[学习]仿用句式

专题四仿用、变换句式——形神兼备，巧妙变换所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句形式，再另外写出与之相仿的句子。

实质上与修辞格“仿拟”近似。

变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。

2017年高考创新题型中出现的逻辑推断题与仿用句式结合起来考查。

在此类题型中“仿用句式”只是句式仿用，文字内容和例句完全不一样，对内容的理解则要结合语段的具体内容。

2018年全国Ⅱ卷又对仿用句式进行考查，考查恢复传统形式，提供例句与材料进行仿写。

变换句式全国卷未做考查。

本专题把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题，是因为仿用句式要求“形神兼备”，其中“形”里面就有修辞。

又因为修辞一般不单独设题(江苏卷有时会单独设题)，所以本专题准备通过让考生掌握高考常见修辞手法的分类及其特点，便于考生在仿用句式及阅读中分析判定修辞。

在掌握修辞的基础上，再了解仿用句式题的各种类型。

仿用句式题类型虽多，但解题的基本思路、基本方法相同，所以在让同学们了解仿用句式题的基本类型后，统一讲解仿用句式题的通用解题技巧。

变换句式的复习，在让考生简单了解考情的基础上，采用逐个题型突破的形式进行。

1．(2018·全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

(6分)诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。

材料奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济解析示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。

将材料中“垦田拓海”“抗灾治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两分组，分别照应“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题；辨析“建强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题的关联和照应。

答案(示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。

山东省沾化县第二中学2011级高三语文复习学案姓名使用时间2013年12月日编号课题仿用句式、修辞专项指导（第二课时）编制人范燕玲审核人吴春娥课标要求引导学生增强应用意识，提高正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。

学习目标1、通过对高考真题的分析，初步感知仿用句式、修辞题目的基本类型。

2、通过自主学习、合作探究、当堂演练，掌握仿用句式、修辞题目的答题方法。

3、通过达标检测、佳作展示，学会对仿用句式、修辞题目规范答题。

评价设计目标1：预习示例:3、4、5目标2：课堂探究3、4、5目标3：当堂达标检测课堂学案课堂探究学生笔记（教师点拨）3、(2013·鞍山模拟)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求蕴含一定哲理，句式与示例相近。

(1)蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那张关系网。

(2)虾：大红之日，便是大悲之时。

(3)天平：谁多给一点，就偏向谁。

答：__________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________4、仿照例句中画线的部分，续写两句话。

例句：只要热爱生活，一竿傲然的劲竹，也能让你品出铮铮的气节；一方嶙峋的瘦石，也能让你悟出不阿的风骨。

仿照已写出的两个句子，再写一个句子。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5、根据材料，补写对联：6月24日9时07分，“蛟龙”号载人潜水器在西太平洋马里亚纳海沟下潜至7020米，创造了中国载人深潜新纪录。

仿写句式教案【教学目标】查缺补漏，明确审题方法，规范答题步骤。

注重落实，进行针对训练，提高仿写能力【过程与方法】边讲边练，总结规律，提高能力。

【情感态度与价值观】让学生感受中国汉字语言美。

培养认真严谨的学习精神。

【学习重点难点】：掌握仿写句式的基本要求和方法。

掌握答题要领，提高学生仿写句式时的联想能力。

【学习课时】1课时教学过程：一、【导语】交友铭友不在多，知心就行。

貌不在美，心仁则灵。

斯是好友，唯吾真情。

遭难舍身救，遇福共分享。

彼此存信任，处事有默契。

可以同生死，共患难。

无争吵之乱耳，无猜嫉之劳形。

战国廉蔺交，盛唐李孟情。

好友云：“君交如水。

”这篇文章因为采用了仿写形式增加了无限魅力。

而“仿写句子”因能综合考查学生应用语言的能力，并激发其创新潜能而倍受命题者青睐，成为近几年高考试卷中一道亮丽的风景，成为语文园地里一枝散发着独特芬芳的花朵。

今天就让我们靠近她嗅取她的芬芳，领略她的美丽。

【明确概念】句式的“仿用”指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句了。

【考纲点击】2011年新课标《考试大纲》对本知识点的要求是：仿用句式，能力层级为E,表达应用。

本知识点主要包含以下信息：1、重点考察考生根据提供的句式进行创造性仿写的能力。

2、考查考生的审题能力，重点在于“仿”字。

3、考查语言的准确、生动、连贯、得体的能力。

【考点阐述】所谓''仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。

仿用句式，要找全句式上的模仿点。

近年来高考考仿用句式，经常与“正确运用常见的修辞手法”结合在一起考查，仿用句式时，要同时符合修辞方面的要求，它是有效地考查考生的分析能力、综合能力、联想想象能力和语言表达能力的好题，因此备受高考命题者的青睐。

