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2021年⼈教版七年级语⽂下册学案含答案⽬录第⼀单元1 从百草园到三味书屋 (1)2 爸爸的花⼉落了 (4)3 丑⼩鸭 (7)4 诗两⾸ (9)5 伤仲永 (11)写作训练：成长的烦恼 (13)单元⾃我过关检测（⼀） (16)第⼆单元6 黄河颂 (21)7 最后⼀课 (23)8 艰难的国运与雄健的国民 (26)9 ⼟地的誓⾔ (28)10 ⽊兰诗 (30)写作训练：黄河，母亲河 (32)单元⾃我过关检测（⼆） (35)第三单元11 邓稼先 (40)12 闻⼀多先⽣的说和做 (43)13 ⾳乐巨⼈贝多芬 (46)14 福楼拜家的星期天 (50)15 孙权劝学 (52)写作训练：我也追“星” (55)单元⾃我过关检测（三） (58)第四单元16 社戏 (63)17 安塞腰⿎ (66)18 ⽵影 (69)19 观舞记 (71)20 ⼝技 (73)写作训练：戏曲⼤舞台 (76)单元⾃我过关检测（四） (78)第五单元21 伟⼤的悲剧 (83)22 荒岛余⽣ (86)23 登上地球之巅 (90)24 真正的英雄 (93)25 短⽂两篇 (95)写作训练：漫话探险 (98)单元⾃我过关检测（五） (100)第六单元26 猫 (104)27 斑羚飞渡 (106)28 华南虎 (109)29 马 (111)30 狼 (112)写作训练：马的世界 (115)单元⾃我过关检测（六） (117)1 从百草园到三味书屋【学习⽬标】1．品味学习⽂章⽣动、准确传神的语⾔，丰富⾃⼰的语汇，提⾼⾃⼰的语⾔表达能⼒。
2．把握本⽂叙事写景井然有序的特点。
【学习重点】1．品味学习⽂章⽣动、准确传神的语⾔，丰富⾃⼰的语汇，提⾼⾃⼰的语⾔表达能⼒。
【学习难点】把握本⽂叙事写景井然有序的特点。
【课时安排】2课时第⼀课时⼀、课前⾃学（⼀）了解作者及作品鲁迅（1881-1936）原名周树⼈，字豫才，伟⼤的⽂学家，思想家，⾰命家。
作品有⼩说集《彷徨》、《呐喊》，散⽂集《朝花⼣拾》，散⽂诗集《野草》。
人教版七年级上册语文教材目录（一）1 在山的那边2 走一步，再走一步3 短文两篇蝉、贝壳4 紫藤萝瀑布5 童趣 6 理想7 短文两篇【行道树、第一次真好】8 人生寓言(节选)白兔和月亮、落难的王子9 我的信念10 论语十则11 春12 济南的冬天13 夏感14 秋天15 古代诗歌四首【观沧海】【次北固山下】【钱塘湖春行】【天净沙·秋思】16 化石吟17 看云识天气18 绿色蝈蝈19 月亮上的足迹20 山市21 风筝22 羚羊木雕23 散步24 诗两首【金色花、荷叶母亲】25 世说新语两则【咏雪陈太丘与友期】26 皇帝的新装27 郭沫若诗两首【天上的街市静夜】28 女娲造人29 盲孩子和他的影子30 寓言四则【赫耳墨斯和雕像者】【蚊子和狮子】【智子疑邻】【塞翁失马】七年级上册课外诗词阅读01、曹操龟虽寿02、孟浩然过故人庄03、常建题破山寺后院04、李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄05、李商隐夜雨寄北06、杜牧泊秦淮07、杨万里过松源晨炊漆公店08、朱熹观书有感09、晏殊浣溪沙10、李清照如梦令人教版七年级下册语文教材目录1.从百草园到三味书屋2.爸爸的花儿落了3.丑小鸭4.诗两首【假如生活欺骗了你、未选择的路】5.伤仲永 6.黄河颂7.最后一课8.艰难的国运与雄健的国民9.土地的誓言10.木兰诗11.邓稼先12.闻一多先生的说和做13.音乐巨人贝多芬14.福楼拜家的星期天15.孙权劝学16.社戏17.安塞腰鼓18.竹影19.观舞记20.口技21.伟大的悲剧22.在沙漠中心23.登上地球之巅24.真正的英雄25.短文两篇夸父逐日共工怒触不周山26.猫27.斑羚飞渡28.华南虎29.马30.