段琳琳骑白马的苍耳教学设计

《骑白马的苍耳》教案篇一：骑白马的苍耳教案1西师大版语文二年级下册第21课骑“白马”的苍耳教材分析：本文是一篇知识童话，以刺猬先生的调查为线索，向我们介绍了蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的。

文章采用拟人化的手法，融知识于故事中，再加上琅琅上口的儿歌，文章情趣盎然，容易激发学生热爱大自然的感情和探究大自然奥秘的兴趣。

二年级的学生自觉投入学习的心理机制不完善，思维以直观形象思维为主。

教学过程中，采用课件，多形式的朗读为学生创设学习的氛围，让学生更直观的理解课文中的知识，开拓学生的知识面。

教学目标：1、知识与能力：（1）认读12个生字，会写8个生字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的方式，尤其是苍耳传播种子的方式。

2、过程与方法：（1）在认、比、写中掌握生字。

（2）通过朗读了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的方式。

（3）在小组合作学习中，培养学生自主探究的精神。

3、情感、态度与价值观：增长科学知识，激发探索大自然奥秘的兴趣。

教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的方式，尤其是苍耳传播种子的方式。

教学难点：1、了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的方式，尤其是苍耳传播种子的方式。

2、增长科学知识，激发探索大自然奥秘的兴趣。

教学方法：指导朗读法、讲授法、指导小组合作学习法三、教学设计第二课时(一)本课时教学目标1、知识与能力：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的方式，尤其是苍耳传播种子的方式。

2、过程与方法：（1）通过朗读了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的方式。

（2）在小组合作学习中，培养学生自主探究的精神。

3、情感、态度与价值观：增长科学知识，激发探索大自然奥秘的兴趣。

教学准备：学生：课前收集2种植物的传播方式老师：多媒体课件教学过程：一、复习旧知，导入新课。

一、活动目标1. 理解故事的主要内容和情节，感受故事中角色的情感变化。

2. 能够运用词汇描述故事情节，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，懂得珍惜和保护自然资源。

二、活动准备1. 故事课件：《骑“白马”的苍耳》2. 苍耳植物图片3. 白色气球4. 画纸、画笔三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的故事图片，引导幼儿说出故事的《骑“白马”的苍耳》。

2. 讲述故事：通过课件，分段讲述故事情节，让幼儿了解苍耳的特点以及它如何变成“白马”。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“苍耳为什么想变成白马？”“它是怎么变成白马的？”“白马遇到了哪些朋友？”引导幼儿积极回答，锻炼语言表达能力。

4. 观察图片：展示苍耳植物图片，让幼儿观察并说出苍耳的特点，如：刺、硬壳等。

四、活动延伸1. 制作苍耳手工艺品：邀请幼儿用白色气球制作苍耳的形状，培养幼儿动手操作能力。

2. 绘画活动：发给幼儿画纸、画笔，让他们发挥想象力，画出自己心目中的“骑白马的苍耳”。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿可以选择故事中的角色进行表演，提高幼儿的应变能力和团队合作意识。

五、活动总结通过本次活动，让幼儿了解了苍耳的特点以及它如何变成“白马”，培养了幼儿对大自然的热爱。

通过讨论、制作手工艺品、绘画和角色扮演等环节，提高了幼儿的语言表达能力、动手操作能力和团队合作意识。

六、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事的主题，培养幼儿的想象力及语言表达能力。

难点：让幼儿学会珍惜和保护自然资源，懂得关爱大自然。

七、活动步骤1. 导入：邀请幼儿观察课件中的故事图片，引导幼儿说出故事的《骑“白马”的苍耳》。

2. 讲述故事：通过课件，分段讲述故事情节，让幼儿了解苍耳的特点以及它如何变成“白马”。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“苍耳为什么想变成白马？”“它是怎么变成白马的？”“白马遇到了哪些朋友？”引导幼儿积极回答，锻炼语言表达能力。

幼儿园大班教案《骑白马的苍耳》一、教学目标：1. 了解《骑白马的苍耳》的故事情节，理解故事中角色的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 教育幼儿学会分享、互助和关爱他人。

二、教学内容：1. 故事《骑白马的苍耳》的阅读与理解。

2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

3. 讨论：引导幼儿就故事中的情节和角色展开讨论。

三、教学准备：1. 故事课件：《骑白马的苍耳》。

2. 角色头饰：故事中的角色头饰。

3. 画纸、画笔：让幼儿画出自己喜欢的角色或情节。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。

2. 阅读故事：带领幼儿一起阅读故事，注意观察幼儿的反应。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿充分体验故事情节。

