人力资源培训与开发教案

人力资源开发课教案员工培训与发展人力资源开发课教案：员工培训与发展
导言：
员工培训与发展是企业中至关重要的一环，它不仅有助于提升员工的技能和能力，还可以促进员工的持续发展与成长。

本教案将围绕员工培训与发展的核心内容展开论述，旨在帮助企业高效地进行人力资源开发，提升员工的综合素质与企业竞争力。

一、员工培训与发展的重要性
1.1 员工培训的定义和意义
1.2 员工发展的概念和重要性
二、确定培训与发展目标
2.1 目标的设定原则和方法
2.2 不同级别员工的培训与发展目标差异
2.3 培训与发展目标的量化衡量方式
三、员工培训与发展的策略与方法
3.1 内部培训与外部培训的选择
3.2 培训形式与方式的创新
3.3 培训资源的开发与整合
四、员工培训与发展的管理与评估
4.1 培训计划的制定与管理
4.2 员工培训成果的评估与反馈
4.3 培训后续支持与巩固
五、实践案例分享
5.1 成功企业员工培训与发展的实践案例
5.2 企业在员工培训与发展方面遇到的挑战与解决方案
六、员工持续发展与职业规划
6.1 员工持续学习的重要性和方法
6.2 职业规划的意义和步骤
6.3 企业与员工之间的职业发展共赢
七、总结与展望
7.1 员工培训与发展的积极影响和价值
7.2 面对未来的挑战，如何进一步改进员工培训与发展
结语：
员工培训与发展是企业中创造价值的重要因素，通过本次课程的学习与实践，希望能够使同学们对员工培训与发展有更深入的了解和把
握。

未来，我们有信心通过科学有效的员工培训与发展，不断提升企业的核心竞争力，实现员工与企业共同发展的目标。

人力资源培训与开发教案教学目标：1. 了解人力资源培训与开发的重要性；2. 掌握人力资源培训与开发的步骤和方法；3. 学会评估人力资源培训与开发的效果；4. 培养学员的人力资源管理能力和实践技巧。

教学内容：一、人力资源培训与开发概述1. 人力资源培训与开发的定义和目的；2. 人力资源培训与开发的价值和重要性。

二、人力资源培训与开发步骤1. 识别培训需求a. 调研与分析b. 决策与资源调配2. 设计培训计划a. 培训目标与内容的确定b. 培训方法和形式的选择3. 实施培训计划a. 讲师培训与教材准备b. 培训课程的组织与推行4. 评估培训效果a. 培训效果评估指标的选择b. 培训效果评估方法的运用三、人力资源培训与开发方法1. 内部培训a. 岗位轮岗培训b. 导师制度2. 外部培训a. 人力资源培训机构b. 研讨会和学术讲座3. 在职学习a. 在线学习平台b. 企业内部学习资源四、人力资源培训与开发效果评估1. 培训效果评估指标a. 学员满意度b. 学习成绩提升2. 培训效果评估方法a. 问卷调查b. 学员表现观察教学方法：1. 授课讲解：通过讲解人力资源培训与开发的概念、步骤、方法等，帮助学员建立正确的学习框架。

