人教PEP五年级英语上册 Unit1_语法归纳

五年级上册英语第一单元知识点归纳In the first unit of the English textbook for Grade 5, we learn about greetings. Greetings are essential in starting a conversation and showing politeness. Let's explore some of the key knowledge points from this unit.Firstly, we learn how to greet people and respond to greetings. We use phrases like "Hello," "Hi," "Goodmorning/afternoon/evening," and "How are you?" to greet others. In return, we can reply with expressions such as "I'm fine, thank you," "I'm great," or "I'm okay."Next, we discover the importance of introductions. We learn how to introduce ourselves by saying our names and using phrases like "Nice to meet you" or "Pleased to meet you." Additionally, we practice introducing others by saying their names, followed by phrases like "this is" or "let me introduce."Furthermore, we study the concept of asking and answering questions. Simple questions such as "What's your name?" or "Where are you from?" are introduced. We practice responding by providing the necessary information, such as our names, nationalities, or hometowns.Moreover, we explore manners and politeness in conversations. We understand the significance of saying "please," "thank you," and "excuse me." These phrases show respect, gratitude, and consideration towards others.Lastly, we learn about cultural differences in greetings. We discover how people from different countries may havetheir unique ways of saying hello or showing respect. This knowledge fosters cultural understanding and respect among diverse individuals.Understanding greetings and basic conversation skills helps us connect with others, build relationships, and navigate social interactions effectively. These fundamentallanguage skills provide a strong foundation for further English learning.In conclusion, Unit 1 of the Grade 5 English textbook focuses on greetings. We learn how to greet people, introduce ourselves and others, ask and answer questions, demonstrate manners and politeness, and appreciate cultural differences in greetings. These essential knowledge points equip us with the necessary skills to engage in conversations confidently and respectfully.。

人教版小学英语五年级上册第1-2单元短语与语法知识汇总小学五年级英语上册短语与语法知识汇总：Unit 1Unit 1 Godilocks and the three bearsin the forest 在树林里a beautiful house一座漂亮的房子in the house在房子里hungry and thirsty又饿又渴some soup一些汤on the table在（饭）桌子上面too cold / too hot太冷 / 太热just right正合适，正好three beds三张床in the room在房间里too hard / too soft太硬 / 太软three bears三只熊some toy cars 一些玩具汽车in the kitchen在厨房里find their cousin发现他们的表弟in the living room 在客厅里This…is too…这(个)……太……in the fridge 在冰箱里on the chair 在椅子上面under the table 在饭桌下面in front of me/ her在我/她的前面beside the door在门旁边between the two chairs在两把椅子中间these words 这些单词my uncle我叔叔（舅舅/……）have a cold 得了感冒put on…穿上……your coats 你（你们）的大衣you two 你们俩个in China 在中国have( eat )some cakes吃一些蛋糕in the glass在玻璃杯里in the tree 在树上a glass of milk 一杯牛奶★ there’s= there is I’m = I am四会句型：There be( is , are )…in / on / under / behind / beside / between / in front of / …在“某个地方”有（表示存在有）“某物”小学五年级英语上册短语与语法知识汇总：Unit 2Unit 2 A new studenta new student一名新学生show…around…带……参观How many classrooms多少间教室the first floor一楼the second floor二楼the third floor三楼in our school 在我们学校our classroom 我们的教室on the second floor 在二楼computer room 电脑室on the third floor 在三楼music room 音乐室on the first floor 在一楼table tennis room 乒乓球室have a look 看一看go and have a look 去看一看an art room一间美术室in the（at）school 在学校in her new school在她的新学校drink some nice juice喝些可口的果汁go to the cinema 去电影院on the wing 在秋千上push me 推我so heavy很重too high太高great fun 很有趣It’s time for…(名词)是…..的时候了。

