对称的美—剪喜字教案

初中双喜字剪纸教案教案背景：本教案旨在通过双喜字剪纸教学，让学生了解和体验中国传统文化艺术的魅力，培养学生对民间美术的兴趣和热爱。

此教案适用于初中美术课程，预计课时为1-2课时。

教学目标：1. 让学生了解双喜字的含义和剪纸的基本技巧。

2. 培养学生动手能力，提高审美情趣。

3. 引导学生感受中国传统文化的独特魅力，增强民族自豪感。

教学重点与难点：重点：双喜字的含义，剪纸的基本技巧。

难点：如何将双喜字剪刻得对称、美观。

教学准备：1. 剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒。

2. 提前准备一些简单的双喜字剪纸样品，以便学生参考。

教学过程：一、导入（5分钟）教师简要介绍双喜字的含义，以及剪纸在中国传统文化中的地位和意义。

二、讲解与示范（15分钟）1. 讲解双喜字的由来和象征意义。

2. 示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪刻、刻画等。

3. 展示提前准备的双喜字剪纸样品，让学生直观地了解剪纸的美感。

三、实践操作（15分钟）1. 学生按照教师示范的步骤，自己动手制作双喜字剪纸。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3. 鼓励学生发挥创意，在剪纸作品中加入自己的设计元素。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将制作好的双喜字剪纸作品展示给大家。

2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。

3. 鼓励学生分享制作过程中的心得体会。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容，强调剪纸在中国传统文化中的重要性。

2. 鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，发现更多的可能性。

教学反思：通过本次双喜字剪纸教学，学生了解了双喜字的含义和剪纸的基本技巧，提高了动手能力和审美情趣。

同时，学生感受到中国传统文化的独特魅力，增强了民族自豪感。

在实践操作环节，部分学生表现出较高的创作热情和动手能力，作品质量也较为出色。

但在教学过程中，教师应更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的指导和关注，以提高教学效果。

拓展活动：1. 组织学生参观剪纸艺术展览，加深对剪纸文化的理解。

《对称的美—剪喜字》李海琴教学题目：剪喜字教学目的：知识与技能目标：认识和掌握剪纸的方法和步骤。

过程与方法目标：能运用不同的手法剪出不同的双喜字。

情感与态度目标：唤起并激发学员对民族剪纸艺术的热爱，培养学员对民族剪纸的兴趣，加深对剪纸艺术的了解。

教学重点：通过练习，使学员初步了解并掌握剪纸的基本技巧。

教学难点：双喜字结构的把握。

教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、铅笔。

教学过程：一、提问导入：师：学员们，你们喜欢剪纸吗？你们都见过什么样的剪纸作品？下面我就教大家另外的一种剪纸艺术——剪双喜字，大家想不想学？出示红“双喜”字。

师:这个字,大家熟悉吗?贴喜字是中式婚礼必不可少的环节。

民间剪纸艺术品，内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。

用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。

这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。

今天我们就学习这其中的一种民间传统艺术：《剪双喜字》二、认识工具和材料：教师展示各种规格的彩色纸、剪刀、铅笔、橡皮，并简单讲解各自的使用方法和用途。

三、教师示范，学生跟着老师学习。

教师边教边剪并总结步骤：第一步：准备一张正方形红纸第二步：然后对折第三步：然后第二次再对折第四步：喜字的结构用笔描出来第五步：再顺着笔描的结构剪下第六步：打开之后，完整的喜字就出现了板书：剪纸的折法——对称折现在请用大家用最短的时间,最巧的手,把这双喜字剪下来,好吗?(学生剪,老师巡视指导)四、拓展训练：教师演示折叠双喜，以及喜字的其它形式。

1、心形剪纸的折叠及剪法。

要点:心形外形要饱满，喜字最下面的口字变化成一个微笑的嘴巴形状。

2、双心形喜字的折叠及剪法。

要点：突出双喜的口字都变化成心形，寓意心心相印，增添喜庆气氛。

作品展示及小结:师:请剪好的学员把作品举起来，(看一下)很多同学都已剪好,而且剪得很漂亮! 让学员展示剪好的双喜字。

大家都非常棒，把你们剪好的双喜字带回家，留作纪念，如果遇到亲戚朋友结婚大家可以展示一下自己学到的新技能，并送上自己的祝福，这是最好的礼物。

教学资料参考范本幼儿园大班手工教案剪“喜”字(三篇)目录：幼儿园大班手工教案剪“喜”字一幼儿园大班数学优秀教案剪“春”二幼儿园大班数学教案年中的数字三幼儿园大班手工教案剪“喜”字一【活动目标】1、让幼儿了解民间结婚贴红双喜的婚庆风俗。