2. 案例分析：通过案例分析，让学员实际操作和思考，培养解决问题的能力和实践技巧。

3. 小组讨论：组织学员进行小组讨论，促进互动与交流，增强学员的学习效果。

4. 角色扮演：通过角色扮演的形式，让学员在模拟的情境中练习和应用所学知识和技巧。

教学评估：1. 学员参与度评估：评估学员在课堂上的主动性和积极性。

2. 作业评估：通过作业的完成情况评估学员对所学知识的掌握程度。

3. 实践评估：通过实际案例的解决情况评估学员的应用能力和创新思维。

4. 反馈评估：通过学员的反馈意见和建议，评估教学效果和改进方向。

教学资源：1. 课程教材：选择适合的人力资源培训与开发教材。

2. 多媒体设备：准备幻灯片、音频和视频等多媒体资源，提升教学效果。

人力资源开发与培训公开课教案第一节：人力资源开发的重要性人力资源是一个组织中最重要的资产之一，它对于组织的成功至关重要。

然而，人力资源的开发是一个复杂的过程，需要充分的培训和发展。

本节将探讨人力资源开发的重要性，以及如何通过公开课教案来提高员工的能力和技能。

第二节：公开课教案的设计原则公开课教案是一种常见的培训方法，它可以帮助组织提供高质量的培训和发展机会。

然而，教案的设计是至关重要的，它需要考虑到学员的需求和目标。

本节将介绍一些设计原则，以帮助教师设计出有效的公开课教案。

第三节：需求分析与目标设定在设计公开课教案之前，教师需要进行需求分析和目标设定。

需求分析可以帮助教师了解学员的具体需求和问题，从而设计出切实可行的培训方案。

目标设定则是为了确保培训的目标明确，并能够衡量培训的效果。

第四节：课程内容与教学方法公开课教案的设计需要考虑到课程内容和教学方法。

课程内容应该与学员的需求和目标相匹配，并且能够提供实际的技能和知识。

教学方法则应该根据学员的学习风格和能力水平来选择，以提高培训的效果。

第五节：教学资源与评估方法教学资源和评估方法是教案设计的重要组成部分。

教学资源包括教材、课件和其他辅助教学材料，它们应该能够帮助学员更好地理解和掌握课程内容。

评估方法则用于衡量学员的学习成果和培训效果。

第六节：案例分析与实践活动案例分析和实践活动是公开课教案中常用的教学方法。

通过分析实际案例和进行实践活动，学员可以更好地理解和应用所学知识和技能。

本节将介绍一些案例分析和实践活动的设计原则和方法。

第七节：培训效果评估与反馈机制培训效果评估和反馈机制是公开课教案设计的重要环节。

通过评估学员的学习成果和培训效果，可以及时调整教学方法和内容，以提高培训的效果。

反馈机制则可以帮助学员和教师共同改进培训过程。

第八节：持续学习与发展人力资源开发是一个持续的过程，需要不断学习和发展。

公开课教案可以为员工提供学习和发展的机会，帮助他们不断提升能力和技能。

人力资源的开发教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解人力资源的定义和特点；（2）掌握人力资源开发的概念和意义；（3）了解人力资源开发的方法和策略。

2. 能力目标：（1）培养学生的分析问题和解决问题的能力；（2）培养学生的沟通和协调能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对人力资源开发的兴趣；（2）培养学生的团队合作精神。

二、教学内容1. 人力资源的定义和特点2. 人力资源开发的概念和意义3. 人力资源开发的方法和策略三、教学过程1. 导入：通过引入问题或案例，引发学生对人力资源开发的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解人力资源的定义和特点，人力资源开发的概念和意义，人力资源开发的方法和策略。

3. 案例分析：分析典型的人力资源开发案例，让学生了解人力资源开发在实际中的运用。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享各自对人力资源开发的理解和看法，培养学生的沟通和协调能力。

5. 总结：对本次课程进行总结，强调人力资源开发的重要性和方法。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。

2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。

3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的表述和协调能力。

五、教学资源1. 教材：人力资源开发相关教材；2. 案例：典型的人力资源开发案例；3. 投影仪：用于展示案例和教学内容。

六、教学活动1. 小组合作：学生分组进行合作，共同完成一个人力资源开发项目，如招聘、培训、绩效管理等。

2. 角色扮演：学生通过角色扮演，模拟实际工作中的人力资源开发场景，提高沟通和协调能力。

3. 在线调查：利用问卷星等在线调查工具，让学生调查企业或组织的人力资源开发现状，提高学生的实际操作能力。

七、教学方法1. 讲授法：讲解人力资源开发的理论知识，让学生掌握基本概念和方法。

2. 案例分析法：分析真实的人力资源开发案例，让学生学会分析问题、解决问题。

《人力资源培训与开发》教案课程名称人力资源培训与开发授课教员王博授课单位工商管理教研室审批人经济与管理学院2017年2月20日第一部分大纲说明一、课程的性质《人力资源培训与开发》是行政与人力资源管理专业的专业通用能力课，是学习本课程在修完《管理学》的基础上开设，并为学习《工作分析》、《人员测评与选拔》、《薪酬管理》、《社会保障学》等后续课程奠定理论基础。

二、学习目的本课程适用于人力资源管理、工商管理专业的本科学生学习。

本课程以课堂讲授为主，辅以案例实践教学及课后作业，重点部分要组织课堂讨论或创造条件到实践中具体操作，以加深学生对人力资源管理相关理论的理解和培养学生的实践动手能力。