【导语】英语学习在⼩学⽣教育中是⾮常重要的，⼩学⽣要从⼩打好英语学习的基础。

为⼤家准备了⼈教版⼩学五年级上册英语知识点【1-6单元】，希望对⼤家有所帮助！Unit 1⼀. 单词：young年轻的 funny滑稽可笑的 tall⾼的 strong强壮的kind和蔼的，亲切的old年⽼的 short矮的 thin瘦的who’s = who is Mr先⽣ like像、喜欢 what’s = what ishe’s = he is principal校长 university student⼤学⽣strict 严格的 smart聪明的、巧妙的 active积极的、活跃的very 很、⾮常 but但是 quiet安静的;⽂静的she’s = she is⼆. 句⼦：1.A:Who’s your English teacher ? 你的英语⽼师是谁?B:Mr Carter. 卡特先⽣.2. He’s from Canada. 他来⾃加拿⼤。

3. A:What’s he like ? 他什么样?B: He’s tall and strong . 他⼜⾼⼜壮。

He’s very funny. 他很滑稽。

(Who，What引导的特殊疑问句，⽤来对不熟悉的⽼师进⾏问答：Who's + 某⼈?What's he / she like? He / She is + 与⾝体特征和性格特征有关的形容词。

)4.A: Who’s that young lady/? 那个年轻的⼥⼠是谁?B:She’s our principal. 她是我们的校长。

5.I have a new math teacher. 我有⼀位新数学⽼师。

6.Her class is so much fun. 她的课⾮常有趣。

7.She’s a university student. 她是⼀名⼤学⽣。

8. A: Is she quiet ? 她很安静吗?B: No, she isn’t. She’s very active. 不是的。

最新人教PEP 五年级上册英语精品资料设计
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Unit 1 单元小结
语音
掌握字母y 的发音规则，能读出并根据发音拼写符合其发音规则的单词。

☆人物身份
Chinese/maths/English/music/art/PE/science
teacher 语文
/数学/英语/音乐/美术/体育/科学老师head teacher 校长football player 足球运动员
☆动词短语
speak Chinese and English 说汉语和英语finish homework 完成作业
play football 踢足球
☆其他
at home 在家tall and strong 又高又壮
Cool! 酷！Great! 太好了！
Really?真的吗？Sure. 当然。

—Yes, he/she is. /No, he/she isn't. 是的，他/她是。

/不，他/她不是。

☆询问某人的样子并做出回答
—What's he/she/单个的人名或称谓+like ？ 他/她/……什么样？
—He/She is+描述人物体貌特征或性格特点的形容词. 他/她……
short 矮的tall 高的strong 强壮的 thin 瘦的polite 有礼貌的；客气的hard-working 工作努力的；
辛勤的helpful 有用的；愿意帮忙的clever 聪明的；聪颖的shy 羞怯的；腼腆的；怕生的 ……
You can't judge a book by its cover. 不能以貌取人。

人教PEP版五年级上册英语第1单元知识点Unit1What’s he like?一、核心词汇1.表示人体貌特征及性格特点的形容词: old老的;年纪大的young年轻的;岁数不大的funny 滑稽的;可笑的kind 体贴的;慈祥的;宽容的strict 要求严格的;严厉的polite有礼貌的;客气的hard-working 工作努力的;辛勤的helpful 有用的;愿意帮忙的clever 聪明的;聪颖的shy 羞怯的;腼腆的;怕生的2.短语: head teacher校长birthday party生日派对二、了解词汇1. 单词: know知道;了解our我们的Ms (用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否)女士will(谈及将来)将要sometimes 有时;间或robot机器人him(用作宾语或表语)他speak会说;会讲(某种语言);用(某种语言)说话finish 完成;做好2.短语: be strict with …对……要求严格be going to打算三、核心句型1. —Who’s your English teacher?谁是你们的英语老师?— Miss White.怀特老师。

