《杂技团的小演员》教案

15 杂技团的小演员教学设计1教学目标1·认知目的:通过对杂技表演录像的观摩,了解杂技表演的奇特性、技术性,能制作一个不倒的小杂技演员形象。

2·情感目扒感悟杂技演员付出的艰辛,从而激励自己,体验创作乐趣。

3·实践目的:促进学生满怀激情地完成设计、制作活动,体验创造的快乐。

2学情分析小学二年级学生想象力已经很丰富,本课教学采用探究学习方法,教师应充分相信学生,放手让学生探究、运用已掌握的知识制作小杂技演员。

让学生在自由、主动的尝试中发现问题、解决问题。

3重点难点重点:合理利用材料,制作一个具有特色服装的不倒的能立起来的小杂技演员。

难点:如何设计小演员们的服装以及上色,如何让小演员直立。

4教学过程活动1【导入】导入激趣一、观看录像,激发兴趣。

1、下面请同学们观看老师准备的几张图片,猜猜他们是表演什么的小演员? (杂技)2、师:没错,我们今天要学习的内容,就是第14课——杂技团的小演员,请同学们翻开课本第28页(板书标题)。

老师想问同学们,你们是从什么地方看出他们是杂技团的小演员的?(在此可引导学生说出,服装,动作)很不错,同学们观察得非常仔细。

从刚才同学们的反应中,可以看出同学们都很喜欢杂技表演,老师也很喜欢看杂技,咱们今天就来过过瘾,看一段精彩的杂技表演!不过在看看杂技的同时,老师给同学们一个小任务,请注意观察杂技小演员的衣服和动作,都有什么特点?播放一段录像。

(5min)3、请同学总结小演员的衣服和动作的特点。

自己模拟看过的杂技。

师:从同学们的掌声中看得出杂技真的是很精彩!现在哪位同学能说一下,杂技小演员的衣服和动作,都有什么特点?(提问,出示课件)你还知道哪些杂技项目呢?其他同学可能没见过这样的杂技,能不能用动作表演一下你说的杂技?你是在哪看到这样的杂技表演?非常好,我们表扬刚才勇敢在全班同学面前表现的小朋友。

不过老师发现,大部分同学都只是在电视上看过杂技表演,不过没关系,今天,老师就和大家一起,用自己的巧手,把杂技小演员请到我们的课堂中来。

杂技团的小演员教学目标知识与技能:运用平面或立体材料,设计一个"扳不倒"的立体造型。

过程与方法:在探究中,解决材料妙用和组合“扳不倒”杂技小演员的立体造型。

情感、态度和价值观:感悟杂技演员付出的艰辛,从而激励自己,体验创作的乐趣。

重点难点教学重点合理的利用材料,掌握简单的科学原理制作一个不倒的能立起来的杂技小演员。

教学难点如何让所设计制作的小杂技演员不倒。

教学过程一、游戏导入,激发兴趣。

(玩一玩)师:晏老师今天给大家带来了一个好玩的玩具,你们看!(出示教具,小圆柱)这玩具怎么玩呢,老师来示范一下。

(教师示范)谁也想上来试一试。

学生上台试玩,教师指导(1位学生上台)师:你能和大家说一说你试玩后的感受吗?学生回答师:对,要站得稳就要保持身体平衡,平衡的方法很多比如张开手,拿平衡物等, 要完成这些动作可不真容易啊,但有一些人他们不但能在上面保持平衡还能做一系列的高难度动作,他们是谁啊?(播放图片介绍杂技)师:他们就是杂技小演员,同学们,大家都惊叹着杂技演员的高超技术,可是,你们是否想过,在这精彩的动作背后,藏着多少汗水。