二、仿用句式的方法技巧（1）理解原句的意义，特别是隐含意义，保持仿写的句义与原句句义的一致。

仿用句式（教案）教学目标1.明确仿写的要求；2.掌握仿写的方法、步骤；3.提高仿写的能力。

教学过程考点阐释：句式的“仿用”是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

本能力点主要以笔答题的形式出现，一般占４分左右。

其基本要求是：明确题目要求，服从表达需要，掌握句式特点，参照所仿句式，注意内容的连贯，确保文面整洁。

教学设想。

导入：仿写是一种高级的思维创造活动，高品位的仿写，那丰富的联想与想象，深邃、睿智的思想，以及富有感染力的亮丽的辞藻会给你的语言、文章增光添彩，给人带来美的享受。

案例分析：例1：依照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式造一个句子。

（3分）教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。

评价例作：1．校园里有一块草地，不，那不是草地，它是莘莘学子课后休憩的绿色地毯。

2．母亲的额上刻着深深的皱纹，不，那不是皱纹，它是岁月留下的痕迹。

3．建筑工人的周围布满了灰尘，不，那不是灰尘，它是建筑工人撒出的勤劳的硕果。

4．医生的周围飘着药的气味，不，那不是药的气味，它是医生呼出的温暖的气息。

5．农民的身上淌满了汗水，不，那不是汗水，它是农民播种出的幸福的果实。

6．清洁工人的周围堆满着垃圾，不，那不是垃圾，它是清洁工人美好心灵的结晶。

7．冬天的空中飘着雪花，不，那不是雪花，它是冬姑娘捎来的问候信。

8．泰山的周围绕着云雾，不，那不是云雾，它是泰山散发的灵秀之气。

分析：1、2句陈述对象不一致（1分）；3、4、5、句比喻不当（1分）；6句比喻不当且句子结构不一致（0分）；7、8句比喻有新意，但7句有转换主语之嫌；两句在立意、意境上有问题（1/2分）。

注意：后一个分句还要有象征意义参考：教师前方有一块黑板，不，那不是黑板，它是教师播种知识的沃土。

例2：请“O”为内容，仿照下面的示例写出一个句子。

要求每个句子都采用比喻的修辞手法，使上下文形成排比。

一. 教学内容：选用、仿用、变换句式二. 教学目标：1. 了解各种句式的表达特点。

2. 把握修辞的特点，使用效果，为仿句做准备。

三. 教学重难点：1. 把握主动句与被动句，常式句与变式句，长句与短句，整句与散句的变化。

2. 让仿句更有文采。

四. 知识分析：〔一〕考纲要求分析《考试大纲》中所要求的“选用，仿用，变换句式〞都是指操作能力，是重要的语言表达技能。

选用是指在语言使用中，同样的意思可以用不同的句式来表达，这就存在着选用哪种句式表达得最好的问题；仿用是指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句，即俗语所说的“依葫芦画瓢〞，这是一种有很高实用价值的语言技能，考查的是学生的迁移能力，是高考考查的重点；变换句式那么是指为了更好地表情达意而改变原句句式的能力。

选用，仿用，变换句式是考查语言运用能力的重要手段。

〔二〕规律技巧归纳1. 选用句式⎪⎩⎪⎨⎧要和调整语序结合起来要与具体语境结合起来要和句意理解结合起来2. 仿用句式⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧忌色调不合忌修辞不符忌结构不一忌话题脱离有一点情意有一点深意有一点新意有一点诗意修辞恰当内容统一句式一致3. 变换句式⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧变换直接语气和间接语气的句式变换意思相同和语气不同的单句和复句的变换整句和散句的变换常式句和变式句的变换长句和短句的变换肯定句和否定句的变换主动句和被动句的变换〔三〕解题技巧仿句⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧定法定类定心审例句审题干审题型变换、选用句式⎩⎨⎧技巧注意长句变短句的方法点注意句式变换选用的特[典型例题][例1] 按要求改写下边画横线的文字〔1986年全国高考语文试题〕 像“芦柴棒〞一样的包身工，每一分钟都有死的可能，可是他们还在那儿支撑，直到带工老板榨完他们残留在皮骨里的最后一滴血为止。

