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《不同地区不同生活》PPT课件苏教版3

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2015秋六年级品社上册《不同地区 不同生活》课件1 苏教版

2015秋六年级品社上册《不同地区 不同生活》课件1 苏教版

内蒙古高原位于中国北部，是中国的第二大高原。内蒙古高原开阔坦荡， 地面起伏和缓。从飞机上俯视高原就像烟波浩瀚的大海，古人称之为 “瀚海”。 高原上既有碧野千里的草原，也有沙浪滚滚的沙漠，是中国天然牧场和 沙漠分布地区之一。内蒙古高原气候十分干燥，沙漠分布面积要占全国 沙漠总面积的37．8％。较大的沙漠有巴丹吉林沙漠、腾格里沙漠、乌兰 布和沙漠和库布齐沙漠等。
我国的主要高原
三 、黄土高原 在中国地势的第二级阶梯上，分布着最具特色的黄土高原。黄土高原北起长城，南达秦岭， 西抵祁连山，东至太行山，横跨陕西、山西等六个省区，总面积达58万平方公里，是世界 上黄土分布最广阔、最深厚、也最典型的黄土地貌区。 这块辽阔的地域，海拔大约在1000～2000米之间，黄土层厚度达100米左右，最厚的地方 可达200米以上。由于黄土质地疏松，降水多集中在夏秋季节，且多暴雨，加上森林和草 原大多遭到历代不合理利用和破坏，所以水土流失非常严重，流水把高原侵蚀切割成许多 沟堑纵横的黄土地貌。黄土高原绝大部分地区，已成为千沟万壑、支离破碎的丘陵沟谷区。 同时，被冲走的土壤，顺着黄河的大小支流，带到下游，淤塞了河道，造成黄河下游的洪 涝灾害。所以，同水土流失现象作斗争，不仅成为改变黄土高原面貌的重要措施，也是治 理黄河的一个根本问题。
第11课 不同地区 不同生活
你怕辣吗
辣妹子从来辣不怕 辣妹子生性不怕辣 辣妹子出门怕不辣 抓一把辣椒会说话 辣出的汗来汗也辣 辣出的泪来泪也辣 辣出的火来火也辣 辣出的歌来歌也辣 辣妹子说话火辣辣 辣妹子做事泼辣辣 辣妹子待人热辣辣 辣椒伴她走天下
重庆，四川，湖南，贵州为什么喜欢 吃辣
1 地理环境造就饮食习惯的传承。 2 为了身体健康，由于四川省气候 过渡湿润，潮气大和人体内的湿气 需要辣椒或辛辣的调料释放，不然 就会风湿。

不同地区不同生活[1]

不同地区不同生活[1]
苏教版六年级上册品德与社会《11、不同地区 不同生活》
• 1、你们知道“辣妹子”是指哪些地方的妹
子吗？(喜欢吃辣的人各地都有，但却相对集中在重庆、 四川、湖南、贵州)
• 2、那么同学们知不知道他们为什么喜欢吃
辣椒吗？
• 湖南人喜欢吃辣椒还有一个传说，相传在
很久以前，荆楚大地突然瘟疫流行，十户 九空。救苦救难的神仙路过，便播撒红果， 教人煮食，从而瘟疫消除。后来，我们便 把这种救命的红果称作辣椒。辣椒可以驱 寒却湿，湖南民间常用一碗辣椒汤来防治 伤风感冒。
一系列佛家圣物。不能随便大声喧哗。
蒙古包
江南民居
陕北窑洞
傣族竹楼
北京四合院
“十里不同风，百里不同俗。” 我国面积广大、各地的生活环 境不同，不同地区的人们在衣 着、饮食、居住、生产、婚姻、 丧礼、节庆、礼仪等方面的喜 好和禁忌也不同。
❖ 傣族人忌讳外人骑马、赶牛、挑担和蓬乱着 头发进寨子；进入傣家竹楼，要把鞋脱在门 外，而且在屋内走路要轻；不能坐在火塘上 方或跨过火塘，不能进入主人内室，不能坐 门槛；不能移动火塘上的三脚架，也不能用 脚踏火；忌讳在家里吹口哨、剪指甲；不准 用衣服当枕头或做枕头；晒衣服时，上衣要 晒在高处，裤子和裙子要晒在低处；进佛寺 要脱鞋，忌讳摸小和尚的头、佛像、戈矛等
• 四川人吃辣主要是气候原因，四川出自盆
地中，气候比较潮湿，吃辣椒可以排除湿 气，并尤其喜欢吃麻辣的.
牦牛 船
马
骆
羊皮筏子
驼
雪橇
• 南方人爱米饭，北方人பைடு நூலகம்面食，其实这与
南北方的农业生产结构不同有关。我国南 方的气候高温多雨、耕地多以水田为主， 所以当地的农民因地制宜种植生长习性喜 高温多雨的水稻。而我国北方降水较少， 气温较低，耕地多为旱地，适合喜干耐寒 的小麦生长。所谓“种啥吃啥”，长此以 往，便养成了南米北面的饮食习惯。

