青岛版小学科学《地表的变化》课件

通过今天的学习，你有哪些收获？ 地球表面不是一成不变，而是在不断的 变化之中的。人类活动对地球产生很大的 影响，人类生产活动具有两面性，人与自 然应和谐相处。建议合理开发地球。
课堂练习
1.填空：
（1）人们通过 化石 来了解地球的历史及生 。 物进化的信息。 （2）地球表面是不断 变化 的。人类活动对
作业布置
面对我国地表现状，你们有什么想法？ 在充分讨论的基础上，形成一份保护地表 的倡议书或办一份保护地表的手抄报。
青岛版五四制小学科学五年级下册
第二单元
9.地表的变化
导入新课
同学们见过火山、地震、海啸、山崩或雪 崩、山洪和泥石流以及不易被人们觉察，如湖 泊沉积作用，地表的沉陷，海岸的变迁，河流 的冲刷等现象吗？
思考 地表是一成不变的吗？
新课学习
资料卡
新课学习
提出保护地表的合理化建议？
结论总结
地表的影响越来越
。 大 （3）自然力量 和 人类活动 能引起地表变化。
课堂练习
（4）京杭大运河是中国古代一项伟大的水利工 程，是世界上开凿最 早 、里程最 长 的大运 河。它南起 杭州 ，北至 北京 ，全长 1794 千 米。 2.如何保护地表？ 不过量抽取地下水、停止毁林开荒、恢复天然 牧场等。

青岛版五年级科学上册
活动准备
活动准备
活动过程
活动过程
温泉、地震、海啸和火山等现象都说 明地球并不像表面看到的一样平静，而 是每时每刻都在不停地运动，正是这样 缓慢的运动造成了火山和地震。海底的 火山或地震又会引发海啸。由此还可以 知道地球内部的温度是很高的，连岩石 都成了液体形态的岩浆。
活动过程
你能设计个实验方案，验证你的猜想吗？
活动过程
实验方案
1.用手按住毛巾的两端向中间挤压，会发 现什么现象？
2.握住木棍的两头用力再用力，观察会有 什么现象发生？手有什么感觉？
3.实验完成后思考并交流：实验现象说明 了什么？然后推理想像地震是怎样形成的？
活动过程
温馨提示
1.握住干树枝用力时，注意安全。 2.注意观察现象，并做好记录。 3.小组成员要注意分工合作。 4.根据实验现象，推理想像地震是怎样形成的？
铁盘
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
酒精灯
三脚架
活动过程
活动一：交流搜集到的有关火山的资料。
活动过程
活动二：研究火山的成因。
活动过程 活动二：研究火山的成因。
【实验方案】 1.在铁盘里放些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖
个小洞。 2.往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 3.把铁盘放到三脚架上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后
活动过程 如果你在影剧院、体育馆……
如果你正在影剧院、体育馆等处遇到地震 时，要沉着冷静，特别是当场内断电时， 不要乱喊乱叫，更不得乱挤乱拥，应就地 蹲下或躲在排椅下，注意避开吊灯、电扇 等悬挂物，用皮包等物保护头部，等地震过 后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。
活动过程 如果你在比赛的体育场……

地球的内部
是这些吗？
水 石油 石头 岩浆 天然气 煤炭
人类对地球内部的探索
地球表面的物体很容易 看到，那么对于地球的 内部，人类怎样研究呢？
我们能像切鸡 蛋一样的把地 球剖开来看看 吗？
目前，世界最深的矿井不超过3千米 最深的钻井，不超过12千米 地壳运动能填一填： 1．地壳深处的岩浆在巨大的压力 下会沿着裂缝上升。上升的岩浆有的会在上升的过程中 冷却下来，形成岩石，有的则可能冲出地面形成 火山。 2．火山是由火山喷发时落下的火山灰 石块 和涌出地面的 岩浆 冷却而成的 岩石 堆 成的锥形山。 3．有的火山喷发后一直没有再喷发，这样的火山叫做死火山 ，有的火山喷发后隔一段时 间还会喷发，这样的火山叫做活火山 ，除此之外还有一种火山叫做 休眠火山 。 4．火山喷发给我们造成灾难，也给我们带来益处，如在岩浆向上移动和喷发的过程中， 会在地下形成 铁 、 铜 等矿藏。
实验目的：模拟火山喷发 实验材料：三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精
灯、火柴。 实验过程：
1、在铁盒子里放土豆泥，做成山的形状，在中间做 个小洞。
2、洞里倒入番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 3、把铁盒子放到三脚架上，用酒精灯加热，观察番 茄酱受热后的现象。
实验现象：加热后，土豆泥和番茄酱受热后有蒸气， 随后番茄酱溢出。
青岛版小学科学五年级上册
第一单元 地球与地表的变化
航拍图 卫星图
地球是太阳的从里往外数第三颗行星，距 太阳大约有 150000000 公里。地球每 365.256 天绕太阳运行一圈，每 23.9345 小时自转一圈。它的直径为 12756 公里， 只比金星大了一百多公里。人们梦想能在 太空中旅行，能欣赏宇宙的奇观。而从某 种意义上说，我们都是太空旅行者。我们 的宇宙飞船是地球，飞行速度是每小时 108000 公里。