三、教学方法与教学形式建议人力资源培训与开发》这门课程是行政与人力资源管理专业的专业通用能力课，通过本课程的学习，使学生了解员工培训理论和实践的基本内容和发展状况；重点掌握新员工培训、在职员工培训、脱产培训、职业生涯规划等。

本门课程的主要知识和能力要求包括：知识要求：1、人力资源管理导论：人力资源管理概述、人力资源管理的产生与发展。

2、职位分类与工作分析：职位分类、工作分析、工作设计方法。

3、人力资源战略计划：人力资源管理战略计划概述、人力资源管理供求预测、人力资源管理计划的编制、人力资源管理计划的协调、控制与评价。

4、人员招聘与流动：人员招聘与选拔、人员调配与流动。

5、人力资源开发与人员培训：学习理论概述、人力资源开发概述、人力资源开发方式、人员培训、人员培训效果评价。

能力要求：树立人力资源管理理念，掌握人力资源管理流程的内在联系及规律，掌握工作分析、人力资源战略规划、招聘与流动、开发与人员培训、绩效考核、薪酬管理、职业管理等理论和实务，从而适应组织人力资源管理相关岗位的任职需要。

四、其他说明事项适用对象：工商管理（人力资源方向）专业本科生先行课程：《管理学原理与实践》、《人力资源管理》、《招聘与录用》后读课程：人力资源管理专业其他专业课《工作分析》、《人员测评与选拔》、《薪酬管理》、《社会保障学》等学时：48（理论教学40学时，实训教学8学时）学分：3五、理论课时分配六、实训课时分配实训课时8学时，由任课老师根据专业性质在《培训与开发》实训指导书中选择4个项目，每个项目2学时。

人力资源培训与开发教案第一章：人力资源培训与开发概述1.1 培训与开发的定义1.2 培训与开发的重要性1.3 培训与开发的流程1.4 培训与开发的目标1.5 培训与开发的挑战与机遇第二章：培训与开发的需求分析2.1 需求分析的定义与目的2.2 需求分析的方法与步骤2.3 需求分析的工具与技巧2.4 需求分析的案例分析2.5 需求分析的注意事项第三章：培训与开发的计划与设计3.1 培训与开发计划的制定3.2 培训与开发内容的设计3.3 培训与开发方法的选择3.4 培训与开发资源的整合3.5 培训与开发计划的评估与调整第四章：培训与开发的实施与监控4.1 培训与开发的准备工作4.2 培训与开发的开班与导入4.3 培训与开发过程中的监控与管理4.4 培训与开发的互动与参与4.5 培训与开发的总结与反馈第五章：培训与开发的评估与改进5.1 培训与开发评估的目的与重要性5.2 培训与开发评估的方法与工具5.3 培训与开发评估的指标与标准5.4 培训与开发评估的反馈与报告5.5 培训与开发评估的改进与优化第六章：人力资源培训与开发的技术应用6.1 培训与开发技术的概述6.2 在线培训与开发工具6.3 移动学习与开发6.4 虚拟现实与开发6.5 在培训与开发中的应用第七章：员工职业生涯规划与管理7.1 职业生涯规划的定义与意义7.2 职业生涯规划的步骤与方法7.3 职业生涯管理与开发7.4 职业生涯规划与个人发展的关系7.5 职业生涯规划案例分析第八章：领导力发展与培训8.1 领导力的定义与重要性8.2 领导力发展的策略与方法8.3 领导力培训的设计与实施8.4 领导力发展的评估与反馈8.5 领导力培训的案例分析第九章：团队建设与培训9.1 团队建设的定义与意义9.2 高效团队的特征与要素9.3 团队建设的策略与方法9.4 团队建设培训的设计与实施9.5 团队建设培训的评估与改进第十章：绩效管理与培训10.1 绩效管理的定义与重要性10.2 绩效管理的过程与方法10.3 绩效考核与评估10.4 绩效管理中的问题与挑战10.5 绩效管理与培训的整合与改进第十一章：激励理论与实践11.1 激励理论的基本概念11.2 常见激励理论介绍11.3 激励实践的应用策略11.4 激励技巧与实践案例11.5 激励机制的持续优化第十二章：员工关系管理与培训12.1 员工关系的定义与重要性12.2 员工关系管理的基本原则12.3 员工关系管理的策略与方法12.4 员工关系培训的设计与实施12.5 员工关系管理的案例分析第十三章：人才梯队建设与培训13.1 人才梯队建设的定义与意义13.2 人才梯队建设的基本流程13.3 人才梯队建设的策略与方法13.4 人才梯队培训的设计与实施13.5 人才梯队建设的案例分析第十四章：法律遵从性与人力资源培训14.1 劳动法律法规概述14.2 培训中的法律遵从性要求14.3 劳动争议预防与处理14.4 员工权益保护与培训14.5 法律遵从性培训的案例分析第十五章：人力资源培训与开发的未来趋势15.1 培训与开发发展趋势概述15.2 数字化培训与开发15.3 个性化培训与开发15.4 跨界合作与培训开发15.5 人力资源培训与开发的未来挑战与机遇重点和难点解析本文主要介绍了人力资源培训与开发的全过程，包括培训与开发的概述、需求分析、计划与设计、实施与监控、评估与改进、技术应用、员工职业生涯规划与管理、领导力发展与培训、团队建设与培训、绩效管理与培训、激励理论与实践、员工关系管理与培训、人才梯队建设与培训、法律遵从性与人力资源培训、人力资源培训与开发的未来趋势等十五个章节。