品德与社会《不同地区-不同生活》课件

品德与社会《不同地区-不同生活》课件
分析各地的发展状况
通过数据分析，让学生了解不同地区的发展状况， 理解各地人民的生活状况。
3
案例分析
通过具体案例分析，让学生深入理解各地的环境 特点和发展状况。
在交流中增进了解和友谊
促进跨地区的交流
鼓励学生积极参与跨地区的交流活动，增进彼此的了解。
在交流中建立友谊
强调在交流中建立友谊的重要性，引导学生树立正确的交友观念。
资源争夺与冲突
世界各地由于自然资源丰富程度的不同，经常引发资源争夺和冲突，如石油、天然气等资 源的争夺对国际政治经济格局产生了重要影响。
04
不同地区的发展状况
经济状况
经济发展水平
不同地区由于历史、地理、资源等因素影响，经 济发展水平存在差异。
产业结构
各地区产业结构特点不同，有的以农业为主，有 的以工业为主，还有的以服务业为主。
03
不同地区的环境特点
气候特点
气候类型多样
全球各地由于地理位置、大气环流、地形地貌等因素的综 合影响，形成了多种气候类型，如热带雨林气候、温带季 风气候、极地气候等。
气候差异显著
不同地区的气候条件差异很大，同一季节不同地区气温、 降水等气象要素可能存在巨大差异，影响着人们的生产和 生活方式。
气候变化影响
城市生活的优点
城市生活提供了丰富的文 化、教育、医疗等资源， 有更多的就业机会和更高 的生活水平。
城市生活的挑战
城市生活也面临着环境污 染、交通拥堵、生活压力 大等问题，需要人们合理 规划和管理。
乡村生活
乡村生活概述
乡村生活是指居住在农村地区的 人们的生活方式，具有自然环境 优美、人口密度低、生产方式多
西方国家的重要节日，人们会互 赠礼物、装饰圣诞树、聚餐等。

品德与社会《不同地区-不同生活》ppt课件

品德与社会《不同地区-不同生活》ppt课件

建立地域文化数据库
通过建立地域文化数据库，系 统整理和保存地域文化的资料 和信息，为研究和交流提供便
利。
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感谢您的观看
品德与社会《不同地区-不同生活 》ppt课件
目 录
• 不同地区的生活方式 • 不同地区的风俗习惯 • 不同地区的发展状况 • 不同地区的文化传承 • 总结与思考
01 不同地区的生活方式
城市生活
城市生活概述
城市生活是指生活在城市中的人 们所过的生活方式，具有高楼大 厦、人口密集、交通便利等特点。
饮食与健康
饮食习俗与人们的健康密切相关。合理的饮食习惯有助于保持身体健康，预防疾病。因此 ，在传承和发展饮食文化的同时，也要注重科学饮食，推广健康饮食理念。
婚丧嫁娶习俗
传统婚俗
现代婚俗的变革
婚俗的文化意义
不同地区的婚丧嫁娶习俗各具特色， 如传统的婚礼仪式、聘礼和嫁妆等。 这些习俗反映了人们对婚姻和家庭的 重视，也是传承家庭伦理和道德观念 的重要方式。
滞后。
教育发展状况
总结词
教育发展状况是一个地区文化软实力的重要体现，它包括教育资源、教育质量、教育公平等多个方面 。
详细描述
教育发展状况对于提高一个地区的人力资本素质和创新能力具有重要意义。在我国，不同地区的教育 发展状况也存在较大的差异。一般来说，大城市和发达地区的教育资源更加丰富，教育质量也相对较 高。而一些贫困地区和农村地区则面临教育资源短缺、教育质量不高等问题。
维护生态平衡
地域文化的多样性有助于 维护自然环境的生态平衡， 促进可持续发展。
如何保护和传承地域文化
01
02
03
04
制定保护政策