4. 讨论：引导幼儿就故事中的情节和角色展开讨论，提问幼儿的感受。

五、作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起分享故事《骑白马的苍耳》。

2. 鼓励幼儿用自己的话复述故事情节，培养表达能力。

3. 家长协助幼儿在画纸上绘制自己喜欢的角色或情节，培养幼儿的想象力。

六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论中的表现，了解他们对故事的理解和感受。

2. 评估幼儿在角色扮演中的参与程度，观察他们的想象力和创造力。

3. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的表达能力和艺术创造力。

七、教学拓展：1. 开展关于分享的实践活动，例如组织幼儿进行物品交换、分享零食等。

2. 进行户外活动，让幼儿体验与同伴互助、合作完成任务的感觉。

3. 邀请家长参与教学活动，共同探讨如何在家培养幼儿的分享和关爱他人的意识。

八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。

2. 思考如何更好地引导幼儿理解故事中的道理，将教育目标融入教学过程中。

3. 考虑如何在后续教学中，继续培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

九、教学资源：1. 故事视频：《骑白马的苍耳》或其他相关故事视频。

2. 实物道具：白马模型、苍耳植物等，增强幼儿的直观感受。

骑“白马”的苍耳教学目标:1.正确、流利有感情地朗读课文。

2.在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎样传播种子的。

3.学习激发学生探索自然的兴趣，学习小刺猬仔细观察、随时记录的好习惯。

教学重难点：在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎样传播种子的。

教学准备：生字卡片、课件教学时间：第二课时（1课时）教学过程：一、复习导入孩子们，这节课我们继续学习21课《骑白马的苍耳》。

生齐读课题。

1.复习生字词。

师：来，和我们的词语朋友打打招呼。

生齐读词语。

二、精读课文。

1.学习苍耳和刺猬师：孩子们，动物王国里的刺猬先生像一位管理户籍的警察。

他最喜欢干什么呢？请孩子们齐读第一段。

生答。

来历是什么意思呢？你能联系生活实际说说吗？小刺猬的本子上记着哪些植物的来历呢？生自读全文。

生答，师板书：蒲公英凤仙花樱桃树苍耳师：这就是新来的客人---苍耳，师出示图片生观察：苍耳长什么样子？生说。

师：刺猬对苍耳的来历也产生了兴趣。

课文从五自然段到8自然段就是在讲苍耳和小刺猬的故事。

张老师就要请孩子们来读读这部分内容，边读边想：读了这部分内容，你知道了什么？（苍耳和刺猬长得很像，）什么地方长得像？小刺猬也发现了这件事，它感到很奇怪，读小刺猬的话时，要用什么语气来读呢？生自己试读。

请生读，评价。

齐读。

让我们也用奇怪的语气来读一读。

小苍耳听了小刺猬的话，它们也乐了，谁能读出小苍耳的快乐来呀？抽读。

男生快乐地读一读，女生快乐地读一读。

你还读懂了什么？（小苍耳是被小白兔带到草地上来的）你是从哪里知道的，请读给我们听一听，好吗？板书：小白兔背师：真有趣呀，谁能来把这句话有趣地读一读。

请生读，齐读。

你还知道些什么？白马不是真的马，而是指小白兔。

你读得真认真，你是怎么知道的呢？（从图上）师：这也是学习的一种好方法，借助插图理解课文。

所以我们课题上的白马打上了引号，表示它不是真的白马，而是指小白兔。

出示课件让生观察，骑白马指的就是什么？（小苍耳把自己钩在小白兔的身上）钩这个词用得多生动啊，一下子就把苍耳的传播方法告诉了我们。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的“骑白马的苍耳”的故事情节。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事讲解等方式，激发学生的想象力，培养学生的创新思维。

（2）采用小组讨论、互动交流的方式，提高学生的表达能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱大自然、珍惜生命的情感，教育学生勇敢、坚强、乐于助人的品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，掌握生字词。

（2）理解课文大意，把握故事情节。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）对课文中所描述的“骑白马的苍耳”的理解和想象。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示图片：白马、苍耳等。

（2）引导学生观察图片，激发学生对课文的好奇心。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读，纠正发音。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，举例说明。

4. 理解课文：（1）学生讲述故事大意，组内讨论。

（2）教师提问，引导学生深入理解课文内容。

5. 想象与创造：（1）学生发挥想象力，画出“骑白马的苍耳”的场景。

（2）学生分享自己的画作，讲述画面中的故事。

6. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握。

（2）布置作业：抄写生字词，预习下一节课文。

四、教学评价：1. 学生朗读课文的情况。

2. 学生掌握生字词的情况。

3. 学生对课文内容的理解和想象能力。

4. 学生参与课堂讨论、互动交流的表现。

五、教学反思：在教学过程中，是否充分激发了学生的兴趣和想象力？学生对生字词的学习是否扎实？课堂讨论、互动交流是否有效？如何进一步改进教学方法，提高教学效果？六、教学准备：1. 教学资源：（1）课文原文。

