仿用句式2016

[ 解析 ] 填前两空应注意上文的“往哲先贤 ”“ 品格 ”等词语， 明确文中 “孔子 ”“鲁迅”是示例；故所填亦应是此类人物及其 相关品格。填后两空，则应注意 “古今中外的著述 ”，明确“司 马迁《史记》”“文天祥《正气歌》”是示例；故所填亦应是此 类作家作品，及其表现出的品格。

[答案] 从莎士比亚学得人文主义的理想 从哥白尼学得对真理的 坚持 屈原《离骚》的爱国精神 托尔斯泰《复活》的宽容心胸
2、续写式
在提供材料的末尾留空，要求考生根据一 句的句式和内容，续写一个或多个句子，与 上文构成一段语意连贯的句子。
【典例导悟】
（2009·湖北高考）对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例， 将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的
理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补
（题型——命题式仿写）给出一个语言材料作为 例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话 题)，按例句格式进行仿写。 参考答案： 机遇对于有心者是一条登天梯，对于路过者是 一条捷径，对于无心者是一条死胡同。（三个比喻恰当、 形式一致且三个比喻句程度依次递减即可给满分）
4.开放式（自由式）
【理论阐释】
这类题是提供要求和例句，然后要 求考生自由选择话题，仿照例句的句
式及修辞进行仿写。
例. (2011·大纲高考)仿照下面的示例，自选话题，另 写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例 相同。(6分) 谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰； 谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃； 谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。 （题型——自由式仿写）自由式仿写是给出一 个语言材料作为例句，仿写内容不确定(可自由 发挥)，句式依照例句而进行的仿写。
因为只有人才是它的阅读者。 飞鸿、归雁是它的标点。 人类是大地的主人翁。 太阳、月亮、星星是天空的文字。 松树、小草是山的衣服。 而成功则是最终的目的。 朵朵小花是森林的纽扣。 动植物、矿产等是内容。 鱼虾、海鸥是海的文字。 。
1、分析修辞：比喻 2、分析句间关系：本体 喻体都为总分关系
句式不符 原文照套 非领属关系 未用比喻 胡乱拼凑
海是水的一部字典：
浪花是部首，
涛声是音序，
大地是宇宙的一部剧本： 宇宙是一部巨著： 天空是一篇美妙诗章： 天空是大自然的一部字典： 石是山的坚强骨架： 事业是人生的一部分： 森林是地球的衣服： 地球是宇宙的一个驿站： ： 虽然拥有许多的星星， 晨曦是开头， 草儿是场景， 白云是部首， 泥土是基础， 学习是基础， 高大的乔木是外套， 天地是房间， ， 但依然不能没有地球， 晚霞是结尾， 鸟儿是旁白， 鸟儿是音序， 岩石是结构， 运用是实践， 矮小的灌木是内衣， 人类是老板， ，
【答案】 (示例)江淮雨笼水覆山 大理云开蝶恋 花 天津雨涝人望天 上海猪堵船封途

修辞一致、句式相同、字数 相近
内在逻辑一致、感情风格一致 符合事物的个性特征、符合人 之常情、遵循生活的逻辑 表达力求简明、连贯、得体， 尽量做到用语生动、文笔优美、 含蓄隽永、启人心智
仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择 新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相 同）
（1）要内容相关，上下衔接。上下联的含意必须相互衔 接，但又不能重复。 （2）要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对
实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，
数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相 同的位置上。 （3）要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以 达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
【解析】这是续写式仿句和名著阅读的结合类题目，首先要从
内容上明确玛蒂尔德和水生的人物性格，围绕对幸福的认识阐
释“幸福”这个话题。然后形式上要套上例句格式：“我的幸 福就是„„（名词，与人物相关），„„（动词）„„（名词， 与前边的名词有密切关联或者直接是前一个名词），就„„ （和前一个动词相同）。
仿用句式
考纲解读
仿写，即根据例句内容、结构、修辞等特点，另 造一个句子或一组新句。因其能综合考查学生语言运 用、模仿和创新能力，而深受命题者青睐，成为高考 常见题型。 近年来高考仿写题呈现以下特征： 材料上，更加关注现实、人生；
内容上，更加关注情感、哲理。
(1)嵌入式 所写句子夹在已供材料的中间，一般限定 了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配 得当，句式与前句或后句要相同。
写的字数不超过30字。 示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金 库的钥匙就守住了我的幸福。 （1）《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是______ _______________________________________________ （2）《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是________ _______________________________________________
通过以上分析我们就可以得出答案：
(1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项链，拥有了钻石项链 就拥有了我的幸福。
(2)(水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀，保卫了白洋淀就保
卫了我的幸福。

