杂技小演员1

15《杂技小演员》（教学设计）•适用年级：美术二年级上册•教材版本：岭南版教学目标1.了解杂技的种类和发展历史。

2.了解杂技小演员的职业特点。

3.观察、分析和感受《杂技小演员》这幅画。

4.通过模仿，学会用不同材料模拟杂技小演员的表现。

教学重点1.理解《杂技小演员》这幅画的意义。

2.通过实际操作，学会用不同材料模拟杂技小演员的表现。

教学难点1.如何通过不同材料的使用，模拟杂技小演员的表现。

2.如何将学习的到的表现技巧运用到自己的创作中。

教学过程第一课时：引入1.1 导入话题教师引导学生回想自己看过的杂技表演，以及平时所熟悉的杂技表演种类，开启学习杂技小演员的话题。

1.2 引入画作让学生仔细观察《杂技小演员》，并询问学生对其中的人物、动作和场景的理解和感受，激发学生的情感体验。

第二课时：分析2.1 观察分析询问学生对画面的感受，引导学生发现画面中小演员的动作、走线、表情、姿态等因素，了解画面中人物身体的比例和结构，体验表演氛围和意境的熏陶。

2.2 分析元素教师通过介绍画面构图、色彩运用和线条特点等元素的概念，教导学生如何评判一幅艺术作品，引领学生从艺术角度更全面理解和感受《杂技小演员》。

第三课时：表现3.1 分享表现材料教师向学生提供一些常用的材料，如彩纸、泡沫板、沙子等，并示范几种不同材料模仿杂技小演员的表现，让学生体验模仿在艺术创作中的重要性。

3.2 实践操作让学生根据自己的创意和感悟，使用自己喜欢的材料，模拟出杂技小演员的表现。

教师可以向学生提供一份模板，让学生进行装饰和涂饰，以展现自己对小演员的理解和想象。

第四课时：创作4.1 草图设计引导学生通过草图设计创作，让学生在模仿的基础上，结合自己的创意和个性，提高对艺术的创新性和独立思考能力。

4.2 独立创作教师对学生进行指导和辅导，让学生进行独立创作。

在进行创作时，教师可以根据不同的学生情况，给学生不同的创意启发和材料环节的指导，让学生在指导和启发下，得到更加完善的创作成果。

2020—2021学年度第一学期岭南版二年级美术
《“杂技小演员”》教案
教学目标：
1、①了解民间玩具"不倒翁"的科学性和趣味性；杂技小演员②运用平面或立体材料，设计一个"扳不倒"的立体造型。

2、①在“玩”中感受民间玩具“不倒翁”的科学性和趣味性；②在欣赏中感受“不倒翁”民间玩具的装饰色彩、造型特点；③在探究中，解决材料妙用和组构“扳不倒”杂质小演员的立体造型。

3、喜欢民间玩具"不倒翁"，感受其艺术与科学结合的奥妙。

教学重点：运用纸材设计制作"扳不倒"的杂技小演员立体造型。

教学难点：材料妙用；设计制作美观有趣的“扳不倒”造型。

教学过程：
一、欣赏玩具，导入新课。

二、出示“七品芝麻官”玩具，猜一猜：它是谁？
玩一玩：你发现了什么？（不倒翁的底部是圆的，较重，色彩鲜艳，形象滑稽、有趣）想一想：小博士的话对不对？
试一试：出示道具，找一些能滚动的东西，放一些橡皮在瓶盖里边，再转动一下，看看有什么发现。

