我们爱和平优质课公开课教案 (1)

六年级道法下册《我们爱和平》第1课时教学设计本教学设计的目的是介绍《我们爱和平》这篇课文，帮助学生了解和平的概念以及它的重要性。

通过本课时的研究，学生将能够更好地理解和平的含义，并能在日常生活中实践和传播和平的理念。

为了培养学生的良好道德品质和正确的价值观，我们选择了这篇名为《我们爱和平》的课文作为教学主题。

这篇课文以简洁而生动的语言描述了和平对于人类生活的重要性。

通过阅读和讨论本课文，学生将了解到和平不仅是国家之间的和平，也包括个人之间的和平相处。

通过教学活动，我们将引导学生思考和平的含义，并鼓励他们在日常生活中积极传播和践行和平。

在本课时中，我们将通过多种教学方法来引导学生深入理解和平的概念。

我们将通过小组讨论、角色扮演和绘画等活动来激发学生的思考和创造力。

我们将重点让学生体验和平的感觉，并提醒他们在日常生活中如何维护和平。

通过这些活动，学生将能够更好地理解和平的重要性，并在实践中学会爱与和平共处。

通过本教学设计，我们希望能够激发学生对和平的思考，并培养他们积极传播和实践和平的能力。

我们相信，通过这篇课文的研究，学生将迈出成为和平使者的第一步。

教学目标明确学生在本节课中的研究目标，如培养爱和平的情感、理解和平的重要性等课文阅读：教师引导学生读课文《我们爱和平》，并解读生词和重点句子。

时间分配：10分钟讨论：教师与学生进行讨论，探讨和平的重要性以及如何在生活中实践和平。

时间分配：15分钟角色扮演：学生分组进行角色扮演，演绎和平场景并表达对和平的思考和愿望。

时间分配：20分钟小结和总结：教师对本课进行总结，回顾学生在课堂中的表现和思考，并提醒学生将和平理念应用到实际生活中。

时间分配：5分钟理解课文《我们爱和平》的内容和主题。

探讨和平的重要性以及在生活中实践和平的方式。

提高口头表达和沟通能力。

培养学生的价值观，使其明白和平对个人和社会的意义。

课本《我们爱和平》分组角色扮演道具讨论和归纳的黑板或白板本课采用了多种教学方法和手段，包括讲授、讨论和小组合作等。

六年级道德与法治下册-第十课《我们爱和平》第1课时教学设计一、教学目标1.掌握本课知识点：了解和平的定义，明确和平的意义，认识和平的重要性。

2.提高学生的思辨能力、表达能力、交流能力和团队合作能力，培养和平意识。

二、教学重难点1.理解和平的定义和意义。

2.注意和平与暴力的关系。

三、教学内容1. 导入（10分钟）引导学生回想一起玩耍时受到过的伤害，并让学生发言。

引导学生思考伤害是如何发生的，伤害的原因是什么，如果这件事情能够避免，会怎样？2. 学习内容（18分钟）1.通过图片、视频等形式向学生介绍和平的定义。

2.分组让学生展开讨论，思考和平对每个人的影响和意义。

3.结合历史和现实事例，让学生深入体会和平的重要性。

4.总结和平的定义和意义，并与学生一起探讨如何让和平成为我们生活中的一部分。

3. 总结（12分钟）1.召集代表发言，分享小组的讨论成果。

2.结合所学内容，引导学生以和平为主题，用素材自由创作，以图片、视频、文本等形式展示学生对和平的理解和意义。

四、教学方法1.探究式教学：教师引导学生通过自主探究、发现答案的方式来获取知识，提高思辨能力。

2.合作学习法：通过分组讨论、合作创作等方式，激发学生学习兴趣，培养团队合作能力。

五、教学评价1.学生的思辨能力、表达能力、交流能力和团队合作能力是否有所提升。

2.学生是否明确了和平的定义和意义，认识到和平的重要性。

3.学生能否将所学知识应用于实际生活中。

六、教学后记这节课的重点在于引导学生正确理解和平的定义和意义，认识到和平的重要性。

在教学过程中，我们可以采用各种形式的图片、视频等方式加深学生对于和平的认知。

在分组讨论的环节，教师要注重引导学生自主思考，提高他们的思考和表达能力，同时也要注意调整学生的情绪，营造轻松的氛围，使学生更好地进行交流和分享。

希望通过这样的教学设计，能够为学生的道德与法治课程学习奠定良好的基础，培养和平意识，提高团队合作能力。

（精品）最新部编版六年级下册道德与法治《10.我们爱和平》教学设计-第一课时一. 教材分析《10.我们爱和平》这一课时，主要让学生了解和平的含义，知道和平的重要性，以及如何为维护和平做出努力。

