教师教案检查评分表模板

教师听课评课表格 1 / 2

讲课人

学科

项 目

教课目的

（10 分）

教课内容

（20 分）

教课过程

（30 分）

学生活动

（15 分）

教课技术

（15 分）

教师听课评课表

评课人 班级 时间

课题

评分标准细则 分 得

值 分

1. 目注明确。 4

2. 切合课程标准及教材要求，全面落实三维目标。 3

3. 切合学生学习的实质水平。 3

1. 教课内容正确，教课容量适量。 4

2. 层次清楚，安排合理，注意新旧知识联系。 4

3. 教材办理适当，做到学与练的一致。 6

4. 擅长发掘教材， 寓感情、态度和价值观教育于知识 6

教课与能力培育之中。

1. 新课导入自然合理，擅长激发兴趣，调换学生参加。 4

2. 教课过程完好，环节清楚，突出要点，打破难点，6 讲练适合。

3. 教法适当、灵巧，着重研究式教课。 4

4. 发挥教师的主导作用，面向全体，师生互动，关注 6

学生差别。

5. 坚持启迪式教课， 着重培育学生的学习方法、 思想 6

方法，提升学生发现问题、剖析问题和解决问题 的能力。

6. 教具和电化教课手段使用合理。 4

1. 学习兴趣盎然，思想活跃，踊跃投入，议论热情。 4

2. 训练面广，人人动脑着手，整体参加，自主学习， 6

合作研究， 讲堂次序优秀。

3. 知识、技术、思想、感情和个性等全面发展。 5

1. 知识面宽，教态和蔼，有驾御讲堂的应变调控能力。 6

2. 语言正确，精练，生动，逻辑严实且平常易懂，体5 现学科特点。

3．板书设计合理，工整雅观，演示操作规范、娴熟， 4 有效到位。

1. 教课拥有吸引力，能激发学生对本学科知识的兴 5 趣，学生思想集中，学习踊跃性高。 教师听课评课表格 2 / 2

教课成效 2. 学生对教师讲解的要点内容印象深刻， 能理解或掌 5

西双版纳州中小学教学常规管理考核评分表

县〔市〕、〔州属〕 学校： 年 月 日

一级

指标 二级

指标 评估标准 分值 计分方法 得分

自评 复评

A1

学

校

教

学

常

规

管

理

100

分 B1

管理

理念

50分 C1.制定和完善各项规章制度。根据国家对教育改革和开展的要求，立足本校实际，制定和完善以人为本的促进学校和师生开展的各项规章制度。包括教师政治、业务理论学习制度，校本培训制度，校本教研制度，教学反思制度，教师考核奖励制度，学校领导任课、听课、评课制度，教师备课、上课、作业布置、批改和辅导制度，考试与教学质量分析制度，教育科研管理制度等。 8 教学常规管理制度不健全的扣3分；教学常规管理过程的检查与通报流于形式的扣3分；教学常规检查结果与教师年度考核绩效没有挂钩的扣2分。

须制定系统、完整的工作方案。学校、教研组、年级组、学科教师根据课程标准、教材、学生实际情况以及上级有关文件精神，分别制定具体的工作方案。学校制定本校学年度、学期、周工作方案，包括学校教学工作方案，教研和科研方案〔含校本研究专项课题研究活动方案〕，教师培养方案；教研组制定教研工作方案；毕业年级制定备考方案〔方案〕；教师制定学科教学方案、班主任工作方案等。除教师制定的学科教学方案在开学后一周内完成外，其它各种方案均在每学期开学前一周内完成。 17 查相关档案、材料，学校有学年教学工作方案和总结的记4分；有分项教学方案〔包含学期〔周〕的教学、教研、科研、校本研究、专项课题研究方案、教师培养方案等〕记5分；有教研组方案、教师教学工作方案、班主任工作方案记4分；各项方案按时完成的记4分，达不到上述要求的，酌情扣分。

C3.严格执行国家课程方案。科学设置、合理安排国家、地方和校本课程。严格按照教学方案开展教育教学活动，科学编排课程表，各学校不得随意增减、变更课程、课时，做到开齐课程，上足课时。积极开发和利用校内外课程资源，以及信息化资源，形成具有学校特色的校本课程。 10

