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初中文言文试题及答案解析初中文言文试题及答案解析仅供参考初中文言文试题及答案解析1一．阅读下面一段文言文,完成1至3题(12分)先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。
多诵古人篇章。
使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1、选出下列加点字解释有误的一项：()3分A、以荻画地以：用B、教以书字用书：写C、使学为诗为：作为D、及其稍长把及：等到2、欧阳公"自幼所作诗赋文字，下笔已如成人"的最根本原因是：()3分A、欧阳修聪明过人B、太夫人教子有方C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读3、将下列语句翻译成现代汉语。
6分（1）多诵古人篇章。
（2）唯读书是务。
二．阅读下面一段文言文,完成4至7题(14分)魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。
既毕，令间谍问曰："魏王何如？"匈奴使答："魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。
"魏武闻之，追杀此使。
《世说新语?容止》4、简要分析魏王是个怎样的人。
（3分）5、"捉刀"流传下来已成为一个固定词语。
不查词典，模仿推敲的写法，对"捉刀"进行解释。
（）(4分)[推敲]传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到"鸟宿池边树，僧敲月下门"两句。
第二句的"敲"字又想改用"推"字，犹豫不决，就用手作推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。
韩愈想了一会儿说，用"敲"字好（见于《苕溪渔引丛话》卷十九引《刘公嘉话》）。
后人就用"推敲"来比喻斟酌字句，反复琢磨。
例：反复推敲/推敲词句。
[捉刀]6、用"人不可貌相，海水不可斗量"这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？（3分）7、用匈奴使的眼光，对魏王作一个肖像描写。
高2022届高考语文第二轮复习专题学案之文言文阅读专题第七讲筛选整合信息【知识精讲】文言文阅读设置简答题是2020年新高考Ⅰ卷(山东)、Ⅱ卷(海南)的一个新亮点。
主观简答题的加入，不再仅要求考生简单判断，而是要结合自身具有的文言素养读懂文言文，体现了对考生理解概括能力的考查。
同时，对于扭转中学语文文言文教学普遍存在的“重言轻文”倾向，也是一个很好的导向。
此类题型，上海卷已作了多年的尝试和实践，北京、广东、江苏、福建、湖南、四川等地的高考卷也有所涉及。
古代文化知识题、概括分析题是客观选择题，筛选整合信息题是主观简答题，两者相辅相成，共同考查考生“文化传承与理解”的核心素养。
2020年新增的简答题，赋分3分。
分值看似不高，但素养能力要求却很高。
理解、借鉴、传播中华优秀传统文化，可以增强我们的文化自觉意识，因此答好这道题有利于夯实我们的文化底蕴。
目前，这道题主要涉及以下两种题型：一、阐释型这类题要求考生读懂文本，深入了解事情的前因后果和它所包含的深层意义，在此基础上作出一定的阐释。
如2020年新高考Ⅰ卷(山东)第14题第一问“孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗”(见“试题解析”考题一)。
1．方法解答阐释型简答题，要注意从多角度来思考问题，找准问题产生的根本原因。
主要应从以下方面入手来进行具体分析：(1)客观层面。
文言文所涉及的客观层面，主要包括国家局势、国君意志、地方势力、当地风俗、百姓习惯、地理位置、气候环境、地势特点等。
(2)主观层面。
文言文所涉及的主观层面，主要包括天赋如何、性格特点、能力修养、官民素质、努力程度等。
只有从多角度来分析，才能找出问题的原因，还原事实真相，揭示深层意义。
2．步骤(1)认真审题，明确任务。
首先要认真审题，读懂题目的要求；然后明确任务，弄清答题方向。
(2)依题读文，思考分析。
首先，按照审题指向，快速阅读全文，锁定答题区间，准确理解文意，把握文本的语意层次。
然后，依据行文的脉络筛选、分析相关信息，就能顺利厘清内外因，从而达成阐释原因的目的。
人教版七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练含解析（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释划线的字词。
①蒙辞以军中多务________②及鲁肃过寻阳________③卿今者才略________④孤岂欲卿治经为博士邪________（2）翻译句子。