2、初步掌握看图剪双喜的技能，3、培养幼儿对民间剪纸艺术的喜爱之情。

【活动准备】各种双喜的剪纸范例、剪刀、红色方形纸。

【活动过程】一、欣赏双喜(一)教师：请小朋友看看这是什么字?你见过他吗?在什么地方见过的?教师出示不同的双喜，提问：你在什么时候见过这些不同的喜字?这么多的喜字你最喜欢哪一个?为什么?这些喜字是什么颜色的?看到这么多的喜字，你的心里觉得怎么样?为什么人们在结婚的时候到处要贴喜字呢?(幼儿讨论)教师小结：人们结婚的时候贴上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美满、白头偕老。

教师：这个双喜还有一个故事呢，你们想听吗?故事《王安石写双喜》传说，在很久以前，有个人叫王安石，在一次回家的途中，无意间回答了一个问题，那户人家见他非常聪明，便把他的女儿嫁给王安石，并且就在当天结婚，这真是一件大喜事。

就在他结婚的那一天，又传来了一个好消息，说王安石考试中了状元，做大官了，这又是一件大喜事。

这两件喜事在同一天发生了，王安石实在太开心了，于是拿起笔就在大门上接连写了两个大大的“喜”字，表达他现在高兴的心情。

于是，双喜就在这个时候传开了，以后人们在结婚的时候都贴上了许多的双喜，表达美好的祝愿。

二、剪双喜教师出示老鼠嫁女儿的图片：知道吗?老鼠爸爸要嫁女儿了，老鼠女儿有好多的嫁妆，可上面都没有贴上“喜”字，老鼠爸爸实在太忙了，没有时间去买“喜”字，咱们一起来帮老鼠爸爸剪“喜”字，好吗?教师出示剪“喜”字的图示，了解折叠方法及阴影部分所表示的意思。

教师示范剪双喜：结婚的那一天桌子上有好多吃的东西，咱们一起来尝一尝。

教师每剪一个口子说一句话：我从右边开始吃，吃一口喜糖开开心心、吃两口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到对面吃一口枣子，早生贵子，回过来吃一口鸡蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到对面吃一口莲子，连生贵子。

