微课附件2、4

附件1微课评审标准作品规范20分结构完整（5分）具有独立性和完整性，包含微课视频、教学方案设计和课件等，如在微课视频中使用到的习题及总结等辅助扩展资料，可以单个文件方式上传相关辅助扩展资料。

教师风采（5分）教学语言规范、清晰，富有感染力。

如教师出镜，则需仪表得当，教态自然，能展现良好的教学风貌和个人魅力。

技术要求（10分）1.微视频：时长一般不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者、单位；鼓励简明易懂、短小精趣的微课作品；2.教学方案设计：围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；3.多媒体教学课件：配合视频讲授使用的主要教学课件为PowerPoint格式，需单独文件提交；其他拓展资料符合网站上传要求。

选题价值10分选题简明（5分）针对教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。

尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。

重点突出（5分）能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。

教学内容20分内容科学（10分）内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。

逻辑清晰（10分）教学内容的组织与编排，要符合学生的认知规律，教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。

教学效果35分目标达成（15分）微课必须服务教学，完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。

教学特色（10分）教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。

形式新颖（10分）构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。

附件二：微课简介“微课”(Microlecture)最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯(David Penrose)于2008年秋首创，他将少则个把小时，长则几个小时的课程压缩为60秒钟的教学视频，尝试把教学内容与教学目标紧密地联系起来，以产生一种“更加聚焦的学习体验”，戴维·彭罗斯将其称为“知识脉冲”(Knowledge Burst)。

后来，戴维·彭罗斯被人们戏称为“一分钟教授”(the One Minute Professor)，声名远播。

微课一词是国内研究者对“Microlecture”这一术语的新解读，使其更加本土化，更为国内教育教学所接受，同时，其资源组织方式也满足了随时、随地进行移动学习的需求。

国内不少学者亦有微型课程、微课程、微课等不同提法，其核心概念基本相似，在其界定的范围、资源组织模式方面略有不同。

国内率先提出微课概念的广东佛山教育局的胡铁生认为，微课是根据新课程标准和课堂教学实践，以教学视频为主要呈现方式，反映教师在针对某个知识点或环节的教学活动中所运用和生成的各种教学资源有机结合体。

微课最初是“微型教学视频课例”的简称，以微型教学视频为核心，包含与教学相配套的微教案、微课件、微练习、微反思、微点评等支持性和扩展性资源，从而形成一个半结构化、网页化、开放性、情景化的资源动态生成与交互教学应用环境。

而微课程是“微型网络课程”的简称，除了相关的资源外，还包括相应的教学活动，是某门学科知识点的教学内容及实施的教学活动的总和。

微课的高级阶段或发展趋势，应该是走向微课程。

对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式．教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为，并成为教师专业成长的重要途径之一；对学生而言，微课能更好地满足他们对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习的要求，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。

附件4：微视频脚本设计样例学科数学学期/学段小学三年级上册知识点单位“1”的认识教学目标1、知识与技能：知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。

2、过程与方法：应用所学的知识解决生活中的实际问题的意识和能力，培养学生的合作探究能力。

3、情感态度价值观：通过积极参与教学活动，激发学生的求知欲和好奇心。

微课视频脚本知识点描述知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。

知识基础听本微课之前需了解的知识：已经学习了米、分米、厘米、毫米等长度单位，并且初步了解这些长度单位在日常生活中的应用。

适用对象学生：本微课是针对全体学生教师：□普通任课教师□其他其他：□软件技术□其他教学类型讲授型启发型演示型教学过程教学内容视频配音一、片头。

（时间：前20秒）介绍学习内容：今天我们学习《单位“1”的认识》。

二、主体内容讲解。

环节（一）：从活动中理解分数，感受几分之一（时间：20秒--4分20秒）1、让学生拿出1张正方形纸，折一折、涂一涂，用不同的方法把这张正方形纸平均分成4份。

2、课件分别出示3种折后的情况。

亲爱的同学们，本节微课我们要学习的内容是《单位“1”的认识》。

请你们拿出1张正方形的纸，折一折、涂一涂，用不同的方法把这张正方形纸平均分成4份。

我们可以这样折，也可以这样折，还可以这样折。

你3、播放课件：小朋友们，你能用分数表示涂色部分吗？4、这个分数表示什么意思？环节（二）：认识单位“1”（时间：4分20秒--5分40秒）播放课件：1、把6个苹果平均分成3份，2份是总数的几分之几呢？2、引导学生：我们可以把6个苹果看成一个整体，把它平均分成3份。

1份是总数的1/3，2份是总数的2/3。

1份有几个苹果？2份有几个呢？的折法是其中的一种吗？不管怎样折，都是把这张正方形的纸平均分成了4份。

小朋友们，你能用分数表示涂色部分吗？小朋友们，你能用分数表示涂色部分吗？我们可以用1/4来表示。

“微课”评比活动实施方案一、活动背景：随着信息技术的飞速发展，微课已经成为一种受欢迎的在线学习方式。

为了进一步推广微课教学模式，激发教师和学生的创新潜能，我们决定举办“微课”评比活动。

二、活动主题：本次“微课”评比活动的主题为“创新教学，展示风采”。

三、活动目的：通过“微课”评比活动，旨在鼓励教师借助信息技术手段，开展创新教学实践，提高教学效果；同时，为学生提供一个全新的学习体验，激发他们的学习兴趣和创造力。

