大班体育教案我是小小杂技演员

大班优秀科学教案《小小杂技演员》幼儿园大班科学教案：小小杂技演员活动内容：我是小小杂技演员活动目的：1、对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦能手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益经验。

2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。

活动准备：1、幼儿人手一支铅笔，一个酸奶瓶。

每组两套试验板，一套为在纸板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等规则图形的纸板；另一套为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云等不规则图形的纸板，纸板上不画点。

2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。

3、有关《顶碗》或《顶缸》的杂技表演节目碟片。

活动指导：1、播放多媒体碟片《顶碗》，欣赏杂技表演，引导幼儿思考：为什么能平稳地顶起这些东西。

由此引发幼儿对尝试的欲望。

2、鼓励幼儿大胆地玩纸板，想办法顶起纸板。

引导幼儿尝试在规则纸板和不规则纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，通过不断的尝试，思考交流能顶起纸板的点。

3、玩一玩，比一比：用提供的细木棍、铅笔、和酸奶瓶来顶纸板，比一比哪种东西更容易将纸板顶起。

思一思，议一议，这是为什么？教师间接地丰富幼儿有关的重心和平衡的知识。

4、杂技表演会：鼓励幼儿来当小小杂技演员，自选一样物品，小碟、小碗、小杯、饮料罐、小棍等，在音乐的伴奏下，自由表现。

鼓励幼儿结伴或小组合作游戏，或开展比赛，感受集体合作游戏的快乐。

积累使物体平衡的有益经验。

大班优秀科学教案《小小杂技演员》（2）教案名称：小小杂技演员教案类型：大班科学目标年龄：4-5岁活动时间：1小时教学目标：1. 了解杂技表演的基本知识。

2. 培养幼儿的动手能力和观察力。

3. 培养幼儿的团队合作和创造力。

教学准备：1. 杂技表演相关的图片或视频。

2. 清晰的图文材料，介绍不同的杂技技巧。

3. 一些常见的杂技器械，例如球、绳子、板凳等。

4. 集体活动空间。

活动安排：活动一：认识杂技表演（15分钟）1. 引导幼儿观看杂技表演的图片或视频，引发他们的兴趣。

大班科学公开课教案《我是小小的杂技演员》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教育教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“平衡与旋转”。

通过学习，让幼儿了解杂技表演中的平衡原理，探索旋转的乐趣。

二、教学目标1. 知道平衡与旋转的基本概念，理解杂技演员表演中的平衡技巧。

2. 能够通过实践操作，掌握简单的平衡与旋转技巧，提高动手操作能力和协调能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：理解平衡与旋转的原理，掌握简单的平衡与旋转技巧。

教学重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力和协调能力。

四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、旋转盘、小球、图片等。

2. 学具：塑料杯、硬币、筷子、纸盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放杂技演员表演的视频，引导幼儿观察并讨论：演员是如何保持平衡的？旋转时有哪些有趣的现象？邀请幼儿模仿视频中的动作，体验平衡与旋转的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）用平衡木、旋转盘等教具，演示平衡与旋转的原理。

结合图片，讲解杂技演员表演中的平衡技巧。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用学具尝试保持平衡和旋转。

教师巡回指导，纠正动作，引导幼儿发现平衡与旋转的规律。

邀请各组幼儿展示自己的平衡与旋转技巧，大家共同评价、鼓励。

六、板书设计1. 平衡与旋转杂技演员表演平衡原理旋转技巧七、作业设计1. 作业题目：请你用家里的物品（如瓶子、筷子等）制作一个平衡装置，并尝试保持平衡。

观察生活中的旋转现象，举例说明。

2. 答案：平衡装置的制作：将瓶子放在平板上，用筷子等物品支撑瓶子，使其保持平衡。

旋转现象示例：风车转动、车轮滚动等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了平衡与旋转的原理，提高了动手操作能力和协调能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现规律，避免直接灌输知识。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观杂技表演，实地感受平衡与旋转的魅力。

