21、圆明园的毁灭_预习案

【预习】部编版五年级上册第14课《圆明园的毁灭》知识点主题思想：本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨,激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。

课内问题：1.课文从哪几方面介绍了昔日的圆明园？答：(1）圆明园的位置与总体布局：(2)圆明园的种种景点,突出它在园林建筑上的杰出成就：(3)圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝,突出它的文化艺术价值。

2.课文主要表达了怎样的情感？答：课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。

3.课文题目是“圆明园的毁灭”,作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林,作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同,给读者强烈的视觉冲击,圆明园昔日何等的好看,越是被写得完美,世人对被毁的圆明园就越是痛心。

不但用对比写出了差距,更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏,反应出当时的残忍,也反映出当时人们的懦弱无能反抗。

从而引起读者的共鸣,增强民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。

让我们记住这段屈辱的历程,学好本领,报效祖国。

4、读下面的句子,注意表示时间表的词语,联系上下文说说你的感受。

上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多,是当时世界上最大的博物馆、艺术馆,从而突出它的文化艺术价值。

它的毁灭,真是让人痛心、惋惜。

生字组词：毁：毁灭毁坏销毁坠毁烧毁诋毁估：估计估测低估估算估量评估拱：拱卫拱桥拱门拱手众星拱月辉：光辉辉映星月交辉金碧辉煌煌：辉煌殿：宫殿殿堂大殿桂殿兰宫陵：丘陵陵墓陵园陵寝中山陵览：阅览游览浏览展览博览群书境：环境境界国境边境身临其境]宏：宏伟宏大宏观大展宏图宽宏大量唐：唐朝唐装荒唐唐突颓唐不安闯：闯进闯练闯祸闯荡闯关冻_闯江湖统：统一统领统率统治传统血统销：销毁报销销售花销销声匿迹奉：奉命奉献信奉奉行奉公守法多音字：量：liáng称量liàng量体裁衣还：hái还有huán归还形近字:拱（拱手）供（提供）境（环境）镜（镜子）销（报销）消（消失）词语解释：不可估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大,无法计算。

21课圆明园的毁灭教案21课圆明园的毁灭教案（精选9篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的21课圆明园的毁灭教案，希望对大家有所帮助。

21课圆明园的毁灭教案篇1【教学设计理念】《课标》指出：“学生是语文学习的主人。

语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。

”《圆明园的毁灭》的教学设计体现了这一点，教学中通过创设情境以情激情，努力让课堂成为学生张扬个性的广阔天地，让阅读教学焕发出生命的色彩。

【媒体设计思路】依托电教媒体教学，充分体现《课标》提出的“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透和整合中开阔视野。

”人的情感是在一定的情境中产生的，借助媒体集“声，色，画”于一体，烘托渲染，使学生的情感自然而然的与作者情感交融在一起，入情入境。

【学习目标】1、知识与技能：⑴了解圆明园的昔日辉煌及毁灭的过程。

⑵能联系课文理解重点词语，理解课文。

2、过程与方法：训练学生在读中体会，获得真实的感受，领悟作者的表达方法。

3、情感态度与价值观：学生认识到圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而激发学生热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华责任感和使命感。

【学习重点】理解课文内容，了解圆明园过去的辉煌和遭八国联军损毁后的惨状，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。

【学习难点】培养学生感悟，想象能力，激发爱国情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

【教学准备】1、制作多媒体教学课件，节选《火烧圆明园》的录象。

2、收集关于圆明园的资料。

【教学方法】以读代讲法，情景创设法，读中感悟法等。

【教学流程】一、名言引题，激趣导入师：同学们，翻开历史的长卷，中国上下五千年的历史历历在目。

第14课《圆明园的毁灭》知识点预习和复习目录主题思想： (1)课内问题： (1)生字组词： (3)多音字： (4)形近字: (4)词语解释： (4)反义词： (5)近义词： (5)圆明园的毁灭课文原文 (7)知识点主题思想：本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。

课内问题：1.课文从哪几方面介绍了昔日的圆明园？答：(1）圆明园的位置与总体布局：(2)圆明园的种种景点，突出它在园林建筑上的杰出成就：(3)圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出它的文化艺术价值。