卿今当涂掌事，不可不学！（3）下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）A. 孙权劝学时，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无法推辞。
B. 孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
C. 鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
D. 鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果和吕蒙才略的惊人增长。
【答案】（1）推托；到，等到；才干和谋略；专掌经学传授的学官（2）你现在当权掌管政事，不可以不学习。
（3）B【解析】【分析】⑴注意重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。
①辞：动词，推托；② 及：动词，到，等到；③ 才略：名词，才干和谋略；④ 博士：名词，古今异义词，专掌经学传授的学官。
⑵要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。
卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。
今：当今。
当涂：当道，当权。
掌事：掌管政事。
句意是：你现在当权掌管政事，不可以不学习。
⑶B项有误，孙权要求吕蒙多读书，要涉猎广泛，文章没有涉及“而且要钻研经书”。
故答案为：⑴① 推托；② 到，等到；③ 才干和谋略；④ 专掌经学传授的学官。
一、填空（9分）1.苏轼是_________时期著名的文学家，_________词派的代表词人，与_________并称为“苏辛”。
2. _________________，把酒问青天。
但愿人长久，_________________。
3.不识庐山真面目，_________________。
4.我国第一部志人小说是《_________________》，作者是南朝宋的_________________。
北宋豪放辛弃疾明月几时有千里共婵娟只缘身在此山中世说新语刘义庆5.仿写句子。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
_______________________________________________________________二、翻译（3分）解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
________________________________________________________________（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。
家中物品，只被褥一床、单人床一张、和米缸一口、缸中米三五升罢了。
课后作业三、文言文阅读（8分）答①谢中书②书③山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉④。
青林翠竹，四时⑤俱备。
注释①答：回复。
②谢中书：即谢微（一说谢徵），字元度，陈郡阳夏（河南太康）人。
曾任中书鸿胪（掌朝廷机密文书），所以称之为谢中书。
③书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。
④五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。
五色，古代以青黄黑白赤为正色，交辉，指交相辉映。
⑤四时：四季。
课后作业晓雾将歇，猿鸟乱⑥鸣；夕日欲颓⑦，沉鳞⑧竞跃。
实是欲界⑨之仙都。
自康乐⑩以来，未复有能与⑪其奇⑫者。
注释⑥乱：此起彼伏。
⑦颓：坠落。
⑧沉鳞：潜游在水中的鱼。
新部编人教版七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及解析一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成小题。
（一）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（二）卢庄道，范阳人也，天下称为名家。
聪慧而敏悟，冠于今古。
父彦与高士廉有旧。
庄道少孤，年十二，访士廉。
廉以故人子，引令坐。
会上有上书者，庄道窃窥览，谓士廉曰：“此文庄道所作。
”士廉怪谓曰：“后生勿妄言，为轻薄之行。
”请诵之，果通。
复请倒诵，又通。
乃跪谢曰：“此文实非庄道所作，向傍窥而记耳。
”士廉取他文及案牍，命读之，一览而倒诵。
士廉称叹久之。
（节选自《大唐新语》，有删改）（1）用现代汉语写出下列句子中划线字的意思。
①释担而立________②康肃忿然曰________③尔安敢轻吾射________④徐以杓酌油沥之________⑤引令坐________⑥复请倒诵________（2）根据《古汉语常用字字典》的相关注释，为下列句子中划线字选择正确义项。