科学：我是小小的杂技演员-幼儿园科学教案教学目标：1.了解杂技表演的基本元素和特点，提高幼儿的欣赏能力。

2.训练幼儿的运动技能，培养幼儿的耐心与毅力。

3.培养幼儿的自信心和表演能力，增强幼儿的团队合作意识。

重点词汇：杂技表演、表演技能、团队合作。

教学步骤：一、导入（5分钟）老师用幼儿喜欢的歌曲导入，同时播放一些杂技表演的视频，让幼儿初步了解杂技表演的内容和形式，并引导幼儿发表自己的看法，着重强调杂技表演鼓励创新和自信。

二、正文（30分钟）1. 杂技表演的介绍老师请幼儿围坐在一起，向幼儿介绍杂技表演的基本概念和表演元素：手法、平衡、柔韧、力量等，并播放一些杂技表演片段，引导幼儿学会欣赏和评价表演。

2. 学习和练习杂技表演老师示范手、脚、头部运动表演，并通过练习让幼儿亲身体验，辅以口令，慢慢练习各项表演技能，例如：单脚平衡、单臂支撑、导轮等，尽可能满足不同年龄层幼儿的学习需要。

3. 团队合作，小小团队大力量将幼儿分成小组，进行竞赛，看哪个小组完成的任务更快，谁能赢得比赛。

老师鼓励幼儿们在活动中互相帮助和支持，提高他们的团队合作和表演技能。

三、总结（5分钟）为幼儿展示各项技能和表演，老师将幼儿分成小组，让他们在完成任务后做出总结，分享小组在活动中的成功和失败经验，同时鼓励幼儿反思，尝试更好的表演和呈现。

四、延伸活动（10分钟）老师采用类似杂技表演的游戏，例如：身体固定游戏、人字拱桥、跳绳、手风琴游戏，让幼儿在游戏中练习和巩固所学知识，提高运动技能和团队合作意识。

教学方法：启发式、实践性、趣味性、体验性。

教学效果：通过本次教学，让幼儿初步了解杂技表演的类型、特点和表演元素，并通过实践练习提升和巩固运动技能，加强团队合作和表演技能，培养幼儿自信心与毅力，积极向上的心态。

幼儿园大班《小小杂技员》体育教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到体育游戏的乐趣，培养幼儿的团队协作精神。

2. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿的勇敢、自信、坚持等品质。

二、教学重点与难点：重点：1. 学会杂技表演的基本动作和技巧。

2. 能够与同伴协作完成杂技表演。

难点：1. 掌握平衡和协调能力，完成高难度的杂技动作。

2. 在杂技表演中，保持与同伴的默契配合。

三、教学准备：1. 场地准备：宽敞的户外活动场地或室内活动室。

2. 器材准备：体操垫、呼啦圈、平衡木、垫子等。

3. 音乐准备：轻快、活泼的音乐。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

b. 引导幼儿进行柔韧性拉伸，如颈部、腰部、腿部等。

2. 基本技能训练（10分钟）：a. 教师示范杂技基本动作，如翻滚、平衡、跳跃等。

b. 幼儿跟随教师学习，分组进行练习。

c. 教师逐一纠正动作不规范的幼儿，确保安全。

3. 杂技表演实践（10分钟）：a. 教师将幼儿分为若干小组，每组选出一个队长。

b. 队长带领队员进行杂技表演，如翻滚、平衡、跳跃等。

c. 教师点评各组表现，给予鼓励和指导。

4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

b. 引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

五、教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

关注幼儿在活动中的表现，及时发现并培养体育特长生。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在杂技表演中的表现，评价幼儿的动作技巧、平衡能力和协调性。

2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的沟通、协调和组织能力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方案。

七、教学拓展：1. 组织幼儿参观专业的杂技表演，让幼儿感受杂技艺术的魅力，激发幼儿对体育运动的热爱。

2. 开展家长开放日活动，邀请家长观摩幼儿的杂技表演，增进家长对幼儿园体育教育的了解和支持。

大班科学公开课教案《我是小小的杂技演员》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的力学》，详细内容包括：了解简单机械的原理，探究平衡与稳定性的关系，通过实践活动，让幼儿体验力的作用以及平衡的奥秘。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解平衡的概念，掌握简单机械的原理。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解平衡与稳定性的关系，运用简单机械实现平衡。

2. 教学重点：掌握平衡的概念，培养幼儿动手操作和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、杠杆、小球、积木等。

2. 学具：每人一套平衡木、杠杆、小球、积木。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位小丑表演平衡技巧，激发幼儿兴趣，引导幼儿观察和思考。

