六顶思考帽源动力

六顶思考帽(学习心得) -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII《六顶思考帽》思考是人类最根本的资源。

”“六顶思考帽”的发明者爱德华·德·波诺博士说，“我们对思考方法的追求永无止境。

不论我们已经有多好，我们总想变得更好。

”他认为，我们传统的思维方法已经有数百年没有改变了，已经不足以应对当今社会的快速变化，所以德·波诺提出了“逆向思维”的方法。

<六顶思考帽>是博诺博士开发的一种思维训练模式，或者说是一个全面思考问题的模型。

它提供了“水平思考”的工具，避免将时间浪费在互相争执上。

强调的是“能够成为什么”，而非“本身是什么”，是寻求一条向前发展的路，而不是争论谁对谁错。

运用博诺的六顶思考帽，将会使混乱的思考变得更清晰，使团体中无意义的争论变成集思广益的创造，使每个人变得富有创造性。

六顶思考帽就是用六种颜色的帽子形象的代表着思考的方向。

每个颜色的帽子所代表的思考方向如下：白帽子——像白纸,是中立而客观的,。

代表着事实和数据信息；中性的事实与数据帽, 处理信息的功能；当我们使用白色帽子的时候，每个人必须把注意力放在信息上面。

比如，我们需要或缺乏什么信息我们有些什么信息我们需要征询哪些信息我们怎样去获取我们所需要的信息白色思考帽通常是用在思考过程一开始的时候，以便提供一个思考的背景。

白色思考帽很重要的一点就是描述出我们缺乏的和需要的信息。

它阐明我们应该询问哪些问题，提供为获取信息所必要的手段。

它的直接目的就在于搜寻和展示信息。

在处理资料时，白色帽子可以为我们指引方向。

带上白色思考帽的人就像是一台按指令操作的电脑——纯粹的输出事实和数据，没有任何观点和评价。

红帽子——像火焰,是情感、心情的色彩。

代表感觉、直觉和预感；情感帽, 形成个人观点和感觉的功能；通常在正式的会议上，人们的情绪和情感都无法直接的表达而被伪装在逻辑里面。

六顶思考帽法六顶思考帽是“创新思维学之父”爱德华·德·博诺（Edward de Bono）博士开发的一种思维训练模式，或者说是一个全面思考问题的模型。

它提供了“平行思维”的工具，避免将时间浪费在互相争执上。

强调的是“能够成为什么”，而非“本身是什么”，是寻求一条向前发展的路，而不是争论谁对谁错。

运用德博诺的六顶思考帽，将会使混乱的思考变得更清晰，使团体中无意义的争论变成集思广益的创造，使每个人变得富有创造性。

分类六顶思考帽，是指使用六种不同颜色的帽子代表六种不同的思维模式。

任何人都有能力使用以下六种基本思维模式：白色思考帽白色是中立而客观的。

戴上白色思考帽，人们思考的是关注客观的事实和数据。

绿色思考帽绿色代表茵茵芳草，象征勃勃生机。

绿色思考帽寓意创造力和想象力。

具有创造性思考、头脑风暴、求异思维等功能。

黄色思考帽黄色代表价值与肯定。

戴上黄色思考帽，人们从正面考虑问题，表达乐观的、满怀希望的、建设性的观点。

黑色思考帽戴上黑色思考帽，人们可以运用否定、怀疑、质疑的看法，合乎逻辑的进行批判，尽情发表负面的意见，找出逻辑上的错误。

红色思考帽红色是情感的色彩。

戴上红色思考帽，人们可以表现自己的情绪，人们还可以表达直觉、感受、预感等方面的看法。

蓝色思考帽蓝色思考帽负责控制和调节思维过程。

负责控制各种思考帽的使用顺序，规划和管理整个思考过程，并负责做出结论。

作用六顶思考帽是平行思维工具，是创新思维工具，也是人际沟通的操作框架，更是提高团队智商的有效方法[2]。

六顶思考帽是一个操作简单、经过反复验证的思维工具，给人以热情，勇气和创造力，让每一次会议，每一次讨论，每一份报告，每一个决策都充满新意和生命力。