①乃跪谢曰________ A．道歉 B．推辞 C．感谢 D．辞别②向傍窥而记耳________ A．朝向 B．先前 C．假如 D．窗户（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②士廉怪谓曰：“后生勿妄言，为轻薄之行。
”（4）两文末，陈尧咨“笑而遣之”与高士廉“称叹久之”分别体现了二人对卖油翁、卢庄道怎样的态度？请简要概括。
【答案】（1）放下；气愤的样子；怎么；慢慢地；拉；再，又（2）A；B（3）①（卖油翁）见陈尧咨射十箭中八九箭，只是对他微微点头。
②高士廉责怪他说：“小孩不要说大话、做轻浮的事情。
文言文简答题(时间：20分钟分值：19分)1．(2019·上海卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
项经传①公讳经，字诚之，号怡庵，襄毅公长子。
成化丁未成进士，明年，授南京福建道御史，奉命简阅内库。
内库向为豪贵人掌，公既至，循故实，稽录羨余[注]，无敢冒利者。
比又视南城，南城肃然。
为御史者七年，倔强有父风。
②升太平府知府。
至则叹曰：“嗟乎！太平，建康南屏也，实国家股肱郡，然民贫矣，不宽不可。
”于是身抚循之，流亡来归者万计。
③移治临江。
临江与袁、筠诸郡接壤也，土寇剽逸，出没其间，民无休居。
公至，悯然曰：“夫临江与太平异也，寇勿击，民勿宁。
”乃立捕诸豪贼百八十人置之法，一郡大治。
④逾年，临江饥，有司方请赈，公曰：“民饥甚矣，必请而赈，是坐以待毙也；赈而勿请，罪在太守。
宁以一身活数万人。
”于是发府库金五千有奇，建和籴之法，民赖以存治。
而监司督赋方急，公入争曰：“化理以民命为重，民惫矣，以杖驱之，是束羊加石而沉之渊，直速死耳。
民尽死，赋从何出？”继而岁大稔，民感德报称，赋入为诸郡先。
(节选自《槜李往哲列传》)【注】羨余：赋税的盈余。
(1)第②③段分别写项经治理太平府和临江府，采用了不同的策略，请分析其原因。
(3分)[解析]解答时，需要认真阅读第②③段。
找出项经治理太平府和临江府所采用的不同策略，比较不同策略相关叙述并抓住体现原因的关键性语句，然后用自己的语言进行原因分析即可。
[答案]因为太平与临江两地有不同特点，所以策略不同，太平府是拱卫建康的重要地点，百姓贫穷，不利于国家稳定，所以项经用宽政抚民；临江百姓不安定是由于土寇肆虐，所以项经用产政击寇，宽严不同的背后，都是项经对百姓的爱护。
(说明：1点1分，给满3分为止)(2)第④段写到“监司督赋方急”，项经与他论理，很有说服力，请加以分析。
(4分)[解析]解答时，需要认真阅读第四自然段，在文中找出项经据理力争的相关论述，然后分角度分层次地进行分析。
【精品】初中七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及解析一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字，多诵古人篇章。
及其稍长而家无书读就闾里（街坊）士人家借而读之。
或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（1）仔细阅读选文，用“/”为文中画线句断句（断2处）。
及其稍长而家无书读就闾里士人家借而读之。
（2）解释下列句子中划线的词。
①太夫人以荻画地________②教以书字________③或因而抄录________④抄录未毕________（3）翻译文中画线句。
以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
（4）欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是（）A. 欧阳修聪明过人B. 欧阳修刻苦攻读C. 闾里士人家慷慨借书D. 太夫人教子有方【答案】（1）及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之。
（2）用，拿；写；有时；完毕（3）以至于白天忘记吃饭，晚上忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情。
（4）B【解析】【分析】（1）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之。
译为：到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读。
此题要注意把相关的几个意思划开。
（2）此题多古今异义词，如“书”：写。
所以千万不要以今释古。
而“毕”在现代汉语中也有“完毕”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。
（3）注意下列字词的翻译，如“昼”：白天。
“寝”：睡觉。
还有“唯读书是务”宾语前置句的翻译。