看,这些小演员们从小就离开了家,来到杂技团学习本领。

在杂技老师的指导下,他们苦练各种动作。

下腰、顶球、骑车……每一个优美的动作背后,是泪水、是艰辛。

一次、两次,为了做好一个动作,他们要练上几十次,甚至几百次、上千次。

可是,这一切都难不倒独立坚强的杂技小演员们,他们跌倒了会再爬起来,擦干泪水,勇敢地面对各种困难,所以他们才有了今天精彩的演出。

让我们一起为他们加油吧!看了这组图片,你们有什么感受?学生回答师:同学们感受真深啊!是啊,正所谓台上一分钟带下十年功啊,今天我们就来一起学习杂技团的小演员。

(板书)(5分钟)【设计意图】体验杂技表演,让学生知道杂技表演的高超技术不是随便就能做出来的。

而是经过长时间的反复训练,学习杂技小演员不怕困难,勇敢的精神。

二、讲授新课①出示教具,学生玩一玩。

桂美版美术二年级下册《15 杂技团的小演员》教学设计1一. 教材分析《杂技团的小演员》这一课旨在让二年级的学生通过观察和描绘杂技团小演员的形象和动作，培养他们的观察力、想象力和绘画能力。

教材内容包含了丰富的插图和文字描述，为学生提供了直观的学习材料。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们善于观察和表达，对于生动有趣的事物充满好奇。

然而，他们对于杂技团和小演员的认识可能较为有限，因此需要通过教师的引导和教材的辅助来拓宽视野。

三. 教学目标1.让学生了解杂技团小演员的形象特点和动作姿势，提高观察力和想象力。

2.培养学生运用线条和颜色描绘物体的能力，提高绘画技巧。

3.培养学生相互欣赏、评述的习惯，提高审美能力。

四. 教学重难点1.重点：观察和描绘杂技团小演员的形象和动作。

2.难点：用线条和颜色表现出小演员的动态和神情。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的插图，引导学生发现小演员的形象特点和动作姿势。

2.示范法：教师现场示范绘画过程，讲解绘画技巧。

3.合作法：学生分组合作，相互学习和交流。

4.评价法：学生相互欣赏、评述，提高审美能力。

六. 教学准备1.教材：《桂美版美术二年级下册》2.画纸、画笔、颜料等绘画材料3.与杂技团相关图片和视频资料七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示杂技团的小演员图片或视频，引发学生的兴趣，提问：“你们听说过杂技团吗？杂技团的小演员有哪些特点呢？”鼓励学生积极回答，从而引出本课主题。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的插图，引导学生观察小演员的形象特点和动作姿势，提问：“他们是怎么表演的？你能描述一下他们的动作吗？”引导学生用语言表达自己的观察结果。

3.操练（10分钟）教师现场示范绘画过程，讲解绘画技巧，如如何描绘小演员的动作、表情等。

在示范过程中，引导学生注意观察，并随时提问解答。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据教材中的插图，尝试描绘杂技团小演员的形象和动作。

