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构图的作用教案标题：构图的作用教案教学目标：1. 了解构图在视觉艺术中的作用和重要性。
2. 能够识别、分析和应用不同类型的构图方法。
3. 通过实践参与构图活动，提高学生的观察力和审美能力。
教学准备：1. 计算机和投影机（或黑板/白板）。
2. 视觉艺术作品的图片/图片链接。
3. 不同构图方法的示例图片。
4. 学生着手实践的绘画/摄影工具与材料（如铅笔、彩色铅笔、相机等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一幅视觉艺术作品，鼓励学生观察和讨论其构图特点。
2. 引导学生思考：你认为构图在这幅作品中起了什么作用？它对你的视觉体验有何影响？讲解（10分钟）：1. 解释构图在视觉艺术中的定义：构图是指在画面中安排和组织图像元素的方式和方式。
它可以通过布局、角度、对比、重复、对焦等手段来实现。
2. 提供不同类型的构图方法的示例图片，并解释每种方法的特点和适用场景。
示范与实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，并要求每个小组选择一幅视觉艺术作品。
2. 学生需要讨论和分析所选作品的构图特点，并尝试使用不同的构图方法重新组织和呈现作品。
3. 学生可以使用铅笔、彩色铅笔或相机等工具来实践构图。
讨论和总结（15分钟）：1. 要求每个小组呈现并解释他们对所选作品进行的构图改变。
2. 引导全班共同讨论关于构图对视觉体验的影响。
3. 总结不同构图方法的优缺点，并讨论学生在今后的作品中可以应用的场景。
拓展活动：1. 鼓励学生观察周围的环境并尝试应用构图方法来捕捉有趣的图像。
2. 邀请学生分享他们的构图作品，并讨论不同学生使用的构图方法及其效果。
3. 给予学生进一步探索和实践构图的机会，以提高他们的艺术技巧和创造力。
评估：观察学生在小组讨论中的参与度和对构图方法的理解程度，评估他们在实践中是否能够有效运用构图方法进行视觉呈现。
可以提供反馈和建议，以帮助学生进一步发展他们的构图技巧。
人教版八年级美术上册第一单元第3课构图的作用教案一、教材分析本课是人教版八年级美术上册第一单元的第三课，主要内容是通过对经典作品的观察和分析，使学生了解构图的基本概念和基本形式，并掌握构图的基本方法和技巧。
本课的学习将为学生的绘画实践提供重要的帮助，同时也能够提高学生的审美能力和创作能力。
二、教学目标1.知识与技能①使学生了解构图的基本概念和基本形式，理解构图在绘画中的作用和重要性。
②使学生掌握构图的基本方法和技巧，并能应用到实际的绘画中。
③提高学生的审美能力和创作能力。
2.过程与方法①通过观察和分析经典作品，使学生自主探究构图的形式和作用。
②通过实践和创作，使学生深入掌握构图的方法和技巧。
③通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和创新意识。
3.情感态度与价值观①培养学生的审美情趣和良好的绘画习惯。
②增强学生对美术作品的理解和感悟能力以及美术评价的能力。
③激发学生对美术学习的兴趣和热情。
三、教学重点与难点1.教学重点①构图的定义及其基本形式。
②掌握构图的基本方法和技巧并能应用到绘画中。
③提高学生对于美术作品的理解和感悟能力。
2.教学难点①如何使学生将个人情感融入到绘画作品中。
②如何使学生将所学知识运用到绘画实践中，创作出有个人特色的绘画作品。
四、教学准备教师准备：多媒体课件、范画作品、画具等。
学生准备：绘画工具、笔记本等。
五、教学过程1.激趣导入（约5分钟）①教师播放一些经典绘画作品的图片或视频，引导学生观察并思考这些作品在构图方面有哪些共同点。
学生自由发言，互相交流观察到的构图特点。
教师进行归纳和总结，引入构图的基本概念。
②教师简要介绍构图的定义和基本形式，引出课题《构图的作用》。
2.新知探究（约15分钟）①教师引导学生观察和分析教材中的作品，从构图的角度进行解读。
学生分组讨论，尝试用自己的语言来描述自己对作品构图的理解。
教师进行点评和总结，强调构图在绘画中的作用和重要性。
②教师介绍构图的技巧和方法，包括常用的几种构图形式及其特点和应用场景等。
绘画作品评分标准（10分）构图合理（1分）色彩关系明确，画面生动和谐（2分）笔墨、色彩、造型表现生动完整（2分）内容新颖，能表现作者的创意（3分）选手得分为最后的平均分。