人力资源的开发教案第一章：人力资源开发的概述1.1 人力资源开发的定义1.2 人力资源开发的重要性1.3 人力资源开发的目标和原则第二章：人力资源开发的理论基础2.1 人力资源开发的心理学基础2.2 人力资源开发的经济学基础2.3 人力资源开发的管理学基础第三章：人力资源开发的流程与步骤3.1 人力资源开发的计划与组织3.2 人力资源开发的实施与执行3.3 人力资源开发的评估与反馈第四章：人力资源开发的方法与技巧4.1 培训与开发4.2 激励与开发4.3 绩效管理与发展第五章：人力资源开发的实践与应用5.1 人力资源开发案例分析5.2 人力资源开发在不同行业中的应用5.3 人力资源开发的未来趋势与挑战第六章：人力资源开发的战略规划6.1 人力资源开发战略规划的重要性6.2 人力资源开发战略规划的步骤与方法6.3 人力资源开发战略规划的实施与评估第七章：人力资源开发的团队建设7.1 团队建设的基本理论7.2 高效团队的核心要素7.3 团队建设的实践与应用第八章：人力资源开发的领导力培养8.1 领导力的概念与特质8.2 领导力开发的策略与方法8.3 领导力在人力资源开发中的应用第九章：人力资源开发的绩效管理9.1 绩效管理的基本原理9.2 绩效管理的流程与步骤9.3 绩效管理在人力资源开发中的作用与实践第十章：人力资源开发的未来发展趋势10.1 人力资源开发面临的挑战与机遇10.2 人力资源开发的创新与变革10.3 人力资源开发的发展方向与建议重点和难点解析重点环节一：人力资源开发的定义与重要性重点解析：人力资源开发的概念需要深入理解，它不仅仅是培训和发展，还包括了潜能的挖掘和利用。