改写成被动句：析：第一步，看。

看整个句段，句子陈述的主体是包身工，是人。

故画线句子的受动对象应为包身工“他们〞，而不是“残留在皮骨里的最后一滴血。

专题九仿用句式、正确运用常见的修辞手法高考试题A组2013年高考题1.(2013大纲全国,20,6分)仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。

平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不X扬。

解析:本题考查仿用句式和正确运用常见修辞手法的能力。

仿写句子要做到:①理解例句的意义,特别是隐含意义,保证仿写的句义与原句一致。

②注意例句的句式特点,特别是分句间的关系,甚至关联词也要一一对应。

③注意例句的修辞手法,仿句要与之保持一致。

④注意例句的用词特点,如词语的褒贬、雅俗、色彩等,仿句用词要与之相似。

⑤注意例句的感情基调,如忧伤、喜悦、沉重、明快等,仿句要与之一致。

最后可将仿句与例句及要求对照,看是否完全符合要求。

解答仿写题目,要从形式和内容两方面入手。

本题示例以“平和”为话题,写了一个比喻句,再用“春天”与“秋天”对比,写出各自的特点,从而突出“平和”的内涵与作用。

可就近联想话题,如“淡泊”“从容”“宁静”等。

答案(示例):坚毅犹如青松,夏季迎灿烂阳光却无轻浮,冬季遇皑皑白雪而不屈服。

2.(2013XX,17,4分)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。

仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。

要求:句式一致,字数相等,语意相关。

学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;学生乙:老师,您勤耕三尺讲台,①。

学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;学生乙:②。

解析:本题考查仿写句子的能力。

仿写句子要做到四统一:句式一致、字数一致、内容一致、修辞一致。

所以①处要注意仿“用……写……”加一个四字短语的格式,紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题,赞扬老师的奉献精神;②处要注意仿一个四字短语加“算不尽……”的格式,用具体的教学内容来表现老师的工作特点与辛勤付出。

答案:(示例一)①用汗水浇灌希望,孜孜不倦②诗词歌赋,颂不完您带来的感动(示例二)①用双手托起未来,无怨无悔②赤橙黄绿,画不完您多彩的人生3.(2013XX,7,5分)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。

选用仿用变换句式教案第一章：选用句式的概念与重要性1.1 选用句式的定义1.2 选用句式在语言表达中的重要性1.3 选用句式的基本原则第二章：句式的仿用与变换2.1 句式仿用的概念与方法2.2 句式变换的目的与作用2.3 句式变换的技巧与步骤第三章：日常交流中的句式选用与变换3.1 日常交流中句式选用的重要性3.2 日常交流中句式的仿用与变换实例分析3.3 提高日常交流中句式选用与变换能力的练习方法第四章：文学创作中的句式选用与变换4.1 文学创作中句式选用的重要性4.2 文学创作中句式的仿用与变换实例分析4.3 提高文学创作中句式选用与变换能力的练习方法第五章：职场沟通中的句式选用与变换5.1 职场沟通中句式选用的重要性5.2 职场沟通中句式的仿用与变换实例分析5.3 提高职场沟通中句式选用与变换能力的练习方法第六章：学术写作中的句式选用与变换6.1 学术写作中句式选用的重要性6.2 学术写作中句式的仿用与变换实例分析6.3 提高学术写作中句式选用与变换能力的练习方法第七章：新闻报道中的句式选用与变换7.1 新闻报道中句式选用的重要性7.2 新闻报道中句式的仿用与变换实例分析7.3 提高新闻报道中句式选用与变换能力的练习方法第八章：广告文案中的句式选用与变换8.1 广告文案中句式选用的重要性8.2 广告文案中句式的仿用与变换实例分析8.3 提高广告文案中句式选用与变换能力的练习方法第九章：演讲与辩论中的句式选用与变换9.1 演讲与辩论中句式选用的重要性9.2 演讲与辩论中句式的仿用与变换实例分析9.3 提高演讲与辩论中句式选用与变换能力的练习方法10.2 学习句式选用与变换的长期目标10.3 鼓励学生持续练习与创新重点和难点解析一、选用句式的定义及重要性解析：选用句式是语言表达中的一种技巧，指的是根据不同的语境和目的，选择合适的句式进行表达。

