2014江苏省教师招聘考试资料 学前教育一本通 第1部分 教育学

第一章导论【填空，选择为主】1.学前教育是对胎儿至进入小学前的儿童进行的教育、组织的活动和施加的影响。

他的教育对象是包括胎儿、婴儿（0-3岁）、幼儿（3-6、7岁）。

【名词解释】2.胎教方法：子宫对话，交流体语，给胎儿听音乐等。

【填空，选择】3.学前教育机构：胎儿学校（由医务部门管理），托儿所，幼儿园（针对3-6周岁儿童，小班25人，中班30人，大班35人，2名教养员，1名保育员），托幼园所（由工厂兴办），幼儿班（也称学前班），儿童福利院（也称儿童教养院，招收残疾儿童的社会福利机构），SOS国际儿童村（收养孤儿的国际慈善组织。

儿童村内有若干个家庭，每个家庭有5-7名孤儿，1位妈妈组成。

妈妈大都是从当地女青年中招募，年龄在25-38岁之间，经过培训实习，与儿童村定下7年合同，履行教育职责），家庭教育（儿童受教育的第一个场所）。

【填空】4.学前教育学是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门科学。

【名词解释】5.5.1柏拉图的《理想国》标志着学前教育公共思想的诞生。

5.2亚里士多德把学前教育分为三个阶段：出生前的胎教，出生至5岁的婴幼儿教育和5-7岁的儿童教育。

5.3捷克的夸美纽斯的《大教学论》是科学教育学的开始，《世界图解》是世界上第一本图文并茂的儿童读物。

5.4法国的卢梭是自然主义教育学家，《爱弥儿》被称为“儿童宪章和儿童权利宣言”。

5.5瑞士的裴斯泰洛齐《林哈德和葛多德》，提出一切教育都应以感官教育为基础，儿童学习的最好方式是操作，母亲是儿童的最好老师。

5.6德国的福禄培尔是幼儿教育之父。

《人的教育》。

1837年在德国的勃兰根堡创建了世界最早的一所幼儿园。

他提出来教育十分重要，学前教育要全面，学前教育要遵循儿童的自然，学前教育要注意游戏化，加强对学前儿童的指导。

恩物是------------5.7美国的杜威提出教育即成长，教育即生活的生活教育的思想。

5.8意大利的蒙台梭利《童年的秘密》，于1903年的罗马创办了“儿童之家”。

教师招聘考试《教育理论综合知识》考试一本通一、教育学及其发展1.教育学的概念：教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学2.教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展3.教育学发展中的教育专著：《学记》是中国乃至世界范围内最早的一部教育专著;4. 教育学史上，一般认为捷克教育学家夸美纽斯于1632年撰写的《大教学论》是近代第一本教育学专著;5.从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度看，通常以德国教育学家赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》为标志。

赫尔巴特本人被视为“传统教育派”的代表;6. 杜威也被视为现代教育的代言人二、教育及其发展1.教育的概念：广义的教育，是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动;狭义的教育，主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动2. 教育的发展经历的阶段：教育的发展经历了古代教育、文艺复兴后的欧洲教育、近代教育、20世纪以后的教育等几个阶段三、教育的基本要素及其关系1.教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影响。