2. 例题讲解：a. 讲解平衡的概念，通过平衡木的演示，让幼儿直观感受平衡。

b. 讲解杠杆的原理，通过实际操作，让幼儿了解力臂与力的关系。

3. 随堂练习：a. 让幼儿分组合作，用积木搭建不同的平衡结构。

b. 让幼儿尝试用杠杆和小球实现平衡。

六、板书设计1. 《我是小小的杂技演员》2. 内容：a. 平衡的概念b. 杠杆的原理c. 力臂与力的关系七、作业设计1. 作业题目：用生活中的物品制作一个平衡装置。

2. 答案提示：可以选用筷子、瓶盖、绳子等，注意力臂与力的平衡。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了平衡与稳定性的关系，但在引导幼儿深入思考方面还需加强。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起探讨生活中的平衡现象，例如：怎样使筷子立在手指上？怎样使杯子里的水不洒出来？鼓励幼儿将所学知识应用到生活中，提高解决问题的能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计的生活化应用；4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

幼儿园体育小小杂技演员大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《小小杂技演员》。

教学内容主要包括基本杂技动作的介绍与训练，如滚翻、倒立、平衡等，旨在培养幼儿的身体协调性、灵活性和平衡感。

二、教学目标1. 让幼儿了解杂技的基本动作，培养他们对体育活动的兴趣。

2. 提高幼儿的身体协调性、灵活性和平衡感，增强他们的体质。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，提高他们的团队合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：基本杂技动作的掌握，如滚翻、倒立、平衡等。

教学重点：培养幼儿的身体协调性、灵活性和平衡感。

四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、平衡木、瑜伽球、小红旗等。

2. 学具：每位幼儿准备一套杂技服装（简便款），以便在训练过程中穿着。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着杂技服装，展示一段简单的杂技表演，激发幼儿的兴趣。

2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的体操动作，如跳绳、跑步、关节活动等，为训练做好准备。

3. 基本动作训练（10分钟）（1）滚翻：教师示范，并指导幼儿在体操垫上进行练习。

（2）倒立：教师演示，并指导幼儿在瑜伽球上进行练习。

（3）平衡：教师利用平衡木，引导幼儿进行平衡练习。

4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行基本动作的练习，教师巡回指导。

6. 游戏环节（5分钟）教师组织“小小杂技演员”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学动作。

六、板书设计1. 板书《小小杂技演员》2. 板书内容：（1）基本动作：滚翻、倒立、平衡（2）动作要领：身体协调、保持平衡、注意安全七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的杂技动作。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，进行实际操作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织家长参与活动，让幼儿在家庭氛围中继续练习。

（2）邀请专业杂技演员进行讲座，让幼儿深入了解杂技文化。

（3）开展“小小杂技演员”比赛，激发幼儿的竞争意识，提高他们的技能水平。

大班科学我是小小的杂技演员教案一、教学目标1.了解杂技表演的一些常见技能和表演形式；2.提升幼儿的身体力量、平衡能力和协调性；3.培养幼儿的表演兴趣，增强自信心和展示能力；4.培养幼儿的团队协作和沟通能力。