（2）与课文内容相关的图片、视频等。

（3）生字词卡片。

大班骑白马的苍耳教案教案标题：大班骑白马的苍耳教案教学目标：1. 认识并了解苍耳的特点和生活习性。

2. 通过亲身体验，培养学生对大自然的热爱和保护意识。

3. 提升学生的观察力和语言表达能力。

教学准备：1. 图片或绘本关于苍耳的资料。

2. 苍耳的模型或玩具。

3. 大班教室或户外场地。

教学过程：引入活动：1. 与学生进行简短的对话，了解他们对马和苍耳的认知。

2. 展示苍耳的图片或绘本，引发学生的兴趣。

探究活动：1. 介绍苍耳的外貌特征和生活习性，引导学生观察和描述。

2. 分发苍耳的模型或玩具，让学生通过触摸、感受，进一步了解苍耳。

3. 组织学生分成小组，进行苍耳的角色扮演，模拟骑白马的场景，激发学生的想象力和表达能力。

拓展活动：1. 带领学生到户外进行自然观察活动，寻找苍耳的踪迹或生活环境。

2. 引导学生观察和描述所见所闻，鼓励他们用简单的语言表达自己的感受和发现。

3. 组织学生绘制苍耳的画作或制作相关手工作品，展示他们对苍耳的理解和想象。

总结活动：1. 回到教室，与学生一起回顾当天的活动，让他们分享自己的体验和收获。

2. 引导学生总结苍耳的特点和重要性，强调保护自然环境的重要性。

评估活动：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，给予积极的反馈和肯定。

2. 收集学生绘制的画作或手工作品，评估他们对苍耳的理解和表达能力。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中或周围环境中继续观察和了解苍耳，与家人或朋友分享自己的发现。

2. 组织学生参观动物园或农场，进一步了解不同动物的特点和生活习性。

教学反思：1. 教师应根据学生的兴趣和实际情况，适当调整教学内容和活动安排，确保教学的有效性和趣味性。

2. 教师应注重观察学生的参与情况和表现，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能获得学习的机会和成就感。

幼儿园大班教案《骑白马的苍耳》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 培养幼儿对自然界的观察力和想象力，激发对植物的兴趣。

3. 通过故事，培养幼儿的善良品质和助人为乐的精神。

二、教学重点与难点：重点：1. 能够听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 通过观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：2. 用适当的词语描述故事情节。

三、教学准备：1. 故事课件：《骑白马的苍耳》2. 白马、苍耳等图片3. 彩色笔、画纸等绘画材料4. 故事录音四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的白马和苍耳图片，引导幼儿说出它们的特征和特点。

2. 讲述故事：教师用课件展示故事情节，一边讲述故事，一边展示图片，让幼儿跟随故事的发展，感受故事的趣味性。

3. 讨论故事：故事结束后，教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4. 绘画活动：教师引导幼儿根据自己的想象，用彩色笔在画纸上绘制自己心中的“骑白马的苍耳”。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找更多关于苍耳的资料，了解苍耳的生长环境和特点。

2. 延伸活动：组织幼儿到户外观察植物，引导幼儿关注身边的自然环境，培养幼儿的观察力和想象力。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。

2. 情景教学：创设情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和情感。

3. 直观教学：运用图片、实物等直观教具，帮助幼儿感知和理解故事。

4. 绘画教学：鼓励幼儿发挥想象力，绘制故事场景，提高幼儿的创造力。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性和表达能力。

2. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。

3. 绘画作品：评价幼儿的绘画作品，观察幼儿对故事场景的想象和表现能力。

八、安全注意事项：1. 确保教室内的教具和安全设施齐全，避免幼儿受伤。

《骑白马的苍耳》教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《骑白马的苍耳》，了解故事情节，体会主人公的勇敢和智慧。