教材通过生动的图片和案例，引导学生思考和平的价值，培养学生的和平意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力，对和平有一定的理解。

但在如何为维护和平做出努力方面，可能还需要进一步引导。

此外，学生对和平的概念可能较为抽象，需要通过具体的案例来加深理解。

三. 教学目标1.让学生理解和平的含义，认识到和平的重要性。

2.培养学生为维护和平做出努力的意识。

3.提高学生的思辨能力和实践能力。

四. 教学重难点1.和平的含义及其重要性。

2.如何为维护和平做出努力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生深入理解和平的重要性。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。

3.实践法：让学生参与实践活动，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料。

2.准备投影仪和电脑，用于展示案例和引导讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些和平的图片，如孩子们在阳光下玩耍、人们和睦相处等，引导学生思考和平的美好。

然后提问：“你们认为和平是什么？为什么和平对我们很重要？”让学生发表自己的观点。

2.呈现（10分钟）向学生呈现一些关于和平的案例，如战争中的孩子、贫困地区的饥饿等。

让学生对这些案例进行分析，讨论和平的重要性。

引导学生认识到和平不仅能带来幸福，还能保护我们的家园。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行分析。

让学生思考如何为维护和平做出努力，并提出具体的建议。

最后，各小组汇报自己的成果，其他小组进行评价。

4.巩固（5分钟）让学生总结本节课所学的内容，回答以下问题：“和平的含义是什么？为什么和平对我们很重要？我们如何为维护和平做出努力？”5.拓展（5分钟）向学生介绍一些国际和平和活动，如联合国、世界和平日等。

一、教案名称：《我们爱和平》第一课时教案二、教学目标：1. 让学生了解和平的含义，认识到和平的重要性。

2. 培养学生热爱和平，反对战争的意识。

3. 通过活动，提高学生的合作能力和表达能力。

三、教学内容：1. 和平的含义2. 和平的重要性3. 热爱和平，反对战争四、教学重点：1. 和平的含义及其重要性2. 培养学生热爱和平，反对战争的意识五、教学难点：1. 如何让学生深刻理解和平的重要性2. 如何培养学生热爱和平，反对战争的意识六、教学方法：1. 讨论法：让学生在小组内讨论和平的意义，分享自己的观点。

2. 案例分析法：通过分析战争给人们带来的痛苦，让学生更加珍视和平。

3. 情境教学法：创设情境，让学生体验和平的美好。

七、教学步骤：1. 导入：引导学生思考和平的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解和平的含义及其重要性。

