高二历史(人教版)选修3课堂导学案设计：第二单元第1课 巴黎和会

第2单元凡尔赛-华盛顿体系下的世界
第1课巴黎和会
一．凡尔赛宫里的勾结与争夺
1.巴黎和会，时间：1919.1.18 三巨头：英、法、美
2.各有打算
美：扩大影响，称霸世界
法：削弱德国，树立欧洲霸主地位，扩大非洲殖民地
英：吞并德殖民地
日：攫取德在山东权益
3.焦点问题：处理德国
法：严厉制裁德国（归还阿尔萨斯-洛林，莱茵非军事区，萨尔煤矿） 英美：不同意过分削弱德国，以免法独霸欧洲大陆
4.重要问题：中国山东问题，英美法同意转交日本
二．《凡尔赛合约》（对德国合约）1919.6
1.内容
（1）德国疆界问题
西部：阿尔萨斯-洛林归还法国，萨尔煤矿，莱茵河西岸协约国占领15年 南部：奥地利独立，捷克斯洛伐克独立
东部：波兰独立，波兹南划给波兰，开波兰走廊，担泽由波兰管理
（2）德国放弃全部海外殖民地
（3）限制军备，莱茵非军事区
（4）支付战争赔款
2.影响
（1）帝国主义国际体系开始建立
（2）在国际关系中埋下滋生罪恶的种子。

第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界【一、巴黎和会1、巴黎和会：（1）巴黎和会：于1919年召开，操纵和会的是“三巨头”：英国首相劳合乔治、法国总理克里孟梭、美国总统威尔逊。

（德奥等战败国和苏俄被排斥在外）。

性质：和会是战胜国瓜分战败国的分赃会议。

（2）和会焦点：如何处理战败的德国。

①美国想凭借经济实力而称霸世界，反对过分消弱德国。

②英国想扩大和巩固“大英帝国”版图，一面支持日本争雄美国，一面利用美国遏制法国，不同意过分削弱德国。

③法国想严厉制裁和肢解德国，树立欧洲大陆霸主地位。

④日本想攫取德国在山东的全部权益及占领德国在太平洋上控制的岛屿。

（3）山东问题：①日本：想攫取山东（一战期间日本出兵山东，占领德国在山东的租借地，迫使袁世凯政府接受“二十一条”。

）；②英法美：满足日本要求，同意把德国在山东的全部权益转交给日本；③：外交失败，爆发五四运动，拒绝签约。

2、凡尔赛和约：（1）1919年6月在凡尔赛签署《对德和约》，史称《凡尔赛和约》。

（2）内容：①责任：德国及其盟国应承担。

②重新划分德国疆界（西部、南部和东部）；③分割殖民地：德国全部海外殖民地由列强以“委任统治”方式瓜分。

④限制德国军备（兵制、陆军、海军、装备、非军事区）。

⑤德国须向战胜国支付赔款（悬而未决）。

（3）实质：战胜国对战败国的分赃。

（4）影响：①列强矛盾暂时缓和，战后国际体系开始建立；②激化德国的不满情绪，埋下了复仇的种子。

2、其他和约：（1）对奥、匈、保的和约：划分边界；限制军事；赔款。

（2）对土耳其和约：①《色佛尔条约》（1920年）：与素丹政府签署，遭革命领袖凯末尔等反对。

②《洛桑和约》（1923年）：土耳其捍卫了国家独立；海峡地区非军事化和国际共管；西亚地区实行“委任统治”。

土耳其的民族解放运动对帝国主义的战后体系形成冲击。

3、凡尔赛体系：（1）概念：《凡尔赛和约》（对德）及其对奥、匈、保、土各项条约一起，构成凡尔赛体系，它标志着一战后列强在欧洲、非洲和中东地区确立了国际关系的新秩序。