杂技团的小演员
教学目标：
1、情感目标：感悟杂技演员付出的艰辛，从而激励自己，体验创作乐趣。

2、实践目标：促进学生满怀激情地完成设计、制作活动，体验创造的快乐。

3、知识目标：通过对杂技表演录像的观摩，了解杂技表演的奇特性、技术性，能制作一个不倒的小杂技演员形象。

教学重点：合理利用材料，掌握简单的科学原理制作一个不倒的能立起来的小杂技演员。

教学难点：如何让所设计制作的小杂技演员不倒。

课前准备
教学过程：
（一）导入阶段：
1、让学生欣赏图片，让学生欣赏优美而新奇的杂技表演，提起学生学习兴趣。

2、杂技表演好看吗？你最喜欢哪一种杂技表演？
3、学生分小组讨论，相互交流自己的想法，引出课题。

（二）发展阶段：
1、师生共同讨论，杂技演员是如何取得成功的？——坚强的意志
2、引导学生欣赏杂技艺术的形式美感和技术美感，激发学生创作思维。

（三）强化阶段：
1、教师示范课本上的制作过程：
●画形。

●涂色、剪形。

●做纸圈，粘贴小人。

2、师生共同讨论，研究新的制作方法。

（四）制作阶段：
１、学生制作
●学生进行想像画创作，手绘设计一个小杂技演员的形象。

●学生手工制作。

将绘画与手工制作结合制作。

２、教师巡堂指导
（五）作业展示：
１、学生自评、互评，评选自己心目中的好作品，并谈谈自己的感受。

２、教师总结。

《小小杂技演员》幼儿园大班教案：培养孩子的创造力一、教学目标1.帮助幼儿了解小小杂技演员的表演形式和技巧。

2.培养幼儿探索、创造和展示的能力。

3.提高幼儿园大班幼儿的自信与合作精神。

二、教学重点1.引导幼儿了解和掌握小小杂技演员的表演形式和技巧。

2.培养幼儿园大班幼儿的探索、创造和展示能力。

三、教学方法1.创设情境，引导幼儿感知创造的乐趣。

2.提供具体的实物材料，让幼儿探索。

3.小组合作、集体分享等活动。

四、教学内容第一节导入活动1.导入活动（5分钟）老师出示图片或视频展示小小杂技演员的表演精彩瞬间，引导孩子感知小小杂技演员的技巧和表演形式。

提问：“你们知道小小杂技演员都可以做哪些表演呢？”2.安排自由活动时间（10分钟）在教室里放置一些小球、竹竿、魔术道具等物品，让孩子们按照自己的想法去尝试制作各种杂技的表演道具，开展自由活动。

第二节创新设计（30分钟）1.营造创意氛围（5分钟）老师带领幼儿欣赏小小杂技演员的表演视频，让孩子们感受创意的魅力。

2.设计创意道具（10分钟）安排小组活动，鼓励幼儿园大班幼儿合作制作自己的杂技道具。

教师可以提供纸盒、彩纸、胶水、剪刀等材料，让孩子们自行设计并制作道具。

3.创造故事情节（15分钟）老师引导孩子们利用自己设计制作的道具和小伙伴一起编排和表演短小精悍的杂技故事。

同时，老师可以给出一些故事情节的启发，如“小狗偷骨头”、“小鸟接飞镖”等。

第三节艺术展示（15分钟）1.组织展示（10分钟）每个小组把编排好的杂技故事进行展示，其他幼儿园大班幼儿和老师为他们加油鼓励。

2.总结反思（5分钟）老师和孩子们一起回顾和总结此次创意设计活动的经验和收获。

五、教学要点本节课教师要注重于培养孩子的创造性思维，从设计创意道具、创造故事情节到展示表演，每个环节都应该鼓励幼儿思考、发挥想象力，给予教育引导，提高他们的自信与合作精神。

六、教学评价1.观察幼儿是否能够独立互相协作开展创新活动，注重个体差异，注重进行动态评估。

教学设计：二年级下册美术教学设计 15 杂技团的小演员（广西版）一、教学目标：1. 让学生了解杂技团的小演员的基本特征，通过观察、分析、实践，培养学生的造型能力和表现能力。

2. 培养学生热爱生活，关注身边的人和事，提高学生的审美情趣。

3. 引导学生运用线条、色彩等美术元素，表达自己对杂技团小演员的认识和感受，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容：1. 欣赏杂技团小演员的图片，了解其基本特征。

2. 以小组合作的形式，创作一幅杂技团小演员的画作。

3. 引导学生通过画作表达自己的情感和想象，培养学生的审美能力和创新能力。

三、教学重点与难点：重点：让学生了解杂技团小演员的基本特征，培养学生运用线条、色彩等美术元素进行创作的能力。

难点：引导学生关注生活，培养学生创新精神和团队合作意识。

四、教具与学具准备：1. 教具：图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程：1. 导入：展示杂技团小演员的图片和视频，引导学生关注杂技团小演员的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解杂技团小演员的基本特征，如造型、动作、表情等，引导学生了解和关注生活中的艺术。