（4）“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因可分析“及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之。
或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务”等句，即可得出正确答案为欧阳修刻苦攻读。
所以选B。
故答案为：⑴及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之；⑵用，拿；写；有时；完毕；⑶以至于白天忘记吃饭，晚上忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情；⑷B。
第7讲 文言文复习：《世说新语二则》+《河中石兽》+哲思类文言文【知识梳理1】还记得这两幅图讲的是什么故事吗？《世说新语二则》字词积累 咏 雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（1）内集：家庭聚会。
（2）儿女：子侄辈。
（3）讲论诗文：讲解诗文。
（4）俄而：不久，一会儿。
（5）骤：急。
（6）欣然：高兴的样子。
（7）何所似：先什么。
何，什么。
似，像。
（8）差可拟：差不多可以相比。
差，大致，差不多。
拟，相比。
（9）未若：比不上。
（10）因：趁、乘、凭借。
（11）即：于是、就。
文言文复习：《世说新语二则》+《河中石兽》撒盐空中差可拟未若柳絮因风起白雪纷纷何所似陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（1）期行：相约同行。
期，约定。
（2）期日中：约定的时间是中午。
日中，正午时分。
（3）舍去：不再等候就走了。
舍，放弃。
去，离开。
（4）乃至：（友人）才到。
乃，才；至：到达。
（5）戏：玩耍。
（6）尊君在不（否）（fǒu）：你爸爸在吗？尊君，对别人父亲的尊称。
不，通“否”，句末语气词。
表询问。
（7）非人哉：不是人啊。
哉：语气词，表示感叹。
（8）相委而去：丢下我离开了。
委，丢下、舍弃。
去，离开。
相：动作偏指一方，这里指“我”。
（9）家君：谦词，对人称自己的父亲。
（10）引：拉，这里有友好的意思；之：代词，他，指元方。
（11）顾：回头看。
文章翻译咏雪一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。
不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。
七年级上册期末复习文言文语文试题带解析1一、文言文1．阅读下面的文段，回答问题。
狼蒲松龄①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①并驱如故________②顾野有麦场________③意暇甚________（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①少时，一狼径去，其一犬坐于前。
②禽兽之变诈几何哉？（3）下列对文章的分析与理解不正确的一项是（）A.第①段叙述屠户遇狼的时间、地点和情况，寥寥几笔就勾画出屠户处境的危急，扣人心弦。
B.面对贪婪的恶狼，屠户虽然感到恐惧，但是他不迁就退让，先“投以骨”，以争取更有利的斗争时机。
C.屠户“奔倚”在积薪之下，利用麦场的有利地形，改变途中两狼并驱的局面，避免前后受敌的处境。
D.第⑤段是议论，点明故事的主题，阐明狼无论多么狡诈也不是人的对手，最终也会被人的勇敢与智慧打败。
2．阅读课内文言文，完成后面题目。
诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释加点的词语①非宁静无以致远 ________②险躁则不能治性 ________③意与日去 ________（2）翻译文中画线的句子。
①非学无以广才。
②淫慢则不能励精。
【精品】部编人教版七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练含解析一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文段，完成下列小题。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①及鲁肃过寻阳________②即更刮目相待________③大兄何见事之晚乎________（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①蒙辞以军中多务。
②但当涉猎，见往事耳。
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）。
A.孙权劝学，既指出了学习的必要性，又现身说法地指出学习的可能性，易于让人接受。
B.从鲁肃的由衷赞叹和结友举动，可见他坦诚、率直、敬才爱才。
C.写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现吕蒙学有所成。