小学苏教版品德六年级上册 11《不同地区 不同生活》课件2

小学苏教版品德六年级上册 11《不同地区 不同生活》课件2

谢谢同学们
不同地区 不同生活
北京人说他风沙多，内蒙古人就笑了 内蒙古人说他面积大，新疆人就笑了 新疆人说他民族多，云南人就笑了 云南人说他地势高，西藏人就笑了 西藏人说他文物多， 陕西人就笑了 陕西人说他革命早，江西人就笑了 江西人说他能吃辣，湖南人就笑了
请到天涯海角来， 这里四季春常在 海南岛上春风暖， 好花叫你喜心怀 三月来了花正红， 五月来了花正开 八月来了花正香， 十月来了花不败
我看见一座座山 一座座山川 一座座山川相连 那可是青藏高原？
我家住在黄土高坡 日头从坡上走过 照着我的窑洞 晒着我的胳膊 还有我的牛跟着我
辣妹子从来辣不怕 辣妹子生性不怕辣 辣妹子出门怕不辣 抓一把辣椒 会说话 辣妹子辣辣妹子辣 辣妹子辣妹子辣辣辣 辣妹子辣辣妹子辣 辣妹子辣哟 辣辣辣
不同地区
• 我国还有哪些类型的地貌？ • 山地，河流，岛屿，湖泊、丘陵、戈壁、 沙漠、洞穴 • 在我们的地形图上，西部多涂着棕色和褐 色，东部多涂着绿色和黄色，说明我国的 地形是西高东低。
喀 斯 特 地 貌
海岸地貌
• 我国有的地方长夏无冬，有的地方冬季漫 长，有的地方四季分明。 • 长夏无冬（全年暖热）：海南地区 • 冬季漫长：黑龙江北部 • 四季分明： 温带季风气候区
• 自行阅读P92页上半页内容，勾画重要信息。
•我国有的地方 湿润，有的地 方比较干旱。
浏览P92页的图片
• 我国北部比较干旱，南部则较为湿 润。 • 东部也比西部湿润。
阅读P93页上半部分
• 其实这与南北方的农业生产结构不同有关。 我国南方的气候高温多雨、耕地多以水田 为主，所以当地的农民因地制宜种植生长 习性喜高温多雨的水稻。而我国北方降水 较少，气温较低，耕地多为旱地，适合喜 干耐寒的小麦生长。所谓“种啥吃啥”， 长此以往，便养成了南米北面的饮食习惯。

不同地区,不同生活.ppt

不同地区,不同生活.ppt

苗族服饰
苗族服饰
苗族服饰
苗族村寨苗族村寨
苗族村寨的典型标志是吊脚楼、 美人靠。苗岭山区的苗族民居， 基本都是吊脚楼，此乃缘于其住 地是大山区且盛产木材，村民因 地制宜，就地取材，因材施用， 师承自然，创造文化。吊脚木楼， 架构凌空，虚实结合，飘洒轻盈， 稳重和谐。美人靠，又称“吴王 靠”、“飞来椅”，是建筑学上 的一个术语。其实，它就是安装 在建筑物上当靠背用的弯曲形栏 杆。由于苗族村民多在依山傍水 的山间河谷地带安家落户，其住 房也多是背山面水面立，故在美 人靠上凭栏远眺，总能饱览赏心 悦目的山区景色。
大家一起欣赏 大家一起欣赏
苗族歌声高亢嘹亮，热情奔放。其音乐既有刚 • 歌声高亢嘹亮，热情奔放。其音乐既有刚 毅、率直、粗狂、豪放的，又有柔情、委婉、 毅、率直、粗狂、豪放的一类（以飞歌为 细腻、深沉的感觉。 代表），又有柔情、委婉、细腻、深沉的 下面我们来听一首苗族方言歌曲： 一类
“故乡一条河” 大家欣赏一下。
谢谢大家谢谢大家苗族 Nhomakorabea食习惯苗族饮食习惯
大部分地区的苗族一日三餐，均以大米为主食。油炸食品以油炸粑 粑最为常见。如再加一些鲜肉和酸菜做馅，味道更为鲜美。 肉食多 来自家畜、家禽饲养，四川、云南等地的苗族喜吃狗肉，有“苗族的 狗，彝族的酒”之说。苗家的食用油除动物油外，多是茶油和菜油。 以辣椒为主要调味品，有的地区甚至有“无辣不成菜”之说。苗族的 菜肴种类繁多，常见的蔬菜有豆类、瓜类和青菜、萝卜，大部分苗族 都善做豆制品。 各地苗族普遍喜食酸味菜肴，酸汤家家必备。酸汤 是用米汤或豆腐水，放入瓦罐中3-5天发酵后，即可用来煮肉，煮鱼， 煮菜。 苗族的食物保存，普遍采用腌制法，蔬菜、鸡、鸭、鱼、肉 都喜欢腌成酸味的。苗族几乎家家都有腌制食品的坛子，统称酸坛。