这个工具能够帮助人们：提出建设性的观点；聆听别人的观点；从不同角度思考同一个问题，从而创造高效能的解决方案。

用“平行思维“取代批判式思维和垂直思维。

提高团队成员的集思广益能力，为统合综效提供操作工具。

六顶思考帽思维方式六顶思考帽是爱德华·德·博诺的思考工具，通过将思考过程分为六个不同角度来促进全面且有效的思考。

每个“帽子”代表了不同的思维方式，可以帮助人们在讨论和决策中更全面地考虑各种因素。

以下是对六顶思考帽的详细介绍。

1.白帽思考：这是事实与信息的视角。

穿戴白帽时，我们需要关注已有的信息，根据事实和实际情况进行思考。

我们可以提出问题，收集数据，并依据这些信息来形成判断。

白帽思考是客观的、明确的，可以帮助我们了解问题的本质和现状。

2.红帽思考：这是情感与直觉的视角。

穿戴红帽时，我们主要关注自己的感受和直觉反应。

这是一个表达自己情感和意见的空间，可以发表对一些问题的喜好、忧虑或预感。

红帽思考允许我们用自己内心的模糊感受来思考，帮助我们寻找感觉，让思考更加真实和直观。

3.黑帽思考：这是负面与谨慎的视角。

穿戴黑帽时，我们需要分析和挑战思考的缺陷和负面因素。

思考者在黑帽思考时要聚焦于问题的弱点、风险和局限性。

黑帽思考不是为了泼冷水，而是为了提醒我们认识到问题可能存在的风险，并进行有效的风险管理。

4.黄帽思考：这是积极与乐观的视角。

穿戴黄帽时，我们需要关注问题的优势、潜力和机会。

黄帽思考帮助我们寻找解决问题的积极角度和可能的成果。

通过鼓励积极思考，我们可以寻找新的观点和创新的方法。

5.绿帽思考：这是创造性与创新的视角。

穿戴绿帽时，我们可以放飞想象，发散思维，提出各种不同的想法和解决方案。

绿帽思考鼓励创新思维和对问题的多角度探索，帮助我们发现之前未曾想到的解决方案。

6.蓝帽思考：这是组织与控制的视角。

穿戴蓝帽时，我们扮演着组织者和引导者的角色，负责规划思考过程，并确保各个帽子的思维方式得到充分利用。

蓝帽思考需要我们关注思考的过程，制定明确的问题和目标，并协调不同的思维方式，使得思考能够逻辑清晰、有条不紊地进行。

通过六顶思考帽，我们能够全面地考虑问题，反映不同角度的思维方式。

我们可以从事实和信息出发，借助情感和直觉来加深思考，分析负面因素和风险，寻找解决问题的好处和积极的角度，开展创造性的思考，最后通过组织和控制的方式整合思考过程。

创造性解决问题的方法--六顶思考帽六顶思维考帽（换位思考，让一个人变成一个智能团）六顶思考帽思考法是英国学者爱德华·德·博诺（Edward de Bono）博士开发的一种思维训练模式，或者说是一个全面思考问题的模型。

它提供了“平行思维”的工具，避免将时间浪费在互相争执上。

强调的是“能够成为什么”，而非“本身是什么”，是寻求一条向前发展的路，而不是争论谁对谁错。

运用德博诺的六顶思考帽，将会使混乱的思考变得更清晰，使团体中无意义的争论变成集思广益的创造。

1.蓝色帽子全局组织者，领导者，负责裁判，主持，监督，掌控全局2.白色帽子：资料狂，数据狂，热爱数据收集，不做结论，没有情绪，只会给数据。

3.红色帽子：感性思维者；感情丰富，靠直觉4.黄色帽子：乐观派；看事情乐观，喜欢折腾，爱好创新，敢于面对高风险的事情5.黑色帽子；看什么事情都觉很危险，过度谨慎，不愿意跳出舒适圈7.绿色帽子创新者；总能提新的观点、新视觉，尽管缺乏逻辑白色思考帽让你变得客观，尊重事实;黄色思考帽让你不要错失机会;黑色思考帽让你不要莽撞冒进;绿色思考帽让你勇于创新;红色思考帽让你拥有直觉;而蓝色思考帽让你纵观全局，不出现盲点，也不要失控。