其中，教育者是教育活动的主体;受教育者是指在社会教育活动中从事学习的人;教育影响是置于教育者和受教育者之间的一切“中介”的总和2. 教育要素之间的关系：1. 教育者是教育影响和学生间的中介;2. 受教育者是教育者选择和使用教育影响的依据;3. 教育影响是教育者对受教育者施加影响的桥梁四、教育与社会的发展(一)教育与社会的政治经济制度1. 政治经济制度对教育的制约：(1)政治经济制度决定教育的领导权;(2)政治经济制度决定受教育的权利;(3)政治经济制度决定着教育目的;(4)教育相对独立于政治经济制度2. 教育对政治经济制度的影响：(1)教育为政治经济制度培养需要的人才;(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量;(3)教育可以促进民主(二)教育与社会生产力教育与社会生产力的关系：1.生产力对教育的决定作用：(1)生产力水平决定教育的规模和速度;(2)生产力水平制约着教育结构的变化;(3)生产力发展水平制约着教育的内容和手段;(4)教育相对独立于生产力的发展水平2.教育对生产力的促进作用：(1)教育对生产力的促进作用：1)教育再生产劳动力;2)教育再生产科学知识 (2)教育通过提高国民素质来提高劳动生产力(三)教育与科技文化1.教育与科技的关系(1)科技对教育的影响：1)科技能够改变教育者的观念;2)科技能够影响受教育者的数量和教育质量;3)科技能够影响教育的内容、方法和手段(2)教育对科技发展的作用：1)教育能够完成科技知识的再生产;2)教育可以推进科学体制化;3)教育具有科学研究的功能;4)教育具有推进科技研究的功能(3)信息技术与教育：1)信息技术改变着人们关于知识的观念;2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念;3)信息技术的成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台2.教育与文化的关系(1)教育是一种特殊的文化现象：1)文化本身具有教育力量;2)教育具有双重文化属性(2)教育与文化相互依存，相互制约五、教育与个体发展(一)个体身心发展的涵义、个体身心发展的理论1.个体身心发展的涵义：个体身心发展是指作为复杂整体的个体在生命开始至结束的全部过程中，身心不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程2. 个体身心发展的理论：内发论、外铄论、多因素相互作用论内发论认为人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的;外铄论认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等;多因素相互作用论认为，人的发展是个体内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果(二)个体身心发展的规律个体身心发展的规律：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性(三)影响个体身心发展的因素及其作用1. 遗传对个体发展的影响：(1)遗传是人身心发展的前提;(2)遗传的差异对人的身心发展有一定的影响作用;(3)不能夸大遗传在人的发展中的作用2. 成熟对个体发展的影响：教育受成熟制约，成熟对人的发展有积极的能动作用，教育以成熟为前提，同时又要积极、能动的促进个体成熟;3. 环境对个体发展的影响：(1)环境为个体发展提供了机遇，条件和对象;(2)环境对个体发展的影响有积极和消极之分;(3)人在接受环境影响和作用时，也不是消极、被动的4. 学校教育对个体发展的特殊功能：(1)学校教育规范了个体的发展的方向与方面;(2)学校教育加速了个体的发展;(3)学校教育尤其是基础教育对个体的发展不仅具有即时价值，还有延时价值5. 个体发展中主观能动性的作用：主观能动性对个体发展起决定性作用，因此学校和社会要重视对学生主观能动性的培养六、教育目的(一)教育目的及其功能、教育目的的价值取向1.教育目的的概念：广义的教育目的，是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者在通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生什么样的结果。

2014年幼儿教师招聘考试学前教育试题（一）及参考答案一、填空题：(每题2分,共20分)1、体育锻炼要坚持全面性、①、②。

2、道德认识越深刻，道德情怟就越①、②。

3、幼儿活动室以①为宜，每个儿童占地面积平坃为②。

4、有规则游戏包括体育游戏、①、②和娱乐游戎。

5、陶行知揭露幼稚园的三大病症是①、②、③。

6、“尚自然，展个性”是①的教育主张。

7、构成儿童品德的四个因素是①、②、③、④。

8、关键期学说是欧洲生态学家①在本世纪②提出的。

9、维新运动的领导人①，在《大同书》中第一次提出②。

10、幼儿园的双重工作任务是①、②。

二、名词解释：(每题4分，共20分)表演游戏体质儿童发展榜样示范法智育三、判断并改错：(每题2分，共20分)1、“恩物”的设计者是裴斯泰洛齐。

( )2、结构游戏反映现实生活的主要形式是通过扮演角色( )3、学前教育学的萌芽阶段是在十五世纪以前。

( )4、古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中指出学前教育的重要性。

( )5、妇女的解放促进了学前教育机构的发展。

( )6、投形盒、拼图、嵌板等属于音乐游戏的玩具( )7、道德是一种个体现象。

( )8、速度、力量、耐力、灵敏是指人身体基本活动能力。

( )9、构思、心算、默语等属于操作技能。

( )10、形状知觉的关键期是在出生到四岁左右。

( )四、简答题：(每题6分，共24分)1、简要说明品德四要素的关系?2、简述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论?3、简要说明如何指导幼儿表演游戏?4、简介听觉的保护措施有哪些?五、学习活动分析： (16分)(其中(一)题计9分，(二)题计7分)(一)妈妈带着3岁的女儿在逛街，迎面过来一位留着长发的叔叔，女儿害怕的告诉妈妈说：“妈妈，那个人肯定是个坏人，咱们小心点儿。