做一做：制作一个能滚动的立体造型并在上面设计一个动态美的杂技演员。

（教师示范）
三、进入游戏，设计制作。

1、我们班要组建杂技团，每人制作一个小演员来参加表演，看谁能被选上，只要符合下列标准就可以：造型美、人物动态美、色彩美、扳不倒。

2、学生设计制作。

三、评价展示，表演。

玩一玩，评一评：看谁的杂技表演最有趣？。

二年级上册美术教案-第15课（杂技小演员）|岭南版教学目标1.了解杂技小演员的特点和技巧。

2.学习绘制杂技小演员的形象和动作。

3.提高学生的美术表现能力。

教学重点1.教学学生如何描绘人物，表达人物的情感和动作。

2.教学学生如何理解色彩和造型的基本原理。

教学难点1.如何理解人物的动作和情感。

2.如何绘制色彩和形态的转换。

教学准备1.教材：岭南版小学美术二年级上册。

2.教具：彩色铅笔、彩色粉笔、白板、相框。

教学内容第一步：引入教师可以在白板上写下杂技小演员的名字，让学生们来猜测杂技小演员是什么，了解学习本节课内容所说的杂技小演员。

第二步：课堂讲解1.了解杂技小演员的特点和技巧。

(1)杂技小演员是一种表演艺术形式，可以包括绳索、跳板、蹦极等各种技巧。

(2)杂技小演员的表演需要不停地进行各种动作，如跳跃、翻滚、飞翔等，需要有很强的体能。

(3)杂技小演员的表演需要具有高超的技术配合，需要建立稳定的信任和默契，才能演绎出精彩的节目。

2.学习如何绘制杂技小演员的形象和动作。

(1)绘制杂技小演员的形象，要注重人物的肢体和神态表现，绘制时要充分表达人物的身体特征和表情。

(2)绘制杂技小演员的动态，要注重动态的流畅和节奏感，要涵盖人物的动作和情感的表达，准确表现人物的运动状态。

3.提高学生的美术表现能力。

(1)在绘制时，要注重细节的处理和色彩的渲染，注重线条和色彩的相互配合，以表现出生动的形象和情感。

(2)根据绘制杂技小演员的特点和技巧，要注重人物的动作和反应，创造出更加生动和丰富的画面。

第三步：教师示范教师可以在白板上示范绘制杂技小演员的形象和动作，让学生们跟着绘制，并解释绘制时需要注意的各个方面。

第四步：学生练习让学生们根据教师的示范，自主绘制杂技小演员的形象和动作，教师可以逐一指导每个学生，纠正他们的错误，并帮助他们提高美术表现能力。

第五步：展示作品让学生们将自己绘制的作品收集展示在相框里，并进行讲解和评价，让学生们感受各自的不同收获和优势，提高他们的自信和美术表现能力。

《杂技小演员》教案：引导孩子探索艺术魅力“杂技小演员”教案：引导孩子探索艺术魅力艺术是人类文化的精髓，是教育和培养人类精神追求的重要途径。

在教育孩子的过程中，注重艺术教育的重要性不言而喻。

作为父母和教育者，我们应该引导孩子探索各种艺术形式，让他们智慧、灵性、情感得到全方位的发展。

杂技艺术是一种古老而又神秘的艺术形式。

它将表演与技巧相结合，融合了舞蹈、体操、魔术等多种艺术形式，是表现人类身体灵活多变、超越常规的绝佳方式。

在这里，我们将为您介绍一份简单的“杂技小演员”教案，让您的孩子也能享受这种神秘而又魅力十足的艺术形式。

一、教案背景1.学生情况：本次教学对象为小学学生，主要面向年龄在8-10岁之间的孩子。

2.教学目标：通过本次教学，学生可以了解杂技艺术的基本知识和技巧，培养他们的身体协调性、平衡感和舞台表演技巧，提高他们的艺术素养。

二、教学准备1.教师准备：教师需要提前了解杂技艺术的基本知识和技巧，准备好适合孩子练习的道具。

2.学生准备：学生需要穿着教练指定的运动装备，比如紧身裤、运动鞋等。

三、教学内容1.基本姿势身体姿势是杂技艺术中的基础。

教师可以先向学生介绍各种基本杂技姿势，如平衡、跃起、转圈和翻滚等。

在介绍这些基本姿势的同时，教师也需要让学生掌握这些姿势的正确方法。

2.平衡术平衡术是杂技艺术中的重要环节，也是学习杂技艺术的必要基础。

教师可以向学生介绍各种平衡道具，如木杠、球、板凳等，并教授学生如何在这些道具上保持平衡。

在练习平衡术的过程中，需要注意保持身体平衡，夹紧腿部肌肉，集中精力。

3.技巧训练在学生掌握基本姿势和平衡术的基础上，教师可以引导学生进行技巧训练。

比如，跳跃、转圈和翻滚等技巧的训练。

在训练这些技巧的过程中，需要注意身体的协调性和灵活度，尽可能做到规则化、标准化。

4.表演训练在学生掌握了一定的杂技技巧之后，教师可以引导学生进行表演训练。

表演需要注意形体、语言、气氛、音乐、色彩的统一性，做到有声有色，让观众感受到杂技艺术的魅力。

小杂技演员教案小杂技演员教案1一、活动目的：1、练习用头或手背顶着沙袋在沙池或高为30厘米的平衡木上行走，进展平衡技能。

2、通过以大带小的合作形式，激发作为哥哥姐姐的责任感。

二、活动预备：小沙袋两个，场地布置如图：沙池：大班幼儿οοοοοο平衡木οοοοοο中班幼儿大班幼儿οοοοοο大班幼儿οοοοοο平衡木οοοοοο中班幼儿大班幼儿οοοοοο三、活动指导：(一)、引题。

哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们，你们好!欢迎你们来到我们的杂技团，今日来到这里，你们都是小杂技演员，而且只要你们能够仔细协作，相互合作，你们当中就会有人成为我们今日的杂技明星，怎么样，想成为杂技明星吗?(想!)(二)、练习活动：1、大班幼儿在沙中练习沙中接力，要求快速跑。

2、中班幼儿练习走平衡木，要求双手侧平举，身体保持平衡。

(三)、杂技表演“头顶沙包走平衡木”。

1、将大班幼儿分成两队站在沙池一头，中班幼儿排成一队站在沙池另一头。

2、老师发出信号后，大班幼儿两队的排头快速头顶沙包，跑向对面的中班幼儿，将两个沙包放于中班队伍排头的两只手背上，要求从平衡木上过去，大班的两位幼儿原路返回，并且要实时爱护援助平衡木上的中班幼儿。

然后，中班幼儿将沙包交给大班队伍的第二个幼儿，游戏继续进行。

3、如此依次接力，以走得稳而快的队伍获胜，并且成为今日的杂技明星(四)、游戏结束，老师，师生共同场地。

小杂技演员教案2一、活动目的：1、练习用头或手背顶着沙袋在沙池或高为30厘米的平衡木上行走，进展平衡技能。

2、通过以大带小的合作形式，激发作为哥哥姐姐的责任感。

3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

二、活动预备：小沙袋两个，场地布置如图：沙池：三、活动指导：〔一〕、引题。

哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们，你们好！欢迎你们来到我们的杂技团，今日来到这里，你们都是小杂技演员，而且只要你们能够仔细协作，相互合作，你们当中就会有人成为我们今日的杂技明星，怎么样，想成为杂技明星吗？〔想！〕〔二〕、练习活动：1、大班幼儿在沙中练习沙中接力，要求快速跑。

岭南版美术二年级上4-15“杂技小演员”教学设计课时：一课时课类：设计.应用教学用具：图片、视频片段、课件、示范制作工具等学生用具：卡纸、剪刀、双面胶、彩色画笔、橡皮泥等课题“杂技小演员”单元 4 学科美术年级 2教学目标1.知识与技能：明白不倒翁的科学原理，能多种材料和技法设计，并制作一个摇摆不倒有趣的杂技小演员,培养学生的设计和动手能力。

2.过程与方法：通过欣赏杂技演员的平衡艺术，观察不倒翁不倒的科学原理 ,引导学生用简练的造型、鲜艳的色彩、趣味组合，达到提高学生设计和制作能力。

3.情感、态度与价值观：杂技演员的表演, 有趣的不倒翁的展示,让学生感知平衡的科技魅力,培养学生从小热爱科技探索的积极态度。

重点了解不倒翁的科学原理，设计制作好看的不倒翁,体验设计过程中的乐趣难点探索不倒翁，左右摇摆，不倒的方法教学过程教学环节教学活动多媒体运用设计意图观察欣赏提出问题导入新授作业练习播放杂技演员的艺术表演影片片段杂技演员在表演中, 怎样做才能达到不倒？你可以两手平伸,单脚站立试一试,感受是怎么调整身体才能保持不倒的市场上有许多利用平衡的玩具 ,比如不倒翁教师讲解:不倒翁左右摇摆不倒的科学原理--物质的平衡性，与重心的作用播放不倒翁制作的教学视频教师示范:示范不倒的翁制作方法和步骤，明确学生注意事项，要求学生认真观看教师的演示，明白每一步的方法和要求提示:重心用橡皮泥做学生学习制作:通过学习，让学生感受物质平衡的艺术魅力，了解物质平衡的科学原理通过教师细心和耐心示范，解决教学重点通过影片观看和老师的示范操作，掌握不倒翁的制作步骤,设计制作一个左右摇摆、不倒的、好看的小演员提出要求，明确注意事项:1、美化装饰。

2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。

教师巡回指导学生并解决学生遇到的难题培养学生就地取材因地制宜，自主创新的意识作品展示与评价制作一个可以左右摇摆，有趣不倒的杂技小演员，并能装饰美化肯定学生的创意和设计，培养学生从小对科技探索的积极态度。