二、教学准备1.音乐、麦克风、音响设备；2.各种杂技道具，如绸巾、球、毛毯、充气球、积木等；3.安全垫和安全防护设备。

三、教学过程第一课时1. 热身活动教师播放动感的音乐，引导幼儿做简单的舞蹈和动作，如摇头、摆手、跳跃等，帮助幼儿活跃身体、放松情绪。

2. 杂技技巧表演教师利用各种道具进行简单的杂技技巧表演，如绸巾舞、球技、毛毯翻滚等。

通过表演激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和模仿。

3. 模仿练习教师引导幼儿进行模仿练习，如模仿绸巾舞、模仿球技、模仿毛毯翻滚等，帮助幼儿掌握基本的杂技技能。

4. 小组合作表演教师将幼儿分成小组，每组选择一个杂技器械和一个表演形式（如球技、绸巾舞、毛毯翻滚等），进行小组合作表演。

鼓励幼儿发挥创意，展示自己的表演风采。

第二课时1. 团队合作表演在第二节课上，教师将所有小组的表演形式进行整合，让幼儿一起进行团队合作表演。

2. 安全知识讲解教师重点讲解杂技表演中的安全知识，如表演前的热身、练习期间的安全防护措施、表演时的注意事项等，帮助幼儿保障自己和队友的身体安全。

第三课时1. 团队合作表演彩排在第三课时上，教师让幼儿进行全员参与的团队合作表演彩排，帮助幼儿掌握表演节奏和协作配合。

2. 集体表演教师安排幼儿在家长会或活动中进行集体表演，展示他们的杂技技能和表演成果。

四、教学体会通过这次杂技教学活动，幼儿在有趣的游戏和探究中了解了杂技表演的一些基本技巧和形式，不仅提高了身体素质，同时也增强了他们的自信心和团队协作能力。

通过这次活动，我们看到了孩子们在表演中展现出的惊人才华和无限潜力，也看到了他们在学习和生活中不断进步的足迹。

“我是杂技演员”幼儿园托班体育教案一、教学目标1. 学习基本的杂技动作，如平衡、柔韧性、协调性等。

2. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本运动能力。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高自信心和自我表达能力。

二、教学内容1. 杂技动作：平衡木、滚筒、晃板、抖空竹等。

2. 团队游戏：杂技接力、集体抖空竹等。

三、教学重点与难点1. 重点：学习基本的杂技动作，提高身体协调性和灵活性。

2. 难点：团队合作游戏的开展，克服恐惧心理，勇于展示自己。

四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室、户外操场或体育馆。

2. 教学器材：平衡木、滚筒、晃板、抖空竹等杂技道具；音乐播放设备；标志物。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的体操，活动全身关节。

1.2 进行杂技动作的简单练习，如平衡木行走、滚筒滚动等。

2. 基本技能学习（10分钟）2.1 教师示范讲解各个杂技动作的要领，并逐一进行指导。

2.2 幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3. 团队游戏（10分钟）3.1 教师组织团队游戏，如杂技接力、集体抖空竹等。

3.2 幼儿分组进行游戏，教师观察幼儿表现，给予鼓励和指导。

4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。

4.2 教师对幼儿的表现进行评价，提出改进意见。

5. 结束活动（5分钟）5.1 教师带领幼儿做放松操，缓解运动带来的疲劳。

5.2 整理教学器材，结束本次教学活动。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极主动地完成杂技动作和团队游戏。

2. 关注幼儿在练习杂技动作时的准确性、协调性和灵活性。

七、教学拓展1. 邀请专业的杂技演员到幼儿园进行表演和互动，激发幼儿对杂技的兴趣。

2. 组织家长观摩活动，让家长了解幼儿在体育课堂上的表现。

3. 开展幼儿园内部的杂技比赛，提高幼儿的竞技水平和团队协作能力。

八、教学注意事项1. 确保教学场地安全，避免杂技动作中发生意外伤害。

•••••••••••••••••大班健康小小杂技员教案大班健康小小杂技员教案（通用10篇）作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班健康小小杂技员教案，希望对大家有所帮助。

