“新闻采访”教学设计
教学目标：
能够按照采访目的确定采访对象、问题。
教学重难点：
正确确定设计采访问题。
一、导入
1、在这几天，我打开很多网站，发现都在播报叶海辉老师的事情。
课件出示新闻截图。
2、为什么各电视台会在这时候采访叶海辉老师？
预设：紧扣教师节；人物典型
小结：采访要关注时事，选准对象（相机板书）
3、中央电视台做了一期《“游戏大王叶海辉，让更多孩子爱上体育》，你猜会去哪里采访？
二、情境学习
1、如果让你采访，你会想问他什么？
（同学举手发言，请一个同学上台记录。）
2、如果是你，你会采纳哪些问题？说出你的理由。
（预设：有针对性、简短、有重点、有意义）
3、我们看看央视记者是不是和大家心有灵犀
课件出示：
我就倡导着游戏化教学，就是称之为快乐教育，而这个快乐并不是浮于浅层的为了快乐而快乐，而是通过努力之后，享受成功之后的快乐。通过这些不断的付出成功之后的快乐，而游戏它是非常好的一个载体。
（1）全班齐读
（2）你觉得下列哪一个问题会是这个答案的问题？
课件出示：
A.你的体育课很有意思吗？
B.如何让你的学生爱上你的体育课？
C.为了让更多人享受体育带来的快乐，你做了哪些努力？
（3）学生讨论
明确采访要注意礼貌，问题要有延展性，针对性
4、其实c也是记者提问的，那如果是你会先提问哪一个问题？
明确问题要有主次，逻辑。
5、总结：做好采访，要注意哪些？
三、迁移运用
1、在采访过程中，记者还采访里学校里的同时。
课件出示：
让我了解到原来体育课还可以这样上，学生在玩中练，在练中学到了知识，还锻炼了身体。
（1）全班齐读
（2）如果你是记者，你会如何提问？生练笔。
这个问题先问还是刚才那个问题先问。
（3）那我们来看看视频，记者是不是和你们想的一样？为什么在之后采访？
四、总结
1、做好采访，我们要注意哪些？
关注时事选准对象
语言简洁提问针对
逻辑清晰环环相扣
板书：
关注时事选准对象
语言简洁提问针对
逻辑清晰环环相扣