当你使用六顶思考帽的思维技巧时，你自然就拥有了上述优点。

使用顺序与数量六顶思考帽并不存在某种固定的使用顺序，不过某些帽子放在某此位置上会比较合适，也更常见。

白色帽子常常在思考事情的早期使用。

白色帽子代表的是客观信息，而几乎所有类型的思考都需要客观信息，所以白帽子放在最开始比较合适。

但白帽子也常常反复使用，因为其他类似的思考帽在使用时，常常发现客观信息不够，需要临时补充。

蓝色帽子常常在思维的最开始和结束时使用。

开始：布置是工作。

中间：跟进流程，防止发生混乱，重新把思维带回正轨。

结尾时：当各种思考帽或者思维特质全部发挥作用以后进行最终的思维梳理其他颜色的帽子并没有严格的顺序标准，可以灵活使用，也可以多次使用。

六顶思考帽→提高思维层次的最快方法先上图：六顶思考帽，是由英国著名的心理学家爱德华·德·博诺（Edward de Bono）所提出的一种水平思考模式。

什么叫作“六顶思考帽”呢？简单来说，就是设定六种代表不同思考方式的帽子，以颜色来区分思考方式。

在思考、讨论事情时，我们必须假设自己正戴上某种颜色的帽子，当戴上某种颜色的帽子时，我们就只能扮演那顶帽子所代表的角色。

这很像我们传统角色扮演的游戏，所不同的是，它只有六种角色，而且每种颜色所代表的思考方式是固定的。

这六种颜色分别是白色、红色、黑色、黄色、绿色及蓝色。

白色代表客观、中立。

当戴上白帽后，我们只能说出客观的事实、数据，在搜集数据以汲取信息时，必须戴上白帽。

红色代表情绪、直觉。

一旦戴上红色帽子，我们允许情绪性的宣泄、批评，或无法以逻辑解释的直觉。

红帽的目的，乃是为了让隐藏在每个人观看事物背后的情绪及价值观有合理表达的机会，避免情绪因缺乏合理出口，在讨论的过程中出来搅局。

黑帽代表负面、否定。

但它的负面、否定并非情绪性，而是针对事实提出理性的批判质疑及评估风险。

黄帽代表乐观、愿景。

戴上黄帽时，我们必须以正面的角度看待、评估事物，找出可行性及机会，即使是投机的想法，只要有可行性，都可以被提出。

但它的乐观、愿景后面必须有一定的逻辑，若成功的概率不高，必须在方案后面注明是乐观建议，否则就会掉入红帽盲目乐观的情绪陷阱。

绿帽代表创意思考。

戴上绿帽时，我们借由刺激，不断转移、跳脱惯常思考方式，试图找出新的替代方案。

此外，我们还可以在思考流畅无碍时来个“创造性暂停”，让思考切入绿帽模式，试着思考若是不照目前的模式走，是否还有其他的可能。

要特别注意的是，绿帽和黄帽不同，绿帽提出的方案强调转移、创意，黄帽则是找寻方案的建设性和可行性。

蓝帽代表控制、冷静、统整。

讨论开始时，我们常用蓝帽来制定步骤、界定问题、指派思考任务；在讨论过程中，蓝帽负责监督思考是否集中在焦点；在结束时，我们则常用蓝帽来统整前面的看法。

巧用“六顶思考帽” 培养习作思维在现代社会中，思考已经成为了一个非常重要的技能。

这种技能可以让我们更好地理解世界，更好地了解自己。

因此，想要成为一名优秀的素质教育者，就需要注重培养自己的思考能力。

而在思考的历程中，我们可以采用“六顶思考帽”来辅助自己思考。

“六顶思考帽”是美国思维导图专家埃德华德·波诺提出的一种思维工具。