四、活动时间：本次“微课”评比活动将于XX年XX月举行，具体时间将另行通知。

五、活动流程：1. 报名阶段：参赛教师需在规定时间内提交“微课”相关资料和视频；2. 评审阶段：专家评审团将对参赛微课进行评审，并选出优胜者；3. 颁奖阶段：在颁奖仪式上，对获奖教师进行表彰，并向他们颁发奖品。

六、评选标准：1. 创新性：微课内容具有独特的创意和特色；2. 教学效果：微课能够有效促进学生学习，提高教学效果；3. 视频制作：视频制作精良，能够吸引学生的注意力。

七、奖项设置：1. 一等奖1名，奖金XXX元；2. 二等奖3名，每名奖金XXX元；3. 三等奖5名，每名奖金XXX元。

八、活动宣传：为了提高活动知名度，我们将通过校园宣传、社交媒体等渠道，广泛宣传“微课”评比活动。

九、活动总结：在“微课”评比活动结束后，我们将对活动进行总结，并对活动中存在的问题进行整改和改进，以便更好地开展下一次的活动。

十、活动保障：为保证活动的顺利进行，我们将严格执行活动方案，确保活动的公平、公正。

十一、结语：通过“微课”评比活动，我们希望能够激励更多教师和学生积极参与创新教学实践，共同推动教育的发展。

让我们一起期待这场创新之旅的启航！“微课”评比活动实施方案（2）一、评比目的为进一步推动我区高效课堂建设和教育信息化发展，提升教师运用信息化手段开展教育教学的能力，实现优质网络资源共建共享，结合___市第___届微课大赛及___区第___届信息技术节活动，经研究，决定___开展___区___年微课评比活动。

关于举办2021年固镇县小学科学微课评选活动附件1. 小学科学微课制作的相关要求附件2.小学科学微课评比参评作品登记表(word版另行发到各校）附件3.微课评比参评作品一览表（word版另行发到各校）附件1：小学科学微课制作的相关要求一、片头、片尾1.片头时长约为6秒，显示教材册数、教学课题、作者单位和姓名等信息。

建议：课题字体为“黑体”，字号54号，颜色为黑色。

学校用全名，字体为“楷体”，字号32号，颜色为蓝色，位于整幅图的下方合适位置。

2.片尾时长约为6秒，显示“谢谢观看”。

建议：字体为“宋体”，字号54号，颜色为蓝色。

3.背景：简洁、清爽、大方。

4.页面大小：进入“页面设置”中，设置全屏显示（16∶9），宽度25.4厘米，高度14.29厘米。

二、正文1.建议字体、字号：（1）中文字字体为“楷体”，字号28号，颜色为黑色；（2）数字字体为“Arial”，字号28号，颜色为黑色；（3）字母字体为“Times New Roman”，字号28号，颜色为黑色；（4）说明性的文字字体为“楷体”，字号28号，颜色为蓝色（若需要着重强调，则改为红色）。

— 1 —2.文字及图片大小位于整屏合适位置，整体协调美观。

三、技术规范1.视频时间长度5分钟左右，不超过8分钟，视频图像清晰稳定、构图合理。

配音清晰、无噪音，保真不变声，与画面同步。

2.视频格式为MP4，图像分辨率：1280×720，大小不超过50MB。

四、其他1.文件用“课题+作者姓名”的方式命名，如：耳朵是怎么听到声音的李四。

2.作品及所用材料应为原创，不能抄袭他人作品，侵害他人版权，不能出现可能引起版权争议的LOGO。

— 2 —附加2：2021年固镇县小学科学微课评比参评作品登记表— 3 —附件3：校微课评比参评作品一览表填表人：手机： Email:— 4 —。

微课上传、修改注意事项
1、打开我的空间，选择用户信息县区、学段、学校，这个必须要保存。

部分单位学校管理员帐号把个人身份证号填上了，这样推送国家级平台就不是教师本人姓名，而是管理员名字。

2、老师点开优课上传页面后除了作品编目其他项目必须填写全面，一项都不能空，特别是资源描述必须填写，教材版本、选择课题(此处点“更多”一定要选到最后一级，像《秋天的图画》，点“选择课题”后面的更多，选择语文->小学二年级下册->第一组->秋天的图画)后面点更多必须都选上，湘教版是分了三个版本的，湘教、湘美、湘艺术，美术和音乐的在美和艺里面的。

（活动项目选择2015微课大赛）
3、选项中上面三行如果没有找到自己的学科或者版本就选择其他或者相近的课题，所有项目不能空，上面三行是参加国家评选的必要条件，下面选项是参加市评选的必要条件，下面选项潍坊所有学科版本应该都是全的。

4，课时名称显示为学科名称的（比如你的课时名称显示为语文）肯定是没有选择课题到最后一步，如果没有找到自己的课题，可手动修改自己课时名称为你所讲课题（找不到课题的情况非常少）
5. 课堂实录视频必须MP4，H264 2.不能有过大的视频，也就是不能超过十分钟（点平台课堂实录一定是能看到视频画面和听到声音的）。

６.尽量把资源描述都写上，而且资源描述内不能有特殊符号不然国家平台不接收。