下载文档原格式
2024年幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园绘画教材第四章《人物头像绘制》，具体内容为《老奶奶头像》的简笔画教学。
教材详细介绍了老奶奶头像的五官比例、线条勾勒及简单上色技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握老奶奶头像的基本比例和线条描绘方法。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生的想象力，激发他们对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：老奶奶头像的五官比例和线条描绘。
2. 教学重点：引导学生观察老奶奶的特点，掌握简笔画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、绘画教材、多媒体设备。
2. 学具：铅笔、橡皮、绘画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示老奶奶的图片，引导学生观察老奶奶的特点，如白发、皱纹等。
2. 理论讲解（10分钟）介绍老奶奶头像的基本比例、线条勾勒方法及上色技巧。
3. 例题讲解（10分钟）在黑板上示范绘制老奶奶头像，边画边讲解步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生在绘画纸上自行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《老奶奶头像》简笔画教学2. 内容：a. 老奶奶头像基本比例b. 线条勾勒方法c. 上色技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅老奶奶头像简笔画，要求比例正确，线条流畅，上色均匀。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的老人，尝试绘制其他人物头像，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点：老奶奶头像的五官比例和线条描绘。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的绘制要求和答案。
一、老奶奶头像的五官比例和线条描绘1. 五官比例：老奶奶的五官比例与年轻人有所不同，如眼睛较小、皱纹较多等。
幼儿园简笔画教案：老奶奶的头像教学目标1.帮助幼儿了解老奶奶的形象，培养对老年人的尊重和关爱之心。
2.通过练习简笔画技巧提高幼儿的手眼协调和绘画能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们加入自己的创意和想法。
教学内容1. 了解老奶奶的形象教师向孩子们展示老奶奶的照片或图片，并与他们一起交流老奶奶的特点和形象，比如头发、脸部、衣服、眼镜等等。
2. 练习简笔画技巧让幼儿们练习简单的线条和形状，如直线、曲线、圆形、椭圆形等，帮助他们熟悉画笔和画纸的运用，逐渐建立绘画的自信心。
3. 指导画老奶奶的头像教师根据孩子们的年龄和绘画能力，可以提供不同程度的指导和辅助。
以下是一个可能的步骤：•让孩子们先画一个圆形，作为老奶奶的脑袋（头）•指导他们画出老奶奶的脸部特征，如眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴。
•画出老奶奶的头发和头巾（或帽子），可能需要老师逐步演示。
•最后画出老奶奶的衣服和眼镜等装饰，最好让孩子们自己发挥创意。
4. 每位幼儿展示自己的作品在培训完成后，每位幼儿的简笔画都应得到很好的评价和赞扬。
教师可以在教室墙上张贴孩子们的作品，或在学校的家长会上展示。
教学思路老人的形象是儿童接触社会的一个重要入门。
本课程通过具体的教学设计，通过画老奶奶的头像的练习和指导，能够激发幼儿的独立思考、创造能力以及艺术兴趣，积极培养幼儿对老年人的尊重与关爱。
每一个幼儿的头像都能够反映他们自身的个性特点与创造力，因此值得学习与展示。
教学评估教师可以通过观察幼儿的画画神态和最终作品来进行评估。