在20世纪初，魏格纳 收集了多方面的证据， 提出大陆漂移学说， 指出北美与欧亚大陆 曾拼接成为劳亚古陆， 隔古地中海，与南方 的南极洲、澳大利亚、 印度、非洲及南美拼 合而成的冈瓦纳大陆 相望，后来各大陆向 它们现在的位置移动。
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远界青 古屋藏 时脊高 代，原 海科是 洋学世 生家界 物在上 的这最 化个高 石地的 。方高
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精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
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1910年的一天，年轻的 德国气象学家魏格纳身 体欠佳，躺在病床上。 百无聊赖中，他的目光 落在墙上的一幅世界地 图上，他意外地发现， 大西洋两岸的轮廓竟是 如此相对应，巴西东端 的直角突出部分，与非 洲西岸凹入大陆的几内 亚湾非常吻合。这难道 是偶然的巧合？非洲大 陆与南美洲大陆是不是 曾经贴合在一起，到后 来才破裂、漂移而分开 的？
发原 现， 了号 一称 些世
化石
• 化石是保存在岩层中的古生物的遗体（如动 物骨骼、硬壳等）或遗迹（如动物足印、虫穴、 蛋、粪便等）。化石可以告诉我们关于地球的历 史及生物进化的许多信息，在科学研究上有着重 要的作用。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 京杭大运河
• 京杭大运河是古代中国一项伟大的水利工程，也是世界上 开凿最早、里程最长的大运河。它南起浙江杭州，北至北 京通州区北关，全长1794千米，贯通六个省市，流经钱塘 江、长江、淮河、黄河、海河五大水系。一千多年来，它 一直是我国南北交通的大动脉，促进了商业、文化、服务 等各行各业的发展。

人类活动对地表的改变有哪些影响?
采石
建水坝
挖矿坑Βιβλιοθήκη 植树造林我们应该怎样保护地表环境？
1.禁止乱砍滥伐 2.退耕还林 3.停止围湖造田。 4.垃圾分类 5.植树造林 ..............
调查家乡的地表曾经发生过哪些变化。
地表的变化
如今的黄土高原，黄土裸露，沟壑纵横，水土流失严重。 它过去是什么样子的?
水流对地表产生了哪些影响?
1.实验中，你观察到了什么现象? 2.根据实验推想∶自然界中的水 流对地表有什么影响?
水在地表流动的过程中塑造着地表形态。
还有哪些自然因素会引起地表变化?
风力
岩浆
青藏高原是世界上海拔最高 的高原，号称"世界屋脊"。科 学家在青藏高原发现了一些 远古时代的海洋生物的化石。