2.课文主要表达了怎样的情感？答：课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。

3.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。

不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。

从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。

让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。

4、读下面的句子，注意表示时间表的词语，联系上下文说说你的感受。

上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。

它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。

生字组词：毁：毁灭毁坏销毁坠毁烧毁诋毁估：估计估测低估估算估量评估拱：拱卫拱桥拱门拱手众星拱月辉：光辉辉映星月交辉金碧辉煌煌：辉煌殿：宫殿殿堂大殿桂殿兰宫陵：丘陵陵墓陵园陵寝中山陵览：阅览游览浏览展览博览群书境：环境境界国境边境身临其境]宏：宏伟宏大宏观大展宏图宽宏大量唐：唐朝唐装荒唐唐突颓唐不安闯：闯进闯练闯祸闯荡闯关冻_闯江湖统：统一统领统率统治传统血统销：销毁报销销售花销销声匿迹奉：奉命奉献信奉奉行奉公守法多音字：量：liáng称量liàng量体裁衣还：hái还有huán归还形近字:拱（拱手）供（提供）境（环境）镜（镜子）销（报销）消（消失）词语解释：不可估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------小学语文三年级教学建议——《圆明园的毁灭》预习解析●重点生字估：gū揣测，大致地推算：估计。

估价。

估一估。

古同贾，商人。

估gù 〔估衣〕出售的旧衣服或原料较次、加工较粗的新衣服。

笔画数：7；部首：亻造句：他的估计没有错，果然是这样。

损：（損）sǔn减少：损失。

损耗。

损益。

增损。

亏损。

损兵折将。

使失去原来的使用效能：损坏。

破损。

易损。

使蒙受害处：损害。

满招损，谦受1 / 12益。

用刻薄的话挖苦人：损人。

刻薄，毒辣：这话太损了。

益增笔画数：10；部首：扌造句：这一战损兵折将，一定要好好休养生息一阵。

皇：huáng君主，亦指神话传说中的神：皇帝。

皇后。

皇宫。

皇储（已确定的皇位继承人）。

皇权。

大：皇皇巨著。

冠冕堂皇。

对先代的敬称：皇考（对亡父的尊称）。

古同遑，闲遐。

古同惶，恐惧。

姓。

笔画数：9；部首：白造句：这种言辞是对封建皇权的挑战。

组：（組）zǔ结合，构成：组成。

组合。

组阁。

组织。

组编。

因工作和学习的需要而结合成的小单位：互助组。

创作组。

合成一体的（文艺作品）：组诗。

组画。

组曲。

组舞。

古代指丝带：组缨（系冠的丝带）。

组绶（玉佩上系玉的丝带）。

量词，用于事物的集体：两组电池。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 笔画数：8；部首：纟造句：同学们分成四个小组，轮流值日。