解读:这是询问某个学科的老师是谁的句型及回答。

2. —What’s she like?她什么样?—She’s kind.她很和蔼。

解读:这是询问某人的体貌特征或性格特点的句型及回答。

3. — Is she kind? 她和蔼吗?— Yes, she is.是的,她和蔼。

解读:这是询问某人性格特点的一般疑问句,用yes或no回答。

4. He is very helpful at home.他在家里非常愿意帮忙。

解读:这是描述他人特征的句型。

四、了解句型1. Hey, Ms Wang will be our new Chinese teacher.嘿,王老师将会是我们的新语文老师。

解读: will表示将要发生的动作或状态,意思是“将要”,后加动词原形。

人教版小学五年级上册英语知识点【1-6单元】Unit1一.单词：young年轻的funny滑稽可笑的tall高的strong强壮的kind和蔼的，亲切的old年老的short矮的thin瘦的who’s=whoisMr先生like像、喜欢what’s=whatishe’s=heisprincipal校长universitystudent大学生strict严格的smart聪明的、巧妙的active积极的、活跃的very很、非常but但是quiet安静的;文静的she’s=sheis二.句子：1.A:Who’syourEnglishteacher你的英语老师是谁B:MrCarter.卡特先生.2.He’sfromCanada.他来自加拿大。

3.A:What’shelike他什么样B:He’stallandstrong.他又高又壮。

He’sveryfunny.他很滑稽。

(Who，What引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答：Who's+某人What'she/shelikeHe/Sheis+与身体特征和性格特征有关的形容词。

)4.A:W ho’sthatyounglady/那个年轻的女士是谁B:She’sourprincipal.她是我们的校长。

5.Ihaveanewmathteacher.我有一位新数学老师。

6.Herclassissomuchfun.她的课非常有趣。

7.She’sauniversitystudent.她是一名大学生。

8.A:Isshequiet她很安静吗B:No,sheisn’t.She’sveryactive.不是的。

她很活跃的。

(Is引导的一般疑问句，谈论某位老师是否具有某方面的特征：Ishe/she+与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.)9.A：Isshestrict她很严格么B:Yes,sheis,butshe’sverykind.是的，但她很和蔼的。

Unit1 思维导图参考答案:1. She is very young and funny.2. Is he tall?3. He is very shy.Unit1 单元知识归纳汇总一、我要掌握的单词·我会写的单词1. 老的，年纪大的________2. 年轻的，岁数不大的________3. 滑稽的，可笑的________4. 体贴的，慈祥的，宽容的________5. 要求严格的，严厉的________6. 有礼貌的，客气的________7. 工作努力的，辛勤的________8. 有用的，愿意帮忙的________9. 聪明的，聪颖的________10. 羞怯的，腼腆的，怕生的________·我能理解的单词11. know ________ 12. our ________ 13. Ms ________ 14. will ________ 15. sometimes ________ 16. robot ________ 17. him ________ 18. speak ________19. finish ________二、我要掌握的短语1 / 4·人物身份1. ________音乐老师2. ________美术老师3. ________科学老师4. ________语文老师5. ________英语老师6. ________体育老师7. ________数学老师8. the head teacher ________ 9. a football player 一名足球运动员·地点10. at home ________·动词11. speak Chinese 讲汉语12. speak English 讲英语13. finish my homework 完成我的家庭作业14. only know 只知道15. score ten goals 进十个球·其他16. must be 一定是17. ten to three 十比三三、我要知道的习惯用语1. Great! 太棒了！2. Really? 真的吗？2 / 43. Cool! 酷！四、我要掌握的句型·关于人物外貌特征或性格特征的句型1. 猜测他人的外貌或性格特征的句型—Be + 主语+ 表示外貌或性格特征的形容词?—Yes, 主语+ be(肯定回答)—No, 主语+ be + not (否定回答)2. 询问他人外貌或性格特征的句型及答语—What + be + 主语+ like?—主语+ be + 描述外貌或性格特征的形容词.描述外貌或性格特征的形容词old young funny kindstrictPolite hard-working helpful clevershy五、我要知道的语音知识单词中有元音，字母y在词尾，并且y前面是辅音时，y一般读短音/ɪ/；字母y在词首时，读作/j/。