它可以帮助人们理性、系统地思考问题，有效地促进人们的思维能力。

这种思维工具是根据六种不同的思维方式设计的，每种思维方式对应着一种颜色：白色代表客观、事实性的思维方式；红色代表情感、直觉，以及个人看法；黑色代表批判性思维，负责考虑问题的缺陷和障碍；黄色代表创造性思维，负责寻找机会和解决方案；绿色代表全面思考，通过多方面的视角来看待问题；蓝色代表控制性思维，独立审查、管理其他的思维。

那么接下来，我们就来学习如何巧用“六顶思考帽”来培养习作思维。

首先，我们需要使用白色思考帽。

我们需要采集足够多的信息，通过客观的查阅、调查和了解，来收集尽可能全面的信息。

这种思维方式的优点在于可以帮助我们扩大知识的面积，提高我们解决问题的速度和正确率。

在进行习作思维时，我们应该尽可能多地了解文章内容，了解文章作者的想法、意图、立场、态度、情感以及语言特色等。

接下来，在进行习作思维时，我们需要使用红色思考帽。

这种思维方式可以更好地帮助我们了解自己，了解自己的情绪和感受。

在这个过程中，我们可以思考以下几个问题：这篇文章是否与我共鸣？我对这篇文章是否感到喜悦？我是否对文章中的一些观点或情节产生了反感？如果是，为什么会有这样的反感？这些问题可以帮助我们理解和分析自己的情绪，为进一步的分析和讨论做出准备。

接下来，我们要采用黑色思考帽。

这种思维方式能够帮助我们更加批判地看待文章，发现文章中的各种缺陷和不足之处，从而有效地提高文章的质量。

我们可以思考以下问题：这篇文章中是否存在逻辑错误？是否有未考虑到的因素会影响文章的质量？文章中的观点是否可以证明？如果不能，文章中是哪些缺陷导致了这种状况？然后，我们可以运用黄色思考帽。

思维与创新六顶思考帽（5篇）第一篇：思维与创新六顶思考帽第一章关于白色思考帽描述正确的是：白色思考帽代表的是客观的事实和数字。

关于黑色思考帽描述正确的是：可以用来指出未来可能存在的风险和问题，经常在进行评估或检查可行性时使用，是负面的、悲观的，偏向事物消极和否定方面关于红色思考帽描述正确的是：允许表达情感方面等非理性因素，比如直觉、预感，经常用在征求团队意见、对决策进行投票的时候第二章关于黄色思考帽描述正确的是：追求的是利益和价值，是寻求解决问题的可能性，遥不可及的乐观和建议不允许提出来，黄色代表阳光和乐观下边哪个说法是黑色思考帽的说法？那孩子根本都是在瞎编，他说案发时他在看电影，却完全想不起来那关于黑色思考帽的使用要点描述正确的是：谨慎的批评，否定之后要尽可能给出新看法，经验是否适用要用黑色思考帽来衡量。

第三章关于蓝思考帽描述正确的是：程概括和总结、统一思想，为思考设计程序，控制和监督思考过程，定义、描述思考主题，指明思考目标和期望关于绿色思考帽描述正确的是：充满生命力的思考帽，强调的是创新，是一个惊奇的、出乎意料的结，经常用在寻求改进、寻找创新的时候，强调多选择性，也就是给出更多的选择和解决方案风险不确定的时候必须先用黄帽子寻找积极方面，然后再用黑帽子寻找潜在的危机。

错误第二篇：六顶思考帽六顶思考帽课程收益：本课程通过对人们传统思维过程中存在误区的分析，通过对六顶思考帽基础知识和序列基本使用方法、技巧的讲解，帮助学员提高思维的效率，为企业建立一个“思考型”的组织。