品德与社会《不同地区-不同生活》ppt课件

城市文化传承还需要广大市民的积极 参与和贡献，通过开展各种文化活动、 传承民间艺术等方式，让城市文化得 到更好的传承和发展。
乡村文化传承
乡村文化传承是指乡村在长期 发展过程中所形成的独特文化 传统，它包括乡村建筑风格、 民俗习惯、农耕文化等多个方
面。
乡村文化传承对于乡村的发展 也具有重要意义，它可以提升 乡村的软实力和竞争力，促进
城市居民的生活方式
城市居民通常居住在公寓或住宅楼中， 出行以公共交通、私家车或步行为主， 生活便利但压力较大。
乡村生活
乡村生活的特点
乡村生活节奏较慢，人口密度低，环境优美，生活节奏悠闲。
乡村居民的生活方式
乡村居民通常居住在独栋住宅或农家院落中，出行以自行车、电动 车或步行为主，生活宁静但设施相对较少。
农村教育问题
教育资源不足
农村地区教育资源相对匮乏， 如师资力量薄弱、教学设施落
后等。
教育质量不高
由于教育资源不足，农村地区 的教育质量普遍不高，影响学 生的综合素质发展。
家庭教育缺失
农村地区家长对教育的重视程 度不够，缺乏对孩子的教育和 引导。
留守儿童问题
由于父母外出务工，留守儿童 在成长过程中面临诸多问题， 如心理孤独、学习成绩下降等
乡村生活中的问题
乡村生活中存在着基础设施不完善、经济收入单一等问题，需要得 到改善和提升。
山区生活
山区生活的特点
01
山区生活环境艰苦，人口稀少，自然景观独特，生活条件较为
简陋。
山区居民的生活方式
02
山区居民通常居住在山村或牧民帐篷中，出行以马匹、摩托车
或徒步为主，生活艰辛但精神富足。
山区生活中的问题
05
总结与思考

小学品德与社会苏教版六年级上册《第11课 不同地区 不同生活》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件


西高
东低
地形地貌
扬州
地形地貌
四川盆地

山脉
冰川
溶洞
戈壁滩
丹霞地貌
南 船 北 马
南 米 北 面
温度带
北方和南方，东部和西部，哪儿干旱，哪儿
潮湿？
.
扬州
广州
漠河
十二月份最低气温
20 10 0 -10 -20 -30 漠河 广州 扬州
8
-6
-40
-50 -60
小学品德与社会苏教版六年级上册 《第11课 不同地区 不同生活》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
北京人说他风沙多，内蒙古人就笑了 内蒙古人说他面积大，新疆人就笑了 新疆人说他民族多，云南人就笑了 云南人说他地势高，西藏人就笑了 西藏人说他文物多，陕西人就笑了 陕西人说他革命早，江西人就笑了 江西人说他能吃辣，湖南人就笑了 ……
-52
温度（摄氏度）
. 漠河 .
.广州
-52°C
8°C
冬季，气温南高北低，南北温差大
十二月份最低气温
20 10 0 -10 -20 -30 漠河 广州 扬州
8
-6
-40
-50 -60
-52
温度（摄氏度）
夏季，普遍高温，南北温差小 七月份最高气温
45
40
35 30
40 27
39
25
20 15
10
5 0 漠河 广州 扬州
温度（摄氏度）
青山绿水接碧天 , 鱼米之乡？ 细浪轻摇漪似弦。 岸边杨柳荫蔽日, jìng 花间凤蝶舞靓山。
连线题
青藏 高山 地区 峡谷
沙漠 雪地
多选题
1、中国的四大高原是（ABCD ） A 青藏高原 B云贵高原 C内蒙古高原 D黄土高原 E 南极冰雪高原 2、中国的三大平原是（ ABC ） A东北平原 B华北平原 C长江中下游平原 D 西伯利亚平原 3中国的四大盆地（ABCD ） A准噶尔盆地 B柴达木盆地 C塔里木盆地 D四川盆地 E 刚果盆地