活动过程
硫磺：外观为淡黄色脆性结晶或 粉末，有特殊臭味。硫磺不溶于水， 微溶于乙醇、醚，作为易燃固体，硫 磺主要用于制造染料、农药、火柴、 火药、橡胶、人造丝等。主用于橡胶 轮胎、烟花爆竹、农药、化肥、食品 工业、花草 林木 果树、日化助济、 工业制品 。主要分为两大类及食品 级硫磺 工业级硫磺 ，食品级硫磺： 如在食品生产中硫磺有漂白，防腐之 作用 对玉米淀粉加工必需材料 ，工 业级硫磺:如电子半导体，塑胶、乳胶、 造纸，医药精细化工，工业陶瓷、建 材制品辅助材料等工业部门 。
活动过程
活动二：矿产与人类的关系。
活动过程
活动过程
活动过程
拓展活动
根据下图，推想煤的形成过程。
青岛版五年级科学上册
活动准备
搜集自然力量和人的力量对地表产生影响的资料。
活动过程
活动一：地表是一成不变的吗？
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
石林:是由于风、流水、碳酸盐石材分解的 共同作用行成的。
拓展活动
查阅资料，了解地球内部的运动对我们 生活的影响。
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活动准备
土豆泥
番茄酱
水槽
红墨水
铁盘
酒精灯
三脚架
活动过程
活动一：交流搜集到的有关火山的资料。
活动过程
活动二：研究火山的成因。
活动过程 活动二：研究火山的成因。
【实验方案】 1.在铁盘里放些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖
个小洞。 2.往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 3.把铁盘放到三脚架上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后
外溢的现象。
活动过程
我的记录表
活动过程

化石是保存在岩层 中的古生物的遗体 或遗迹。
促使地表变化人为的力量有哪些？ 开山修路、填海造陆、乱砍乱伐、 过度放牧。
思考！
一天，小昆和小明发生争执。小昆说：未来某个世 纪，地球上将没有太平洋，因为它太老了，萎缩成了 一个小的海域，而红海会变成大洋。小明不信，他认 为：四个大洋是相通的，水源可以互相弥补，不会出 现面积缩小的现象。你认为小昆的观点有可能吗？ 你的理论根据是什么？
地壳运动形成的山。
西 岳 华 山
火山组图
在河流的中上游水流将高山切割成峡谷。
长江三峡
在河流的下游，水流带来的泥沙在入 海口处形成三角洲。
长 江 三 角 洲
冰川的冻融作用也可改变地形。
南极冰川
在海边，海浪的冲击可形成多种地形。
海 岸 地 貌
风的吹蚀作用可将比较软弱的岩石变成 各种形态。
新疆的风蚀城堡
促使地形变化的自然力量
主要有地震、火山、地壳运动、 水流、风、海浪、冰川等。
读一读 你知道沧海桑田的故事吗？传说中国古 代有一个叫麻姑的仙女，她曾多次看到 东海变成桑田。事实上，在地球的历史 上，沧海桑田是时常发生的，地球上千 姿百态的地形每时每刻都在不断的变化。 我们目前看到的地表形态，如海洋，高 山、深谷、平原、盆地等等，它们是经 过了漫长的地质年代不断演化而形成的。
8 地表的变化



珠穆朗玛峰
美丽的台湾海峡
பைடு நூலகம்
世界七大洲地图
珠穆朗玛峰上发现海洋生物化石，
由此可以推测出此地几千万年还是 大海，现在变成了高山。 台湾海峡发现森林遗迹，由此可以 推测出此地以前曾是陆地，现在变 成了海洋。 把世界地图上的非洲板块和南美洲 进行拼合的话，它们竟能完全吻合， 由此可以推测出非洲和南美洲以前 曾经是连在一起的。

5.对待自然：意识到人与自然要和谐相处。对待科学、技术和社会的关系：意识到科学技术给人 类与社会发展带来好处。
6.对待科学学习：能参与中长期科学探究活动。对待科学：认识到科学是不断发展的。对待自然：
意识到人与自然要和谐相处；珍爱生命。对待科学、技术和社会的关系：乐于用学到的知识改善生活；
关心日常生活中科技新产品、新事物，关注科学有关的社会问题。
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(二)科学知识目标
1.了解地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的；知道地球内部有炽热的岩浆；了解地球表面
是在不断变化的；了解火山喷发现象；了解地震现象；了解温度、风、流水、植物对地表的作用。了解
人类活动对地表改变的影响。
2.物质世界：知道声音是由物体振动产生的，能区分声音的大小和音调的高低；知道声音要通过物
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课堂总结
地表变化
地球内部运动: 板块运动、火山、地震
风化
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
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谢谢观看 !
2020/9/14
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最新青岛版科学五年级上册教学计划
一：学生情况分析：
五年级学生经过二年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能
力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进
用两本科学书表示两个大陆板块，把两本书平放在桌面，模拟板块 碰撞，观察板块的变化。想一想，板块这样的碰撞挤压运动会使地 表产生怎样的地形地貌？用一张纸，分别写上板块甲、板块乙，向 相反的方向拉，直至断开。想一想，这样的张裂拉伸会使地表产生 怎样的地形地貌？
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平原： 低平而广阔
山地： 地势高而崎岖， 峰峦高耸