小学英语人教PEP新版五年级上册Unit 1What's he like?1．掌握A、B部分“Let's learn”，“Let's talk”中的词汇和句子。

2．能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What's your maths teacher like？”，“Is he funny？”，“Yes, he is.”，“No, he isn't.”3．能顺利完成本单元的听力、对话、表演、写作、连线、填空等任务。

4．能读懂“Story time”部分趣味故事。

5．了解字母在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的语感。

1．掌握A、B部分“Let's learn”，“Let's talk”中的词汇和句子。

2．能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What's your maths teacher like？”，“Is he funny？”，“Yes, he is.”，“No, he isn't.”3．能准确运用所学单词和句型描述他人的性格和体貌特征。

1．单词“sometimes”的准确运用。

2．掌握描述他人性格特征的词汇和句型。

3．帮助学生树立学好英语的信心，培养学生自主学习、合作学习的意识和能力。

照片、单词卡、课件、录音6课时第1课时Unit 1Part A(1)一、课前热身(Warm-up)1．Free talk2．学生在四人小组内依次出示自己家人或朋友的照片，向其他小组成员介绍照片中人物的体貌和性格特征，然后教师请两三位小组代表上讲台向全班学生介绍，如：S：This is a picture of my mother.She's tall and thin.She's beautiful and polite.二、课前预习(Preview)1．教师拿出单词old，young，kind，strict，funny的词卡，然后随机展示词卡，学生迅速说出与词卡中单词相对应的汉语意思。

Unit1 What’s he like？教材分析  教材分析与目标 （一）教材分析 本单元以老师的性格特征为主线，重点学习描述人物性格特征的词汇和句型。整单元围绕人物的性格特征展开一系列话题，帮助学生知道怎样形容亲人、朋友或自己喜欢的人的外形，并懂得热爱自己和身边的人。用英语描述他人是小学生喜欢做的事情，描述自己喜欢的老师、朋友或明星，更能激起他们开口说英语的欲望。教学时可以让学生通过完成各种任务型活动来感知新的语言点，减轻教学难度。 （二）教学目标 1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。 2. 能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What’s your maths teacher like?”，“Is he funny?”，“Yes, he is.”，“No, he isn’t.” 3. 能顺利完成本单元的听力、对话、表演、写作、连线、填空等任务。 4. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。 5. 能听懂，会唱歌曲“Who’s your teacher?”。 6. 复习元音字母在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的语感。 7. 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。 8. 培养学生尊敬、热爱老师的情感，提高学生在与人相处时准确判断他人性格特征的意识和能力。 9. 培养学生乐于助人、努力学习的美好品德。  教学建议 五年级学生好模仿、爱表现、记忆力强，处在学习语言知识的最佳时期。他们还活泼好动，常常凭兴趣做事。因此，必须运用各种教学手段激起学生的兴趣，调动学生的积极性，这也是小学英语教学的目标之一。由于本单元内容与学生的日常生活联系密切，教学时，要根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在学习英语的过程中最大限度地发挥自主学习能力，积极主动地学习英语。  教学重难点 （一）重点 1. 掌握A、B部分“let’s learn”，“let’s talk”中的词汇和句子。 2. 能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What’s your maths teacher like?”，“Is he funny?”，“Yes. he is.”，“No, he isn’t.”。 3. 能准确运用所学单词和句型描述他人的性格和体貌特征。 （二）难点 1. 单词“sometimes”的准确运用。 2. 掌握描述他人性格特征的词汇和句型。 3. 帮助学生树立学好英语的信心，培养学生自主学习、合作学习的意识和能力。  课时划分 第1课时 A. Let’s learn A. Ask and answer 第2课时 A. Let’s try A. Let’s talk 第3课时 B. Let’s learn B. Match and say 第4课时 B. Let’s try B. Let’s talk 第5课时 A. Let’s spell B. Let’s wrap it up 第6课时 B. Read and write B. Let’s check C. Story time