狼七年级下册课外诗词阅读01、吴均山中杂诗02、王维竹里馆03、李白峨眉山月歌04、李白春夜洛城闻笛05、岑参逢入京使06、韦应物滁州西涧07、杜甫江南逢李龟年08、刘长卿送灵澈上人09、赵师秀约客10、赵翼论诗人教版八年级上册语文教材目录1.新闻二则人民解放百万大横渡长江中原我解放南阳2.芦花荡3.蜡烛4.就英法联远征中国给巴特勒上尉的信5.亲爱的爸爸妈妈6.阿长与【山海经】7.背影8.台阶9.老王10.信客11.中国石拱桥12.桥之美13.苏州园林14.故宫博物院15.说“屏”16.大自然的语言17.奇妙的克隆18.阿西莫夫短文两篇【恐龙无处不在、爱被压扁的沙子】19.生物入侵者20. 落日的幻觉21.桃花源记22.短文两篇【陋室铭、爱莲说】23.核舟记24.大道之行也25.杜甫诗三首【望岳、春望、石壕吏】26.三峡27.短文两篇【答谢中书书、记承天寺夜游】28.观潮29.湖心亭看雪30.诗四首【归园田居、使至塞上、渡荆门送别、登岳阳楼】八年级上册课外诗词阅读01、长歌行汉乐府02、野望王绩03、早寒江上有怀孟浩然04、望洞庭湖赠张丞相孟浩然05、黄鹤楼崔颢06、送友人李白07、秋词刘禹锡08、鲁山山行梅尧臣09、浣溪沙·山下兰芽短浸溪苏轼10、十一月四日风雨大作陆游人教版八年级下册语文教材目录1 藤野先生2 我的母亲3 我的第一本书4 列夫·托尔斯泰5 再塑生命6 雪7 雷电颂8 短文两篇日月9 海燕10 组歌【浪之歌、雨之歌】11 敬畏自然12 罗布泊，消逝的仙湖13 旅鼠之谜14 大雁归来15 喂——出来16 云南的歌会17 端午的鸭蛋18 吆喝19 春酒20 俗世奇人21 与朱元思书22 五柳先生传23 马说24 送东阳马生序25 诗词曲五首【过零丁洋】、【酬乐天扬州初逢席上见赠】、【赤壁】、【水调歌头·明月几时有】、【山坡羊·潼关怀古】26 小石潭记27 岳阳楼记28 醉翁亭记29 满井游记30 诗五首【行路难】（其四）、【茅屋为秋风所破歌】、【白雪歌送武判官归京】、【己亥杂诗】、陶渊明【饮酒】八年级下册课外诗词阅读01、刘桢赠从弟(其二)02、王勃送杜少府之任蜀州03、陈子昂登幽州台歌04、王维终南别业05、李白宣州谢眺楼饯别校书叔云06、韩愈早春呈水部张十八员外07、李商隐无题08、李煜相见欢09、王安石登飞来峰10、范仲淹苏幕遮11、王维送元二使安西人教版九年级上册语文教材目录1．沁园春雪2．雨说3．星星变奏曲4．外国诗两首蝈蝈与蛐蛐夜5．敬业与乐业6．纪念伏尔泰逝世一百周年的演说7．傅雷家书两则8．致女儿的信9．故乡10．孤独之旅11．我的叔叔于勒12．心声13．事物正确答案不止一个14．应有格物致知精神15．短文两篇不求甚解谈读书16．中国人失掉自信力了吗17．智取生辰纲18．杨修之死19．范进中举20．香菱学诗21．陈涉世家22．唐雎不辱使命23．隆中对24．出师表25．词五首李清照【武陵春】、辛弃疾【破阵子（为陈同甫赋壮语以寄之）】、范仲淹【渔家傲】、【江城子·密州出猎】、温庭筠【望江南】、李煜【相见欢】九年级上册课外诗词阅读01、观刈麦白居易02、月夜刘方平03、卜算子. 咏梅陆游04、商山早行温庭筠05、破阵子。
华南虎一、下列加点字注音或根据拼音写汉字。
铰．______掉栅．_____栏胆怯．______ 咆哮．．_______ 掠．_______过劝yòu_____ 抽chù_____ 沟hè______ 不jī_______ 斑lán______二、用恰当的词语概括画线部分的文字内容。
1、(你)是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗？ ( )2、恍惚之中听见一声声音大得惊人的咆哮 ( )3、有一个不受束缚的灵魂/掠过我的头顶 ( )4、我挤在声音零乱细碎的人群中 ( )三、文学常识:《华南虎》作者，原名，是“”诗派的重要成员。