帮助企业改变全体成员的思考方法、提高团队工作效率；这是一个极为简单并且被证明有效的工具,它将给每一个人提供热情、创造力和勇气,从而用全新的思想来举行每一次会议,每一次讨论和每一项决策；课程目标：学习一种有效的思维方法，提高思维质量水平掌握一个团队共同沟通的工作框架，找到一个能够迅速统一认识，提高会议实效的工具获得一种发挥共同创造力的集体乐趣课程内容：第一部分：认知篇-传统思维与平行思维一、传统思维1、传统思维误区2、局限性思维3、对抗性思维★活动：雨点变奏曲★讨论：雨点变奏曲（从杂乱到统一的过程）★案例：挨打的猴子二、对抗性思维和平性思维1、从对抗思维到平行思维2、平行思维三、平行思维的工具-六顶思考帽1、六顶思考帽框架2、平行思维的工具-六顶思考帽3、认识六顶思考帽4、六顶思考帽的价值★思考：为什么是帽子？★练习：认识我们的思维形态第二部分：方法篇-六帽工具与方法一、白色思考帽1、白色思考帽定义2、白色思考帽原则3、白色思考帽价值4、白色思考帽难点★案例：什么是真正的事实★练习：找出那些是事实★练习：灯灭了★思考：海盗计划二、红色思考帽1、红色思考帽定义2、红色思考帽背景3、直觉与思维4、红色思考帽价值5、红色思考帽用途6、红色思考帽原则7、红色思考帽难点★案例：喜欢的设计★思考：你救哪一个？★案例：背景、思维和情绪★案例：跳蚤的实验★案例：统一的阶梯★举例：普通情感★练习：直观的感觉三、黑色思考帽1、黑色思考帽定义2、黑色思考帽价值3、黑色思考帽用途5、黑色思考帽难点6、活用黑色思考帽7、黑色思考帽注意要点★案例：黑点★思考：用的是什么帽子？★讨论：增加刑罚之后★思考：大多数思考者（受过训练与未受过训练）在戴着黑帽时，都觉得是最舒服的？★思考：黑帽思维是情感的一部分吗？黑帽与红帽的区别？★思考：人们思维特性都是比较消极而且否定的，黑帽思维会加强这种特性，似乎会使这种绝对的否定变的正当？四、黄色思考帽1、黄色思考帽定义2、黄色思考帽价值3、黄色思考帽用途A、探求优点B、证明价值C、建设可行4、黄色思考帽使用4要点A、价值是什么？对谁产生价值？B、什么情况下会产生价值？怎样体现？还有其他的价值表现么？C、正面思考，乐观态度，只专注利益。

第1篇在当今的教育领域中，教研活动是教师专业成长的重要途径。

为了提升教师的教学水平和教研能力，我校近日开展了一次别开生面的教研活动——“六顶思考帽”。

本次活动旨在通过运用六顶思考帽的思维方式，激发教师的创新思维，提高教研活动的质量和效果。

一、活动背景六顶思考帽是由英国著名心理学家爱德华·德·波诺（Edward de Bono）提出的一种思维工具。

它将人们的思考分为六种不同的“帽子”，分别代表不同的思考维度和角色。

六顶思考帽包括：1. 白帽——客观事实2. 红帽——情感3. 黑帽——批判4. 黄帽——乐观5. 绿帽——创意6. 蓝帽——控制本次教研活动以六顶思考帽为工具，引导教师们在不同的思考维度中探讨问题，激发创新思维。

二、活动过程1. 破冰环节活动开始，主持人简要介绍了六顶思考帽的原理和作用，然后通过一个小游戏让教师们快速了解六顶思考帽的不同角色。

游戏结束后，教师们对六顶思考帽产生了浓厚的兴趣。

2. 主题研讨本次活动以“如何提高课堂效率”为主题，分为以下几个环节：（1）白帽——客观事实教师们首先从客观事实的角度分析课堂效率低下的原因，如教学目标不明确、教学方法单一、课堂管理不规范等。