2014新‎版p ep五‎年级英语上‎册1—6单元单词‎与句子汇总‎Unit1‎What he like重点单词 :old 年老的young‎年轻的funny‎滑稽的kind 和蔼的stric‎t严格的polit‎e有礼貌的 cleve‎r聪明的sh‎y 害羞的hard-worki‎ng 工作努力的‎helpf‎u l有用的‎will 将要know 知道 robot‎机器人finis‎h 完成he’s=he is 他是who’s=who is谁是Mr.先生 Miss 小姐somet‎imes有‎时重点句子：1、A:Ms Wang will be our new Chine‎s e teach‎e r.王女士是我‎们新语文老‎师B:What’s she like?她怎么样？A:She’s very kind?她很和蔼B:Is she stric‎t?她严格吗？A：Yes, somet‎imes.是的，有时候.2、A:Do you know Mr. Young‎?你认识杨先‎生吗？B: No, I don’t. (否定回答)不，不认Yes, I do. (肯定回答)是的，我认识。

3、A:Who is your math teach‎e r? 谁是你的数‎学老师？B:Mr Li李先生‎。

4、A:Is she stric‎t? 她严格吗？B:Yes，she is．（肯定回答）是的，她严格。

No，she is not．（否定回答），不严格。

Unit2‎My week重点单词：Monda‎y 星期一Tuesd‎a y星期二‎Wedne‎sday星‎期三 Thurs‎d ay星期‎四 Frida‎y星期五Satur‎d ay星期‎六Sunda‎y星期日weeke‎nd 周末wash 洗wash my cloth‎e s洗衣服‎watch‎看watch‎ TV看电视‎do做do homew‎o rk做家‎庭作业do house‎work做‎家务read读‎read books‎读书play踢‎、玩play footb‎a ll踢足‎球 often‎通常cooki‎n g烹饪tired‎疲惫的sport‎体育运动shoul‎d应该 every‎每一个sched‎ule 工作计划 day一天‎重点句子：1、A:What do you have on Frida‎y星期五你有‎什么课？B:I have a PE class‎我有体育课‎2、Do you often‎ play sport‎s?你常常做运‎动吗？No,I don’t.I don’t like sport‎s不是.我不喜欢做‎运动3 A: What do we have on Wedne‎sdays‎ ?星期三我们‎都有什么课‎？B: We have Engli‎sh 、 scien‎c e and compu‎t er on Wedne‎sdays‎．我们星期三‎有英语、科学和计算‎机。

人教版小学五年级上册英语知识点【1-6单元】Unit 1一. 单词：young年轻的True Truefunny滑稽可笑的True Truetall高的True Truestrong强壮的kind和蔼的，亲切的old年老的Trueshort矮的True Truethin 瘦的who’s = who is True TrueMr先生True like像、喜欢True what’s = what ishe’s = he isTrue Trueprincipal校长Trueuniversity student大学生strict 严格的True smart聪明的、巧妙的True Trueactive积极的、活跃的very 很、非常True Truebut但是True quiet安静的;文静的she’s = she is二. 句子：1.A:Who’s your English teacher ?True 你的英语老师是谁?B:Mr Carter. 卡特先生.2. He’s fromTrueCanada. 他来自加拿大。

3. A:What’s he like ?True 他什么样?B: He’s tall and strong .True 他又高又壮。

He’s very funny.True 他很滑稽。

(Who，What引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答：Who's + 某人?What's he / she like? He / She is + 与身体特征和性格特征有关的形容词。

)4.A: Who’s that young lady/? 那个年轻的女士是谁?B:She’s our principal. 她是我们的校长。

5.I have a new math teacher. 我有一位新数学老师。

6.Her class is so much fun.True 她的课非常有趣。

7.She’s a university student.True 她是一名大学生。