3. 示范：教师示范如何绘制杂技团小演员，讲解绘画技巧，如线条、色彩的运用。

4. 练习：学生以小组合作的形式，进行杂技团小演员的绘制，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和指导。

六、板书设计：1. 杂技团小演员的特点2. 线条、色彩的运用3. 创新精神和团队合作七、作业设计：1. 完成一幅杂技团小演员的画作。

2. 写一篇关于杂技团小演员的作文。

八、课后反思：本节课通过欣赏、讲解、示范、练习、展示等环节，让学生了解了杂技团小演员的基本特征，培养了学生的造型能力和表现能力。

在教学过程中，学生积极参与，充分发挥了创新精神和团队合作意识。

同时，通过画作和作文的完成，让学生进一步关注生活，提高了审美情趣。

杂技团的小演员-桂美2011版二年级美术下册教案一、教学目标1.了解杂技和小丑文化；2.掌握基本美术素养，如线条、色彩、造型等；3.提高学生动手能力，培养学生审美能力和创造力。

二、教学重点1.杂技和小丑文化知识的传授；2.绘画技法的掌握；3.图像的创意和表现力。

三、教学过程及时间安排第一课时（40分钟）1.1 情境导入（5分钟）老师播放一段杂技和小丑表演的视频，介绍这个文化背景和传统民间艺术。

1.2 学习目标（5分钟）老师向学生介绍第一节课的学习目标。

1.3 教学内容（25分钟）1.艺术课知识点：线条、颜色等美术基本概念；2.学习杂技、小丑形象素描。

3.实践绘制杂技和小丑形象。

1.4 小结归纳（5分钟）老师向同学们提示当堂数学细节及要点，并向同学们思考明天上课需要准备的材料和提示注意的事项等。

第二课时（40分钟）2.1 情境导入（5分钟）老师回顾上节课内容，让学生回忆和简单表述自己的感悟和体验，也可以引导学生观看相关剧目或图片等杂技和小丑表演。

2.2 学习目标（5分钟）老师向学生介绍第二节课的学习目标。

2.3 教学内容（25分钟）1.继续鲨鱼形象画绘制；2.创新一张小丑造型图的创造；2.4 小结归纳（5分钟）老师向同学们提示下节课需要准备的事项和注意点等。

四、习作队伍设置及作品生产线1.专职美术教师（1人）；2.描述员（1人）（负责记录和编写教学过程及评估数据，方便日后举行教学研究）。

五、教学动态评估通过教学观察、作品评审、学生表现和互相学生评价等方法，及时有效地了解学生的学习情况和作品质量，根据评估结果进行调整和改进，以促进教学质量的提高。

大班优秀科学教案《小小杂技演员》课题名称：小小杂技演员课时数：2课时适用对象：大班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 能够通过杂技表演体验身体的灵活性和协调性；2. 能够通过观察和模仿，掌握一些简单的杂技动作；3. 培养幼儿的表演能力和团队意识。

教学重点：1. 通过杂技表演，激发幼儿对身体的探索和发展兴趣；2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。