篇一：喜字剪纸教学设计喜字剪纸教学设计教学目标：1、了解双喜的基本结构及特征，掌握剪双喜的方法和步骤。

2、能运用对折的手法剪出双喜。

学会用剪纸符号装饰双喜。

3、鼓励学生设计不同的双喜，激发学生对剪纸兴趣。

教学重点、难点：1、学会用剪纸符号装饰双喜。

2、剪出式样、纹饰独一无二的双喜。

教具：范作、彩纸、剪刀、胶水教学过程：一、情景导课1.师：今天老师给你们带来了一个小魔术，一张纸老师剪7个长方形，就能使它变成一个字。

教师演示2、提问：老师剪这个双喜用了什么方法？师：为什么通过折叠就能得到双喜呢？下面我们一起来观察这个双喜。

3、指导学生观察双喜4、总结：双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。

所以我们可以用折叠的手法来剪喜字。

剪喜字的方法很多，今天我们就用二方连续来剪双喜。

二、小组谈论，探究双喜剪法1、引导学生回忆二方连续的折法2、指导学生观察折叠好的纸3、小组画、剪，探究剪双喜的方法和步骤。

4、小组演示构图、讲解构图，教师补充5、出示的喜字图片，欣赏比较复杂的喜字我们无法在一节课里完成，我们可以设计一些简单好看的喜字。

三、实践创作1、指导学生自由创作2、作品展示3、比一比谁设计的喜字新颖、独特。

四、小结喜字剪纸教学反思石芳在本课的教学中，学生对二方持续折纸的方法控制得很好，能根据教师范例，在小组内互助、探究出双喜剪法，并剪出简单的双喜字。

个别学生能适当的参加自己的创作元素，创作出富有新意的双喜字剪纸。

有的学生剪纸时不够细心，作品显得毛糙，不够细腻，特殊是在转角、镂空等部分的处置上显得比较粗糙。

今后要增强培育孩子们细心、耐心剪纸习惯的养成。

课一开始，我通过剪几个长方形剪出双喜字，指导学生观察，使学生对轴对称图形与剪纸的密切联系形成认识。

通过作品欣赏，使学生对剪纸艺术有初步了解，激发学生学习兴趣。

学生剪出简单的双喜字后，接着让学生欣赏了一些剪纸作品，然后让孩子自主完成剪纸，应学生的要求我还教学生剪了几种不同的“囍”字。

《剪喜字》教学设计一、活动背景剪纸是我国传统的民间艺术，有着一千多年的发展历史，2010年正式成为世界非物质文化遗产。

剪纸的内容和题材多来自于现实生活，深受大家喜爱。

通过剪喜字，可以让学生了解民间剪纸艺术美，培养动手能力，和创新意识，发扬我国民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。

二、活动目标1、初步学习喜字的剪制方法，尝试剪出各种有创意的喜字。

2、在剪制的过程中，培养学生的创新意识，促进学生动手实践能力的提高。

3、通过学习使学生对中国民间艺术产生兴趣，使学生热爱生活、在生活中发现美、创造美。

三、活动重点和难点重点：初步学习喜字的剪制方法难点：怎样剪出双喜字三、活动准备学生准备：1.了解剪纸的相关知识：包括双喜字的由来、剪双喜字所需要的材料和工具、制作步骤方法等；2.剪刀、纸、铅笔、尺子教师准备：多媒体课件；四、活动过程学情分析：学生们学习剪纸已经有一段时间了，对剪纸的历史有所了解了，也知道了剪纸的基本技法，会剪一些简单的窗花，动物之类的。

这节课教学生剪喜字，学生在课下进行了初步的探究，对喜字的剪法有了一定的了解，对喜字的由来也有所了解，减小了这节课的难度。

效果分析：学生通过这节课的学习，都会剪简单的喜字了，甚至有学生已经剪出来有创意的喜字。

这节课首先通过音乐和幻灯片的欣赏，引出课题，也培养学生的艺术素养；通过小组合作探究，学会与同学交流想法和看法，互相帮助；展示作品时说明制作过程以及优缺点，培养学生的思维能力及语言表达能力；最后的拓展，让学生学会创新，开发思维，留下充足的发展空间。

教材分析：剪纸是我校的综合实践活动课程之一，共20课时。

剪纸第一课首要是让学生学会剪纸的基本方法，学会简单的剪纸作品。

之后的课让学生懂得通过不同的方式剪窗花、剪喜字、剪窗花等。

本主题既锻炼学生的动手动脑的能力，又发掘学生的美感因素，让学生制作自己喜欢的剪纸作品。

本节课内容由三部分组成，第一部分是引发学生乐趣，出示一部分剪纸图片；第二部分学生汇报，介绍剪纸的制作方法、步骤、注意事项。

大班美术优质课教案及教学反思《剪“喜”字》一、教学目标1.让学生了解中国传统剪纸文化，培养对民间艺术的兴趣。

2.学会剪“喜”字的技巧，发展动手能力和创新能力。

3.培养学生的观察力、想象力及审美能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：掌握剪“喜”字的技巧，了解剪纸的基本步骤。