大班健康小小杂技员教案篇1活动目标：1、大胆运用高跷进行身体锻炼，发展平衡能力。

2、感受与他人共同游戏的快乐，增强合作意识。

活动准备：1、自制高跷每人一副。

我园地处城乡结合部，我们收集了农村常见的升箩，把它们倒扣过来，就成为自制高跷。

2、划出足够的户外活动场地，确保幼儿的活动空间。

3、毛巾若干，录音机。

活动过程：一、准备活动用自制的高跷做热身，激发幼儿参与活动的兴趣，将幼儿带入快乐的运动状态。

二、探索活动1、幼儿自由玩高跷，探索高跷的玩法。

教师：高跷除了走，还可以怎么玩呢？你是怎么玩的，来玩给大家看一看。

幼儿自主探索，个别演示，相互学习。

2、尝试踩高跷跨过障碍物。

①幼儿尝试踩着高跷跨过绳子。

教师：看，那边有个东西拦住我们了，是什么呢？怎么过去呢？我们来试试看。

②师幼共同讨论踩高跷跨过绳子的要领，并请幼儿再次练习。

③难度加大，继续尝试。

教师：这次我们要踩着高跷绕过一字直线摆开的小木凳，然后再跨过绳子回来。

但是要注意不能摔倒，小心受伤。

④总结、讨论。

教师：刚才踩高跷的杂技员，谁赢了？谁输了？为什么会赢呢？（跑的快、没有摔跤）为什么会输呢？（所以我们在比赛过程中要拉紧什么？避免摔跤。

）三、杂技表演1、提出表演要求。

教师：请站在排头的两位杂技员拿好高跷，其他人把高跷放一边。

然后分四组进行比赛。

比赛开始时，排头杂技员分别脚踩高跷过障碍物交给对面杂技员排头，依次进行。

2、幼儿进行杂技表演。

3、杂技表演活动小结。

四、放松活动幼儿坐在高跷上做放松运动。

让幼儿整理各种材料、器械并带回。

大班健康小小杂技员教案篇2教学目标1.能用黏土或橡皮泥塑出一个扮演杂技的人。

一、教案基本信息教案名称：大班体育优质课教案《小小杂技员》适用年级：大班教学目标：1. 让学生体验到运动的乐趣，培养学生的团队协作精神。

2. 发展学生的柔韧性、平衡性和协调性。

3. 培养学生的自信心和勇敢面对挑战的精神。

教学重点：1. 培养学生正确的动作姿势和运动技巧。

2. 培养学生团队协作能力和竞争意识。

教学难点：1. 动作的连贯性和稳定性。

2. 团队协作的默契和协调。

二、教学资源1. 教具：体操垫、平衡木、小球、呼啦圈等。

2. 场地：宽敞的体育场地。

三、教学内容1. 基本动作：跳、跃、翻、滚、平衡等。

2. 团队游戏：接力比赛、杂技表演等。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高运动能力。

2. 基本技能训练（10分钟）：a. 教师示范动作，讲解动作要领。

b. 学生分组练习，教师个别指导。

c. 学生展示成果，互相评价。

3. 团队游戏（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，示范游戏过程。

b. 学生分组进行游戏，教师观察并指导。

c. 学生总结游戏经验，分享感受。

4. 结束活动（5分钟）：带领学生做放松运动，如瑜伽、冥想等，让学生身心得到放松。

五、教学评价1. 学生运动技能的提升。

2. 学生团队协作能力的提高。

3. 学生对体育运动的热爱程度。

六、教学策略1. 情境教学：通过设置杂技表演的情境，激发学生的学习兴趣。

2. 示范法：教师亲自示范动作，让学生清晰地了解动作要领。

3. 分组练习：让学生在小组内互相学习、交流，提高团队协作能力。

4. 比赛法：组织学生进行比赛，激发学生的竞争意识和拼搏精神。

七、教学步骤1. 基本技能训练：a. 教师示范动作，讲解动作要领。

b. 学生分组练习，教师个别指导。

c. 学生展示成果，互相评价。

2. 团队游戏：a. 教师讲解游戏规则，示范游戏过程。

b. 学生分组进行游戏，教师观察并指导。

c. 学生总结游戏经验，分享感受。

大班科学优质课教案及教学反思《我是小小杂技演员》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•了解杂技表演的基本知识和技能；•提高动手能力和协调能力；•培养学生勇敢尝试和团队合作的精神。