”看了这个片段后请你完成下面内容：1、对这个现象进行分析;2、提出教育建议。

(二)一名教师为她负责的一组3——4岁的幼儿布置了一个理发店的游戏角，让幼儿进行理发的模拟活动，可惜幼儿的反应非常冷淡。

江苏省教师招聘考试教育理论基础知识历年真题汇编试卷(一)(时间:120分钟满分:100分)一、单项选择题(本大题共30个小题,每小题1分,共30分。

在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填入括号内。

错选、多选或未选均不得分。

)1.教育学是研究(),揭示()的一门科学。

A.教育问题,教育规律B.教育现象,教育问题C.教育规律,教育现象D.教育现象,教育规律2.()的内涵包括政治教育、思想观点教育和道德品质教育几个方面。

A.德育教育B.智育教育C.思想品德D.美育教育3.下列不是一堂好课的基本要求的是()。

A.教学目标全面、适度、明确、具体可测B.教师对教材的讲解正确,保证教学的科学性和思想性C.时间分配不重要,只要效果好就行D.教师对教材的组织,层次清楚、重点突出4.班主任的工作的意义不包括()。

A.班主任是班级的组织者,教育管理者,是学生健康成长的引路人B.班主任是学校进行教导工作的助手和骨干力量C.班主任是班级的各方面教育力量的组织者D.班主任是学生终身发展的决定因素5.《学记》中的“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”,揭示了科学的()。

A.启发性B.自然性C.互动性D.渐进性6.在自然或真实生活条件下,不对有关变量加以控制,只记录自然发生的事件,以获取有意义信息的方法,称之为()。

A.观察法B.实验法C.调查法D.故事法7.艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是()。

A.先快后慢B.先慢后快C.先后一致D.不快不慢8.我国社会主义学校师生关系的内容包括民主平等、爱生尊师、心理相容和()。

A.教学合一B.教学相长C.知行合一D.知行相长9.创设情境的形式主要包括()。

①文字材料情境②语言描述情境1——③形、声、色情境④问题情境⑤实验情境A.①②B.③④⑤C.①②③④⑤D.①③④⑤10.学校心理教育的重心是()。

A.心理规律的掌握B.心理学知识的学习C.心理素质教育D.理想教育11.在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,而是要做到“授人以渔”,这说明教学中应该重视()。

2014年江苏省幼儿教师招聘考试试题一、单项选择题1.成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到( D )。

A.社会发展的需要B.教育方针C.教育政策D.学前儿童的需求2.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于( C )目标的范畴。

A.智育B.体育C.德育D.美育3.对幼儿园幼儿活动的正确理解是( D )。

A.让儿童尽情地随意玩耍B.在安全的前提下按课程的要求活动C.为儿童舒展筋骨而进行活动D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展4.蒙台梭利教育原理是以( C)为出发点的。

A.儿童中心B.儿童生命C.适应自然D.反对成人化5、直接决定托幼机构教育质量好坏的是( B )。

A.幼教领导B.幼儿教师C.幼教设施D.幼儿家长6、在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是( C )。

A.全园教育目标B.中期目标C.近期目标D.行为目标7、从狭义上理解，幼儿园环境是指( D )。

A.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素8、在罗马贫民区创办第一所幼儿学校--“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是( B)。

A.福禄倍尔B.蒙台梭利C.德可乐利D.凯米9、建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是( B )。

A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门10、1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( C )。

A.《义务教育法》B.《未成年人保护法》C.《儿童权利公约》D.《幼儿园工作规程》11.我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于( B)小时。

A.1～2B.2～3C.3～4D.4～512.美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童人学后学业成败很大程度上取决于( D )。

2014年江苏**教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案一、单项选择题(每题1分，共15分)1整体和部分的关系是()。