教学准备：1. 小杂技道具（如小球、竹竿、色带等）；2. 合适的音乐和音响设备；3. 相关图片和视频资源。

教学过程：第一课时：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，询问他们对杂技的印象。

- 向幼儿展示一些杂技表演的图片或视频，激发他们的兴趣。

2. 正文（35分钟）：- 向幼儿介绍今天的学习内容：成为小小杂技演员，一起学习一些简单的杂技动作。

- 向幼儿展示一些简单的杂技动作，如捡球、甩绳等，并简单解释动作的要领。

- 分发小球给幼儿，让幼儿跟随老师的指导进行捡球的动作练习。

- 通过绿灯、红灯游戏，锻炼幼儿的反应能力和身体协调性。

- 引导幼儿进行简单的协作表演，如两人之间踢球等。

3. 拓展（10分钟）：- 为幼儿播放一段小杂技表演视频，让幼儿观察和模仿其中的动作。

- 引导幼儿自由发挥，尝试一些简单的杂技动作，鼓励他们展示自己的创意和表演。

4. 小结（5分钟）：- 向幼儿回顾当天的学习内容，询问他们对杂技的感受和收获。

第二课时：1. 导入（5分钟）：- 回顾上一堂课学习的内容，向幼儿展示他们上次表演的录像或照片，并对他们的表演给予肯定和鼓励。

- 引导幼儿想一些新的表演形式和创意。

2. 正文（35分钟）：- 引导幼儿进行一些热身活动，如跳绳、跳舞等，为后续的表演做好准备。

- 分发一些小杂技道具，如竹竿、色带等，指导幼儿进行相应的表演练习。

- 引导幼儿分组进行小杂技表演，在音乐的伴奏下，让每个小组轮流展示他们的表演。

3. 拓展（10分钟）：- 为幼儿展示一些世界著名杂技团的表演视频，让幼儿感受不同表演风格和精彩的表演节目。

幼儿园大班科学教案《小小杂技演员》一、教学目标通过本节课的学习，学生可以： - 了解杂技的基本概念和历史背景； - 学会进行杂技表演中的基本姿势和动作； - 认识并理解要求在杂技表演中注意的安全事项和保持良好卫生习惯的重要性； - 培养学生的协作精神和团队合作能力。

二、教学准备•杂技小道具：彩球、桶、绳索、飞碟等；•音乐器材：CD机及CD；•课堂黑板、白板等；•教师PPT课件。

三、教学内容和步骤第一步：导入（10分钟）•利用PPT介绍杂技的定义、概念和历史背景等；•让学生回想一下以前看的过杂技表演的经历，引发学生对杂技的兴趣；•展示几个有趣的小短片，带领学生认识“小小杂技演员”。

第二步：体验小杂技（15分钟）•将学生分成小组，各自分配到一个小杂技；•介绍小杂技的表演方法和技巧，让学生在班级内练习和体验，教师辅助指导；•鼓励学生不断尝试、创新和分享，互相帮助和鼓励。

第三步：小组合作表演（25分钟）•提醒学生在演练过程中重视安全和卫生；•按照小组情况，学生们自由安排合作表演项目，教师给予必要的指导；•装饰舞台、组织音乐等，创造良好的表演氛围；•学生小组上台表演，其他学生在旁观看，互相欣赏和评价；第四步：总结和启示（10分钟）•教师和学生一起讨论和总结本次杂技表演教学的过程和体会；•汇报学生对杂技的想法和感受；•消除对杂技表演中的误解和固有观念；•强调学生在表演中应该合作、斗志昂扬、勇于尝试和不断进取的重要性。

四、教学反思本节课通过杂技学习的方式，切实加强了学生的动手实践能力和团队合作意识，同时也通过激发学生对杂技表演的兴趣，让学生在愉快的气氛中感受到乐趣和成就感。

在教学过程中需要加强对学生的辅导和引导，促使学生更主动地参与和发挥自己的创造力和潜力。

同时也要注意安全和卫生问题，提前做好相关的调查和安排，保证学生的身体健康和心理健康。

教案标题：二年级上册美术教案-5.15 杂技小演员丨岭南版一、教学目标1. 让学生了解杂技小演员的特点，培养学生对杂技艺术的兴趣。

2. 引导学生观察杂技小演员的动作、表情和服饰，培养学生的观察能力和审美能力。

3. 指导学生运用线条、色彩等绘画元素，表现杂技小演员的形象和动态。

4. 培养学生团队协作精神，提高学生的绘画表现力和创造力。

二、教学内容1. 杂技小演员的特点及表演形式2. 杂技小演员的动作、表情和服饰3. 绘画杂技小演员的步骤和方法4. 绘画实践与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察杂技小演员的动作、表情和服饰，培养学生的观察能力和审美能力；指导学生运用线条、色彩等绘画元素，表现杂技小演员的形象和动态。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现杂技小演员的动态和表情；如何培养学生的绘画表现力和创造力。