2.教学难点：剪出对称、美观的“喜”字。

三、教学准备1.教学材料：红色剪纸纸、剪刀、铅笔、橡皮擦、尺子、彩笔等。

2.教学环境：宽敞的教室，光线充足。

四、教学过程（一）导入（二）新课教学1.教师简要介绍剪纸的起源、发展及特点，让学生对剪纸艺术有初步的了解。

2.教师示范剪“喜”字的步骤，讲解注意事项：a.选择合适的纸张，红色剪纸纸更具有喜庆的氛围。

b.画好“喜”字的草图，确保字迹清晰。

c.沿着草图剪出“喜”字，注意剪刀的使用方法和力度。

d.剪完后，修整边缘，使“喜”字更加美观。

3.学生跟随教师一起练习剪“喜”字，教师巡回指导，纠正错误。

（三）课堂实践1.学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导，为学生提供技术支持。

2.学生在剪纸过程中，可以互相交流、讨论，共同进步。

3.教师鼓励学生发挥想象力，创作出独特的“喜”字作品。

（四）作品展示与评价1.学生展示自己的剪纸作品，教师组织学生进行评价。

2.教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进意见。

五、教学反思1.学生对剪纸艺术产生了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。

2.教师示范到位，讲解清晰，学生掌握了剪“喜”字的技巧。

3.学生在实践过程中，互相帮助，共同进步，体现了团队合作精神。

4.学生作品质量较高，展示出一定的创新能力。

5.教学过程中，教师关注到了每一个学生的需求，及时给予指导。

6.课堂评价环节，学生积极参与，提高了审美能力。

在今后的教学中，我将进一步完善教学设计，提高教学质量，让更多的学生了解和喜爱剪纸艺术。

同时，注重培养学生的动手能力、观察力和想象力，为他们的全面发展奠定基础。

重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：掌握剪“喜”字的技巧，了解剪纸的基本步骤。

《剪喜字》幼儿园大班手工教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解喜字的含义，知道剪喜字是中国传统的手工艺品。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会使用剪刀沿着轮廓剪出喜字。

3. 情感目标：培养幼儿对手工活动的兴趣，感受中国传统手工艺的魅力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握剪喜字的基本技巧，能够独立完成剪喜字的任务。

难点：让幼儿学会沿着轮廓剪出整齐的喜字，培养幼儿的耐心和细心。

三、教学准备：1. 教具准备：喜字的模板、剪刀、彩纸、胶水等。

2. 环境准备：安静、整洁的手工活动区。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍喜字的含义，展示一些剪喜字的作品，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解剪喜字的基本步骤，示范如何使用剪刀沿着轮廓剪出喜字。

3. 幼儿动手操作：幼儿在教师的指导下，使用剪刀沿着喜字模板剪出喜字。

4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流，教师对幼儿的作品进行评价。

五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了剪喜字的基本技巧，能够独立完成剪喜字的任务。

在教学过程中，教师要注意观察幼儿的动手能力，及时给予指导和鼓励。

教师还要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用剪刀过程中不会发生意外。

在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己设计喜字的图案，提高幼儿的创造力和想象力。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子作业，让家长和幼儿一起制作剪喜字，增进亲子关系。

2. 课外活动：组织幼儿参观传统手工艺品展览，让幼儿了解更多传统手工艺品。

七、安全注意事项：1. 教师要确保幼儿在使用剪刀过程中安全，避免发生意外。

2. 剪刀要用儿童专用的安全剪刀，避免使用成人剪刀。

3. 教师要时刻关注幼儿，确保幼儿在手工活动过程中不玩耍剪刀。

八、教学评价：1. 教师对幼儿在手工活动中的表现进行评价，包括操作技巧、耐心、细心等方面。

2. 鼓励幼儿分享自己的作品，让幼儿感受到成功的喜悦。

3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，家长对幼儿的手工能力提升情况反馈。

大班美术优质课教案及教学反思《剪“喜”字》一、教案课题：剪“喜”字教材：美术教育资源网教学目标：1.了解中国传统文化中“喜”字的意义和寓意。

2.掌握剪纸的基本技巧。

3.培养学生的创造力和动手能力。

4.鼓励学生表达自己对新年的美好祝愿。

教学准备：1.教师准备剪纸材料和工具。

2.准备适合的背景音乐。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师引入本节课的主题“剪‘喜’字”，与学生讨论中国传统文化中“喜”字的含义和寓意。

Step 2：剪纸示范（10分钟）教师向学生展示剪纸的基本技巧，并进行逐步示范：先画出“喜”字的形状，然后用剪刀剪出。

Step 3：学生实践（25分钟）学生根据教师的示范，用自己喜欢的颜色和纸张材料剪出“喜”字的形状。

Step 4：展示和分享（10分钟）学生展示自己剪出的“喜”字作品，并向大家分享自己对新年的美好祝愿。

Step 5：反思和总结（5分钟）从学习剪纸的过程中，学生感受到了哪些乐趣和收获？通过剪“喜”字的活动，学生对中国传统文化有了更深入的了解吗？二、教学反思在本节课中，学生通过剪纸的实践活动，了解和体验了中国传统文化中“喜”字的含义和寓意。