书法比赛评分标准书法大赛评分细则，硬笔评分标准（10分）笔画清楚到位（2分）无错字（1分）字体规范统一（1分）笔画流畅，结构合理（2分）力量感强，分布匀称（2分）卷面整洁，美观大方，无涂改（2分）选手得分为最后的平均分。
小学生讲故事标准一、主题鲜明突出，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理（3分）二、普通话标准、声音洪亮，表达自然流畅（3分）三、节奏优美，富有感情（1分）四、表达自然得体，动作恰当（2分）五、形象：服饰得体，举止自然大方，上下场致意答谢（1分）安徽濉溪二中2013年高中（特长生）招生说明[来源：本站 | 作者：管理员 | 日期：2013年5月17日 | 浏览1902次] 字体:[大中小]应广大音乐、美术、体育特长生和家长的要求，根据淮北市教育局文件精神，2013年我校继续招收特长生。
现将有关问题说明如下：一、招生名额音乐10名、美术10名、体育20名二、报名条件1、身体健康，五官端正，在音乐、美术、体育等方面具有特长的应届初中毕业生。
2、参加今年初中升学考试，第一批次统招、定向、择校生的第一志愿必须填报濉溪二中。
三、报名办法1、凭学校证明来我校体育教研组报名。
2、报名时需交近期免冠正面照片4张，获奖证书（原件与复印件）、中考理科实验或体育加试准考证。
3、报名时间：5月15日—5月22日。
4、专业加试时间：5月25日上午7：00—下午6：005、专业加试内容：①音乐类以声乐或器乐、舞蹈为主项，加试音高模唱，节奏模唱。
② 美术类素描静物写生、水粉静物写生。
③ 100米、800米、立定跳远、原地掷铅球。
④ 有其他突出特长、技能者，提供获奖证书，在考试前先登记，另行安排时间面试，并作为招生依据。
四、特长生录取办法1、据专业测试成绩分数按照本校特长生招生计划2:1确定入围名单，6月12日前，在淮北市教育局网站上公示5个工作日。
画画比赛小游戏
游戏规则：
1. 参赛者分为若干组，每组人数不超过5人。
2. 每轮比赛，主持人会宣布一个主题，比如“春天的花园”、“海底世界”等，然后给出一定的绘画时间，比如15分钟。
3. 参赛者需要在规定的时间内完成绘画作品，可以使用任何绘画工具，比如彩色笔、水彩、油画棒等。
4. 绘画完成后，参赛者需要将作品展示给评委和观众，解释自己的创作灵感和技巧。
5. 评委会对每幅作品进行评分，评分标准包括创意性、技巧、表现力等。
玩法和技巧：
1. 发挥想象力，尽量与主题相关，但也可以加入自己独特的创意和想法。
2. 控制时间，合理安排绘画的步骤和重点，确保在规定时间内完成作品。
3. 熟练掌握绘画技巧，比如色彩运用、构图和细节处理，以提高作品的质量。
4. 在展示作品时，要有自信地表达自己的创作理念，吸引评委和观众的注意。
通过画画比赛小游戏，参与者可以锻炼自己的绘画技巧和表达能力，同时也可以享受创作的乐趣和与他人交流的快乐。
这个游戏不仅适
合朋友间的聚会活动，也可以作为校园或企业的团建活动，让大家
在轻松愉快的氛围中展现自己的才华。
2023年部编新教材七年级美术上册期末复习课内绘画技巧
一、图形基础
1. 画线
要求：线条质感要清晰。
2. 画圆
要求：上下左右对称。
3. 画正方形
要求：线条要直，每个角度度数一样。
4. 画长方形
要求：线条要直，特别是边角处。
二、平面构成
1. 填充颜色
要求：色彩应鲜明清晰，避免色彩过淡或色彩浅重不均。
2. 融合
要求：色彩过渡自然，不要有色块断裂现象。
3. 镜像
要求：左右或上下对称。
4. 分割
要求：分割线要明确，不能有模糊不清的地方。
三、透视
1. 远近关系
要求：远处物体要比近处物体小。
2. 通透
要求：景深感强，能清晰地看到远近物体。
四、色彩搭配
1. 冷暖色搭配
要求：冷暖色调要协调，不能产生冲突。
2. 色调搭配
要求：色调要基本统一，不能过于杂乱。
3. 饱和度搭配
要求：饱和度要统一，不能有明显的差异。
以上是七年级美术上册期末复习的课内绘画技巧要点，希望同学们认真学习，多加练习，争取在期末考试中取得好成绩。
十五分钟试讲初中美术教案课时：1 节（15分钟）年级：初中八年级教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解和掌握风景画的绘画技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们对自然美的感知能力。
3. 引导学生热爱大自然，培养他们的环保意识。
教学重点：1. 风景画的绘画技巧。
2. 培养学生对自然美的感知能力。