1.2 教学内容本节课的教学内容为《我是小小杂技演员》。

1.3 教学资源本节课所需的教学资源包括：•杂技表演视频；•杂技表演道具：球、绳子、扇子等。

1.4 教学方法本节课采用以下教学方法：•观看杂技表演视频，让学生了解杂技的基本技能；•组织学生进行杂技表演的模仿和实践；•进行小组合作，共同创作杂技表演。

二、教学过程2.1 导入环节引入本节课的主题《我是小小杂技演员》，通过播放杂技表演视频，激发学生的兴趣和好奇心。

2.2 学习内容教师引导学生观看杂技表演视频，让学生了解杂技表演的基本技能和表演形式。

同时，教师可以向学生介绍一些常见的杂技道具，并鼓励学生动手尝试模仿表演。

2.3 实践活动教师组织学生进行实践活动，让学生分成小组，自由选择一种杂技表演形式进行模仿和创作。

学生可以根据自己的兴趣和能力选择合适的杂技，如抛接球、绕绳子等。

2.4 杂技表演各小组进行自由创作，并进行杂技表演。

教师可以适时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难，完成表演。

2.5 教学反思本节课通过观看杂技表演视频、实践活动和小组合作创作，让学生了解了杂技表演的基本知识和技能，并培养了学生的动手能力、协调能力和团队合作精神。

在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的学习兴趣和合作意识。

但在实践活动中，个别学生由于技能不够熟练或害怕失败，表演时存在一些困难和紧张。

教师需要及时给予鼓励和指导，在学生面临困难时提供帮助，让他们克服困难，取得进步。

三、教学反思通过本节课的教学实践，我发现了自己的不足和需要改进的地方。

首先，在引入环节时，我可以设计一些趣味性的问题或游戏，激发学生的兴趣，并预测一些学生可能会遇到的困难，提前做好准备，以便及时给予指导。

其次，在实践活动中，我可以更多地采用小组合作的形式，让学生进行互相观摩和交流，促进他们的学习和成长。

幼儿园大班科学 优质公开课 教案 教学设计
《我是小小杂技演员》幼儿园大班科学教案
活动目的：
1、对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦能手眼协调地
顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益
经验。
2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。

活动准备：
1、幼儿人手一支铅笔，一个酸奶瓶。每组两套试验板，一套为在纸
板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯
形等规则图形的纸板；另一套为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云等不规则
图形的纸板，纸板上不画点。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等
3、有关《顶碗》或《顶缸》的杂技表演节目碟片

活动指导：
1、播放多媒体碟片《顶碗》，欣赏杂技表演，引导幼儿思考：为什
么能平稳地顶起这些东西。由此引发幼儿对尝试的欲望

2、鼓励幼儿大胆地玩纸板，想办法顶起纸板。引导幼儿尝试在规则
纸板和不规则纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，通过不断的尝试，
思考交流能顶起纸板的点。
幼儿园大班科学 优质公开课 教案 教学设计
3、玩一玩，比一比：用提供的细木棍、铅笔、和酸奶瓶来顶纸板，
比一比哪种东西更容易将纸板顶起。思一思，议一议，这是为什么？
教师间接地丰富幼儿有关的重心和平衡的知识。

4、杂技表演会：鼓励幼儿来当小小杂技演员，自选一样物品，小碟、
小碗、小杯、饮料罐、小棍等，在音乐的伴奏下，自由表现。鼓励幼
儿结伴或小组合作游戏，或开展比赛，感受集体合作游戏的快乐。积
累使物体平衡的有益经验。

幼儿园大班体育教案《小小杂技员》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解杂技的基本动作和技巧，培养幼儿对体育活动的兴趣。

1.2 技能目标：通过实践活动，提高幼儿的身体协调性、灵活性和平衡能力。

1.3 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、克服困难的品质，增强团队协作意识。

第二章：活动准备2.1 环境准备：宽敞的场地，无障碍物，确保活动安全。

2.2 器材准备：体操垫、平衡木、小球、跳绳等。

第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的体操，活动全身关节，提醒幼儿注意活动安全。

3.2 基本技能学习（10分钟）教师示范杂技基本动作，如翻滚、平衡、跳跃等，引导幼儿模仿并练习。

3.3 实践环节（10分钟）幼儿分组进行实践活动，选择适合自己的杂技项目进行练习，教师巡回指导。

3.4 展示环节（5分钟）每组选出一名代表进行展示，其他幼儿给予掌声和鼓励。

4.2 幼儿分享自己在活动中的感受，鼓励幼儿克服困难，继续努力。

第五章：活动延伸5.1 家庭作业：家长协助幼儿在家中练习杂技基本动作，记录练习过程。

5.2 下一节课内容：继续学习杂技基本动作，提高难度，增加趣味性。

第六章：活动目标6.1 认知目标：让幼儿了解杂技的基本动作和技巧，培养幼儿对体育活动的兴趣。

6.2 技能目标：通过实践活动，提高幼儿的身体协调性、灵活性和平衡能力。

6.3 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、克服困难的品质，增强团队协作意识。

第七章：活动准备7.1 环境准备：宽敞的场地，无障碍物，确保活动安全。

7.2 器材准备：体操垫、平衡木、小球、跳绳等。

第八章：活动过程8.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的体操，活动全身关节，提醒幼儿注意活动安全。