2.1《巴黎和会》教学设计教学目标（一）知识与目标：1、识记：被和会所排斥的国家；控制巴黎和会的三巨头；帝国主义参加会议的目的；帝国主义在处置德国问题上的争斗和在中国山东问题上的勾结；《凡尔赛和约》的主要内容；特别关注有关疆界问题和殖民地问题方面的规定。

2、理解：列强在巴黎和会上各自图谋背后的背景原因；巴黎和会与中国五四运动的关系；《凡尔赛和约》的掠夺性与强迫性。

3、理解和约主要条款对德国来说是难以忍受的，以及难以忍受的原因所在；和约部分条款背后所潜伏的危机因素。

4、利用现象与本质关系的原理，分析认识帝国主义大国在会上所提出的建议看似是为了和平，实际却隐藏着充满私利的用心。

（二）过程与方法：1、运用现象与本质的原理，揭露列强的真实用心；用联系的方法，联系各国的具体情况，分析列强在会议上争夺与勾结的原因。

2、用具体分析方法，揭示《凡尔赛和约》关键条款的背后用意；分析与评价《凡尔赛和约》背后的危机。

3、在师生配合基础上，利用概括和抽象的方法，分析和评估《凡尔赛和约》的客观作用与局限性。

（三）情感态度与价值观：1、通过对列强在和会上争夺与勾结的分析,使学生形成对巴黎和会的性质、帝国主义各自阴谋的正确认识。

2、通过了解中国在会上的遭遇，使学生形成仇恨帝国主义的情感；激发学生为建设强大的祖国而努力学习的情感和为国奉献的精神。

教学重难点重点：列强出席会议的图谋及对其的理解；《凡尔赛和约》的核心内容以及对和约的评价。

难点：对《凡尔赛和约》若干内容的理解；对《凡尔赛和约》的评价。

教学工具课件教学过程〔新课导入〕采用谈话导入法：为加深对巴黎和会与第一次世界大战的关系理解，可先回顾第一次世界大战参战的主要帝国主义国家的政治目的，然后指出：战争仅仅是帝国主义解决政治问题的手段，它仅为实现政治目的奠定了基础。

而外交是政治的延伸，因而，争夺只不过从战场转移到谈判桌旁。

由此导入新课学习。

一、凡尔赛宫里的勾结与争夺：1、召开的时间、地点：1919年1月18日～6月28日，法国巴黎凡尔赛宫【备课资料】法国封建时期的华丽纪念碑——凡尔赛宫凡尔赛宫（Versailles）位于巴黎西南18公里的凡尔赛，她作为法兰西宫廷长达107年，同时也是人类艺术宝库中的一颗绚丽灿烂的明珠。

