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第一单元多方努力找资源一、教学内容要点。
本单元主要包括网上搜索信息、保存网上信息、用表格整理信息、使用工具提高获取信息的效率。
二、教学目标。
1、能够科学、合理、高效地获取信息、处理信息。
2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。
3、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理下载信息的方法。
4、掌握表格的基本修改技术。
5、认识常用下载工具，掌握以迅雷为代表的下载工具的使用，了解下载工具使用的技巧。
三、教学重难点。
1、、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理下载信息的方法。
2、掌握表格的基本修改技术。
3、了解下载工具使用的技巧。
四、教学措施。
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
2、注重辅差、培优、提中。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
五、课时安排。
本单元共4课时。
第1课手工制作网上搜教学设计教学目标1、认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。
掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。
2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。
3、体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
重点难点1、掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。
2、掌握关键词搜索技巧。
学法指导任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习模式教学准备多媒体网络授课时数1课时教学过程动态修改一、引入新课同学们在遨游因特网时，是否有迷路、找不到网站的经历。
咋办呢？（学生马上说“百度一下”）二、任务引领，探究新知。
（一）新发现发现一：查找“折纸花”的制作方法1、引导学生分别用百度和谷歌来搜索折纸花方法2、比较搜索结果，并小结搜索引擎的分类3、表扬先搜索到结果的学生。
六年级上信息技术教学设计网上信息可保存_泰山版【教学目标】知识与技能：能够依照需要将网上的图文信息复制到word中并储存，把握利用word初步整理下载信息的方法。
过程和方法：通过情形化、故事性的学习场景，让学生在交流中发觉问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法，选择恰当的信息技术工具储备信息。
情感态度与价值观：让学生体验利用信息工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动猎取信息的爱好。
【教学重点】把图文复制到word中【教学难点】复制无格式文本【教具预备】运算机、多媒体教学系统【教学方法】实验法、演示、讨论法、练习法【教学过程】一、创设情形激趣导入现在，专门多人专门关注健康，健康是人类革命的本钱，强身健体是国民的全然。
然而，现在有专门多人对营养与饮食有专门多误区。
专门是老年人常常吃各种保健品，什么补钙的、延年益寿的，但是营养缺乏不能乱补，要合理膳食，今天我们就上网查查老年人如何样饮食才合理，把你搜索到的信息，回家后向爷爷奶奶提出合理的膳食建议。
二、任务驱动探究新知任务一：有选择的储存网页信息，搜索有关“家庭营养配餐知识”学生试着搜索有关“家庭营养配餐知识”。
按搜索方法搜索到相关内容，把“平稳膳食宝塔”这部分内容复制下来。
1．选择有价值的信息打开“家庭营养配餐知识”网页并扫瞄信息。
确定自己感爱好的部分信息，学生扫瞄之后，让学生明白哪些是有价值的信息，从而学会甄别信息。
2．储存图文信息到word为了方便整理、加工、能够将自己感爱好的部分储存到word。
依照操作步骤动手实践，用“复制—粘贴”的方法将图文信息储存到word。
学生汇报演示教师总结操作步骤①选中网页中需要储存的内容②在选中区域内右击鼠标，执行“复制”③新建word文档，执行“粘贴”储存文档（注意储存位置、文件名）任务二：无格式文本巧粘贴网页上的信息直截了当复制到word中会将网页格式也复制过来，即阻碍美观，又给排版带来不必要的苦恼，如何解决那个问题呢？学生讨论交流学生汇报演示教师总结操作步骤①复制网页中的文字②在word窗口中执行“编辑—选择性粘贴”。