评估项目如下：1.画画的集中度和耐心2.是否能够按照步骤画出老奶奶的头像3.画画有没有偏差或挪动4.是否有足够的创意5.作品的完成程度和质量教学思考幼儿期是人类认知、行为、文化和社会适应等多方面能力发展的重要时期。
对于幼儿来说，对于社会人物的认识，特别是对老年人的认识、尊重和关爱具有重要的意义。
本次教学从让孩子们认识老奶奶的头像出发，期望将能辅助幼儿进一步地关注社会和家庭，从而更好的做好自身成长的打基础。
看图写话老奶奶作文1. 图中的老奶奶一边拄着拐杖，一边温柔地看着小鸟飞翔。
她的脸上洋溢着笑容，似乎与大自然融为一体。
这个老奶奶一定有着丰富的人生经历，她的眼神里透露出智慧和宽容。
或许她曾经历过许多风雨，但她依然能够保持乐观和善良，享受生活中的美好。
2. 在图中，老奶奶正坐在庭院里的摇椅上。
她的脸上是满足的笑容，手中拿着一本厚厚的书。
这位老奶奶看起来很享受阅读的时光，仿佛通过书本与世界连接在一起。
也许她在书中寻找着知识和智慧，通过阅读丰富自己的内心世界。
3. 图中的老奶奶正在与小孩一起做手工活动。
她正细心地教导小孩编织。
老奶奶的手动作娴熟，耐心地指导着小孩正确的方法。
这场景让人感到温馨和和谐，老奶奶无私地传授自己的技艺，小孩则专注地跟随着。
这种代际互动不仅培养了小孩的动手能力，更增进了彼此之间的感情。
4. 老奶奶穿着一件花色斑斓的围裙，正在厨房里忙碌着。
她正在为家人准备可口的饭菜。
这个老奶奶一定是家族的贤明尊长，她以自己的勤劳和智慧，为所有人带来温暖和饱腹。
她也在这个过程中传承着家族的美食文化，带给全家健康和快乐。
5. 在图中，老奶奶正在花园里细心地照料着花草。
她手上拿着小铁锹，低头看着花朵，悉心呵护。
老奶奶和花朵之间似乎有一种默契，她们彼此感受到对方的呵护和关爱。
老奶奶的劳动和细心让花园充满了生机和色彩，成为邻里们眼中的一块绿洲。
6. 图中的老奶奶正与一只可爱的小狗嬉戏。
她正享受着小狗带给她的快乐和活力。
老奶奶的嘴角上扬，与小狗玩闹。
这个老奶奶一定拥有一颗年轻的心，她懂得通过与动物的互动来释放压力和扩大生活的乐趣。
小狗顽皮的举动也让老奶奶身心愉悦，重新感受到年轻的活力。
幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案一、教学内容本节课选自幼儿园绘画教材第四章《人物头像绘制》，详细内容为老奶奶头像的简笔画教学。
通过学习，让幼儿掌握老奶奶头像的基本画法，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解老奶奶头像的特征，掌握简笔画的基本技巧。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画水平。
3. 情感目标：培养幼儿关爱老人、尊敬长辈的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：老奶奶头像的特征表现，如皱纹、发型等。
教学重点：简笔画的基本技巧，如线条、比例等。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于老奶奶的故事，引导幼儿关注老奶奶的形象特点，激发他们的绘画兴趣。
2. 知识讲解与示范（10分钟）（1）讲解老奶奶头像的特征，如皱纹、发型、眼镜等。
（2）示范简笔画的基本技巧，如线条、比例等。
（3）展示老奶奶头像的绘画步骤。
3. 幼儿实践（15分钟）（1）发放画纸、画笔，让幼儿按照示范步骤进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示一个老奶奶头像的例题，讲解绘画要点。
（2）让幼儿根据讲解，进行随堂练习。
（1）让幼儿展示自己的作品，进行互相评价。
六、板书设计1. 老奶奶头像特征：皱纹、发型、眼镜等。
2. 简笔画基本技巧：线条、比例等。
3. 绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请画出一位可爱的老奶奶头像。
2. 答案：完成一幅具有老奶奶特点的简笔画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对老奶奶头像的绘画表现出较高的兴趣，但在线条和比例掌握上还存在一定问题，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的老人，了解他们的特点和习惯，将所学绘画技巧应用到实际生活中。
幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术启蒙教育》教材的第二单元——人物头像篇，具体内容包括教材的第三章《可爱的老人》，着重讲解老奶奶头像的绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿掌握老奶奶头像的基本结构和特点。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿关爱老人、尊重长辈的优良品质。
三、教学难点与重点重点：老奶奶头像的基本结构和绘画技巧。
难点：如何让幼儿把握老奶奶的形象特点，画出富有个性、生动有趣的老奶奶头像。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、绘画教材、老奶奶头像范例。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以谈话的方式引导幼儿关注身边的老人，询问他们在生活中关心、照顾老人的事情，让幼儿体会到关爱老人的重要性。
2. 新课导入（10分钟）教师展示老奶奶头像范例，引导幼儿观察并说出老奶奶头像的特点。
同时，让幼儿尝试用自己的语言描述老奶奶的形象。
3. 讲解与示范（15分钟）教师详细讲解老奶奶头像的基本结构和绘画步骤，并进行现场示范。
（1）先画出老奶奶的头部轮廓。
（2）接着画出老奶奶的眼睛、鼻子、嘴巴等五官。
（3）为老奶奶添加头发、眼镜等细节。
4. 随堂练习（20分钟）幼儿根据教师的讲解和示范，动手绘制老奶奶头像。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：老奶奶头像范例2. 黑板右侧：（1）老奶奶头像的基本结构（2）绘画步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后为家人画一幅老奶奶头像，并写一段关于这幅画的介绍。
答案示例：这幅画是我画的奶奶，她有一双慈祥的眼睛，脸上总是挂着笑容。
我为她添加了一副眼镜，因为她喜欢看书。
希望大家都能像关爱自己的奶奶一样，关爱身边的老人。
2. 作业要求：周一上课时提交作业，教师进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对老奶奶头像的绘画表现出了浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握基本结构和绘画技巧。
对老奶奶的外貌和神态描写示例文章篇一：《我的邻居老奶奶》在我家隔壁，住着一位老奶奶。
她呀，就像一本充满故事的旧书，每次看到她，我都忍不住想要去翻阅。
老奶奶有着一头如雪般的白发，那白发在阳光下闪耀着银色的光芒，就好像冬天里的霜花。
她的头发总是梳得整整齐齐，用一个黑色的发箍束在脑后。
每当微风轻轻吹过，几缕银丝就会调皮地从发箍里溜出来，在她的脸颊旁轻轻舞动。
她的脸上布满了皱纹，那一道道深深的皱纹，就像岁月留下的沟壑，诉说着她经历过的风风雨雨。
她的眼睛小小的，却十分有神，就像两颗闪烁的星星。
那眼睛里总是透着温和与慈祥，让人感觉仿佛沐浴在春日的暖阳下。
每次我和她对视，都能从她的眼神中读出无尽的关爱和包容，仿佛在说：“孩子，别怕，有奶奶在呢！”她的鼻子有点塌，鼻梁上还架着一副老花镜。
那副眼镜的镜片厚厚的，看起来沉甸甸的，就像承载着她一生的智慧和阅历。
当她低头看书或者做针线活的时候，眼镜就会顺着鼻梁往下滑，她总是会用手轻轻地往上推一推，那动作熟练而又自然。
老奶奶的嘴巴小小的，嘴唇薄薄的。
笑起来的时候，嘴角会微微上扬，露出几颗残缺不全的牙齿。
可那笑容却无比温暖，就像冬日里的炉火，能把人的心都给融化了。
记得有一次，我不小心摔倒在她家门口。
她听到声音，急忙跑出来，脸上满是焦急和担忧，大声喊道：“哎呀，孩子，你这是咋啦？”她一边说着，一边弯下腰，伸出那双布满皱纹的手，把我扶了起来。
她的手虽然粗糙，却有着一股温暖的力量，让我一下子就忘记了疼痛。