第1课巴黎和会课程标准重点难点1.了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实。

2.剖析凡尔赛体系的实质和不稳定性。

1.重点：列强出席会议的图谋、《凡尔赛和约》的核心内容及评价。

2.难点：对《凡尔赛和约》若干内容的理解及评价。

凡尔赛宫里的勾结与争夺1.巴黎和会召开(1)目的：处理战争的遗留问题，并组建国际新秩序。

(2)召开：1919年1月18日在巴黎凡尔赛宫正式开幕。

(3)参加国：27个国家，德、奥等战败国和苏俄无资格参加。

(4)三巨头：劳合·乔治(英)、克里孟梭(法)、威尔逊(美)。

(5)实质：帝国主义的分赃会议。

2.与会国的目的(1)美国：凭借自己的经济实力，扩大在世界上的影响力，进而称霸世界。

(2)英国⎩⎨⎧①目的：扩大和巩固“大英帝国”版图。

②措施：支持日本在太平洋与美国争雄；利用美国遏制法国。

(3)法国：削弱乃至肢解德国，树立法国在欧洲大陆的霸主地位。

(4)日本：攫取德国在中国山东的全部权益，并占领战前德国在太平洋上控制的岛屿。

3.勾结与争夺(1)焦点问题：如何处理德国。

①法国：严厉制裁和肢解德国，收回阿尔萨斯—洛林。

②英国：不主张过分削弱德国，并得到美国支持。

③英美：反对法国肢解德国的计划，但表示一旦法国遭德国进攻，将援助法国。

(2)山东问题①态度：日本企图攫取中国山东，得到英法的支持，中国坚决要求收回山东。

②结果：英、法、美同意把德国在山东的全部权益转交给日本。

③影响：引发了中国的五四运动，参加和会的中国代表拒绝在和约上签字。

《凡尔赛和约》1.背景(1)帝国主义列强经过激烈争吵，拟定了对德和约草案。

(2)列强以重新发动进攻相威胁，迫使德国于1919年6月签约。

2.内容罪责德国及其各盟国应承担战争罪责 领土 重新划定德国的疆界，通过割地、军事占领、承认独立等形式改变了德国的领土现状殖民地 由几个战胜国以“委任统治”的方式加以瓜分军事 德国不得实行普遍义务兵役制，军队人数、武器装备都受到限制赔款当时未制定赔款总数，德国先偿付价值200亿金马克的物资，并承担占领军的全部费用 3.评价(1)进步性⎩⎨⎧①帝国主义国家之间的矛盾暂时得到解决。

第1课巴黎和会(1课时)【教学目标】1、知识与能力：了解巴黎和会的召开及美、英、法、日等大国的图谋；了解巴黎和会与中国五四运动的关系；理解《凡尔赛和约》的主要内容，评价其客观作用和局限性。

认识巴黎和会的性质。

理解凡尔赛体系的实质和不稳定性，知道国际联盟，培养学生通过现象看本质的能力、以及分析、评价历史现象的能力。

2、过程与方法：运用通过现象看本质和具体分析方法来评价“凡尔赛体系”，运用讨论法、问题研究法解决问题。

3、情感与价值观：对帝国主义的阴谋有正确的认识，激发爱国主义情感，培养现代的国际意识【重点难点】重点：列强出席会议的图谋及对其的理解；《凡尔赛和约》的核心及对和约的评价。

难点：对《凡尔赛和约》若干问题的理解；对《凡尔赛和约》的评价。

【课时安排】1课时【教学建议】本课的主要问题有一战后战胜国中的帝国主义大国操纵巴黎和会，最大限度的实现自己的目的；《凡尔赛和约》的主要内容；如何评价《凡尔赛和约》。

学习本课可以通过理解帝国主义在巴黎和会上勾结与争夺的事实，理解巴黎和会的性质，认清帝国主义国家的本来面目。

【教学方法】本节课主要通过设问、归纳概括等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力；在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法。

【导入新课】提问：第一次世界大战的性质和对资本主义国家的影响是什么？在学生回答的基础上，教师指出：战后帝国主义战胜国依据变化的实力重新分割世界，建立了新的国际秩序。