D.孙权劝学的成功告诉我们：要用发展的眼光看待别人；劝说别人要讲究方式方法。
【答案】（1）经过；擦拭；对朋友辈的敬称（2）①吕蒙以军中事务繁多推托。
②只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。
（3）C【解析】【分析】（1）本题中的“过”是“经过”；“刮”这里是“擦拭”的意思。
（2）本题①句中的“辞（推托，托辞）、以（用）”两个词是赋分点；②句中的“但（只）、涉猎（粗略地阅读）、见（了解）、耳（罢了）”几个词是赋分点。
（3）文章叙写鲁肃与吕蒙的对话，是从侧面表现吕蒙学有所成，不是正面描写。
故答案为C。
故答案为：⑴① 经过；② 擦拭；③ 对朋友辈的敬称⑵ ①吕蒙以军中事务繁多推托。
②只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。
⑶ C【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
第七讲：文言文第一、二大题一白中书①方居郎署，未有知者，唯朱崖李相国以国器重之，许于缙绅间，多所延誉。
然而资用不充，无以祗奉僚友。
一旦，相国遗．钱十万，为酒肴之备，约省阁名士数人，克日同过．其第。
时秋暮阴沉，涉旬霖沥。
贺拔惎求官未遂，将欲出京薄游。
与白公同年登第，羸驹就门告别。
阍者以方俟朝客，乃以他适对之。
贺拔惎遂驻车留书，备述羁游之意。
白公览书，叹曰：“丈夫处世，穷达当有时命。
苟不才以侥幸取容，未足为发身之道。
岂得家蓄美馔，止邀当路．．豪贵；曩时登第贫交，今日闭关不接，纵使居荣显，又安得不愧于怀！”遽令仆者命贺拔回车，遂以杯盘同费。
俄而所约朝贤联骑而至。
阍者具陈与贺拔惎从容，无不惋愕而去。
翌日，于私第谒见相国，询朝士来者为谁。
白公对以宾客未至，适有同年出京访别，悯其龙钟委困，不忍异．之，留饮数杯，遂缺祗接。
既负吹嘘．．之意，甘从遣斥之罪。
相国称叹逾时，云：“此事真古人之道，由兹贵达，可以激劝浇薄②。
”不旬月，贺拔自使下评事，先授美官。
白公以库部郎中入为翰林学士。
未逾三载，便秉钧衡。
其后五镇藩方，再居廊庙。
蹈义怀仁，始终一致。
流芳传素，士林美之。
——唐康軿《剧谈录》注释：①白中书，即白敏中，白居易族弟，与贺拔惎是好友。
李朱崖，即李德裕。
②激劝浇薄：改造轻薄的社会风气。
17．解释文中加点的实词（4分）（1）相国遗．钱十万（）（2）克日同过．其第（）（3）不忍异．之（）（4）既负吹嘘．．之意（）18．下列句子加点的词语用法相同的是（）（3分）A．唯朱崖李相国以国器重．之。
/旧时栏楯，亦遂增胜．。
B．羸驹．．于江渚之上。
．．就门告别。
/况吾与子渔樵C．未足为发．身之道。
/忧劳可以兴．国。
D．岂得家．蓄美馔……/大喜，笼．归，举家庆贺。
19．用现代汉语解释下面的句子。
（6分）（1）时秋暮阴沉，涉旬霖沥。
（2）纵使居荣显，又安得不愧于怀！20．白敏中与贺拔惎虽同年登第，但起初境遇并不相同。
白敏中；而贺拔惎则。
（摘录文中的语句回答。
）（2分）21．李德裕称叹的“古人之道”是指：（用自己的话概括。
）（2分）二[甲]岳武穆人见，帝从容问曰：“卿得良马不?”武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。
臣有二马，故常奇之。
日啖刍豆数斗，饮泉一斛①，然非精洁，宁饿死不受。
介而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏。
自午至酉，犹可二百里。
褫②鞍甲而不息不汗，若无事然。
此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之才也。
不幸相继以死。
今所乘者不然。
日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉。
揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。
此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之才也。
”帝称善。
(选自《宋稗类钞》)[乙]马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?(选自韩愈《马说》) [注]①斛(hu)：容量单位，古代十斗为一斛，也相当于“一石”。
②褫(chi)：解除。
18．(4分)写出以下加点词在句中的意思。
(1)比．行百余里( ) (2)受大而不苟．取( )(3)殆．欲毙然( ) (4)且欲与常马等．不可得( )19．(2分)下列加点词用法相同的两项是 ( )( )A．故常奇．之 B．日．啖刍豆数斗 C．介．而驰 D．而秣．不择粟20．(6分)把下列句子译成现代汉语。
(1)寡取易盈，好逞易穷，驽钝之才也。
译文：(2)马之千里者，一食或尽粟一石。
译文：21．(1分)甲文里，集中体现良马所具备的“外见之才”的句子是。