理解人力资源开发的重要性对于组织的长远发展至关重要。

重点环节二：人力资源开发的理论基础重点解析：人力资源开发的理论基础是进行有效开发工作的前提，需要深入理解心理学、经济学和管理学在人力资源开发中的应用。

重点环节三：人力资源开发的流程与步骤重点解析：掌握人力资源开发的流程与步骤是实施有效开发的关键。

（二）人力资源培训与开发的意义（10mins)
1.采用比较分析法讲解员工培训与员工开发的区别，让学生知道员工培训是着眼于当前工作所需的技能，员工开发是促使员工提高目前和将来的工作技能和能力。
2.结合实际讲解人力资源培训与开发的六个方面的意义。
（三）从培训对象、培训时间、培训目的讲解人力资源培训与开发的类型。（10mins)
2.按照培训与开发的对象划分可以分为全脱产培训、半脱产培训与业余培训（）
第四环节：课堂小结（5mins)
总结本次课所学人力资源培训与开发的意义、分类、培训与开发的体系，培训需求的搜集、培训方案的制订和实施。
课后反思
采用案例教学，学生对知识点的理解非常快。授课过程中，多提问学生，启发学生思考问题，效果也比较好。
教
学
过
程
第一环节：组织教学，复习旧知识（5mins)
复习第四章所讲人力资源招聘的流程、人力资源招聘的途径、面试的三种等的内容。
第二环节：新课讲授（65mins)
（一）案例导入：可口可乐——员工培训是圣经，启发学生思考可口可乐公司在员工培训方面有那些好的方法值得我们学习、员工培训有什么重要意义等。（10mins)
（六）人力资源培训计划的设计（10mins)
知识点：培训目标、培训计划书、培训内容的选取。
教
学
过
程
（七）人力资源培训方案的实施及效果评价（10mins)
向学生提问知识点，教师简单总结加深学生的印象。
第三环节：巩固练习（5mins)
判断题：
1.人力资源培训是指着眼于组织长期发展目标，人力资源开发着眼于现在。（）
审阅签名:蓝玉霞
（四）人力资源培训与开发体系（5mins)
分别从基层、中层、高层管理人员方面讲解人力资源培训和开发的基本内容。

人员培训与开发教案是企业对员工的一种投资。

通过培训和开发，企业可以提高员工的工作能力和素质，增强员工的职业发展潜力，从而提高企业的绩效和竞争力。

二)培训与开发是一种组织文化建设。

企业可以通过培训和开发来塑造企业文化，提高员工的工作态度和价值观，增强员工的归属感和忠诚度，从而形成良好的企业文化氛围。

三)培训与开发是一种人才管理。

企业可以通过培训和开发来管理人才，发掘员工的潜力，提高员工的工作能力和素质，从而更好地满足企业的发展需要。

第二节人员培训开发的作用和流程一、人员培训与开发的作用一)提高员工的工作能力和素质，增强员工的职业发展潜力，从而提高企业的绩效和竞争力。

二)塑造企业文化，提高员工的工作态度和价值观，增强员工的归属感和忠诚度，从而形成良好的企业文化氛围。

三)管理人才，发掘员工的潜力，提高员工的工作能力和素质，从而更好地满足企业的发展需要。

二、人员培训与开发的流程一)培训需求分析。

通过对组织和员工的需求进行分析，确定培训的目标和内容，为制定培训计划提供依据。

二)培训计划设计。

根据培训需求分析的结果，制定培训计划，包括培训方式、培训内容、培训时间和培训地点等。

三)培训实施。

按照培训计划进行培训，包括培训教材的准备、培训师资的选择和培训现场的组织等。

四)培训效果评估。

对培训效果进行评估，包括对培训目标的达成情况、对员工工作能力和素质的提高情况以及对企业绩效的影响等。

五)培训总结和改进。

对培训过程进行总结和改进，为下一次培训提供经验和教训。

和竞争力通过培训和开发，员工的能力和素质得到提高，进而提高了企业的劳动生产率和竞争力。

员工具备了更多的知识、技能和经验，能够更好地适应工作岗位的需求，提高工作效率和质量，从而为企业创造更多的价值。

三)培训与开发有利于提高员工的工作满意度和忠诚度员工的工作满意度和忠诚度是企业长期稳定发展的重要保障。

通过培训和开发，员工能够感受到企业对他们的重视和关注，得到更多的成长和发展机会，从而提高了他们的工作满意度和忠诚度，减少了员工流失率，为企业建立了稳定的人力资源基础。