四分析课文:阅读第三小节:1.它“背对胆怯而绝望的观众，/安详地卧在一个角落”，这句话刻画了老虎怎样的个性？为什么观众“胆怯”，“绝望”？2.观众们“有人……，有人……，有人……，”表明他们对笼中老虎什么样的态度？3.“哦，老虎，笼中的老虎，你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？”这两句话的含义是什么？4.找出抒发诗人对笼中老虎感情的诗句，表达了诗人什么样的思想感情。
5. “是屈辱的心灵在抽搐吗？”华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”？6．“还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众？”观众为什么是“可怜而可笑”的？阅读第四小节:1.“直挺挺地向四方伸开”中的“直挺挺”能否改成“笔直”？为什么？2.“凝结着浓浓的鲜血”中“浓浓”一词能否省略？为什么？3.诗句加括号的“听说你的牙齿是被钢锯锯掉的”能否省略？为什么？4.“灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的沟壑”刻画了老虎怎样的个性？这“沟壑”为何让“我”感到“像闪电般刺眼”，以至于“羞愧地离开了动物园”？阅读第五小节:1.第四节诗句内容可用第五节诗中的一个短语概括，这就是老虎具有。
2. “我羞愧地离开了动物园。
”在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”？3. “恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮”句中“石破天惊”的意思是______________，出自于______________诗，原句是:__________________________________________________。
28、《华南虎》教学案设计者兼馨施教者七年级班组姓名等级学习目标：1、有感情地诵读，联系时代背景，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌主旨。
2、抓住关键词语，品味语言，提高对语言的感受力和理解力。
3、研读赏析，形象探究，感受诗歌中浓厚的象征意义。
4、通过诗歌学习，学习追求精神的自由和人格的独立，鄙弃世俗、勇于抗争，特别在充满诱惑的现代社会中不屈服、不迷失的精神。
学习重点、难点：1、反复诵读，感悟诗歌所蕴含的思想感情。
2、结合体验，理解诗歌形象化的语言及其象征意义。
学习时间：二课时课前准备：1.收集有关的老虎图片，初步感受老虎风采。
2．收集有关华老虎的知识和成语。
学习过程：一、老师导学老虎一直被人们称为“兽中之王”，它的形象已成为古今中外文人描绘抒写的对象。
虎，以它的威猛和高贵一直震撼着人们的心灵。
那么一只笼中的老虎又会给人什么样的感受？下面就让我们一起走进华南虎的内心世界，去用心感受一只被囚老虎的震撼力吧。
先来了解一些华南虎的知识吧虎氏家族本有八个亚种：东北虎、（西伯利亚虎）、华南虎、孟加拉虎、南亚虎、苏门虎、爪哇虎、里海虎、巴厘虎。
本世纪三十年代，巴厘虎率先灭绝；六十年代，里海虎也绝种；七十年代，最后一只爪哇虎又在地球上消失了。
不到五十年，先后三个虎种和这个世界告别。
１９４９年时，华南虎有４０００只，八十年代初剩下１５０至２００只，现在有关专家预测，２０只左右。
１９７３年５月，国务院在《野生动物资源保护条例》（草案）中，把华南虎列为三级保护动物；１９７７农林部又颁布文件，将其列为国家二级保护动物；１９７９年列为国家一级保护动物；目前，华南虎被国际上列为世界最濒危和第一需要保护的物种。
５０年代末东北虎就与大熊猫、金丝猴、长臂猿一道被列入保护范围，而当时华南虎却被列为"害虫"。
５０年代，仅一个福建省，解放军和民兵捕杀的华南虎有案可查的便达５３０余只。
并出了无数打虎"英雄"。