8.2 基本技能学习（10分钟）教师示范杂技基本动作，如翻滚、平衡、跳跃等，引导幼儿模仿并练习。

8.3 实践环节（10分钟）幼儿分组进行实践活动，选择适合自己的杂技项目进行练习，教师巡回指导。

大班科学我是小小的杂技演员教案一、活动背景本活动是为了培养大班幼儿们的勇敢精神和动手能力而设计的，通过学习和实践杂技演艺，让幼儿们感受自己的能力可以不断地发掘和提高。

二、活动准备1. 准备杂技道具需要准备各类杂技表演所需要的道具材料，比如魔术道具、扭曲气球、魔方等。

2. 安排专业杂技老师请一位专业的杂技老师来学校教授教学方法以及技巧，提供指导和帮助，要求他能够吸引幼儿们的注意力，让他们对这个活动充满热情。

3. 班级分组将班级分成小组进行活动，每个小组需要两名幼儿合作完成表演。

4. 角色分配让每个小组选择一个操作技巧相似的表演形式，比如魔术、气球捏造、魔方等，然后就可以开始分配角色啦！比如：扮演魔术师、助手、表演者等。

三、活动实施1. 展示杂技表演请杂技老师示范表演，包括魔术和气球捏造等，引导幼儿们了解表演的方面，让他们深入到这个活动中来。

2. 学习杂技技巧紧接着，杂技老师将开始授课，阐明魔术、气球捏造的基本原理，这个过程会需要大量的运用神经、手和眼的协调性，要让幼儿们多加练习和尝试。

3. 分组练习接下来，让幼儿们自由分组，尝试在小组内训练和表演相应的技巧。

老师会在一边提供指导和建议。

4. 整合表演在掌握基本的表演技巧之后，开始整合各小组的表演，加入音乐和特效等，营造出一个完整、有序、高效的表演。

5. 表演晚会下面就是幼儿们期待已久的表演晚会啦！整理好服装和化妆后，他们将在台上展示自己的杂技表演。

家长和老师也将到场，为他们加油鼓劲！四、教学反思1. 优点本次活动能够从多个层面促进幼儿们的成长和发展，具体表现有：培养勇敢和自信的品质、提高动手能力、提升协作和团队精神、增强幼儿们的表达能力和感受能力等。

2. 不足在活动实施过程中，一些幼儿可能会面临表演压力和困难，需要老师和家长的鼓励和支持。

因此活动中应加强鼓励，充分调动幼儿内在的动力，践行教育的理念。

3. 改进为了真正让幼儿受益，我们将持续探索更多更好的活动，切实满足幼儿的需求，同时让学习变得更轻松、愉快和充满意义，更好地促进幼儿们的健康成长和发展。

幼儿园大班科学杂技表演：我是小小杂技演员
教学方案：
一、教学目标：
1.了解科学杂技表演的基本知识。

2.学习练习科学杂技表演技巧。

3.通过表演，提高幼儿的自信心和团队意识。

二、教学准备：
1.教具：绸巾、玻璃杯、饼干。

2.场地：教室。

三、教学过程：
1.导入。

与幼儿谈论杂技表演，并播放相应视频，让幼儿从中认识科学杂技表演，了解科学杂技表演的魅力。

2.学习科学杂技表演。

（1）首先，让幼儿练习基本的杂技动作，如转圈、后空翻等等。

（2）然后，介绍科学杂技表演中常用的小物件，如绸巾、球、杯子等，并让幼儿练习其基本应用。

（3）最后，综合练习，化被动为主动，形成自己的表演技巧。

3.整合演出。

让幼儿在老师的带领下创造自己的表演节目，对演员进行分组，分别准备各自的表演节目，并指导幼儿之间如何配合。

四、教学反思：
通过科学杂技表演这一活动，幼儿们展现了自己的个性特色，并且不断锤炼自己的表演技巧。

通过组织分组，让幼儿之间相互配合，更好地提高了团队意识，同时也增强了幼儿的自信心。

在今后的教育中，老师们应该注重培养幼儿的综合能力，不断引导幼儿探索发现，打破束缚，激发创新力。

同时，也需要在更加科学的方案指导下，在不断学习探究的过程中完善和改进。

大班科学公开课精品教案《我是小小杂技演员》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣物理现象》第三节《我是小小杂技演员》。