教学难点：1. 风景画的绘画技巧。
2. 培养学生对自然美的感知能力。
教学准备：1. 教师准备一些自然风景的图片或画作，用于展示和讲解。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（2分钟）1. 教师展示一些自然风景的图片或画作，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对自然风景的感悟和喜爱。
二、讲解（3分钟）1. 教师讲解风景画的绘画技巧，如构图、色彩搭配、描绘细节等。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、示范（4分钟）1. 教师现场示范一幅自然风景画，边示范边讲解绘画步骤和技巧。
2. 学生观看示范，跟随教师一起操作。
四、练习（5分钟）1. 学生根据自己对自然风景的感悟，开始绘画一幅自然风景画。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进意见。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、总结（2分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调风景画的绘画技巧和自然美的感知。
2. 学生表示本节课的收获和感悟。
教学反思：本节课通过展示自然风景的图片和画作，引导学生观察和欣赏大自然的美，培养他们的审美能力。
在讲解风景画的绘画技巧时，教师要注重学生的参与和互动，让他们在实践中掌握绘画方法。
同时，教师要关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和鼓励，让他们在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了风景画的绘画技巧，还培养了对自然美的感知能力，激发了他们对大自然的热爱和保护意识。
结构素描教案
教学内容：结构素描
教学目标：学生能够掌握结构素描的基本技法，能够准确地捕捉物体的形状和比例。
教学重点：掌握物体的基本线条构造和阴影的描绘方法。
教学难点：掌握如何根据观察的实物进行素描。
教学准备：素描纸、铅笔、橡皮擦、观察实物。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师可以通过展示一些优秀的结构素描作品，引起学生的兴趣，并提问：你们觉得结构素描在美术创作中有何作用？
二、知识点讲解（15分钟）
1. 基本线条构造：讲解如何从基本几何形状出发，画出物体的基本线条，包括直线、曲线等。
2. 比例关系：讲解如何通过比例来准确地表达物体的大小关系，如何使用构图方法来创作。
三、示范与练习（30分钟）
1.示范：老师进行结构素描示范，从观察实物出发，先用简单
的几何形状构建基本线条，再逐步完善细节，并添加阴影和明
暗的处理。
2.练习：让学生选择一个自己喜欢的实物进行素描练习，要求
他们先进行观察，然后用适当的线条构建基本形状，并加入阴影和明暗效果。
四、作品展示与总结（10分钟）
让学生展示自己的素描作品，老师进行点评，并总结本节课的学习内容。
五、课堂延伸活动（自习时间）
鼓励对绘画感兴趣的学生自己寻找其他素材进行进一步的练习，提高绘画水平。
教学方法：讲解-示范-练习相结合的教学方法。
教学评价方法：观察学生在课堂练习中的表现和作品展示的水平进行评价。
教学拓展：为了更好地提高学生的素描技法和艺术表现能力，可以鼓励学生参加学校组织的美术比赛或展览，与其他学生交流切磋，不断提升自己的绘画水平。
初中风景画马克笔教学设计风景画是美术教学中常见的主题之一，初中阶段的学生正处于艺术素养的培养阶段，教师可以通过马克笔教学设计，引导学生初步了解风景画的构图与绘画技巧，培养学生的观察力、表现力和创造力。
以下是一份初中风景画马克笔教学设计，供参考：教学目标：1.了解风景画的基本构图和绘画技巧。
2.培养学生对自然风景的观察力和表现力。
3.通过实践，提高学生的绘画技能和创造力。
教学准备：1.马克笔、铅笔、纸张、色彩盘等绘画工具。
2.准备一些风景画作品的图片，包括山水、城市景观、花园等。
教学步骤：第一步：引入（约10分钟）1.教师出示一些风景画作品的图片，让学生观察并谈谈自己的感受和想法。
2.提问：你们都曾经在哪些地方看到过美丽的风景？你们认为怎样才能表现出这些风景的美丽呢？第二步：构图讲解（约15分钟）1.教师给学生讲解风景画的构图要点，如远近与层次、对称与平衡、主体与背景等。