3. 案例分析：分析战争给人们带来的痛苦，让学生更加珍视和平。

4. 小组讨论：让学生在小组内讨论如何热爱和平，反对战争。

5. 情境体验：创设情境，让学生体验和平的美好。

6. 总结：回顾本节课的内容，强调和平的重要性。

7. 布置作业：让学生课后思考如何为维护和平做出贡献。

八、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，观察学生对和平的理解和认识是否有所提高。

2. 分析学生在讨论和表达观点时的表现，总结优点和不足。

3. 思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

九、课后作业：1. 写一篇关于和平的小作文，表达自己对和平的理解和愿望。

2. 调查身边的人们对和平的看法，了解他们的观点。

十、教学评价：1. 通过学生的课堂表现、作业和课后调查，评价学生对和平的理解和认识。

2. 结合学生的反馈，评价教学方法的effectiveness有效性。

六、教案名称：《我们爱和平》第二课时教案七、教学目标：1. 让学生了解战争给人们带来的痛苦，认识到和平的珍贵。

2. 通过活动，培养学生团队合作精神和社会责任感。

一、教案名称：《我们爱和平》第一章教案二、教学目标：1. 让学生理解和平的含义，认识到和平的重要性。

2. 培养学生热爱和平，反对战争的观念。

3. 引导学生从自身做起，为维护世界和平做出努力。

三、教学内容：1. 和平的含义：和平是指国家、民族、社会之间的和谐、安宁、共处。

2. 和平的重要性：和平是人民幸福生活的前提，是国家繁荣发展的基础，是世界的共同愿景。

3. 热爱和平，反对战争：战争给人民带来痛苦和灾难，我们应该珍爱和平，反对一切形式的战争。

4. 青少年如何为维护和平做贡献：从自身做起，努力学习，增强国家意识，参与和平建设。

四、教学过程：1. 导入：通过展示战争与和平的图片，让学生感受战争的残酷，理解和平的珍贵。

2. 新课导入：讲解和平的含义及其重要性。

3. 案例分析：分析战争给人民带来的痛苦，引导学生热爱和平，反对战争。

4. 小组讨论：让学生探讨青少年如何为维护和平做贡献。

五、课后作业：1. 写一篇关于和平的文章，表达自己对和平的理解和愿望。

2. 设计一个反对战争的宣传海报，用以提高人们的和平意识。

六、教学反思：1. 反思教学过程中的互动情况，看是否充分调动了学生的积极性。

2. 反思教学内容是否深入浅出，让学生易于理解。

3. 反思作业布置是否具有针对性，能否帮助学生巩固所学知识。

4. 思考如何更好地引导学生从自身做起，为维护和平做出努力。

六、教案名称：《我们爱和平》第二章教案七、教学目标：1. 让学生了解战争的历史教训，认识到和平的来之不易。

2. 培养学生珍惜和平，积极维护和平的意识。

3. 引导学生了解国际和平组织及其作用。

八、教学内容：1. 战争的历史教训：回顾历史上的战争，让学生了解战争给人类带来的痛苦和损失。

2. 和平的来之不易：强调和平的珍贵，让学生明白和平是需要共同努力维护的。

3. 国际和平组织：介绍联合国等国际和平组织的作用和贡献。

4. 青少年如何积极参与和平维护：鼓励学生参与和平活动，提高自己的和平意识。

部编版道德与法治六年级下册第10课我们爱和平（教案）核心素养目标1．政治认同：认识并体会战争给人类生命安全、生存环境及世界文化遗产等方面带来的巨大伤害、破坏。

2．道德修养：体会和平的美好，感受世界人民对和平的渴望以及为和平所做的不懈努力，形成向往和平、热爱和平、乐于宣扬和平的情感态度。

3．责任意识：了解中国为维护世界和平与发展所秉持的主张和态度，知道中国为维护世界和平所作出的卓越贡献，增进对中国人民解放军的敬爱之情与国家认同感。

课时安排3课时。

第1课时课时教学目标1．通过剖析第二次世界大战的特点，深入认识战争，向往和平。

（重点）2．关注战乱中儿童的生存状态激发同理心。

真切感受战乱中儿童面临的苦难激发对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人民的同情之心。

（难点）教学过程一、活动一：战争从未远离1．谈话导入一位阿富汗少女写过一本诗集（梦的路片），一起来欣赏其中的一首小诗吧！（出示配乐诗朗诵《和平的花园》）和平的花园和平的花园开满缤纷的花朵芳香四溢天空晴朗男女老幼共享着花园的美丽突然，乌云浮现战争开始了花园里充满了血腥战争破坏了和平的花园也毁掉了一切造物的灵魂2．提问在这首诗里，是什么让原本美丽的花园充满了血腥？预设：是战争。

3．引导对，是战争，今天我们就来说一说战争。

这首诗中所提到的“战争”，是指20世纪80年代阿富汗人民抵抗苏联入侵的战争。

当年的那场战争不仅使苏军损失惨重，也让阿富汗人民付出了极其沉重的代价。

诗集在1988年出版后不久，苏军就撤离了阿富汗。

然而，随之而来的却是长达十几年的内战，阿富汗普通百姓饱尝了战争的苦难。

为了躲避战争，数以万计的阿富汗人不得不逃离家园，踏上了难民之路。

（出示课件：阿富汗难民的图片）课前，老师请同学们搜集近几十年来关于战争的资料，做了调查的同学请举手。

（及时肯定做得好的学生）谁来用新闻播报的形式给大家介绍一下？预设1：从1983年开始的斯里兰卡内战，至少让超过8万人在战争中死去。

10《我们爱和平》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册一、教学目标目标 1了解和平的重要性和意义。