人力资源的开发教案第一章：人力资源开发的概述1.1 人力资源开发的定义1.2 人力资源开发的重要性1.3 人力资源开发的目标和原则第二章：人力资源开发的理论基础2.1 人力资源开发的理论发展2.2 人力资源开发的理论模型2.3 人力资源开发的理论应用第三章：人力资源开发的流程与方法3.1 人力资源开发的流程设计3.2 人力资源开发的方法选择3.3 人力资源开发的实施步骤第四章：人力资源开发的技术与工具4.1 人力资源开发的技术支持4.2 人力资源开发的工具应用4.3 人力资源开发的评价与反馈第五章：人力资源开发的实践案例5.1 人力资源开发的成功案例分析5.2 人力资源开发的失败案例分析5.3 人力资源开发的实践启示第六章：人力资源开发的战略规划6.1 人力资源战略规划的意义6.2 人力资源战略规划的流程6.3 人力资源战略规划的实施与评估第七章：人力资源开发的培训与发展7.1 培训与发展在人力资源开发中的作用7.2 培训与发展的设计实施7.3 培训与发展效果的评价与改进第八章：人力资源开发的心理与绩效8.1 心理开发在人力资源管理中的重要性8.2 绩效管理体系的构建与应用8.3 员工激励机制的设计与实施第九章：人力资源开发的法律与伦理9.1 人力资源开发法律环境的理解9.2 人力资源开发伦理问题的认识9.3 法律与伦理在人力资源开发中的应用第十章：人力资源开发的未来趋势10.1 人力资源开发发展趋势的分析10.2 数字化与信息化在人力资源开发中的应用10.3 人力资源开发的创新与挑战重点和难点解析重点环节一：人力资源开发的定义与重要性定义：人力资源开发是指通过一系列有计划、有组织的活动和措施，提高员工的能力、潜力、效率和满意度的过程。

重要性：人力资源开发对于组织的可持续发展、提高竞争力、促进员工个人成长等方面至关重要。

重点环节二：人力资源开发的理论基础理论发展：从传统的人力资源管理到现代的人力资源开发，理论不断发展，强调以人为本、持续发展。

第八章员工培训与开发[本章学习目标]在学习完本章之后，你应当掌握如下内容：1.员工培训与开发的含义及特点2.员工培训与开发的目的3.员工培训与开发的内容与类型4.员工培训与开发的意义5.员工培训与开发的原则6.员工培训与人力资源管理其它职能的关系7.员工培训实施的系统模型8.员工培训与开发的形式与方法第一节员工培训与开发概论一、员工培训与开发的含义及特点（一）员工培训与开发的含义员工的培训与开发是指企业通过多种方式，使员工具备完成现在或者将来工作所需要的技能并改变他们的工作态度，以改善员工在现有或将来职位上的工作业绩，最终实现企业整体绩效提升的一种计划性和连续性的活动。

员工培训是有组织、有计划的提供的，为了使员工获得或改进知识、能力、态度和行为，达到提高组织的工作绩效，促进员工与组织共同发展为目的的、系统化的教育训练和开发活动。

对培训含义的准确理解，需要把握以下几个要点：1. 培训与开发的对象是企业的全体员工，而不只是某部分员工，当然这并不是说每次培训的对象都必须是全体员工。

2. 培训与开发的内容应当与员工的工作有关，与工作无关的内容不应当包括在培训的范围之内。

此外，培训的内容还应当全面，与工作有关的内容都属于培训的范畴。

如知识、技能、态度、企业的战略规划以及企业的规章制度等。

3. 培训与开发的目的是要改善员工的工作业绩并提升企业的整体绩效，应当说这是企业进行培训的初衷和根本原因，也是衡量培训工作成败的根本性标准，如果不能实现这一目的，培训工作就是不成功的。

4. 培训与开发的主体是企业，也就是说培训应当由企业来组织实施。

有些活动虽然客观上也实现了培训的目的，但是实施主体并不是企业，因此也不属于培训的范畴，例如员工进行自学，虽然同样会改善工作业绩，但不能算作是培训；但是如果这种自学是由企业来组织实施的，那么就属于培训。

（二）员工培训与开发的目的具体说来，培训就是有计划的帮助员工学习与工作相关的基本能力的过程，培训的目的在于使员工的知识、技能、态度以及行为发生改进，从而使其发挥最大潜力以提高工作绩效。

【引导案例：寻求培训的真正需求】一、培训需求分析的含义、特点与作用（一）含义与特点所谓培训需求分析，是指在规划与设计每一项培训活动之前，由培训部门、主管人员、工作人员等采用各种方法与技术，对各种组织及其成员的目标、知识、技能等方面进行系统的鉴别与分析，以确定是否需要培训及培训内容的一种活动或过程，它既是确定培训目标，设计培训规划的前提，也是进行培训评估的基础，因而成为培训活动的首要环节。

从以上培训需求分析的含义，可以看出培训需求分析有下列特点：1．从需求分析主体来看，需求分析的主体具有多样性，既包括培训部门的分析，也包括对各类人员的分析。

2．从需求分析的客体来看，需求分析的客体具有多层次性，即要通过对组织及其成员的目标、技能、知识的分析，来确定个体的现有状况与应有状况的差距，组织的现有状况与应有状况的差距及组织与个体的未来状况。