A、整体可以代替部分B、部分支配决定整体C、整体决定部分．部分影响整体D、整体是部分的总和2教师的表率作用体现在()。

A、言行一致B、衣着整齐C、举止端庄D、谈吐文雅3我国现在实行的义务教育的年限为()。

A、6年B、5年C、8年D、9年4教学从本质上说是一种()。

A、认识活动B、教师教的活动C、学生学的活动D、课堂活动5“让学校的每一面墙壁都开1：3说话”这是充分运用了下列哪一种德育方法?()A、陶冶教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、品德评价法6班集体形成的主要标志之一是()。

A、形成班委会B、开展班级工作C、形成了正确的舆论D、确定了班级工作计划7“猎人进山只见禽兽，樵夫进山只见柴草”是知觉()的表现。

A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性8爱迪生的故事告诉我们()。

A、有些人的心理发展是“大器晚成的”B、从小就要经历挫折才能有成就C、要努力刻苦地钻研才会有成就D、有些人天生就聪明9学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()。

A、复杂性B、示范性C、主体性D、长期性二、填空题(每题1分。

共6分)10学校的中心工作是_______工作。

1117世纪捷克教育家_______说，教师是太阳底下最光辉的职业。

12广义上的教育包括_______、_______、社会教育。

13“一把钥匙开一把锁”反映的是_______原则。

14儿童的活动主要是_______、学习、劳动等三种基本形式。

15我国古代四书包括_______、_______、_______、_______。

三、简答题(每题5分，共20分)16素质教育的内涵是什么?17教师应具有怎样的能力结构?18我国古代四书、五经是什么?19简述20世纪以后教育的特点。

四、案例分析题(15分)20如今的孩子接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。

2014年招聘初中和幼儿园新教师笔试试题（1）说明：本试卷分为两部分:第一部分为教育学、心理学；第二部分分《教育法》、《教师法》；本试卷满分120分，考试时间为120分钟；答卷前请将密封线内的有关项目填写清楚。

第一部分 教育学、教育心理学（90分）一、填空题（每空1分，共10分）1.教学是进行全面发展的 ，实现 的基本途径。

2.心理学是研究 和 心理活动和行为表现的一门科学。

3.提高教学质量的关键是 。

4.韦氏智力量表分为 和 两个量表。

5.影响人格发展的社会因素包括 、 、 。

二、单项选择题（请把各题正确答案前面的字母填入下表制定的位置，每题1分，共20分）1、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（ ）首先提出的。

A 、《论语》 B 、《孟子》 C 、《学记》 D 、《劝学篇》2、精力旺盛，直率爽快，开朗热情，外向，但急噪易怒，缺乏自制力和耐心。

这种气质类型属于（ ）。

A 、多血质 B 、粘液质 C 、胆汁质 D 、抑郁质3、“教学过程最优化”的教学思想是由（ ）提出的。

A 、赞科夫B 、巴班斯基C 、苏霍姆林斯基D 、凯洛夫 4、注意的集中性的前提和基础是（ ）。

A 、 注意的分心 B 、 注意的起伏考 试 地 点 ：姓 名 ：准 考 证 号 ：考试 号 ：C、注意的指向性D、注意的分配5、中小学的“双基”教学是指（）。

A、基础知识，基本技能B、基本理论，基本技能C、基础知识，基本理论D、基础理论，基本原理6、调动学生的学习积极性是贯彻了（）原则。

A、启发性B、直观性C、巩固性D、因材施教7、智力活动的实践模式向脑内部转化，这是（）。

A、原型内化B、适应C、同化D、平衡8、“教然后知困”、“能者为师”、“弟子不必不如师”等说明了我国师生关系的哪一特点（）？A、尊师爱生B、民主平等C、教学相长D、师道尊严9、认为心理学的研究应以正常健康人为对象，人是最重要的，其本性是善良的，并蕴藏着巨大、无限的潜力的心理学派是（）。

幼儿园教师招聘考试复习一本通（精简版）幼儿教育学第一章幼儿教育与幼儿教育学第一节幼儿教育的概念和意义一、广义的教育(概念) ：这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广的教育。

二、学校的独特结构和功能，使其成为近代以来教育活动中的核心部分，在各种教育中起着(示范)和(主导) 的作用。

三、幼儿教育(概念) ：对3-6 岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。

从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育，而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。

幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究3-6 岁幼儿的教育，探索其特点和规律。

四、幼儿教育的意义：(简答和论述)(一)促进生长发育，提高身体素质;(二)开发大脑潜力，促进智力发展;(三)发展个性，促进人格的健康发展;( 四)培育美感，促进想象力、创造性的发展;总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。

五、敏感期(概念)幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期。

我们把这个阶段称为敏感期。

第二章我国幼儿园教育的目标、任务和原则第一节幼儿园教育的目标一、我国的教育目的?(简答)《中华人民共和国教育法》规定，我国的教育目的是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

二、幼儿园教育目标的结构?(简答)教育目的。

它是我国各级各类教育的总目标，是金字塔的顶端。

幼儿园教育的目标，即幼儿教育阶段目标。

《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育、教育目标就属于这一层次。

各个幼儿园具体的教育目标。

三、制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题?(简答)1、教育目标分解的方法要恰当;2 、教育目标的涵盖面要全面;3、教育目标要有连续性和一致性第二节幼儿园的任务一、幼儿园的双重任务：(一)幼儿园对幼儿实施保育和教育;(二)幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。

教师招聘考试教育学复习提纲第一章教育与教育学复习提要．本章主要介绍了教育的发展和教育学的发展。

知识点梳理1．教育的概念教育是培养人的一种社会活动。

学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、t有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

2．学校教育制度(1)学校教育制度在形式上的发展历史上曾经有过从非正式教育到正式而非正规教育再到正规教育的演变。

正规教育的主要标志是，近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。

前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。

近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。

中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。

一非制度化教育相对于制度化教育而言，它所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墒之内。

”(2)现代教育制度的发展趋势①加强学前教育并重视与小学教育的衔接；②强化普及义务教育、延长义务教育年限；③普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展：④高等教育的类型日益多样化：⑤学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；⑥教育制度有利于国际交流。

3．古代中国学校教育的形态中国早在4000多年前的夏代，就有了学校教育的形态。

西周以后，学校教育制度已经发展到比较完整的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，形成了六艺教育即：礼、乐、射、御、书、数。

到了春秋战尉时期，官学衰微，私学人兴，儒、墨两家的私学成为当时的显学。

隋唐以后盛行科举制度。

宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》、《五经》，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。

明代以后，八股文被规定为考科举的同定格式，一直到光绪31年(1905)，清政府才下令废科举，开学堂。

古代学校教育的特征：阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征性功能占主导地位。

2014年江苏**教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案二、单项选择题(每题1分，共30分)1教育学作为一门独立形态的学科形成于()。

A、资本主义社会时期B、封建社会末期C、奴隶社会初期D、原始社会末期2教育学心理起源论认为教育起源于()。

A、模仿B、生产劳动C、语言D、动物本能3班级授课制的实施在我国始于()。

A、唐朝B、清末C、民国初D、新中国成立4接受性教学与研究性教学的根本区别在于()。

A、是否需要综合运用知识B、教师是否具有一定的教学理念C、是否具有标准答案D、是否有计划5渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象称为()。

A、家庭教育B、自我教育C、自然形态的教D、社会教育6世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是()。

A、《学记》B、《论语》C、《师说》D、《孟子》7《中华人民共和国教师法》共有()。

A、七章B、八章C、九章D、十章8“尽职尽责，教书育人”属于中小学教师职业规范中的()。

A、依法执教要求B、严谨治学要求C、爱岗敬业要求D、为人师表要求9智力的核心能力是()。

A、想象B、记忆C、思维D、操作10最早有“启发式”教学思想的中外教育学家分别是()。

A、孔子：苏格拉底B、孔子；亚里士多德C、孟子：柏拉图D、朱熹；苏格拉底111970年．教育学家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出的思想是()。

A、最优化教学B、范例教学C、发展教育D、终身教育12小学阶段是发展学生个性()。

A、并不重要时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果时期D、最不会受外界影响时期13“手舞足蹈，摩拳擦掌”这种表现说明一个人的情绪正处于的状态是()。

A、美感B、应激C、激情D、心境14为了促进课程对不同地区学校学生的要求，国家实行三级课程管理体制，这三级课程是()。

A、必修、选修和活动课程B、理论、实践和活动课程C、显性、隐性和实践课程D、国家、地方和学校课程15“多一把尺子，就多一批好学生”，这句话很好地体现了评价的()。