由此导入新课。

【讲授新课】一、凡尔赛宫里的勾结与争夺1.巴黎和会的召开1919年初，第一次世界大战战胜国对战败国媾和的会议在巴黎近郊的凡尔赛宫召开。

美、英、法的政府首脑操纵了和会。

巴黎和会名义上有27个国家的代表参加，但决策由美、英、法、意、日五国的政府首脑和外长组成的“十人会议”作出。

一、近代西方国家主要矛盾的演变1．从英西、英荷矛盾到英法矛盾。

16世纪末到18世纪中期的总体特征是西欧国家争夺殖民霸权。

1588年，英国打败西班牙“无敌舰队”开始树立海上霸权。

1652～1674年，经过三次英荷战争，荷兰丧失欧洲强国地位。

18世纪英法七年战争，英国打败法国，确立了世界殖民霸权。

2．从英法矛盾到英俄矛盾。

18世纪末到19世纪中期的总体特征是列强争夺海上霸权和欧洲霸权。

18世纪末19世纪初，英国多次组织反法同盟，进攻法国。

1815年拿破仑帝国覆亡，法国丧失欧洲霸主地位。

1856年沙俄在克里米亚战争中失败，丧失了欧洲霸权。

3．从法德矛盾到英德矛盾。

19世纪晚期到1918年的总体特征是帝国主义重新瓜分殖民地和争夺世界霸权。

资本主义经济和政治发展的不平衡，随着向帝国主义的过渡而加剧了。

经济发展的不平衡性改变了帝国主义国家之间力量的对比，造成了它们之间新的矛盾，其实力与所占殖民地成倒挂情况。

根源于普法战争的法德矛盾一时成为欧洲大陆的主要矛盾。

为争夺巴尔干半岛，俄奥矛盾不断加剧。

[针对训练]1．1871年俾斯麦对当时欧洲关系作过比喻，说欧洲大陆像挤乘在同一辆马车里的旅客……如有人将手摸向口袋里的手枪，其邻座则已做好先扣扳机的准备。

造成这一状况的最主要原因是()A．法德地位的变化改变了欧洲格局B．英国放弃均衡政策插手欧洲大陆事务C．美国积极向欧洲扩展自己的势力D．欧洲国家担心俾斯麦挑起世界大战解析：选A本题考查学生的分析判断能力。

注意“1871年”的时间限定，普法战争后德国完成了统一，法国受到削弱，欧洲格局发生变化，欧洲各国关系逐渐紧张。

二、第一次世界大战对人类历史发展的影响1．经济方面：第一次世界大战中，各主要资本主义国家几乎将整个国家经济纳入战争的轨道，战争迫使政府建立起一整套专门机构对经济进行干预，促使国家垄断资本主义开始萌芽。

2．政治方面：改变了世界格局。

(1)俄国十月革命的胜利改变了人类历史发展的进程。

高二历史选修3 第二单元《凡尔赛——华盛顿体系下的世界》【学习导言】第一次世界大战结束了，在许多国家的人民付出了巨大代价之后，世界取得了暂时的和平。

战后的世界是否能够维持持久和平，世界怎样才能找到自己持久和平之路？人们在不断思考。

对此，不同国家、不同的人做出了不同的判断或选择。

那些主导着世界发展方向的国家是否做出了有利于整个人类社会的决策？这些决策又产生了怎样的效果呢？【学习要点】1.巴黎和会和《凡尔赛合约》的签订 2.国际联盟 3.华盛顿会议 4.凡尔赛-华盛顿体系的建立【基础知识梳理】一．凡尔赛-华盛顿体系的建立（一）凡尔赛体系的建立一.三巨头操纵会议------巴黎和会（1919年1—6月）1.背景：①“一战”使参战各国付出了巨大的代价，各国人民热切盼望签订一项真正的和平协定。

②战胜国也希望有一个和平的环境休养生息。

③战胜国力图根据自己的利益重建战后秩序，削弱德国，巩固战争成果。

2.召开：____________________________________________________3.操纵：____________________________________________________4.各国的企图：美国：建立国联，凭借强大的经济实力，企图攫取____________________。

英国：____________政策，不愿过分削弱德国而使法国成为大陆霸主。

法国：最大限度削弱德国，收回阿尔萨斯和洛林，索取尽可能多的赔款以重建_____________。

中国：收回山东，废除二十一条日本：要求合法占领_______________________________________列强的野心的一致性：制裁德国5.实质：帝国主义的分赃会议，战前列强争夺的继续。

事例证明：对德处置措施、中国的外交失败。

二.凡尔赛体系的构成1.《凡尔赛和约》=对德和约(认定德国是一战挑起者) 1919年6月28日，战胜国同德国签订，奠定了一战后世界秩序：凡尔赛—华盛顿体系的基石。

第一课巴黎和会（5月22日）【课标要求】了解巴黎和会的召开及美、英、法、日等大国的图谋；了解巴黎和会与中国“五四运动”的关系；理解《凡尔赛和约》的主要内容，评价其客观作用和局限性。