她仔细地查看我的伤口，嘴里不停地念叨着：“这可咋办呀？疼不疼啊孩子？”我看着她那紧张的样子，心里暖暖的，连忙说：“奶奶，我不疼，真的！”她这才松了一口气，笑着说：“那就好，那就好！以后可得小心点啊！”还有一次，我考试没考好，心情特别低落。
在路上碰到老奶奶，她一眼就看出了我的不对劲，关心地问：“孩子，咋愁眉苦脸的？是不是遇到啥烦心事啦？”我低着头，小声地说：“奶奶，我考试没考好。
”她轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“这有啥呀？一次没考好不算啥，就像走路摔了一跤，爬起来继续走就是啦！奶奶相信你，下次一定能考好！”听了她的话，我心里顿时充满了力量。
2024年幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案教案目标：1.培养幼儿对绘画的兴趣和热情。
2.帮助幼儿掌握简笔画的基本技巧。
3.培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
一、教学准备1.白纸若干张2.彩色铅笔或蜡笔3.老奶奶头像图片4.教学课件二、教学过程1.导入教师展示一张老奶奶头像的图片，引导幼儿观察老奶奶的特征，如：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
邀请幼儿分享他们对老奶奶的印象和认识。
2.教学示范教师在黑板上展示如何画老奶奶的头部轮廓，边讲解边示范。
讲解老奶奶的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等部分的画法。
教师示范如何运用彩色铅笔或蜡笔为老奶奶头像上色。
3.分组讨论将幼儿分成若干小组，每组选一个组长。
教师发放白纸和绘画工具，要求每组共同完成一幅老奶奶头像的简笔画。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4.绘画实践幼儿根据教师的示范和自己的观察，独立完成一幅老奶奶头像的简笔画。
教师鼓励幼儿发挥创意，为老奶奶添加有趣的装饰，如：帽子、眼镜等。
教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中的错误，给予表扬和鼓励。
5.成果展示教师邀请幼儿将完成的作品展示在黑板上，让大家欣赏。
邀请幼儿分享他们的绘画心得和创作灵感。
教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，培养自己的审美能力。
三、教学评价1.观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的绘画水平和兴趣。
2.检查幼儿完成的作品，评价他们的绘画技巧和创造力。
3.收集幼儿的反馈意见，了解他们对本次课程的满意度。
四、教学延伸1.组织幼儿进行老奶奶头像的创意绘画比赛，鼓励他们发挥想象，创作出独特的作品。
2.开展老奶奶头像的剪纸活动，培养幼儿的动手能力。
3.邀请家长参与课堂，共同完成老奶奶头像的亲子绘画作品。
五、教学注意事项1.注重培养幼儿的观察力和创造力，避免过度强调绘画技巧。
2.鼓励幼儿发表自己的观点，尊重他们的创意。
3.关注每个幼儿的进度，给予个别辅导，确保他们都能跟上教学进度。
通过本次教学活动，相信幼儿们能够掌握老奶奶头像的简笔画技巧，同时提高观察力、创造力和审美能力。
漫画奶奶的优秀作文
《漫画奶奶》
我的奶奶呀，那可真是个超级有趣的人。
记得有一次，奶奶看到电视上在放那种很潮流的舞蹈节目，她就一下子被吸引住了。
只见她眼睛瞪得大大的，紧紧地盯着电视屏幕，嘴里还不时地发出“哎呀呀”“啧啧啧”的声音。
过了一会儿，她竟然站起身来，学着电视里的人开始扭动起来。
那模样呀，真的是太滑稽了。
她的腰扭得就像麻花一样，手臂也跟着胡乱挥舞，还一本正经地说：“你们看我，也会跳这个时髦舞呢！”我们在一旁笑得肚子都疼了，可奶奶却一点儿也不在意，依旧沉浸在她的舞蹈世界里，还不断地说：“笑啥呀，我跳得挺好的呀！”那场面，真的是让我永生难忘啊。
奶奶就是这样一个充满活力又可爱的人呀，她的一举一动都能给我们带来无尽的欢乐，真希望她能一直这么开心快乐地生活下去呀！她就是我心中最最特别的漫画奶奶，让我时刻感受到温暖和有趣。