28华南虎(1) - 语文网4、通过诗歌学习，鼓励学生追求精神的自由和人格的独立，鄙弃世俗、勇于抗争，特别在充满诱惑的现代社会中不屈服、不迷失。
教学重点、难点：1、反复诵读，感悟诗歌所蕴含的思想感情。
2、结合体验，理解诗歌形象化的语言及其象征意义。
教学时间：二课时教学设计：一、看猛虎图片，激趣引读1、图片出示：教师出示老虎图片，学生感受老虎风采。
①看了图片后你有什么感受呢?(兽中之王)②谁能给大家简单介绍一下华南虎呢?虎氏家族本有八个亚种：东北虎、(西伯利亚虎)、华南虎、孟加拉虎、南亚虎、苏门虎、爪哇虎、里海虎、巴厘虎。
本世纪三十年代，巴厘虎率先灭绝;六十年代，里海虎也绝种;七十年代，最后一只爪哇虎又在地球上消失了。
不到五十年，先后三个虎种和这个世界告别。
1949年时，华南虎有4000只，八十年代初剩下150至200只，现在有关专家预测，20只左右。
1973年5月，国务院在《野生动物资源保护条例》(草案)中，把华南虎列为三级保护动物;1977农林部又颁布文件，将其列为国家二级保护动物;1979年列为国家一级保护动物;目前，华南虎被国际上列为世界最濒危和第一需要保护的物种。
50年代末东北虎就与大熊猫、金丝猴、长臂猿一道被列入保护范围，而当时华南虎却被列为害虫。
50年代，仅一个福建省，解放军和民兵捕杀的华南虎有案可查的便达530余只。
并出了无数打虎英雄。
目前尚存的其它四种虎还有：孟加拉虎：大多生活在印度，也有一些穿过了尼泊尔、孟加拉、不丹等。
估计野生的孟加拉虎的数量大约为3159至4715只; 苏门答腊虎：仅生活在苏门答腊，栖息的范围从平原森林到高山。
现存的它们，大约有400至500只。
苏门答腊虎是所有种类的老虎中最小的一种;东北虎估计野生还有360至406只。
东北虎是8个亚种中体型最大的一种。
东北虎的桔黄色要比其它种的虎淡一些，它的条纹不是黑色而是棕色，条纹的间隔比较宽。
它的胸部与腹部都为白色，其颈部环有一圈非常厚实的白色毛;东南亚(印支虎)分布在泰国的中部，在中国南部、柬埔寨、老挝、越南和马来西亚半岛也一样能发现印支虎。
估计还有1227至1785只野生的印支虎。
还有大约60只生活在亚洲和美洲的动物园中。
它比起孟加拉虎来更小而且毛色更暗一些，条纹既短又窄。
印支虎的食物是野猪、野鹿和野牛。
在理想的栖息地中，一般是每100平方公里可有4至5只成虎。
( 《北京晚报》)华南虎是现代虎的八个亚种之一，为中国特有，所以又称中国虎。
原分布于华南、华中、华东、西南等广大地区。
体型较小，尾较细短;毛较短;毛色较深;身上有黑色条纹，宽而密集，体侧常出现上下两纹相接连成的菱形纹;毛皮幅大艳丽;性格凶猛，动作敏捷。
华南虎有非常重要的科学价值。
然而今日，华南虎的分布范围日益缩小，存活数目极少，野外数量不过20只左右。
目前，华南虎已被国际上列为世界最濒危和第一需要保护的物种。
2、激趣引读：师：老虎历来被人们称为兽中之王，它的形象已成为古今中外文人描绘抒写的对象。
虎，以它的威猛和高贵一直震撼着人们的心灵。
下面就让我们一起走进华南虎的内心世界，让我们具体感受一只被囚老虎的震撼力吧。
二、检查预习情况。
(生难字词)三、诗歌朗诵，整体感知1、诗歌诵读：①教师有感情地范读课文。
②学生比读(可配背景音乐)、评读诗歌，注重情感，注重感知。
教师朗读指导：诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益的人生启示。
2、整体感知：①诗歌诵读后，你对华南虎有怎样的感受呢?②你能用简洁的一句话评价一下华南虎吗?可用如下句式：华南虎是一只老虎(威严、高傲、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争，维护着自己的尊严)四、研读赏析，合作探究1、形象探究：①这是一只怎样的老虎?(诗中有没有关于老虎外形的描写?)斑斓的面孔;火焰似的眼睛;又长又粗的尾巴;健壮的腿;破碎的、凝结着浓浓鲜血的趾爪;破碎的牙齿;火焰似的斑纹;②诗人笔下的华南虎处境如何?这只老虎具有什么样的个性?试从课文中找出有关诗句加以说明。