认识帝国主义处理国家关系的准则是国家利益和国家实力。

认识巴黎和会的性质。

【重点难点】重点：列强出席会议的图谋及对其的理解；《凡尔赛和约》的核心内容以及对和约的评价。

难点：对《凡尔赛和约》若干内容的理解；对《凡尔赛和约》的评价。

【学法指导】一战结束后，战胜的协约国召开了宰割、瓜分德国殖民地的巴黎和会。

巴黎和会完全是帝国主义列强的一次“分赃”的会议，它确立了战后帝国主义国家在西方的关系，建立起了凡尔赛体系。

1、“一战”后初期，国际社会的基本矛盾有①帝国主义战胜国与战败国问的矛盾②资本主义国家无产阶级与资产阶级的矛盾③社会主义与帝国主义的矛盾④殖民地半殖民地与宗主国间的矛盾（）A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③2、1919年的巴黎和会上，法国主张极力削弱德国的主要意图是（）A、剥夺德国的殖民地B、重建欧洲大陆霸权C、收回阿尔萨斯和洛林D、获得德国的大量赔款3、巴黎和会上，英国与法国、美国矛盾的根源是（）A、法美联合抗击英B、在处置战败国问题上英国有自己的主张C、英国的“均势”政策与法美外交政策矛盾D、英国极力维护其在欧洲乃至世界的霸主地位4、列宁曾指出：“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。

”下列各项能够证明这一点的是①其主要条约导致战败国强烈的复仇主义情绪②它在处理领土问题上根本未履行民族自决的原则③它无视被压迫民族的利益，导致民族解放运动的高涨④美国在该体系中并未谋得利益（）A、①②③④B、①②③C、①③D、②④5、《凡尔赛和约》的规定是最能体现英国愿望的是（）A、领土问题B、军事问题C、殖民地问题D、赔款问题6、1919年美、英、法、意、日在巴黎和会都（）A、要求最大限度的削弱战败国B、根据自身实力提出利益要求C、分得了战败国的殖民地D、赞同限制战胜国陆海军军备7、在巴黎和会上，操纵会议的英法美三大国争夺的根本点是（）A、争夺对德国的控制权B、争夺战争赔款C、争夺对国际联盟的领导权D、争夺地区及世界霸权8、阅读下列材料材料一巴黎和会上，法国总理克里孟梭坚持要求萨尔盆地归并。

高二历史选修3第二单元第1课巴黎和会导学案执教人：卢俞【学习目标】1.知道巴黎和会的召开及美、英、法、日等大国的图谋；了解巴黎和会与中国“五四运动”的关系；记忆《凡尔赛和约》的主要内容，评价其客观进步性和局限性。

2.通过对《凡尔赛和约》和各国矛盾的分析，培养学生透过现象看本质的能力，提高用辩证唯物主义的基本观点认识事物的能力。

3.通过探究问题的讨论，让学生掌握解答历史问题的方法：问题探究，论从史出，历史比较，概括阐释。

4.通过对巴黎和会背景和条约的讲解，深刻看到中国作为弱国，惨遭宰割的命运，认识弱国无外交的道理，培养学生爱国主义和振兴中华、为国奉献的精神。

【第一部分——预习案】学习要求：阅读课本知识，自主完成，了解本课主干知识。

【第二部分——探究案】1．阅读下列两则材料，回答问题：材料一：下面是一次课堂情境剧中几位同学为巴黎和会上四个与会国家设计的台词：①我有的是钱，你们都得听我的。

②借钱给我可以，想当老大，还嫩了点儿！③应该把那条腿也打断，叫他永远也爬不起来！④等老子伤好了再跟你们算账！⑤老兄，你占得便宜够大了，悠着点吧！材料二：英国代表团长劳合·乔治是第一流的资产阶级政客，因其老谋深算，精明干炼，说言流利，能言善辩而荣膺“狐狸”之外号。

