幼儿园大班语言节气绘本故事课件《冬至》

大班语言《冬至》大班语言《冬至》教学设计与实践一、教学目标1.知识与技能：让幼儿了解冬至的起源、习俗和文化内涵，掌握冬至的相关词汇和表达方式。

2.过程与方法：通过故事、儿歌、游戏等多种形式，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养他们热爱生活、尊重传统美德的良好品质。

二、教学内容1.冬至的起源和习俗2.冬至的诗词和儿歌3.冬至的相关游戏三、教学过程1.导入：教师通过提问的方式，引导幼儿回顾已知的节日，进而引出冬至的话题。

2.讲解：教师向幼儿介绍冬至的起源、习俗和文化内涵，让幼儿了解冬至的重要性。

3.故事分享：教师讲述与冬至相关的民间故事，让幼儿在倾听中感受传统文化的魅力。

4.诗词朗诵：教师带领幼儿朗诵与冬至有关的诗词，培养幼儿的语言表达能力。

5.儿歌学唱：教师教唱与冬至相关的儿歌，让幼儿在欢快的歌声中感受节日的氛围。

6.游戏环节：教师组织幼儿进行冬至主题的游戏，如“包饺子”、“数九”等，让幼儿在实践中体验传统习俗。

7.总结与反思：教师引导幼儿总结所学内容，分享自己的收获和感受，培养幼儿的反思能力。

四、教学评价1.过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识和语言表达能力。

2.成果评价：检查幼儿对冬至知识的掌握程度，以及他们在游戏环节中的表现。

3.情感态度评价：关注幼儿对传统文化的兴趣和热爱生活的态度。

五、教学建议1.创设丰富的教学情境，激发幼儿的学习兴趣。

2.注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的表达机会。

3.家园共育，鼓励家长参与冬至主题教育活动，共同传承传统文化。

4.结合地域特色，挖掘冬至相关的本土资源，丰富教学内容。

5.延伸活动，鼓励幼儿将所学知识运用到实际生活中，如制作冬至手抄报、参加社区冬至活动等。

通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解冬至的起源、习俗和文化内涵，培养他们的语言表达能力和思维能力，同时激发幼儿对传统文化的兴趣，培养他们热爱生活、尊重传统美德的良好品质。