2.通过图片示范，教师解释不同构图要素在风景画中的表现方法。
3.要求学生观察图片，对比不同构图的效果，并评价表达了怎样的情感。
第三步：绘画技巧演示（约15分钟）1.教师向学生演示如何使用马克笔进行风景画的绘制，包括线条的运用、色彩的叠加等。
2.教师重点讲解如何运用马克笔制造渐变效果和表现光影。
3.请学生注意观察演示过程，以便掌握基本的绘画技巧。
第四步：学生练习（约30分钟）1.让学生根据自己的想法选择一张风景图片，开始用铅笔勾勒主要的线条和形状。
2.学生用马克笔进行上色，注意掌握颜色的叠加技巧和渐变效果。
3.鼓励学生运用创造力，允许他们在创作中做适当的改动和调整。
第五步：分享与展示（约15分钟）1.让学生将自己的作品展示给同学和教师，并分享一些绘画过程中的感受和难点。
2.教师和同学可以对作品进行评价和鼓励，提出建议以及改进的方向。
第六步：总结（约10分钟）1.教师引导学生回顾整个绘画过程，总结所学到的风景画构图和绘画技巧。
2.让学生思考，在今后的绘画实践中，如何运用所学到的技巧和创造力创作出更好的风景画。
六年级下册美术第七课《绘画构图初步》
洛宁县东宋镇大宋小学程光乐
课时：1课时
教学目的：
1、使学生初步了解构图的基本形式和基本原则，提高学生对构图的审美能力，并且会运用构图的形式法则来分析美术作品。
2、会运用构图的形式法则来进行绘画创作。
教学重点：分析构图的基本形式和基本原理。
教学难点：培养学生的绘画构图能力。
教学过程：
一、组织教学：（1分钟）
二、引入新课：（2分钟）
通过提问了解学生绘画构图能力。
三、讲授新知识：（22分钟）（板书）
1、讲解构图的概念。
2、分析课本中的几幅画，讲解构图的基本形式、原则、静物构图方法。
3、欣赏学生作品从中体会构图的基本形式、原则。
四、学生实践。
（15分钟）
1、和同学分成小组，合作摆一组静物构图。
2、选择一组静物或生活情景进行描绘，注意运用构图知识。
3、辅导要点：
辅导学生在实践中认识构图的形式法则。
辅导学生对均衡、和谐构图基本原则的动用。
观察、分析静物整体，寻找合理的构图形式? 使构图更具形式美感。
五、课堂小结：（5分钟）
1、展示作业，组织讨论，谈体会、总结构图。
2、自评、互评。
3、总结：提示学生应在今后各种绘画学习中注意构图知识。
六、课后扩展：
请你参观一次美术馆或画廊或网上美术作品，把感兴趣的作品构图画下来。
试试看用你记录的构图摆出静物，请你的家人和你一起欣赏自己的静物构图作品。
人美版15分钟微课初中美术教学重点：欣赏、讨论画中人物的动作姿态，尤其是细节的描写。
教学难点：让学生在欣赏的过程中学会分析唐代仕女画中的人物造型与其他时期人物画造型的比较，以及和西方古典绘画中的任务比较，在感性的理解学习中，培养学生热爱中国传统艺术的情操和认识唐代仕女画所达到的高度成就及艺术和历史文献价值。
教具准备工作：多媒体课件、图片资料、教科书等。
学具准备工作：收集来的资料、教科书等。
教学过程：教学内容一、引入多媒体播放《武则天》影视片段。
鼓励学生特别注意观测剧中人物的体型、服饰、动态等。
带出问题：1．剧中讲述的是什么朝代的故事？2．剧中妇女的体型就是胖还是胖？她们佩戴的服饰有何特色？待学生回答后，教师：我们来看看唐代的画家是如何体现他们当代的生活片段的。
请同学们看屏幕。
（板书课题）二、新授播放课件的《捣练图》全图。
（一）这就是典型的中国古代仕女画，问题：什么是仕女画？它以中国传统的长卷形式，整体表现了唐代宫廷妇女用木杵赵得贤、洗涤和缝纫的劳动场面。
问题：1．什么就是赵得贤？2．什么是熨烫？3．这幅画的作者就是谁？4．据传这幅画是宋徽宗赵佶的.摹本，那赵佶是谁呢？鼓励学生通过教科书或其它途径搜寻作者张萱及周�P、赵佶的生平及艺术特点。
可以在课前精心安排学生通过玩游戏或有关书籍搜集更多资料。
学生解答“仕女画”。
学生答疑“赵得贤”、“洗涤”。
学生查找资料，认识张萱、周�P、赵佶及相关背景。
（二）共同深入探讨，阐释《赵得贤图》。
1．这幅作品可以分为三个部分，即捣练、织修、熨烫三个场面，请问：画有多少个人物？2．画家十分著重画法的技巧，着重于刻画人物的动作姿态，尤其著重细节描绘，恳请同学们特别注意观测，把这些细节打听出。
（播出一段古典音乐）主要细节有：捣练部分四个妇女的朝向各不相同；左边那位妇女传神的挽袖动态；熨烫部分左侧妇女扯练时微微着力的后仰；中间熨烫妇女专注的神态；几个小孩的穿插，以及扇火小孩因怕热而回头等动作。