法国代表团长克里孟梭政治手段狠毒，以残酷镇压工人运动和策划推翻过18个内阁而被称为“老虎”和“倒阁圣手”。

威尔逊因博学广才，工于辞令而享有“百灵鸟”之称……但其美好的幻想一旦碰到“老虎”和“狐狸”，顿时变作了又聋又哑的唐吉柯德……日本代表对欧洲事务很少开口，所以被称为“沉默的小伙伴”。

——《分赃者的聚会》问题（1）：材料二中《分赃者的聚会》指的是什么？问题（2）：你认为材料一中的前4句分别最适合参加巴黎和会的哪个国家？试着用史实证明。

问题（3）：“老虎”、“狐狸”和“百灵鸟”的野心分别是什么？问题（4）：材料一的5句台词，反映了巴黎和会上存在的哪些矛盾，他们的矛盾分别在哪？问题（5）：日本真的完全是“沉默的小伙伴”吗？为什么？2.1919年6月28日，《凡尔赛和约》在巴黎凡尔赛宫镜厅签订，有人曾说过,《凡尔赛和约》签订后，真的是几家欢喜几家愁。

第1课巴黎和会教材整1凡尔赛宫里的勾结与争夺1．目的：处战争遗留问题，组建国际新秩序。

2．召开：1919年1月18日，在巴黎凡尔赛宫正式开幕。

3．概况(1)参加国：27个国家，德、奥等战败国和苏俄被排斥在和会之外。

(2)三巨头：劳合·乔治(英)、克里孟梭(法)、威尔逊(美)。

4．实质：帝国主义的分赃会议。

5．与会国的目的(1)美国：凭借自己的经济实力，称霸世界。

(2)英国①目的：扩大和巩固“大英帝国”版图。

②措施：支持日本在太平洋与美国争雄；利用美国遏制法国称霸欧洲大陆。

(3)法国①削弱乃至肢解德国，树立法国在欧洲大陆的霸主地位。

②扩大在非洲等地的殖民地。

(4)日本：攫取德国在中国山东的全部权益，以便进一步侵略中国，并占领战前德国在太平洋上控制的岛屿。

6．勾结与争夺(1)焦点问题：如何处德国。

①法国：严厉制裁和肢解德国，收回阿尔萨斯—洛林。

②英国：不同意过分削弱德国，并得到美国支持。

③英美：反对法国建立莱茵共和国，但表示如果法国遭到德国进攻，将援助法国。

(2)山东问题①态度：日本企图攫取中国山东，得到英法的支持，中国坚决要求收回山东。

②结果：英、法、美同意把德国在中国山东的全部权益转交给日本。

③影响：引发五四运动，中国代表拒绝在和约上签字。

教材整2《凡尔赛和约》1．签署：列强以重新发动进攻相威胁，迫使德国于1919年6月28日签约。

2．内容(1)是战胜国强加给德国的十分苛刻的和约。

(2)积极作用①原有的帝国主义国家之间的矛盾通过战争与和约暂时得到了解决。

②一战后的帝国主义国际体系开始建立。

(3)消极影响：和约在国际关系的土壤中埋下了会滋生出罪恶的种子。

探究点《凡尔赛和约》的危险性德国人游行反对《凡尔赛和约》年6月《凡尔赛和约》签字的消息(1)史料一反映了什么问题？从深层次反映了什么矛盾？【提示】问题：《凡尔赛和约》因给德国带极大危害和屈辱，激起了德国复仇主义情绪。