【练习】 仿照提供的句子，根据提供的开头，在下面的横 线上续写一句话。 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想； 音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去 体味 。 诗 人作诗 ， ____________ ， ________________ ， ________________。 [ 解析 ] 仿写对象中，“画家画花 ”“ 留些天地 ” ， “ 音 乐家演奏”“无声胜有声 ”，体现了绘画及演奏中的 “空 白艺术 ”。这是例句的重点。所以下文中 “诗人作诗”也 应遵循这个重点，即应体现言有尽而意无穷，让读者自去欣赏。
教师讲课，言简意赅，有时故意引而不发，任学生自去思考。
3.命题式
【理论阐释】
这类题一般是仿照例句句式，
围绕另一话题写句子，即仿句
和原句在内容上没联系，只是 句式和修辞手法有联系。
【典例导悟】
（2009·四川高考）仿照下面这句话，另选一种景物
（4）要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，
即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
(2013 年全国重点大学自主招生试题 “北约” 卷) 5．对对联。 上联：北京雾锁车迷路 下联：___________________________________________

【解析】 作答时，要落实对对联的六个规则——字 数、主题、词性、停顿、结构、平仄的要求，尤其 是下联的最后一个字要落到平声上；而近日“沙逼 北京”与“猪投上海”往往并提，但将上海黄浦江 死猪的事件做成下联并不容易对仗工整。考生须跳 出惯性思维，若能跟自己省市的某些事件的特点结 合起来，更易出彩。
②诗词

示例二：①用双手托起未来，无怨无悔 完您多彩的人生
②赤橙黄绿，画不

【命题立意】 本题考查仿用句式的能力，能力层级为E级。仿写句子 要做到：①理解例句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句意与原句 一致；②注意例句的句式特点，特别是分句间的关系，甚至关联词也要 一一对应；③注意例句的修辞手法，仿句要与之保持一致；④注意例句 的用词特点，如词语的褒贬、雅俗、色彩等，仿句用词要与之相似；⑤ 注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致 。最后可将仿句与例句及要求对照，看是否完全符合要求。
(2013 年高考山东卷) 17．以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿 照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一 致，字数相等，语意相关。(4 分) 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默 无闻； 学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，________①________。 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳； 学生乙：______②______。
认真审题，明了句间关系
仿写总原则：
形神兼备 显隐俱全
仿写歌诀
审清题干是前提 分析例句最关键， 修辞方法要一致， 上下句式讲对齐。 联想想象需丰富， 语句通顺重文笔。 形神兼备显情操， 文质兼美好仿句。
小试身手
1.请紧接下文再写一个句子。要求另举一个事例，句式与 例句相同。 古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出过非同寻常的 努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李 时珍跋山涉水，遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理， 笔耕不息，哪里有药学巨著《本草纲目》的问世！
答案：宽容是一股清纯的泉水，能荡涤积聚在人们心中的淤泥。宽
容是一盏明亮的神灯，能驱除遗留在人们心中的黑暗。宽容是一片 绿波荡漾的草原，能平息燃烧在人们心中的怒火。(内容合理，给2 分；比喻贴切，给2分；句式相同，给2分)
5.对联式
【理论阐释】
这类题目一般使用对联的形式考查仿写。对联式仿
写比前几种形式的仿写要求都要严格，不仅要求“内容 相关，上下联系”，还要求“词性相对，字数相等，断 句一致”“平仄相对，音调和谐”。
【解析】这是一道填空式的仿写题，做题时首先研究示例， 熟悉上下文语言环境。 内容上：要围绕“尊重”的话题理清思路：由第一句
的宾语的好的做法——“尊重自己”，推出会有好的行
动——“不苟且”；由第二句的宾语——“不苟且”，推
出第三句的宾语的好的品质——“有品位”。
句式上：上一句的宾语是下一句的主语。修辞上：必 须是排比，且结构相同，句式整齐。 综上几方面可以得出答案： 尊重别人所以不霸道 尊重自然所以不掠夺 不霸道所以有修养 不掠夺所以有永续的生命
(2008·高考四川卷 )在下面横线处，仿照前面画波浪线的 句子，各补写两个例子。

人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学 得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁 迅 学 得 批 判 的 精 神 ， ___________________ ， ____________________ ；从古今中外的著 述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨 态度，文天祥《正气歌》的浩然正气， ______________________ ， ______________________ 。一个读书人，是 一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。