项目分值得分扣分原因1141202525汇报与讲解（28分）床边教学(32分）1.介绍用物，进入病房后的站位（便于操作和学生观摩）未介绍用物，教学对象的站位不便于观摩学习各扣1分2.核对、询问患者情况，询问病史。床边护理评估方法正确，重点突出，能围绕查房目的，发现病人主要护理问题1.未核对患者或核对不全扣2分2.未询问患者情况（病史）扣1分3.未能围绕查房目标询问扣2分相关准备工作病房环境、病历、记录本、检查报告、手消毒液、查房用的器械、教具摆放不利于查房、缺一项扣1分教师向观摩人员介绍自己和参加查房人员1.应参加查房的学生或护士应到齐，缺一人扣0.5分2.未完整的介绍扣1分相关知识讲解以下1-5点按条目酌情扣分：1.概念讲述准确，条理清晰，生动形象（3分）2.重点突出，难点讲透（3分）3.避免单纯讲课，应结合病例印证理论（10分）4.规范严谨，标明参考资料出处（3分）5.如学生主讲，教师应作简要评价，补充遗漏或纠正错误（3分）1.未提出教学目标扣1分2.未交待重点难点扣1分教师提出教学查房目标，交待重点和难点内容报告病例（姓名、年龄、性别、入院时间、主要诊断）、主诉、简要的现病史、重要的既往史、专科体格检查阳性体征、有意义的阳性辅助检查结果、患者当前病情、治疗方案、护理措施、存在的主要护理问题，（与教学目标最相关的问题）语速适当，表达清晰。如学生/护士汇报病例，教师应作简要评价，并补充遗漏或纠正错误1.汇报每漏一项扣1分2.汇报不熟练扣2分3.教师未作简要评价扣2分4.教师未补充遗漏或纠正错误扣1分5.教师补充后仍有遗漏，每项扣1分护理教学查房评分表（修订版)查房科室： 查房题目： 日期： 起始时间： 时 分至 时 分内容扣分细则教学设计1.无书写教案扣5分2.教案书写一处不规范扣0.5分3.无评估教学需求扣5分4.教学需求评估不合理扣3分5.无设置教学目标、重难点各扣2分6.教学目标、重难点设置不合理各扣1分7.教学内容安排、知识点时间分配不合理各扣3分8.教学方法选择不合理扣2分查房准备（15分）

第 1 页 共 55 页

序号 文件名称 编号

教务科、教科室记录表

WHYX/QR—JW教务处记录表

WHYX/QR—JW—01 专业调整及课程设置记录

1 专业增设(调整)调研报告 QR—JW—01—01

2 专业增设(调整)可行性分析会议记录 QR—JW—01—02

3 专业增设(调整)评审记录 QR—JW—01—03

4 课程设置表 QR—JW—01—04

5 课程设置调整申报表 QR—JW—01—05

WHYX/QR—JW—02 教学常规管理记录

6 教学人事安排表 QR—JW—02—01

7 授课计划表 QR—JW—02—02

8 查堂记载表 QR—JW—02—03

9 教务日志 QR—JW—02—04

10 听课记录表 QR—JW—02—05

12 教学事故（违规）记载表 QR—JW—02—07

13 教案检查记载表 QR—JW—02—08

14 作业布置与批改情况记载表 QR—JW—02—09

15 学生意见反馈调查表 QR—JW—02—10

16 期末考试试卷样版 /QR—JW—02—11

17 期中/期末质量分析表 QR—JW—02—12

18 教学人员学期工作考核表 QR—JW—02—13

19 校级优质课（教坛新秀）评比评分表 QR—JW—02—14

20 优秀教案评分表 QR—JW—02—15

21 校历表 QR—JW—02—16

22 作息时间表 QR—JW—02—17

23 班级课程表 QR—JW—02—18

24 教师课程表 QR—JW—02—19

25 调（代）课通知单 QR—JW—02—20

26 监考安排表 QR—JW—02—21

第 2 页 共 55 页 28 考场情况记载表 QR—JW—02—22

29 病（事）假审批表 QR—JW—02—23

30 教务工作人员学期工作考核表 QR—JW—02—24

31 教务处学期工作计划 QR—JW—02—25