矛盾：凡尔赛体系下战胜的协约国与战败的同盟国之间的矛盾。

学案1巴黎和会[课标要求]了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。

一、凡尔赛宫里的勾结与争夺1．巴黎和会召开(1)目的：处理战斗的遗留问题，并组建国际新秩序。

(2)召开：1919年1月18日在巴黎凡尔赛宫正式开幕。

(3)参与国：27个，德、奥等战败国和苏俄无资格参与。

(4)三巨头：劳合·乔治(英)、克里孟梭(法)、威尔逊(美)。

(5)实质：帝国主义的分赃会议。

2．与会国的目的(1)美国：凭借自己的经济实力，扩大在世界上的影响力，进而称霸世界。

(2)英国：①目的：扩大和巩固“大英帝国”版图。

②措施：支持日本在太平洋与美国争雄；利用美国遏制法国。

(3)法国：减弱乃至肢解德国，树立法国在欧洲大陆的霸主地位。

(4)日本：攫取德国在中国山东的全部权益，并占据战前德国在太平洋上把握的岛屿。

3．勾结与争夺(1)焦点问题：如何处理德国。

法国：严峻制裁和肢解德国，收回阿尔萨斯—洛林。

英国：不主见过分减弱德国，并得到美国支持。

英美：反对法国肢解德国的方案，但表示假如法国遭德国进攻，将救济法国。

(2)山东问题：①态度：日本企图攫取中国山东，得到英法的支持，中国坚决要求收回山东。

②结果：英、法、美同意把德国在山东的全部权益转交给日本。

③影响：引发五四运动，参与和会的中国代表拒绝签字。

[深化探究]探究点1与会国的目的材料巴黎和会于1919年1月18日以全体大会的形式开幕。

会议期间的任何重大打算，都是由会议的领导机构在隐秘会议上敲定的。

这个领导机构开头是“十人会议”，由美、英、法、意、日五国政府首脑和外交部长组成。

到了4月，“十人会议”变成了“三人会议”。

实际上，在和会的各个阶段，重大问题都是由美、英、法三国首脑打算的。

思考(1)结合材料分析，巴黎和会是哪个集团为解决什么问题而召开的大会？(2)你知道领导机构为什么由“十人会议”变成了“三人会议”吗？(3)这“三人会议”中的“三人”是谁？请写出他们的名字。

第1课巴黎和会编写人审核人：审批人：【使用说明】1、首先通读课本，其次结合学案梳理课本基础知识，然后完成合作探究和问题引导，并将预习中遇到的疑难问题写在“我的疑问”中。

2、首先依据自学引导勾划课本并写上提示语，梳理基础知识，然后完成探究题目，最后记忆重点基础知识。

将预习中遇到的疑难问题用红笔标记出来，以备课上小组探究、突破。

【程标准】课剖析巴黎和约背后潜伏的危机因素【学习目标】1.掌握列强出席会议的图谋及巴黎和会的性质。

2.理解《凡尔赛合约》的内容及评价。

【自学引导】【知识体系】：1、第一次世界大战后从原奥匈帝国获得领土新成立的国家是A、捷克斯洛伐克B、罗马尼亚C、波兰D、保加利亚2、英法这两个昔日战场上并肩作战的盟友却在巴黎和会上怒目相对。

甚至以退出和会相要挟，两个国家的矛盾焦点是A、远东与太平洋利益之争B、国联的组织方式和控制权之争C、海军军备及其比例之争D、欧洲大陆均势与霸权政策之争3、1919年召开的巴黎和会讨论的中心问题是A、建立国际联盟B、调整欧洲国家边界C、如何处置战败的德国D、分配德国战争赔款4、巴黎和会性质可从《凡尔赛和约》哪些内容得到证实A、法国收回阿尔萨斯和洛林B、莱茵河西岸由协约国军队占领15年C、莱茵河东岸50千米德国不能设防D、对战前德国殖民地实行“委任统治”，德国在中国山东的权利转让给日本5、凡尔赛体系不能维持持久的世界和平，其主要原因是A、战胜国之间的矛盾始终没有解决B、弱小国家的利益没有受到尊重C、国联不能真正维护和平D、对战败国的处置激化了矛盾【探究案一】：阅读材料，回答问题。