目标 2了解国际象棋这个古老的文化和智力运动项目。

目标 3培养学生的和平意识，提高学生的思考、逻辑推理和策略分析能力。

二、教学内容国际象棋三、教学重点与难点教学重点通过学习国际象棋帮助学生了解和平的重要性和意义，培养学生的和平意识。

教学难点帮助学生理解国际象棋的规则和策略，提高学生的思考、逻辑推理和策略分析能力。

四、教学方法团体合作学习法、情境模拟法、案例教学法、讨论教学法、体验教学法等。

步骤1 情境导入老师可以通过宣传世界各国爱好和平的文化、地区以及各国人民之间的友好关系等方面，向学生传递和平的重要性和意义。

通过讨论、答案解释等方式引导学生积极参与，形成良好的讨论氛围，帮助学生思考“和平”这个话题的意义、价值和重要性。

步骤2 团体合作学习班级分成若干小组，每组两人，通过小组合作（或对抗）学习国际象棋走法、规则、策略等内容。

老师可以指导学生通过团队协作、沟通交流、共同解决问题等方法，在小组之间进行知识产出和交流。

鼓励学生共同参与、互相帮助，掌握国际象棋的规则和策略。

步骤3 情境模拟进行“国际象棋比赛”情境模拟，将教师课堂上的讲解、学生自主合作学习过程以及知识产出等内容整合起来，模拟出一个真实的国际象棋比赛场景。

老师以“比赛裁判”的角色指导学生进行规则等方面的讲解，并根据学生的情况进行现场指导和调整。

步骤4 讨论教学法针对学生在上述情境模拟中的学习和体验过程，进行讨论和总结。

老师可以带领学生一起分析和总结各种情况下的应对策略，并对其中的成果和不足进行评价和反思。

老师还可以提供其他相关资源和知识，扩大学生的知识和视野。

步骤5 体验教学法对于愿意进一步探究国际象棋的学生，可以进行体验式学习。

将学生带到国际象棋培训机构或者市区内的文化馆等机构进行实地学习。

帮助学生进一步了解和认识国际象棋相关文化和故事，并提高学生的个人素养。

六年级下册道德与法治（教案）第10课《我们爱和平》（第一课时）一、教学目标：1. 了解什么是和平，明白珍惜和平的意义；2. 掌握和平的多种形式和符号；3. 能够通过绘画和表演等方式表达对和平的热爱和渴望。

二、教学重难点：1. 和平的多种形式和符号；2. 培养学生表达情感的能力。

三、教学准备：1. 绘画、手工材料；2. 和平符号PPT；3. “和平鸽”歌曲资源；4. 教学媒体装备。

四、教学过程：I. 导入新课（10分钟）：1. 问候学生，拉近与学生的距离，关注学生最近的生活。

2. 提问：“同学们，你们知道什么是和平吗？我们每个人都想得到和平，但是和平究竟意味着什么呢？”II. 拓展认识（15分钟）：1. 通过幻灯片介绍和平符号和形式，如白鸽、橄榄枝、和平标志等等。

2. 请学生自行搜索并分享和平照片或事件记录，引出不同形式的和平，进一步了解和平的多种形式。

3. 分享学生的心得，总结和平的含义和意义。

III. 绘画与手工制作（35分钟）：1. 在讲台上展示一些和平图案和符号，并请给每位学生分发色纸或手工纸板，让学生自由发挥，制作自己的和平符号或盆景。

2. 鼓励学生通过绘画的方式，表达自己对和平的想法，设计自己心中的“和平标志”。

3. 温馨提示学生应该努力在实际制作中发挥想象力和创造力。

IV.小组讨论（30分钟）：1. 让学生按照小组分组，给每个小组提供一些和平题材素材。

2. 鼓励学生结合自己的想象和理解，自由表演对和平的愿望和渴望。

3. 让学生表演的过程中，互相观看、批评评价。

V. 生活应用（15分钟）：1. 分享和平主题的故事和优秀作品，鼓励学生向周围宣传和平理念并实际践行所思所想。

2. 听唱《和平鸽》歌曲，活跃课堂氛围。

3. 引导学生思考如何在生活中营造和节省和平环境。

VI. 作业布置（10分钟）：1. 完成针对和平主题的手工制作，切实践行和平理念；2. 练习和平类歌曲或朗读童谣。

3. 搜集有关和平的句子或故事资料，并为下一堂课做好准备。

我们爱和平
第三课时
导入
学习目标：
1.了解中国政府及人民为维护世界和平所做的贡献。

2.和平共处五项原则的倡导及作用。

3.知道人们对于维护世界和平，进行了很多努力，要珍惜来之不易的生活。

中国是爱好和平的国家，也积极的维护和平。

我国领导人多次出访，外国元首也不断来华访问，我国同许多国家建立了友好关系。

这说明我们的国家、人民热爱和平，与各国人民友好相处。

自学指导
自读教材内容，说说“和平共处五项原则”的具体内容是什么？
互相尊重主权和领土完整
互不侵犯
互不干涉内政
平等互利
和平共处
小组讨论：为什么要倡导这样的原则？它对解决国际矛盾有什么作用？
1955年4月18-24日，国务院总理周恩来率领中华人民共和国代表团参加了在印度尼西亚万隆召开的亚非国家首脑会议，并在会上作了几次重要发言。