2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

3. 提高学生朗读、表达和创造能力。

二、教学重点1. 理解故事内容，体会主人公的品质。

2. 学会生词，提高朗读水平。

三、教学难点1. 理解生词，正确运用。

2. 发挥想象，创造性地表达。

四、教学准备1. 教师准备PPT，包含故事图片、生词卡片等。

2. 学生准备课本《骑白马的苍耳》。

五、教学过程1. 导入：教师出示白马苍耳的图片，引导学生说出它们的特点，激发学生阅读兴趣。

2. 读故事：学生自读课文，遇到生字词不懂的可以举手请教同学或老师。

3. 学习生词：教师出示生词卡片，引导学生认读、组词，巩固生词。

4. 理解故事：教师引导学生讲述故事情节，学生之间互相交流，理解故事主题。

5. 讨论：教师提出问题，引导学生思考：苍耳为什么能骑白马？白马苍耳给你留下了什么印象？6. 总结：教师总结故事主题，引导学生热爱大自然、保护生态环境。

7. 拓展活动：学生分组讨论，创作关于白马苍耳的绘画、故事、诗歌等作品，展示并进行评价。

8. 作业布置：学生回家后，家长监督学生朗读课文，巩固所学内容。

9. 课后反思：教师根据学生课堂表现和作业完成情况，总结教学效果，调整教学策略。

六、教学延伸1. 主题活动：组织一次以“保护生态环境”为主题的活动，让学生通过演讲、表演、手抄报等形式，表达对生态环境的关注和爱护。

2. 亲子活动：邀请家长参与，共同制作环保手工制品，增进亲子关系，培养学生的环保意识。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。

3. 主题活动：评价学生在主题活动中的表现，了解学生的实践能力和创新精神。

八、教学建议1. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，提高学生的学习兴趣。

幼儿园大班教案《骑白马的苍耳》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或物体进行联想。

3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用语言描述自己的感受和想法。

4. 培养幼儿的审美能力，能够欣赏故事的文学价值和绘画风格。

二、教学内容：1. 故事文本：《骑白马的苍耳》2. 故事插图：白马、苍耳、小动物们等3. 故事角色：苍耳、白马、小兔子、小松鼠等三、教学准备：1. 故事文本：《骑白马的苍耳》2. 故事插图：白马、苍耳、小动物们等3. 白板或大纸一张，用于绘画苍耳的图片4. 彩色笔或画笔、画纸若干，用于幼儿绘画四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察故事插图，引导幼儿说出故事的主要角色。

2. 朗读故事：教师用生动的语言朗读故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿讲述故事的主要内容，培养幼儿的口语表达能力。

4. 绘画活动：教师展示苍耳的图片，引导幼儿观察并绘画出自己心中的苍耳形象。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起复述故事《骑白马的苍耳》。

2. 请幼儿观察身边的动植物，尝试用语言描述它们的特点和美丽之处。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 情境教学：通过故事情节的再现，引导幼儿体验角色的情感。

3. 创意绘画：鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达故事情节。

4. 家园合作：通过作业布置，促进幼儿在家庭环境中的应用和巩固。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的想象力和创造力。

3. 收集幼儿在家庭作业中的表现，了解他们的口语表达和观察能力。

八、教学延伸：1. 角色扮演：让幼儿选择故事中的角色，进行角色扮演活动。

2. 故事改编：鼓励幼儿根据自己的想象，对故事进行改编。

3. 相关主题活动：组织幼儿进行自然观察活动，了解植物的生长过程。

大班语言活动教案：（故事）骑“白马”的苍耳一、活动目标：1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对大自然的热爱。

3. 教育幼儿学会互相帮助，培养团队精神。

二、活动准备：1. 故事课件：《骑“白马”的苍耳》2. 苍耳图片若干3. 白马图片若干4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。

2. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色特点，如苍耳如何变成白马，其他动物对苍耳的态度等。

3. 观察与表达：教师展示苍耳和白马的图片，引导幼儿观察并描述它们的特点。

4. 创作：教师分发创作材料，引导幼儿根据自己的想象，创作出骑“白马”的苍耳的作品。

四、活动总结：1. 教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。

2. 总结故事中的道理，教育幼儿学会互相帮助，培养团队精神。

3. 强调大自然的美丽和多样性，引导幼儿热爱大自然。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在日常生活中观察大自然，了解植物的生长过程。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“大自然的秘密”主题展，展示幼儿的作品和观察成果。

3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关的阅读材料和创作素材，引导幼儿进一步探索大自然的奥秘。

六、活动实施步骤：1. 故事导入：教师以生动的语言讲述《骑“白马”的苍耳》故事，吸引幼儿注意力。

2. 角色分析：教师引导幼儿讨论故事中的各个角色，如苍耳、小白马、其他动物等，让幼儿了解他们的特点和作用。

3. 图片观察：教师展示苍耳和白马的图片，引导幼儿观察他们的外观特征，如形状、颜色、纹理等。

4. 创作环节：教师分发彩泥、画纸等创作材料，引导幼儿根据自己的想象，创作出骑“白马”的苍耳的作品。

5. 作品分享：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的想法和感受。

七、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励他们积极参与讨论和创作。