讨论明确：这是一只有着美丽的容貌和强健的形体的华南虎，但被囚于人类的牢笼中，远离了山林。
它具有维护尊严、向往自由、(蔑视世俗)、威武不屈、勇于抗争的个性。
诗句如：背对胆怯而绝望的观众，/安详地卧在一个角落高傲不羁。
梦见了苍苍莽莽的山林向往自由、追求独立。
灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的沟壑不屈服于压迫，勇于抗争。
③对华南虎，观众和我持什么态度?你对我与众人的行为有怎样的评价?讨论明确：观众对华南虎砸呵斥劝诱，态度冷漠、粗暴。
我良知未泯，从老虎的悲愤中，感到了沉寂在内心深处的精神力量被触动，有所觉醒。
(学生可各抒己见，只要言之有理即可)2、初步理解诗意：通过刚才的简要分析，谈谈你对这首诗的感受?学生最有可能谈到环保问题，让学生畅所欲言谈感受。
3、理解象征：这首诗具有浓厚的象征意义。
所谓象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。
那么①华南虎及铁笼分别象征什么呢?讨论明确：华南虎是不屈的生命、执著的灵魂的象征。
铁笼禁锢自由、代表邪恶。
②诗中的观众又代表着一个怎样的群体呢?讨论明确：诗中的观众冷漠粗暴、庸俗无聊，是一个没有独立人格和自我意识的群体。
诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
4、合作探究：(难句理解)请学生找出值得品析的句子谈谈自己的理解或质疑。
①华南虎的心灵为什么会感觉屈辱?讨论明确：感到屈辱有两层含义：浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到屈辱深层意思是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到屈辱。
②还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众? 观众为什么是可怜而可笑的?观众用砸、呵斥、劝诱等方式来对待华南虎，而且不知道自己践踏华南虎的尊严是无耻的，在高贵的华南虎面前他们显得多么卑微和可笑;卑微的观众害怕华南虎，隔着两道铁栅栏仍感到胆怯，岂不显得可怜?③在华南虎面前，我为什么会感到羞愧?讨论明确：我作为庸俗大众中的一员，来观赏老虎。
在不羁的灵魂面前，感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。
④为什么我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛?讨论明确：这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望，歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。
第二课时一、复习旧课引出新课。
二、提供背景，主旨探讨这首诗有没有什么更深的含义呢?提供背景，主旨探讨1、提供背景：这首诗作于1973年6月，正是十年动乱期间。
诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造( 文革中，被关入牛棚，从事强制性劳动)。
一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。
这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》(表现自己独立的人格和对自由的追求)。
关于作者：我国是个有着悠久历史传统的诗歌国度，代有辈出的诗人。
但不是所有的诗人都能获得卓越的成就。