周恩来提出亚非国家应采取“求同存异”的方针处理国与国的关系。

与会成员一致通过了《亚非会议最后公报》，提出以和平共处五项原则为基础的十项指导国际关系的原则。

拓展延伸
你知道中国在维护世界和平的过程中，除了提出和平共处五项原则，还做了哪些贡献呢？
小组讨论:你们了解到我国参加了联合国哪些维和行动？在当前的国际形势下，我国国防力量的强大对我国和平与安全以及国际社会的和平与安全有什么贡献？
小结：由此可见，中国在维护世界和平的进程中做出了举足轻重的贡献。

作业：课后，请收集近期的国际新闻，与同伴交流，中国在处理国际争端中的做法。

10我们爱和平(第1课时) 教案-六年级下册道德与法治一、教学目标1.知道什么是和平，了解和平的重要性和意义；2.能够用简短的语言表达对和平的理解和态度；3.养成爱和平、追求和平的道德意识和行为准则。

二、教学内容1.认识和平；2.爱和平的重要性；3.维护和平；4.追求和平。

三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾上一次课的内容，让学生说出上一次课学到了什么。

2. 学习新课（35分钟）1.认识和平（10分钟）：（1）引导学生谈谈他们对和平的理解和认识；（2）通过图片或视频，让学生了解和平的含义和重要性，并让学生谈谈自己的认识和看法；（3）通过故事或实例，让学生了解和平的历史和重要性。

2.爱和平的重要性（10分钟）：（1）通过“战争带来的痛苦”“和平带来的幸福”等对比的方式，让学生了解和平的重要性和爱和平的必要性；（2）让学生思考如果没有和平，会发生哪些事情，从而引出爱和平的必要性。

3.维护和平（10分钟）：（1）通过讨论或案例分析，让学生了解维护和平的方法和途径；（2）让学生了解国际组织，如联合国、世界贸易组织等组织对于维护和平的意义和作用。

4.追求和平（5分钟）：（1）通过讲述现实生活中的和平事件，让学生意识到每个人都有追求和平的责任和义务；（2）呼吁学生积极参与和平事业，从小事做起，以自己的实际行动推动和平的实现。

3. 拓展（10分钟）让学生思考和平的含义和重要性对于我们生活的作用和影响，并写出300字的小作文。

4. 总结（5分钟）回顾本次课程的内容，让学生总结和归纳所学知识点。

四、教学评价通过课堂讨论、案例分析等方式，了解学生对于和平、爱和平、维护和平、追求和平等方面的认识和态度，并根据学生的表现进行教学评价和指导，鼓励学生积极参与和平事业，以自己的实际行动推动和平的实现。

五、教学反思本次课程中，通过多种方式引导学生了解和平的含义及其重要性，从而提高了学生爱和平、追求和平的道德意识和行为准则。

我们爱和平教案第一课时教案：我们爱和平第一课时：培养学生对和平的认知和理解教学目标：1.帮助学生了解和平的定义和重要性，并培养对和平的珍视和向往之情。

2.通过案例和活动，引导学生思考和平在个人、家庭、社会中的重要性及其意义。

3.培养学生合作和互助的精神，体验和平与友善的情怀。

教学重点：1.学习和平的定义与重要性。

2.探究和平在个人、家庭、社会中的意义。

3.培养学生对和平的向往与珍视。

教学准备：1.多媒体设备和投影仪。

2.教学PPT。

3.向导性问题的准备。

4.小组合作活动所需的材料。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.观看和平的相关视频、图片或播放和平的音乐。

2.引导学生自由联想，谈论他们对和平的理解和感受。

Step 2：了解和平（15分钟）1.分享和讨论关于和平的定义：-引导学生对和平进行定义，帮助他们了解和平是人类共同追求的状态，是相互理解、尊重和友好的基础。

2.展示和平的案例和故事：-分享一些关于和平的案例和故事，如诺贝尔和平奖得主、国际组织等。

帮助学生了解和平的现实意义和价值。

Step 3：探究和平的意义（15分钟）1.分组讨论活动：-将学生分成小组，让他们在小组内讨论以下问题：个人和平、家庭和平、社会和平分别意味着什么？为什么和平对个人、家庭和社会都重要？-每个小组选一名代表分享他们的讨论结果，并进行全班讨论。