四、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放一段杂技表演视频，引导学生关注杂技小演员的动作、表情和服饰，激发学生对杂技艺术的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）讲解杂技小演员的特点及表演形式，引导学生关注杂技小演员的动作、表情和服饰，培养学生的观察能力和审美能力。

3. 技法讲解（10分钟）讲解绘画杂技小演员的步骤和方法，引导学生运用线条、色彩等绘画元素，表现杂技小演员的形象和动态。

4. 实践环节（30分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评，引导学生发现他人的优点，提高自己的绘画表现力和创造力。

6. 总结与拓展（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调观察、表现和创造的重要性。

布置课后作业，要求学生运用所学技法，创作一幅以杂技小演员为主题的绘画作品。

五、教学评价1. 学生对杂技小演员的特点及表演形式的了解程度。

2. 学生在绘画过程中的观察能力、审美能力和绘画表现力。

3. 学生作品展示时的自评、互评能力。

杂技团的小演员-桂美2011版二年级美术下册教案一、教学目标1.了解杂技表演的基本知识和技巧，增加学生的文化知识和艺术修养；2.了解并研究杂技表演中小演员的造型和特点；3.培养学生的观察力和表现力，提高其美术素养和技能。

二、教学重难点1.教学重点：了解杂技表演的基本知识和技巧，以及小演员的造型和特点；2.教学难点：培养学生的艺术修养和创造力，提高其观察力和表现力。

三、教学内容与步骤1.了解杂技表演的基本知识和技巧（1）知识点杂技表演的概念、历史渊源、分类和表演技巧等。

（2）教学内容和步骤1.初步了解杂技表演的概念和历史渊源，比如杂技是一种集体艺术表演形式，源于中国古代民间艺术；2.介绍杂技的分类和表演技巧，比如柔术、空中飞人、擂台争霸等；3.教师示范并引导学生尝试基本的杂技姿势和表演。

2.了解小演员的造型和特点（1）知识点小演员的造型和特点，比如年龄、身材和表演风格等。

（2）教学内容和步骤1.介绍小演员的基本特点，比如年龄一般为7-12岁，身材瘦小灵活；2.引导学生观察并分析小演员的表演风格和动作特点，比如娇小可爱、行动矫健等；3.让学生尝试在纸上画出小演员的形象，注重造型和比例的处理，并表现其个性特点。

3.培养学生的观察力和表现力（1）知识点观察力和表现力的培养方法、基本技巧和实践操作等。

（2）教学内容和步骤1.介绍观察力和表现力的基本要素和培养方法，比如多注意周围环境和细节、勇敢表现自己的感受等；2.引导学生多观察周围的事物和形象，比如看小演员的表演过程和动作、观察绘画作品的细节等；3.让学生在纸上表现观察到的事物和形象，注重动态的处理和情感的表达，发挥自己的创造力和表现力。

四、教学评估1.准备一些杂技表演视频、图片等，让学生在课堂上观看并分析其表演技巧和特点；2.设计简单的绘画作业，要求学生画出小演员的形象，注重造型和比例的处理和表现个性特点；3.教师结合课堂表现和作业完成情况进行评估，总结和反馈学生的优点和不足，并提出改进意见和方法。

幼儿园科学教案《小小杂技演员》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，培养他们的观察能力和动手能力。

2. 引导幼儿发现日常生活中的一些科学现象，培养他们的科学兴趣。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，发现日常生活中的一些科学现象。

难点：引导幼儿用适当的方式表达自己的观察和发现。

三、教学准备：1. 物质准备：小球、铅笔、尺子、盘子等。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一个小球，引导幼儿观察小球的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 探索：教师引导幼儿用铅笔和尺子尝试让小球在盘子上滚动，让幼儿观察和发现小球滚动的原因。