材料一：列宁称“《凡尔赛和约》是强盗、掠夺者、高利贷者、刽子手和屠夫的和约。

”“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。

”也有人认为“凡尔赛体系是人类历史上第一个世界性的国际和平体系。

”材料二：某军人：我放下武器是为了赢得体面的和平，败军不可辱。

但《凡尔赛和约》侮辱了军人的尊严，如果可能的话，我将继续战斗。

授课时间
宰和会的国家是具有强大实力的五大国，外交背后是国家实力。

1.读书，独立完成预习案，注意记忆基本知识；注意与必修之间的关系，及时复习相关知识；与同
组同学讨论疑难问题，及时吸取他人正确意见。

过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；问题探究；合作交流。

强大实力的五大国，外交背后是国家实力
二、预习检测
、军备、赔款
英国：维护帝国，削弱德国，但不
分析巴黎和会上中国政府的主张以及和会是怎样解决中国
方法：通过复习必修一五四运动的内容，加深对这一问题的理解。

第1课巴黎和会一、巴黎和会召开1.背景①战后和平主义思想盛行②俄国十月革命的胜利，建立社会主义政权③同盟国战败投降，成为战胜国宰割的对象。

④战胜的协约国之间，实力对比发生了新的变化2、时间：1919年初——6月28日3、地点：凡尔赛宫4、参加国：27个战胜国的代表（战败国和苏俄被排斥在外）（为什么？）5、性质：战前列强争夺殖民地和世界霸权的继续，是帝国主义的分赃会议6、操纵者：美国（总统-威尔逊）；英国（首相-劳合•乔治）；法国（总理-克里孟梭）（为什么？）7.目的①表面：战胜国为处理战争遗留问题和争取世界和平②实际：战胜国为瓜分战利品，建立战后国际关系新秩序ⅲ、防止德国走社会主义道路⑵法国①主张：最大限度的削弱德国、肢解德国②原因：想一劳永逸的消灭宿敌和对手，确立自己在欧洲大陆的霸权⑶美国①反对肢解德国，以抗衡英法和防范苏俄②给法国确实安全保障，利用法国牵制英国探究三：英法两国在如何处置德国的问题上有何相同点？①主张削弱德国（法国：消灭宿敌和对手；英国：削弱德国海军，保持海上霸权）②要求德国支付战争赔款③剥夺德国的海外殖民地2.重点问题：中国山东问题⑴山东问题的由来：①1897年德国强租胶州湾,把山东划作势力范围②1914年日本借口对德宣战占领山东,迫使袁世凯接受“二十一条”中继承德国在山东权益⑵处理：英法美同意把德国在山东的全部权益，转交给日本⑶英法美勾结支持日本的原因①英：利用日本牵制美国②法：支持英国，以换得在对德问题上给予更大合作③美：需要获得日本支持以与英法争夺; 没有威胁到其根本利益⑷影响①中国掀起了五四运动，无产阶级登上了政治舞台。

②五四运动标志着中国新民主主义革命开始。

③拒签和约开辟了中国在国际事务中独立决定自己命运的先例⑸认识①帝国主义大国漠视弱小国家正当的民族权益②弱国无外交3.其他：建立国联问题、武装干涉苏俄三、《凡尔赛和约》（对徳和约）A、积极：①暂时调整了列强在西方的统治秩序（英法获利最大，美国受到抑制），开始建立凡尔赛体系②战胜国与战败国、战胜国之间的矛盾暂时缓解③承认民族自决, 诞生了新的国家B、消极：①牺牲了一些弱小民族国家的利益②对德国的压制，引起德国的复仇情绪，埋下了产生罪恶的种子疑难解析1、《凡尔赛和约》（对徳和约）内容的影响⑴罪责问题：德国及其各盟国应承担战争罪责⑵领土问题：德国损失13%的领土和10%的人口①西部——阿尔萨斯和洛林归还给法国；萨尔煤矿交由法国开采15年，15年后通过公民投票决定其归属；→没有完全满足法国的要求，15年后公民投票时由于德意志人占主体，还给德国莱茵河西岸由协约国军队占领15年，东岸50千米以内划为非军事区，德国不得设防。