（2）红帽——情感接着，教师们戴上红帽，分享自己在课堂教学中遇到的困难和压力，以及由此产生的负面情绪。

（3）黑帽——批判在黑帽环节，教师们对课堂效率低下的原因进行批判性分析，找出问题的根源。

（4）黄帽——乐观随后，教师们戴上黄帽，从乐观的角度思考如何提高课堂效率，提出一些具有创新性的教学策略。

（5）绿帽——创意在绿帽环节，教师们发挥创意，提出各种新颖的教学方法，如小组合作、翻转课堂、游戏化教学等。

（6）蓝帽——控制最后，教师们戴上蓝帽，对整个研讨过程进行总结，明确下一步的教学改进方向。

3. 总结与反思活动结束后，主持人对本次教研活动进行了总结，并对教师们的表现给予了高度评价。

同时，教师们也进行了反思，认识到自己在教学过程中存在的不足，并表示将在今后的工作中努力改进。

六顶思考帽（1）管理工具2——六顶思考帽（1）一、基本概念：“六顶思考帽”是博诺博士开发的一种思维训练模式，或者说是一个全面思考问题的模型。

“六顶思考帽”一反西方建立在分析、判断和思辨基础上的“垂直思维”的传统，提出了与之对立的“横向思维”理念。

它提供了“平行思维”的工具，避免将时间浪费在互相争执上。

强调的是能够成为什么，而不是本身是什么，是寻求一条向前发展的路，而不是争论谁对谁错。

运用博诺的“六顶思考帽”，将会使混乱的思考变得更清晰，使团队中无意义的争论变成集思广益的创造，使每个人变得富有创造性。

其特点是从不同的角度思考同一个问题，每次只思考一个方面，这样做的效果是便于思考。

该方法被众多成功企业采用，比如世界上最大的保险公司保德信长期使用这一方法，并因此创造了最低生活保险。

杜邦、西门子、IBM、芬兰的ABB公司等，都已从这一方法中受益。

二、内容分析：博诺认为，人们惯常的思维方式是一种辩论式的纵向思考方式，即思考者是从信息的某个状况直接推演到另一个状况，就好像盖一栋大楼时，把石头一块接一块老姑地叠加起来。

这种思维方式常常因为角色固定，缺乏建设性、计划性和创新行，而不利于创造新的事物。

以“六顶思考帽”为比喻的“横向思维”则与此不同。

它用六顶颜色不同的帽子作为比喻，把思维分成六个不同的方面，使每一个人在思考问题时都可以扮演六种不同的角色。

1、白色思考帽白色思考帽：白色显得中立，代表客观的事实和数据，具有处理信息的功能。

白色帽子思考法的重要特点是：细致、客观、注重细节和沟通。

它是沟通的有效工具，它强调的是事实本身而不是解释。

其行为要点最重要的是事实。

它是最基本的一个方面，其他的都是对这个方面的扩展。

要清楚地知道事实和解释之间的差别，是相信的事实还是验证过的事实，是事实本身还是近似事实，都要明辨区别。

当戴上白帽时，当事人拒绝任何争论和提议，检测事实，计算所拥有的信息，确定不具备的那些信息，问题的关键还在于如何获得这些信息。

六项思考帽六项思考帽（推荐网友达石的回答为标准答案）一、六项思考帽的来源：“爱德华·德·波诺博士是一位拥有医生、心理学家及社会学家专业的教授，他在教学当中经常提倡思考为学习的技巧，而六顶思考帽是在他的众多发明中最受企业家注目的一种思维模式，并成为流行于西方企业界的最有效的思维训练。