般：bān样，种，类：这般。

那般。

百般。

般配。

小学语文三年级教学建议——《圆明园的毁灭》预习解析●重点生字估：gū揣测，大致地推算：估计。

估价。

估一估。

古同“贾”，商人。

估gù 〔估衣〕出售的旧衣服或原料较次、加工较粗的新衣服。

笔画数：7；部首：亻造句：他的估计没有错，果然是这样。

损：（損）sǔn 减少：损失。

损耗。

损益。

增损。

亏损。

损兵折将。

使失去原来的使用效能：损坏。

破损。

易损。

使蒙受害处：损害。

满招损，谦受益。

用刻薄的话挖苦人：损人。

刻薄，毒辣：这话太损了。

益增笔画数：10；部首：扌造句：这一战损兵折将，一定要好好休养生息一阵。

皇：huáng君主，亦指传说中的神：皇帝。

皇后。

皇宫。

皇储（已确定的皇位继承人）。

皇权。

大：皇皇巨著。

冠冕堂皇。

对先代的敬称：皇考（对亡父的尊称）。

古同“遑”，闲遐。

古同“惶”，恐惧。

姓。

笔画数：9；部首：白造句：这种言辞是对封建皇权的挑战。

组：（組）zǔ结合，构成：组成。

组合。

组阁。

组织。

组编。

因工作和学习的需要而结合成的小单位：互助组。

创作组。

合成一体的（文艺作品）：组诗。

组画。

组曲。

组舞。

古代指丝带：组缨（系冠的丝带）。

组绶（玉佩上系玉的丝带）。

量词，用于事物的集体：两组电池。

笔画数：8；部首：纟造句：同学们分成四个小组，轮流值日。

般：bān样，种，类：这般。

那般。

百般。

般配。

暴风雨般的掌声。

古同“班”，散布，分布。

同“搬”。

笔画数：10；部首：舟造句：老太婆的百般刁难没有让他气馁。

征：（③征⑦徵）zhēng远行：。

征途。

征夫。

征人。

征衣。

征帆（远行的船）。

用武力制裁，讨伐：征服（用力制服）。

征讨。

征伐。

征战（出征作战）。

南征北战。

召集：征兵。

征募（招募兵士）。

征集兵马。

收集：征税。

征粮。

招请，寻求：征求。

征稿。

征婚。

征聘（招聘）。

征询（征求意见）。

证明，证验：征引（引用，引证）。

信而有征。

表露出来的迹象：特征。

征候。

笔画数：8；部首：彳造句：这件事得征求一下父母的意见。

【预习】部编版五年级上册第14课《圆明园的毁灭》知识点主题思想：本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过；表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨；激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。

课内问题：1.课文从哪几方面介绍了昔日的圆明园？答：(1）圆明园的位置与总体布局：(2)圆明园的种种景点；突出它在园林建筑上的杰出成就：(3)圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝；突出它的文化艺术价值。

2.课文主要表达了怎样的情感？答：课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。

3.课文题目是“圆明园的毁灭”；作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林；作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同；给读者强烈的视觉冲击；圆明园昔日何等的好看；越是被写得完美；世人对被毁的圆明园就越是痛心。

不但用对比写出了差距；更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏；反应出当时的残忍；也反映出当时人们的懦弱无能反抗。

从而引起读者的共鸣；增强民族使命感；激发热爱祖国灿烂文化的感情。

让我们记住这段屈辱的历程；学好本领；报效祖国。

4、读下面的句子；注意表示时间表的词语；联系上下文说说你的感受。

上自先秦时代的青铜礼器；下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多；是当时世界上最大的博物馆、艺术馆；从而突出它的文化艺术价值。

它的毁灭；真是让人痛心、惋惜。

生字组词：毁：毁灭毁坏销毁坠毁烧毁诋毁估：估计估测低估估算估量评估拱：拱卫拱桥拱门拱手众星拱月辉：光辉辉映星月交辉金碧辉煌煌：辉煌殿：宫殿殿堂大殿桂殿兰宫陵：丘陵陵墓陵园陵寝中山陵览：阅览游览浏览展览博览群书境：环境境界国境边境身临其境]宏：宏伟宏大宏观大展宏图宽宏大量唐：唐朝唐装荒唐唐突颓唐不安闯：闯进闯练闯祸闯荡闯关冻_闯江湖统：统一统领统率统治传统血统销：销毁报销销售花销销声匿迹奉：奉命奉献信奉奉行奉公守法多音字：量：liáng称量liàng量体裁衣还：hái还有huán归还形近字:拱（拱手）供（提供）境（环境）镜（镜子）销（报销）消（消失）词语解释：不可估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大；无法计算。

秋季期小学校本课程五年级上册语文预习案
1. 初读课文，读准字音。

（特别注意“宏、烬”等的读音。

）
2. 再读课文，在文中画出不理解的词语，并借助工具书或联系上下文理解词语的意思。

（1）举世闻名：
（2）众星拱月：
（3）玲珑剔透：
（4）奇珍异宝：
3. 用“——”划出含有关联词的句子。

4. 精读课文，思考：课文的题目是“圆明园找毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
5.圆明园资料袋。

圆明园位于北京西郊。

原为清代皇家御苑。

始建于清康熙四十八年（1709），到清乾隆九年（1744）基本建成。

此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历时150多年。

全园占地5200余亩，方圆20多华里。

在建筑艺术上，圆明园形成了一种中西合壁的独特风格，在当时可算是世界上唯一的一处兼有东西方风格的园林建筑群。

园内还收藏了极为丰富的举国珍宝、稀世文物，堪称是东方文化艺术宝库。