3．从需求分析的核心来看，需求分析的核心就是通过对组织及其成员的现有状况与应有状况之间差距的分析，来确定是否需要培训以及培训的内容。

4．从需求分析的方法来看，需求分析的方法具有多样性，如既可以采用全面分析法，也可以采用绩效差距分析法等。

5．从需求分析的结果来看，需求分析具有很强的指导性，即它是确定培训目标、确定培训规划的前提，也是进行培训评估的基础。

（二）作用培训需求分析作为现代培训活动的首要环节，它在培训中具有重大作用。

具体表现为：1．确认差距培训需求分析的基本目标就是确认差距，即确认绩效的应有状况之间的差距。

绩效差距的确认一般包括三个环节：一是必须对所需要的知识、技能、能力进行分析，即理想的知识、技能、能力和标准或模型是什么？二是必须对当前实践中尚缺的知识、技能、能力进行分析；三是必须对理想的或所需要的知识、技能、能力之间的差距进行分析。

这三个环节应独立有序地进行，以保证分析的有效性。

有时需求分析并非如此简单，每一个环节都有可能面临各种挑战。

很多资源被用来确认所需要的知识、技能、能力、但这些资源相互之间可能发生冲突。

培训与开发课程(第2章）教案一、课题：第二章培训学习理论二、教学目的要求：通过学习，要求学生明白几种主要学习理论的内涵;同时理解成人学习理论以及学习效果迁移的运用.三、教学内容要点：4种主要培训学习理论、成人学习理论以及培训迁移四、重点、难点：教学重点：4种主要培训学习理论、培训迁移教学难点: 4种主要培训学习理论、培训迁移五、教学方法和手段:课堂讲解、板书、举例说明、讨论、案例；六、主要参考书目和资料：《人力资源培训与开发》,石金涛主编，人民大学出版社，2003年；《人力资源开发与管理》，张德主编，清华大学出版社；《人员培训实务手册》，郭京生等编著，机械工业出版社；《人力资源管理》，王瑞永等编著，科学出版社,2012年.七、课堂教学（一）复习提问我们在第一章中学习培训与开发的概述，对培训与开发的含义，以及体系有了大致的了解。

那么，我们为什么认为培训与开发策略对于员工的学习与能力的提高起作用呢,我们要想成功地运用培训与开发策略，更好地实现促进员工学习的目的，就要了解人类学习过程的基本特征及学习规律。

什么是学习，人类为什么可以学习，怎么样学习呢？（二）讲授新课（含其间的讨论、练习、实作、问答等）§第一节学习的基本理论1、学习的内涵什么是学习：——从能力角度讲，学习是指相对长久，且不属于自然成长过程结果的，人的能力的，变化。