通过本节课学习，我将引导孩子们解重心、平衡和稳定性等基本物理概念，并在实践活动中感受这些概念在实际生活中应用。

二、教学目标1. 解重心概念，知道平衡和稳定性在生活中重要性。

2. 通过实践活动，培养孩子们动手操作能力和团队协作精神。

3. 培养孩子们勇于挑战、自信表达品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解重心、平衡和稳定性概念。

2. 教学重点：通过实践活动，让孩子们亲身体验和感受这些物理现象。

四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、小球、长棍、积木等。

2. 学具：每组一张画有杂技演员图纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演一位小丑，用平衡木和小球表演一段简单杂技。

通过这个情景，引导孩子们关注平衡和稳定性。

2. 例题讲解（10分钟）讲解重心、平衡和稳定性概念，并通过实际操作，让孩子们理解这些概念。

3. 随堂练习（5分钟）让孩子们分成小组，用教具进行实践操作，体验平衡和稳定性。

4. 小组活动（15分钟）每组根据提供图纸，用彩笔、剪刀和胶棒制作自己杂技演员形象，并进行展示。

六、板书设计1. 板书《我是小小杂技演员》2. 板书内容：重心：物体所受重力作用集中点平衡：物体保持稳定状态，不倾斜稳定性：物体保持平衡能力七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，观察家里物品，找出一个具有良好稳定性物品，并说明原因。

2. 作业要求：用彩笔绘制观察到物品，并简单描述其稳定性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让孩子们亲身体验重心、平衡和稳定性概念。

在活动中，我注意观察孩子们参与情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭和社区中，寻找具有良好稳定性物品，并进行观察和记录，提高孩子们观察力和实践能力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组活动4. 作业设计一、实践情景引入为吸引孩子们注意力，我将扮演小丑，用平衡木和小球表演一段简单杂技。

大班科学我是小小的杂技演员教案【含教学反思】教学目标1.了解杂技的基本知识和技能；2.能够通过体验学习，感受杂技的魅力和乐趣；3.提高孩子的动手能力和协调能力；4.培养孩子的自信心和团队协作能力。

教学准备1.杂技小道具：彩球、飞盘、手绢等；2.活动场地；3.讲解杂技常识的PPT。

教学过程1. 热身活动（15分钟）[1] 身体舒展：带领孩子们做简单的身体舒展活动，为后面的杂技训练做准备。

[2] 知识问答：通过问答的方式，让孩子们了解杂技的基本知识，引导他们对杂技产生兴趣。

2. 杂技动手体验（30分钟）[1] 彩球传递：将孩子分成若干组，每组人手拿两个彩球，依次传球，最后的队员将球传到蓝球桶里。

判断哪一组最快完成。

[2] 飞盘抛接：孩子们两人一组，对角线相对站立，分别用左手和右手交替地抛掷和接住飞盘，看哪一组持续的时间最长。

[3] 手绢表演：将孩子分成两组，每组成员都手持一只手绢，跟着音乐动起来，将手绢固定在手臂上，再一步步表演出来，看哪一组表演的最好。

3. 团队表演（30分钟）[1] 组队分工：孩子们分成三组，每组分别负责不同的杂技表演：彩球传递、飞盘抛接和手绢表演。

[2] 一起表演：三组孩子一起表演，通过团队协作，呈现出精彩的杂技表演。

4. 杂技常识讲解（15分钟）[1] 讲解基本技巧：讲解彩球、飞盘、手绢等杂技小道具的基本使用方法。

[2] 观看杂技演员表演视频：展示杂技表演视频，让孩子们了解更多有关杂技的知识。

教学反思通过这次杂技体验活动，我深刻认识到孩子们对动手体验的热情和学习新知识的渴望，他们都表现出了极大的兴趣和积极性。

体验的过程中，孩子们克服了许多难题，提高了动手协调能力和团队意识。

与此相对应的是，我们也要重视孩子们的安全问题，避免出现安全隐患。

教学的过程中，我们发现孩子们对杂技的兴趣和热情甚至超过了预计，因此我们适当地增加了杂技讲解的时间，帮助孩子们更加深入地了解杂技，进一步增强了他们学习的兴趣和欲望。