只有把自己的命运与时代和民族紧密联系在一起，并通过独特个性深刻感受历史的脉搏和人民的心声而又富有才华的诗人，才能在诗歌史上留下自己的印记。
在跨越20世纪到21世纪的中国诗人中，牛汉同志是命运坎坷、经历丰富的一位少数民族诗人。
他有蒙古族的血统，早年即向往革命，1946年他曾因参加学生运动被捕入狱，出狱后又从事党的地下工作。
那时，他即成为当时很有影响的七月派诗群的一员，以自己富于民族和革命激情的反抗侵略、呼唤民主的歌声，引起广大读者的共鸣。
新中国成立后，他迅即投身抗美援朝前线，参加中国人民志愿军空军，为保家卫国而战。
但1955年后，不幸在所谓胡风集团的冤案中被牵连，受到不应有的对待而被迫中断写作。
复出后，他迅即放声歌唱，参与主持大型刊物《中国》，并长期在人民文学出版社担任编辑，主编《新文学史料》。
我国改革开放的新时期他不但与绿原共同编辑七月派的20人诗集《白色花》，为这个解放前曾经存在共同志趣的诗群留下可贵的纪念;他个人更新作频频。
他的诗集《温泉》曾获1983 1984年全国优秀新诗奖;他还出版了《海上蝴蝶》、《沉默的悬崖》、《蚯蚓和羽毛》、《牛汉抒情诗选》等多种诗集。
他虽年事渐高，却老而益壮，至今勤奋笔耕不辍，除了诗作，他还有散文集《滹沱河与我》、《萤火集》和评论集《学诗手记》等问世。
由这些，我们能否得到一些提示让我们加深对诗歌的理解?(70年代特有的政治环境和作者特有的政治待遇与华南虎的遭遇何其相似。
)2、主旨探讨：诗歌结尾作者说我终于明白我明白些什么?(生补充，口头回答)这里蕴涵着作者怎样的人生思索?学习本诗有什么现实意义?讨论明确：我明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命;我明白了在这个不羁的灵魂面前人类的庸俗、猥琐和无知;我明白了在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，保持独立、健全、高尚的人格，奋然前行。
作者写这首诗时，处境同样艰难，华南虎的不羁个性唤起了诗人对精神自由、人格独立的极度渴望。
我们应追求精神的自由和人格的独立，在种种诱惑面前不屈服、不迷失。
这首诗表现中国知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。
在今天，要想在充满诱惑的社会中不屈服，不迷失，追求精神自由和人格独立的人们，都能从这首诗中得到启迪。
三、诗歌比较，诵读提升1、朗读英国诗人布莱克《老虎》一诗，概括诗人塑造的老虎形象。
威武而充满力量，2、诗歌比较，课文和《老虎》同样写老虎，作者表达的思想感情有什么不同?布莱克一诗主要内容是赞叹老虎的威武和力量;《华南虎》主要是借虎来表达诗人对自由的渴望和对不羁灵魂的赞扬。
2、在从比较中，你得到怎样的人生启示和写作体会?自由对一个人来说非常重要，做人，就应该追求精神的自由和人格的独立，做一个堂堂正正的人，在充满诱惑的社会中不屈服、不迷失。
借物喻人，用象征手段来写作，表达情感。
4、齐读两首诗歌，在朗读中体会。
四、体验反思，互动释疑1、体验反思：①假如你就是那只被囚在铁笼中的华南虎，当时你会怎样想呢?②假如你是观众，当你看到铁笼中的华南虎时，你又会怎样想呢?③再次诵读诗歌，体会诗中最能震慑人心、表现主题的诗句。
2、互动释疑：在预习、美读课文的过程中，你还有什么疑问?四人小组提问释疑，全班交流解决。
五、总结存储，拓展延伸1、总结存储：这首诗作于一个特殊的年代十年动乱期间，表现了在特有的政治环境下，中国有良知、正直的知识分子不屈服于压制，追求光明、自由的思想感情。
诗人把这种感情融注在具体的物象华南虎身上，使华南虎的形象有了象征意义。
而华南虎在困笼中表现出来的独立个性和追求，深深地感染着启迪着我们，事实上，这样一种独立精神和个性追求也正是我们青少年的追求。
2、拓展延伸：①课外读一些抒写动物的现代小诗。