与特定的学习成果有关,学习成果可以分为5类：言语信息、智力技能、运动技能、态度和认知策略。

P34，表2-1 学习成果能力描述.—-从行为角度讲，是指通过经历体验而导致持续的行为改变。

学习的本质是人类个体和人类整体的自我意识与自我超越。

比如远古时猿人学习行走,钻木取火，我们现在个人从婴儿出身，不断在环境中学习成长，实现自我超越，都是学习的体现。

我们应该秉承活到老，学到老，人生才会不断成长,不会虚度光阴，不枉来这世上走一朝。

2（1射。

（2误的过程。

他也提出了3调主要的学习定律，准备律、练习律、效果律。

人力资源培训与开发教案一、引言1.1 教案目标：理解人力资源培训与开发的重要性掌握培训与开发的流程和技巧1.2 教案范围：人力资源培训与开发的定义和概念培训与开发的流程和步骤培训与开发的技巧和方法二、人力资源培训与开发的概念与重要性2.1 人力资源培训与开发的定义解释人力资源培训与开发的含义和定义强调人力资源培训与开发在组织中的重要性2.2 人力资源培训与开发的目的阐述人力资源培训与开发的目标和效果强调培训与开发对员工和个人发展的积极影响三、培训与开发的流程和步骤3.1 需求分析介绍需求分析的概念和作用讲解需求分析的步骤和方法3.2 计划制定解释培训与开发计划的制定过程强调计划制定中的关键要素和考虑因素四、培训与开发的技巧和方法4.1 培训与开发的技巧介绍有效的培训与开发技巧强调互动和参与的重要性4.2 培训与开发的方法讲解不同的培训与开发方法强调适应不同学习风格的方法和技巧五、培训与开发的评估与反馈5.1 培训与开发的评估解释培训与开发评估的目的和重要性讲解评估的方法和技巧5.2 培训与开发的反馈强调反馈的重要性和作用讲解如何有效地给予和接受反馈六、人力资源培训与开发的设计与实施6.1 培训与开发的设计原则介绍培训与开发设计的原则和标准强调设计中应考虑的要素，如目标、内容、方法等6.2 培训与开发的实施策略讲解培训与开发的实施过程和策略强调如何在组织中有效实施培训与开发计划七、人力资源培训与开发的工具与技术7.1 培训与开发的工具和技术介绍常用的培训与开发工具和技术强调工具和技术在提高培训与开发效果中的作用7.2 电子培训与开发讲解电子培训与开发的概念和优势强调电子培训与开发在现代组织中的应用八、人力资源培训与开发的挑战与解决方案8.1 培训与开发的挑战介绍培训与开发面临的主要挑战和问题强调识别和解决这些挑战的重要性8.2 解决方案讲解应对培训与开发挑战的解决方案强调创新和持续改进在培训与开发中的重要性九、人力资源培训与开发的案例分析9.1 案例分析提供人力资源培训与开发的实际案例强调从案例中学习和提取经验教训的重要性9.2 案例讨论引导学员对案例进行分析讨论强调通过案例分析提高培训与开发实际操作能力的重要性十、人力资源培训与开发的总结与展望10.1 总结回顾培训内容，强调重点知识点强调培训与开发在组织中的重要性10.2 展望展望人力资源培训与开发的未来发展趋势强调在不断变化的背景下，持续学习和发展的重要性重点和难点解析一、人力资源培训与开发的概念与重要性培训与开发的定义和目的：需要明确人力资源培训与开发的准确含义和其主要目标，理解其对组织和员工发展的重要性。

人力资源培训与开发课程教学大纲Human Resource Training & Development课程编号：12600058z适用专业：人力资源管理总学时数： 48总学分：3大纲主撰人：内容简介本门课程分为理论部分和实验部分，理论部分系统介绍了现代企业员工培训与开发的基本概念和原理、培训的主要方法和技术并结合案例重点讲述培训系统的构建，包括培训需求分析，培训计划的设计、培训课程的实施和培训效果评估、培训成果转化等内容，同时探讨了人力资源培训与开发的一些新趋势。

实验部分主要是带领学生在专业实验室利用人力资源管理软件对员工培训的相关内容进行实际操作。

教学大纲一、课堂讲授部分第一章培训与开发导论（4课时）1. 人力资源开发内涵的界定2. 现代培训与开发对人力资源管理部门的要求3.现代培训的发展趋势4.人力资源开发与人力资源管理的关系教学目的和要求：理解现代培训与开发在人力资源管理中的地位；了解现代培训与开发对人力资源管理部门的要求；掌握现代培训的发展趋势教学重点和难点：本章教学重点是现代培训与开发在人力资源管理中的地位；现代培训的发展趋势。

教学难点是现代培训的发展趋势。

主要内容：人力资源开发内涵的界定;现代培训与开发对人力资源管理部门的要求;现代培训的发展趋势;人力资源开发与人力资源管理的关系主要教学环节的组织：讲授为主。

思考题：1.什么是培训与开发？请说明培训与开发的区别。

2.组织为何要重视人力资源开发工作？3.联系实际说明人力资源开发专业人员面临哪些挑战。

第二章培训需求分析（4课时）1. 培训与开发需求分析概述2.组织层面的需求分析3.任务层面的需求分析4.人员层面的需求分析教学目的和要求：掌握培训需求分析系统；理解新兴的培训需求分析方法；了解培训活动计划过程的注意事项。

教学重点和教学难点：本章教学重点是培训需求分析系统的构成；传统与新兴的培训需求分析方法；难点是企业如何进行培训需求分析;如何通过培训分析确立培训目标与制定计划。