3. 分享：教师邀请几位幼儿分享他们的发现，引导幼儿用适当的方式表达自己的观察和思考。

4. 拓展：教师引导幼儿思考日常生活中还有哪些类似的科学现象，让幼儿意识到科学就在身边。

五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

在探索环节，幼儿通过动手操作，发现了小球滚动的原因，达到了教学目标。

但在分享环节，部分幼儿表达不够清晰，需要在今后的活动中加强引导。

总体来说，本次教学活动顺利，达到了预期的效果。

六、教学内容：1. 复习上节课的内容，让幼儿回顾和巩固所学的科学知识。

2. 学习新的科学现象，如磁铁的吸铁性。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，发现磁铁的吸铁性。

难点：引导幼儿理解磁铁吸铁的原理，并能够用适当的方式表达出来。

八、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、木块等。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。

九、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 探索：教师引导幼儿用磁铁尝试吸铁钉、铁片等物品，让幼儿观察和发现磁铁的吸铁性。

3. 分享：教师邀请几位幼儿分享他们的发现，引导幼儿用适当的方式表达自己的观察和思考。

15《杂技小演员》教学设计教学目标- 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解杂技的基本概念，掌握杂技小演员的基本绘画技巧。

- 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力。

- 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，提高他们的审美能力。

教学内容- 杂技的基本概念- 杂技小演员的绘画技巧- 色彩的运用教学重点与难点- 重点：掌握杂技小演员的绘画技巧，能够独立完成一幅杂技小演员的作品。

- 难点：如何运用色彩，使作品更加生动有趣。

教具与学具准备- 教具：PPT、视频、图片等。

- 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示杂技的图片和视频，引导学生了解杂技的基本概念。

2. 讲解：讲解杂技小演员的绘画技巧，如何运用色彩。

3. 示范：教师示范如何绘画一幅杂技小演员的作品。

4. 实践：学生按照教师的要求，独立完成一幅杂技小演员的作品。

5. 评价：教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。

板书设计- 杂技的基本概念- 杂技小演员的绘画技巧- 色彩的运用作业设计- 画一幅杂技小演员的作品，要求运用所学的绘画技巧和色彩。

课后反思- 教师反思本次教学的目标是否达到，教学内容是否充实，教学方法是否合适。

- 学生反思自己是否掌握了所学的知识，是否能够在实践中运用所学的技巧。

以上是本次《杂技小演员》的教学设计，希望能够帮助学生在美术学习中取得更好的成绩。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的过程，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果。

教学过程详细补充和说明1. 导入：通过PPT展示杂技的图片和视频，引导学生了解杂技的基本概念。

- 在这个阶段，教师应该选择一些具有代表性的杂技表演视频和图片，如空中飞人、平衡表演等，通过视觉和听觉的结合，激发学生的学习兴趣。

- 教师可以通过提问的方式引导学生思考杂技的特点，如“你们觉得杂技表演中最重要的是什么？”、“杂技演员需要具备哪些能力？”等，以此来加深学生对杂技的理解。

大班优秀科学教案《小小杂技演员》【教学内容】：《小小杂技演员》【教学目标】：1、知道小小杂技演员们的身手非凡，高超的技艺。

2、理解展现在观众前需要准备良久的背后的辛苦劳动。

3、发现身边的小小杂技演员并欣赏他们的表演。

4、学生能够表述自己欣赏小小杂技演员的原因以及自己的体验。

【教材与工具】：1、多媒体教室、课本、小板凳2、小班教师熟悉《小小杂技演员》的幼儿图画书【教学方法】：情境法、游戏法、讲解法、故事法、互动法、询问法【教学过程】：一、课前鼓励关爱家园小广播：“如果你遇到了小小杂技演员，你会怎样欣赏他们的表演呢？请与爸爸妈妈探讨一下。

”二、呈现启蒙图片T：文艺区小朋友，我给大家看一组图片，这是谁在表演？通过呈现幼儿绘本《小小杂技演员》的图片，让孩子们先认识演员们在表演的特技，调整心情，准备学习。