通过剪“喜”字的过程，学生不仅锻炼了自己的创造力和动手能力，还增强了对中国传统文化的认识和尊重。

在教学中，我注意到学生对剪纸的技巧和步骤有些困难，所以下课后我决定在下一节课中加强剪纸技巧的训练，让学生更好地掌握剪纸的基本技巧。

此外，通过学生展示和分享自己的作品，学生之间的交流和互动增加了课堂的活跃度，也促进了学生对彼此作品的欣赏和观察能力。

综上所述，本节课的教学效果较好，学生愉快地参与了剪纸活动，并且对中国传统文化有了更深入的了解和体验。

下次教学中，我会继续改进教学方法，提升学生的学习兴趣和动手能力。

《剪喜字》幼儿园大班手工教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿学习剪喜字的基本技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，让幼儿掌握剪喜字的方法，提高幼儿的审美意识和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对传统民间艺术的热爱，传承中华优秀传统文化。

二、教学内容1. 欣赏喜字剪纸作品，了解喜字的意义和特点。

2. 学习剪喜字的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。

3. 创作属于自己的喜字剪纸作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握剪喜字的基本技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 教学难点：幼儿在折叠、剪切、刻画等过程中如何把握形状和比例。

四、教学准备1. 教师准备：喜字剪纸作品、剪刀、彩纸、双面胶等。

2. 环境布置：在教室墙上挂一些喜字剪纸作品，营造氛围。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些喜字剪纸作品，引导幼儿欣赏并讲述喜字的意义和特点。

2. 基本技巧学习：教师演示剪喜字的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并讲解注意事项。

3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，动手实践，创作属于自己的喜字剪纸作品。

4. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习和交流。

5. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在创作过程中的感受。

六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于喜字剪纸的作品或相关资料，了解其背后的文化内涵。

2. 主题活动：组织一次“喜字剪纸展览”，邀请家长和其他班级的师生参观，提高幼儿的成就感。

七、教学评价1. 过程性评价：关注幼儿在创作过程中的动手能力、团队协作能力和创造力。

2. 成果性评价：评价幼儿的剪纸作品是否具有喜字的特点，剪工是否精细，创意是否独特。

八、教学建议1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，给予个别指导。

2. 在创作过程中，鼓励幼儿大胆尝试，培养他们的创新精神。

九、安全事项1. 使用剪刀时，教师要提醒幼儿注意安全，避免剪刀伤人。

“剪‘喜’字幼儿园大班手工活动教案”一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解“喜”字的含义和用途，知道剪“喜”字是中国传统文化中的一种表达喜庆的方式。

2. 技能目标：培养幼儿的手工剪切技能，提高他们的动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强他们的民族自豪感。

二、活动准备1. 红色纸张若干2. 剪刀、胶水等手工工具3. 参考资料或图片三、活动过程1. 引入：通过图片或实物，向幼儿展示“喜”字，引导幼儿观察并说出“喜”字的形状和特点。

2. 讲解：向幼儿讲解剪“喜”字的含义和用途，让幼儿了解剪“喜”字是中国传统文化中的一种表达喜庆的方式。

3. 示范：示范如何剪切“喜”字，讲解剪切过程中的注意事项，如安全使用剪刀等。

4. 实践：让幼儿自己动手剪切“喜”字，过程中可以提供适当帮助和指导。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示出来，鼓励他们分享创作过程中的感受和体验。

四、活动评价1. 观察幼儿在剪切过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。

2. 听取幼儿在活动结束时的分享，了解他们的情感体验和收获。

五、活动延伸1. 邀请家长参与幼儿的作品展示，共同分享幼儿的创作成果。

2. 组织类似的活动，让幼儿体验其他传统手工艺术的乐趣。

3. 开展有关传统文化的教育活动，如学习中国传统节日、民间故事等。

六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀时安全，避免发生意外。

2. 在活动过程中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和支持。

七、活动步骤1. 准备红色纸张、剪刀、胶水等手工工具。

2. 邀请幼儿观察“喜”字的形状和特点，讲解其含义和用途。

3. 示范如何剪切“喜”字，讲解剪切过程中的注意事项。

4. 引导幼儿动手剪切“喜”字，过程中提供适当帮助和指导。

5. 邀请幼儿将自己的作品展示出来，分享创作过程中的感受和体验。

八、教学建议1. 在活动前，教师应提前准备相关资料，了解剪“喜”字的文化背景和剪切技巧。

2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，确保他们正确使用剪刀。