2.通过PPT展示和讨论案例，让学生进一步思考和平在个人、家庭、社会中的意义。

Step 4：培养并体验和平（20分钟）1.小组合作活动：-将学生分成小组，每个小组自行商讨并展示一种表现和平的方法或场景（例如：友好合作、和睦相处、冲突解决等）。

-学生们可以通过表演、图片、海报等多种方式展示。

-鼓励学生充分发挥创意，并通过小组活动共同体验和平的力量。

2.合作互助讨论：-引导学生讨论在学校乃至社会中如何倡导和平，营造友善和谐的氛围，并列举具体措施和行动。

-鼓励学生提出自己的建议和看法，并共同拟定一份行动计划或宣言。

部编版道德与法治六年级下册《10 我们爱和平第1课时》（教学设计）一. 教材分析本课是人教版道德与法治六年级下册的第十课，主题是“我们爱和平”。

本课主要让学生认识到和平的重要性，理解和平、发展、合作、共赢的时代潮流，学会尊重差异，积极维护世界和平。

教材内容主要包括和平的意义、当今世界的和平现状、维护和平的方法等。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的道德素养和法治观念，对和平有一定的理解。

但他们对和平的深层次意义和当今世界和平现状的认识还有待提高。

此外，学生对维护和平的方法和自身责任的认识还不够明确。

三. 教学目标1.让学生理解和平的意义，认识到和平的重要性。

2.使学生了解当今世界的和平现状，理解和平、发展、合作、共赢的时代潮流。

3.培养学生尊重差异，积极维护世界和平的意识和行动。

4.提高学生的道德素养和法治观念。

四. 教学重难点1.和平的意义和重要性。

2.当今世界的和平现状和时代潮流。

3.尊重差异，积极维护世界和平的方法和自身责任。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生深入体验和平的重要性。

2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解和平现状和时代潮流。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养尊重差异，维护和平的意识和行动。

4.任务驱动法：布置相关任务，让学生在实践中提高维护和平的能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、案例、视频等。

2.准备教学课件，进行多媒体教学。

3.准备和平主题的相关图片、视频等，用于情境教学。

4.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示和平主题的图片和视频，引导学生思考和平的意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用课件呈现教材内容，让学生了解和平的意义、当今世界的和平现状和时代潮流。

在此过程中，教师进行讲解，解答学生的疑问。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对教材中的案例进行分析，提出维护和平的方法和自身应承担的责任。

部编版道德与法治六年级下册第10课我们爱和平第1课时教案（公开课）教学教案思维导图流程第10 课我们爱和平教学⽬标1．知道战争给⼈类带来灾难，和平是各国⼈民的共同愿望。

2．懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。

3．对帝国主义发动战争、残杀⽆辜的罪⾏感到愤怒，同情在战⽕中受煎熬的⼩朋友。

教学重难点教学重点:知道战争给⼈类带来灾难，和平是各国⼈民的共同愿望。

教学难点:认识战争给⼈类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国⼈民的共同愿望，激发学⽣向往和平⽣活的情感。

教学准备:师制作课件；搜集世界上发⽣的战争。

教学⽅法:启发式、⾃主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第⼀课时⼀、激趣引⼊。

1.出⽰⼀张中国⼈和外国⼈⼀起友好相处的照⽚，说说看到这张照⽚，你想到了什么？2.教师引导：是啊，正如歌词所唱：我和你，⼼连⼼，共住地球村。

我和你，⼼连⼼，永远⼀家⼈。

刚才我们⼀起沉浸在这平和安详的幸福中，然⽽，这样的幸福，并不属于每⼀个孩⼦。

世界上，还有他们——出⽰⼀组战争中的⼉童照⽚。

3.师：透过这些⼩朋友的⼀双双眼睛，你知道是什么原因，让他们如此痛苦忧伤吗？4.师：绵绵战⽕，硝烟弥漫，顷刻间，便是断壁残垣，⾎流成河！这⼀幅幅惨烈的画⾯，就是战争带来的伤害。