句式的选用对于语言的准确性、生动性和有效性都具有重要意义。

语文高中语文仿写句式知识点及练习题及答案一、高中语文仿写句式1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

做人如水，不一定汪洋一片、波澜壮阔，但须清澈明净让人回味材料：花树山挺拔伟岸清逸秀丽芳香四溢千姿百态傍花随柳高大巍峨艳丽娇媚枝繁叶茂姹紫嫣红2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

示例：采菊东篱，寄情山水，享清闲喜恬淡，中国文人持有闲适的情怀。

材料：苦闷雄壮感伤怀愤懑诉愁苦存慷慨显激昂寄孤苦抒忧愁送别友人怀才不遇思念家乡留取丹心报国无门矢志报国① ________②________③________3．三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断。

它包含：一个一般性的原则（大前提），一个附属于前面大前提的特殊化陈述（小前提），以及由此引申出的特殊化陈述符合一般性原则的结论。

仿照下面的事例，另写两句话。

要求：大前提必须是引用名言，语言简明、连贯，句式不要求完全一致。

示例：“狭路相逢勇者胜”，我们是勇者，所以最终我们将取胜。

4．下面是某班黑板报上的一段文字。

请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。

我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华美，①________；②________，③________；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。

5．下面这首《许愿》是已去世的诗人余光中先生的作品。

请你试着用自己的语言补写第一、五节的空缺部分。

要求：①符合作品主题；②语言连贯、准确、生动；③句式结构保持一致。

让所有的鸟都恢复自由 ________________________让所有的鱼都恢复自由回到纯净的河川不再怕肮脏的下游和发酵的河岸让所有的光都恢复自由回到热烈的眼睛不再怕僵硬的面孔和冷漠的表情许愿让所有的爱都恢复自由回到充满的心胸不再怕白昼的孤独和夜晚的噩梦让所有的手都恢复自由________________________让所有的手都恢复自由回到友谊的典礼不再做打击的拳头做拥抱的手臂6．请在“秋日”、“追求”中任选一词，仿照下面示例的形式写三个句子，三个句子的内容要有联系。

仿用句式答题技巧一、考点阐述：所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。

能级为d级。

仿用句式，要找全句式上的模仿点。

近年来高考考仿用句式，经常与“正确运用常见的修辞手法”结合在一起考查，仿用句式时，要同时符合修辞方面的要求，它是有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力的好题，因此备受高考命题者的青睐。

二、考题示例：例1：（2003年高考题）依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。

（6分）提示语：（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。

改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。

提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。

改写为：提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。

改写为：[投影]1.提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。

⑴嘘，小声点！——校园“静博士”⑵远离尘世喧嚣，留住淡泊宁静。

⑶轻轻的来，轻轻的走，轻轻的交流，不带走宁静与清幽。

(4) 除了真诚什么也不带来，除了安静什么也别留下。

(5) 除了求知什么也不带来，除了诚实什么也不张扬。

（6）请用你安静而优雅的举止，为大家塑一片宁静的天空。

（7）请把你的声音带回家，请把你的微笑留下来。

（8）不可高声语，恐惊天上人。

（9）给室内以安静，还走廊以和平。

（10）将安静送给别人，将文雅留给自己。

（11）小声说话，静静行走——做现代文明人。

2.提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款⑴大脑满载归，两手空空回。

——请勿带走图书⑵带走满腹知识，留下一架好书。

⑶你喜欢的书，别人也喜欢……(4)除了知识什么也不带走，除了珍惜什么也别留下。

(5) 除了思想什么都不带走，除了美德什么都别留下。

(6)知识留在心里，报刊留在这里。

(7) 带走无价的知识，留下有价的书刊。

（8）靠罚款营利不是我的目的，给你知识是我的追求。

（9）轻轻松松地来，干干净净地走。

（10）捧着一颗求知心而来，不带半片有字纸而去。

例2、2003年北京高考仿写试题：按照下面句子的句式（若只因为……就……，无异于……）仿写，用另一比方评论另一事物。