三、情境创设老师手持桌上布，揭开，用玩具球做表演道具，表演“抛袋球”。

T：小朋友你们看，我抛袋球技术好不好?S：好，好，好。

（呼声响亮）T：为什么好看呢？孩子回答出“抛的高高的，扔的远远的，两只手都在努力活动”等观感。

四、情境引出故事T：我们大家都知道，每次表演前导演，策划需要做很多准备工作。

杂技演员有什么准备工作呢？我们一起听听故事《小小杂技演员》讲述的是怎样一场杂技表演。

五、精选段落欣赏古川日出子在书中把这些实力杠杆的小演员呈现到了我们的视野中。

她把这样一场杂技表演，分成了很多个小环节。

用弹簧为杆，绕上麻绳，旋转破栏杈，落在呼啸飞行的球上……每一个环节都需要小演员们的手和脚，眼和耳，口和胃全面协调。

接下来让我们一起看看这样一个精彩的环节——古川日出子笔下的“慢翻筋斗”。

六、小朋友的现场表演从“抛袋球”，再到“踢毽子”，老师与孩子们互动增进，最后我们邀请一些小朋友上台表演他们自己的特技动作，开始各种想象力的表演。

七、课后练习1、互动游戏：几个人围成一个圈子一起玩“抛球”，看谁落地最少。

2、笔记打卡：每个小朋友给这节课贴个小标签，自己是哪个小小杂技演员，标出自己的特技动作，和自己的感想，来一次自我评价和总结。

大班科学我是小小的杂技演员教案一、活动背景本活动是为了培养大班幼儿们的勇敢精神和动手能力而设计的，通过学习和实践杂技演艺，让幼儿们感受自己的能力可以不断地发掘和提高。

二、活动准备1. 准备杂技道具需要准备各类杂技表演所需要的道具材料，比如魔术道具、扭曲气球、魔方等。

2. 安排专业杂技老师请一位专业的杂技老师来学校教授教学方法以及技巧，提供指导和帮助，要求他能够吸引幼儿们的注意力，让他们对这个活动充满热情。

3. 班级分组将班级分成小组进行活动，每个小组需要两名幼儿合作完成表演。

4. 角色分配让每个小组选择一个操作技巧相似的表演形式，比如魔术、气球捏造、魔方等，然后就可以开始分配角色啦！比如：扮演魔术师、助手、表演者等。

三、活动实施1. 展示杂技表演请杂技老师示范表演，包括魔术和气球捏造等，引导幼儿们了解表演的方面，让他们深入到这个活动中来。

2. 学习杂技技巧紧接着，杂技老师将开始授课，阐明魔术、气球捏造的基本原理，这个过程会需要大量的运用神经、手和眼的协调性，要让幼儿们多加练习和尝试。

3. 分组练习接下来，让幼儿们自由分组，尝试在小组内训练和表演相应的技巧。

老师会在一边提供指导和建议。

4. 整合表演在掌握基本的表演技巧之后，开始整合各小组的表演，加入音乐和特效等，营造出一个完整、有序、高效的表演。

5. 表演晚会下面就是幼儿们期待已久的表演晚会啦！整理好服装和化妆后，他们将在台上展示自己的杂技表演。

家长和老师也将到场，为他们加油鼓劲！四、教学反思1. 优点本次活动能够从多个层面促进幼儿们的成长和发展，具体表现有：培养勇敢和自信的品质、提高动手能力、提升协作和团队精神、增强幼儿们的表达能力和感受能力等。

2. 不足在活动实施过程中，一些幼儿可能会面临表演压力和困难，需要老师和家长的鼓励和支持。

因此活动中应加强鼓励，充分调动幼儿内在的动力，践行教育的理念。

3. 改进为了真正让幼儿受益，我们将持续探索更多更好的活动，切实满足幼儿的需求，同时让学习变得更轻松、愉快和充满意义，更好地促进幼儿们的健康成长和发展。