5.揭⽰课题：10.我们爱和平⼆、新知探究。

活动⼀：战争带来的伤害（⼀）战争带来的伤害1.学⽣交流课前收集到的关于战争给⼈类带来的伤害。

2.学⽣汇报战争所带来的伤害有哪些：（1）⽣命伤亡，痛失亲⼈第⼀次世界⼤战：死亡约1000多万⼈。

第⼆次世界⼤战：死亡约7000多万⼈。

凡尔登绞战役：凡尔登战役是第⼀次世界⼤战中破坏性最⼤，时间最长的战役。

战事从1916年2⽉21⽇延续到12⽉19⽇，德、法两国投⼊100多个师兵⼒，军队死亡超过25万⼈，50多万⼈受伤。

伤亡⼈数仅次于索姆河战役，被称为“凡尔登绞⾁机”。

南京⼤屠杀：遇难⼈数超过30万。

师：战争，带给⼈类的是死亡，是⽣命的瞬间消失！（2）财产损失，能源浪费伊拉克战争：美国耗费了5000亿美元的军费开⽀，相当于⼀个普通⾮洲国家⼗年的全部⼯业⽣产总值。

第10课《我们爱和平》教学设计第一课时一、教材分析本课主要使学生走进历史，教师引导学生认识战争给人类生命安全，生态环境和文化遗产带来巨大伤害，对帝国主义发动战争，感到愤怒，同情战争中的小朋友，让学生懂得，反对战争，维护世界和平。

二、学情分析六年级学生在电视，手机上看过战争电影，但是了解不够清晰，战争给人类带来痛苦，缺乏足够的认识，学生学了这课就能更加了解。

三、教学目标1、认识并体会战争给人类的生命安全，生态环境及文化遗产等方面带来巨大的伤害。

2、体会和平的美好，世界人民对和平的渴望，以及为和平所做的不懈努力，培养向往和平，热爱和平，乐于宣扬和平的情感态度。

3、了解中国为世界和平所作出的卓越贡献，中国人民解放军是保家卫国的钢铁长城，增强对中国人民解放军的敬爱之情与国家认同感。

4、情感与态度对帝国主义发动战争，感到愤怒，懂得珍惜和平。

四、教学重点和难点1.重点了解战争给人类带来灾难，懂得和平的珍贵。

2.难点同情在战火中受煎熬的小朋友，关心国内外形势，反对战争，维护和平。

五、教学方式讲授法，讨论法。

六、教具准备：《南京大屠杀》片段七、教学过程环节一以第二次世界大战为例，初步感知战争危害1、视频导入，初识战争。

师:我们生活在一个美丽的星球，沐浴着和平的阳光，呼吸着自由的空气，聆听着悦耳的鸟鸣，欣赏着绚丽的花朵……然而，一旦爆发战争，这一切美好都将不复存在!学生观看视频《南京大屠杀》，并交流分享对战争的认识。

2. 探究第二次世界大战，感受伤害。

学生自主阅读第二次世界大战及其带来的伤害，完成下面内容。

时间参战国卷入人口伤亡人数经济损失战争启示环节二关注同龄人，深入体会战争伤害1.自主学习，走近战争中的同龄人师:童年本应该是最无忧无虑的，然而那些身处战争中的同龄人又过着怎样的生活呢?学生自主阅读活动园的三组材料，选择其中一组材料以小组合作的形式进行交流分享，并推选小组发言人准备在全班汇报教师组织全班交流，梳理战争给人类带来的各种伤害。

我们爱和平第一课时优质课教案教案标题：我们爱和平第一课时优质课教案教学目标：1. 了解和平的概念和重要性。

2. 培养学生对和平的热爱和向往。

3. 培养学生的团队合作和表达能力。

教学重点：1. 和平的概念和内涵。

2. 和平对个人和社会的重要性。

教学难点：1. 帮助学生理解和平的多样性和复杂性。

2. 培养学生对和平的深入思考和表达能力。

教学准备：1. 幻灯片或图片展示关于和平的相关素材。

2. 活动准备：小组讨论、角色扮演等。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：请学生谈谈对和平的理解，以及和平对他们个人和社会的重要性。

2. 引导学生思考：和平是怎样实现的？我们应该如何为和平做出贡献？步骤二：知识讲解（10分钟）1. 通过幻灯片或图片展示，向学生介绍和平的概念和内涵。

2. 解释和平对个人和社会的重要性，并举例说明。

步骤三：小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论和平的不同方面和实现方式。

2. 每个小组选择一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。

步骤四：角色扮演（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组扮演一个和平相关的场景，如解决冲突、友好合作等。