等
知识回顾
• 地表的变化 地球行成的初期,当地球冷却下来以后,地球的表面是一片汪洋大 海,经过后来的造山运动后形成了陆地和山脉,然后是生命的出现, 生命在海里诞生,经过进化后才登上陆地,繁衍演变成诸多的物种, 在加上各种自然力量的作用,如日光,风化等作用后形成了现在的 地表
知识回顾
• 化石
化石是保存在岩层中的古生物的遗体（如动物骨骼、硬壳等） 或遗迹（如动物足印、虫穴、蛋、粪便、人类石器等）。化石 可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息，在科学 研究上有着重要的作用。
巩固习题
地球从表面到中心可以划分为三层，分别
是
、
、
。
答案：地壳、地幔 、地核
1980年5月18日（ 答案：圣海伦斯火山
）火山受地震影响喷发。
巩固习题
地幔的下面是 A．地壳 B．地核 C．地心 答案：B
，它是地球的核心部分。
巩固习题
下列关于地震自救表述不正确的是（ ） A．为防止次生灾害的发生，首先要切断电源、气源 B．应疏散到屋外平地、小胡同、陡山坡及河岸边 C．在家中可选择床下、桌子底下就地避险 D．在单元楼内，可选择开间小的厨房、卫生间躲避 答案：B
聚集在一起具有开采价值的矿物称为矿产。 矿物： 硫磺 、石墨 、石英 、滑石、黄铁矿、斜长石、方解
石、金刚石
知识回顾
• 矿产与人类的关系和矿产的利用
人类对矿产的开采、加工和提炼 日常生活用品的原材料都来源于铁矿石，例如飞机、刀叉、汽
车等 煤在作为燃料及原材料方面的应用，例如医药、燃料、杀虫剂
）。
谢谢
知识回顾
• 卵石的特点
卵石大小不等，颜色各异 都是形似鸟卵、光滑圆润的

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2、复习的方式要想办法让学生参与进来，不仅仅是为了应付学期结束的自测，更是为 了学生形成知识网络，得到进一步提高。
3、使用问题交流法 “交流与讨论可以引出新的想法”。在这种复习方法中，发挥学生的主体地位，让学生 将自己在各课中所领会或发现的问题展示出来，让学生交流自己的所想、所得，然后再进行 讨论，让学生在讨论中不断完善自己的所想所悟，以达到通过复习实现知识提升的目的。 4、进行必要的知识拓展 要充分利用多媒体手段给学生创设情境及提供材料，让学生对所学的重点知识点有更感 性的认识，从而达到提升所学内容的目的。 5、进行知识小竞赛 可以给学生提供适当的紧张感和愉悦感。知识小竞赛的题可以是单元的重点，要有不同 类型，如：填空、单项选择、多项选择、判断、问答题。竞赛以小组为单位，对答错的题采 取抢答纠正的方式给加分。总之，就是想方设法让学生掌握需要掌握的内容。 总之，在复习课中，不能只让学生当“听众”“观众”，应把复习的主动权归还给学生， 通过多种策略激发学生的复习兴趣，让学生自己去完成回忆、整理、归纳、应用、评价等过 程，使学生真正成为学习的主人，从而提高复习课的效率。
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调查家乡的地表曾经发生过哪些变化。
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
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谢谢观看 !
2021/11/3
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小学科学课复习方法
如何进行科学有效的复习，是我们每个科学老师都需要认真思考的问题。科学是一门知识性 很强的学科，教师要带领学生进行系统的复习。通过复习促使学生再现以往所学知识的同时，不 断反思，实现知识在学生头脑中的提升性再组合，以达到对知识再次产生新“感悟”的目的，同 时它也是学生探究学习、创新发展的过程。下面是我对科学课期末复习的粗浅想法：