《不同地区不同生活》PPT课件｜苏教版3


知识竞赛
4、雨量充沛的是 东部地区 ，沙漠 戈壁多在 西北内陆地区 。 降水量的最高纪录是 台湾岛 的火烧 寮 ，年降雨量最少的地方 是 吐鲁番 盆地中的托克逊。
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读
哈尔滨的冬季 广州的冬季
北京的冬季 海南的冬季
寒温带、中温带、暖温带、亚热带、 热带
• 高原气候区：主要是青藏高原 • 热带季风区：分布范围小，主要是广东南
部和云南南部 • 亚热带季风性湿润气候：从南岭到秦岭淮
河一线，以横断山为界 • 温带季风气候：以大兴安岭、贺兰山为界
的东部 • 温带大陆性气候：以大兴安岭、贺兰山为
我看见一座座山 一座座山川 一座座山川相连 那可是青藏高原？
我家住在黄土高坡 日头从坡上走过 照着我的窑洞 晒着我的胳膊 还有我的牛跟着我
辣妹子从来辣不怕 辣妹子生性不怕辣 辣妹子出门怕不辣 抓一把辣椒 会说话 辣妹子辣辣妹子辣 辣妹子辣妹子辣辣辣 辣妹子辣辣妹子辣 辣妹子辣哟 辣辣辣
不同地区
• 我国还有哪些类型的地貌？
• 山地，河流，岛屿，湖泊、丘陵、戈壁、 沙漠、洞穴
• 在我们的地形图上，西部多涂着棕色和褐 色，东部多涂着绿色和黄色，说明我国的 地形是西高东低。
喀 斯 特 地 貌
海岸地貌
• 我国有的地方长夏无冬，有的地方冬季漫 长，有的地方四季分明。
• 长夏无冬（全年暖热）：海南地区 • 冬季漫长：黑龙江北部 • 四季分明： 温带季风气候区
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《不同地区 不同生活》PPT课件｜苏教版 (共25张PPT)
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在夏季，我国普遍高温， 南北温差很小。最热的地”
方是新疆的吐鲁番，素有
“火洲”之称。
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3.木纳格葡萄 《不同地区不同生活》PPT课件｜苏教版 (共25张PPT) 果粒椭圆形，果粒整齐， 单粒重7－8克，果皮中厚、 坚韧、质脆、易剥离，果 汁多，风味甜，可溶性固 形物18％—20%，9月中 下旬成熟，耐贮运，为优 质鲜食品种。
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1.红提葡萄 粒大、优质、果肉硬脆，味甜。9月 下旬成熟，极耐贮运。冷库恒温无菌 条件下，可贮存至来年5月。
2.无核白葡萄 果肉浅黄色、半透明肉质、果肉较 硬、口味甜、无核。含可溶性固形 物19%，品质极佳。9下旬成熟。
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一山有四季，十里不同天。
主要是指地形因素的影响， 地形可以影响该地区的气温和降 水。
《不同地区 不同生活》PPT课件｜苏教版 (共25张PPT)
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在冬季，我国的气温情况是南 高北低，最冷的地方是黑龙江漠 河，1月份平均 气温零下30.6°c。那里出现的 极端最低气温是零下52.3°c， 这是我国已有气象 记录中的最低值。
我国有的
地方长夏无冬， 有的冬季漫长， 有的四季分 明……
东北北部地区夏季短暂，冬季漫长，呈现寒温带 景色； 华南沿海地区终年炎热多雨，一派热带风光； 青藏高原是特殊的高寒地区，全年气温较低。 由于我国地区复杂，即使在同一地区，也会存在 “一山有四季，十里不同天。”
这句什么意 思？
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辣椒
我国哪些地方的人爱 吃辣椒？
重庆，四川，湖 南，贵州的人 更爱吃辣椒！
我叫孟浩，家住重庆。我 们喜欢吃辣椒，在我们这儿， 还流传着一句——
“海椒当衣裳”！
我叫李本雄，家住洞庭湖畔湖南省岳 阳市。我们从小就吃辣，这儿的人都说— —
“无辣不成味儿”
我国地域辽阔，不同 地区的生活差别很大。人 们的生活与他们所处的自 然环境有着密切的关系。