它提供了“平行思维”的工具，从而避免将时间浪费在互相争执上。

它的主要功能在于为人们建立一个思考框架，在这个框架下按照特定的程序进行思考，从而极大地提高企业与个人的效能，降低会议成本、提高创造力、解决深层次的沟通问题。

它为许多国家、企业与个人提供了强有力的管理工具。

在实际运用中，它发挥了巨大的威力。

二、六项思考帽的内容：“六顶思考帽”的颜色各不相同：白、红、黄、黑、绿、蓝。

颜色和它们的功能有关。

白帽思维（白帽：简称数据帽，是天然的，代表事实与信息。

）白色显得中立和客观，而白帽思维指的是客观的事实。

白帽专注的是像是一台计算机般的数据与信息。

我们经常会戴着白帽而问一些比较专注性的问题来取得需要及足够的信息，就好像—我们拥有哪些信息？我们缺乏些什么信息？我们希望得到什么信息？我们又该如何获得哪些信息？白帽思维的原则是我们不可以对任何的思维做出分析或加上自己的主见。

在使用白帽思维，我们的态度必须永远的保持中立。

当我们提到资讯时，我们必需了解到信息是可以分为两大等级，第一的是头等信息而另一个是次等信息。

头等信息是指已经被证实的信息。

次等信息指的是还未完全被证实正确度的信息。

白帽思维者经常会比较有纪律,他们经常会有目标及方向。

白帽者是不会根据自己的预感、直觉、感情、印象和意见来处理事情。

对这种思维者，他们是不相信由经验而来的答案。

红帽思维（红帽：简称情感帽，是愤怒的，代表直觉与预感。

）红色拥有的是愤怒和狂暴的情感特征。

红帽思维代表情绪上的感觉、直觉和预感。

当我们在处事时戴上红帽，我们便可以很感觉的来思考。

我们可以说：我不喜欢这个产品。

六顶思考帽一、绪言敏锐就是保持大脑高效运转得关键,就如非洲羚羊提防狮子一样。

1、什么就是水平思考我们都没有三头六臂,不可能在同一时间对所有得方向都保持敏锐。

这也正就是为什么“六顶思考帽”就是基础思考得原因。

它允许大脑在不同时间对不同方向得敏锐度达到极至,而这种极至显然不可能在同一时刻达到。

(1)、对水平思考得争论西方思维得基本概念源于2300年前希腊得“三位一体论”,并建立在批判性与争论性得基础之上。

苏格拉底普遍地强调逻辑与辩论。

苏格拉底把仅仅指出什么就是“错”得作为她得原则。

她想通过指出对正义与爱等概念得不恰当运用,而澄清它们得正当用途。

柏拉图相信“最后”得真理隐藏在现象背后。

她运用一个被囚禁在洞穴里得人只能瞧见投射在洞穴后得一堵墙上得影子得比喻来说明,我们整个一生中所能瞧到得只就是真理得“影子”而已。

亚里士多德将逻辑思考加以系统化。

从过去得经验中,我们可以聚集许多得“盒子”——定义、分类与原理,并将我们遇到得新事物归属于某个盒子。

有得事物可以一半属于这个盒子,而另一半又属于那个盒子,或者什么盒子也不属于。

结果,西方思维就成了一种考察“就是什么”得思维,就是由分析、判断与辩论来决定思维。

但就是,思维还有考察“能够成为什么”得一面,这一面包含了建设性思考、创造性思考以及“开创一条往前得路”。

(2)、变化中得世界从过去得经验中,我们创造出各种标准,并对每一种新情况做出判断,再划入相应得“标准盒子”。

一旦完成这样得判断,我们得行动就变得明确了。

这样得思维方式在一个稳定不变得世界中就是行之有效得。

在稳定不变得世界里,过去得标准仍然一成不变。

但就是在变化着得世界里,以往得俗套就行不通了。

我们需要开辟而不就是判断往前得路。

我们需要思考“能够成为什么”,而不仅仅就是“就是什么”。

(3)、什么就是水平思考水平思考使在每一时刻每个人都对同一观点进行水平思考,其意味首在任一时刻,每个人都瞧到相同得方向。

在水平思考中,两种观点不论如何相互冲突,都会被平行地同等地对待。