2. 每个小组依次进行角色扮演，并由其他学生进行观察和评价。

步骤五：总结归纳（5分钟）1. 向学生总结今天的学习内容，强调和平的重要性和实现方式。

2. 鼓励学生思考如何在日常生活中践行和平，并记录下自己的想法。

步骤六：作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生写一篇短文，描述自己对和平的理解和如何为和平做出贡献。

2. 提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极思考和分享自己的观点。

教学延伸：1. 邀请一位和平事务专家或志愿者来校进行讲座或分享经验。

2. 组织学生参观和平相关的地方或活动，如和平纪念馆、和平游行等。

教学评估：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评价他们的团队合作和表达能力。

2. 批改学生的作业，评估他们对和平的理解和思考能力。

《我们爱和平》第一课时一、教学目标1.认识到战争的创伤尚未抚平，局部战争和冲突还时有发生。

2.认识并体会战争给人类生命安全、生存环境及文化遗产等方面带来的巨大伤害。

二、教学重难点认识并体会战争给人类生命安全、生存环境及文化遗产等方面带来的巨大伤害。

三、教学过程课程导入（3分钟）（一）展示学习目标（二）畅所欲言1.播放视频：俄乌在多地冲突持续2.提问：你从视频里看到了什么？3.预设：学生畅所欲言。

4.展示课件：小结过渡：世界仍有战争！探究新知（一）战争从未远离（10分钟）活动一：历史小达人1.提出问题：你知道哪些历史上的战争？（小提示：它什么时候发生的？发生在哪里？哪些国家参与其中？）2.预设：学生畅所欲言。

3.展示课件：4.讲解：我们热爱和平，但战争从未远离！5.展示课件：总结过渡：第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。

此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。

童年应该是最无忧无虑的。

那些身处战乱中的儿童，又过着怎样的生活呢？（二）战争给人类生活带来的伤害（12分钟）活动二：畅所欲言1.提出问题：请你说说那些身处战乱中的儿童可能过着怎样的生活。

（小提示：可以从他们的衣食住行、学习等方面展开说说）2.预设：学生畅所欲言3.展示课件：4.提出问题：看到这些身处战乱中的儿童的生活，你有什么感受？5.预设：学生畅所欲言。

（三）战争给环境与文化遗产带来的伤害（10分钟）1.展示课件：活动三：分组讨论1.展示课件：2.提出问题：随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？3.活动规则：（1）分成4个小组，小组之间充分讨论；（2）小组代表总结发言。

4.预设：学生进行分组讨论。

总结升华：战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害，四、课堂小结（2分钟）五、拓展空间：电影观后感要求：请在父母帮助下观看一部关于战争的电影，并写下100字左右的观后感，跟父母分享。

小学道德与法治教学设计六年级下册第四单元主题：我们爱和平乡镇：学校：教师：我们爱和平教学目标：1．知识与能力：了解战争概况，知道战争给人类带来的灾难，知道和平是各国人民的共同愿望，懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。

2、过程与方法：通过阅读材料和搜集到的资料了解影响世界历史发展的一些重要历史事件，知道战争带来的伤害, 明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。

3、情感态度与价值观：主动关心国内外形势，培养学生搜集整理资料的能力，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

教学重点：感受战争的残酷以及它给人类带来的灾难，知道和平的可贵，要珍惜现在和平的生活。

知道中国为世界和平所作出的努力和贡献。

教学难点：知道和平的可贵，要珍惜现在和平的生活。

提升学生为世界和平作贡献的意识和能力。

课时安排：3课时第一课时学习内容：战争带来的伤害教学目标：1．知识与能力：了解战争给人类带来的灾难，知道和平是各国人民的共同愿望，懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。

2、过程与方法：初步了解影响世界历史发展的一些重要历史事件，知道战争带来的伤害, 明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。

3、情感态度与价值观：主动关心国内外形势。

为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

重点：感受战争的残酷以及它给人类带来的灾难，知道和平的可贵，要珍惜现在和平的生活。

难点：知道和平的可贵，要珍惜现在和平的生活。

课前准备：多媒体课件教学过程：一、观看视频、谈话引入课题播放视频——《战狼2》片断师：请同学们说一说你们观看完影片后的感受吧！师：同学们，战争是残酷的，战争给人们带来的伤害是灾难性的，今天这节课我们就一起来学习《我们爱和平》板书课题——《我们爱和平》学生活动：观看视频交流分享设计意图：通过观看视频，让学生了解战争带来的伤害。

二、学习新知师：我们热爱和平，但战争从未远离。