22．(4分)(1)这两段文字实则都是借谈马来说理，甲文给我们的启示是：；(2)进一步结合乙文来看，这两段文字又说明了一个共同的道理：。
三、五、阅读下文，完成16—20题。
（15分）孔子曰：“伯夷、叔齐，不念旧恶，怨是用希。
”“求仁得仁，又何怨乎？”余悲伯夷之意，睹轶诗可异焉。
其传曰：伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。
父欲立叔齐。
及父卒，叔齐让伯夷。
伯夷曰：“父命也。
”遂逃去。
叔齐亦不肯立而逃之。
国人立其中子。
于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，“盍往归焉！”及至，西伯卒，武王载木主，号为文王，东伐纣。
伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。
太公曰：“此义人也。
”扶而去之。
武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。
及饿且死，作歌，其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。
以暴易暴兮，不知其非矣。
神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣。
”遂饿死于首阳山。
由此观之，怨邪非邪？或曰：“天道无亲，常与善人。
”若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪？积仁洁行，如此而饿死……天之报施善人，其何如哉？16、解释下列加点的词。
（4分）A、及父卒，叔齐让．伯夷（）B、以臣弑．君，可谓仁乎（）C、天道无亲，常与．善人（）D、扶而去．之（）17、选出下列句中“焉”字的意义和用法判断正确的一项。
（2分）（）①睹轶诗可异焉②盍往归焉③神农、虞、夏忽焉没兮④且焉置土石⑤盘盘焉A、①②③相同B、③④⑤相同C、③④相同D、③⑤相同18、翻译下列句子。
（4分）A、余悲伯夷之意，睹轶诗可异焉。
B、天之报施善人，其何如哉？19、简述“伯夷、叔齐耻之”的原因。
（2分）20、文章开头引用孔子的话其目的是什么？在对伯夷和叔齐的看法上，作者与孔子有何不同？（3分）四、送薛存义之任序河东薛存义将行，柳子载肉于俎，崇酒于觞，追而送之江浒，饮食之。
且告曰：“凡吏于土者，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也。
凡民之食于土者，出其什一佣乎吏，使司平于我也。
今我受其值怠其事者，天下皆然。
岂惟怠之，又从而盗之。
向使佣一夫于家，受若值，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。
以今天下多类此，而民莫敢肆其怒与黜罚者，何哉？势不同也。
势不同而理同，如吾民何？有达于理者，得不恐而畏乎！存义假令零陵二年矣﹙1﹚，早作而夜思，勤力而劳心，讼者平，赋者均，老弱无怀诈暴憎，其为不虚取直也的矣，其知恐而畏也审矣。
吾贱且辱，不得与考绩幽明之说﹙2﹚。
于其往也，故赏以酒肉而重之以辞。
（《柳宗元集》卷23）注：（1）假，兼摄，暂时代理。
零陵：旧县名，湖南南部，邻接广西，后并入永州。
（2）幽明：指因官吏的好坏而加以升降。
17.与本文题目中的“序”意义相同的一项是：A.刘向《新序》B.欧阳修《伶官传序》C.宋濂《宋东阳马序生》D.白居易《荔枝图序》18.解释下列句子加点的词（1）柳子载肉于俎．（）（2）追而送之江之浒．（）（3）饮食．．之（）（4）使司．平于我也（）19.下列句中表数方法相同的两项是A.出其什一佣乎吏B.而戍死者固十六七C.军书十二卷，卷卷有爷名D. 邹忌修八尺有余20．把下列句子译成现代汉语（1）盖民之役，非以役民而已也。
（2）存义假令零陵二年矣。
21.用原文中的词、句填空（1）本文的主要观点是：（2）文章批评了官吏中民、民、民的现象，大胆地主张人民要贪官污吏。
五、答虔倅俞括奉议书（1）轼顿首再拜，资深使君阁下（2）。
前日辱访，宠示长重笺，及诗文一编，伏读数日，废卷拊掌，有起予之叹（3）。
孔子曰：“辞达而已矣。
”物固有是理，患不知，知之患不能达之于口与手。
所谓文者，能达是而已。
文人之盛，莫如近世，然私所敬慕者，独陆宣公一人（4）。
家有公奏议善本，顷侍讲读，尝缮写进御，区区之忠，自谓庶几于孟轲之敬王（5），且欲推此学于天下，使家藏此方，人挟此药，以待世之病者，岂非仁人君子之至情也哉！今观所示议论，自东汉以下十篇，皆欲酌古以驭今，有意于济世之用，而不志于耳目之观美，此正平生所望于朋友与凡学道之君子也。
然去岁在都下见一医工，颇艺而穷，慨然谓仆曰：“人所以服药，端为病耳，若欲以适口，则莫如刍豢（6），何以药为？今孙氏、刘氏皆以药显，孙氏期于治病，不择甘苦，而刘氏专务适口，病者宜安所去取，而刘氏富倍孙氏，此何理也？”使君斯文，未必售于世。
然售不售，岂吾侪所当挂口哉，聊以发一笑耳。
进《宣公奏议》，有一《表》（7），辄录呈，不须示人也。
余俟面谢，不宣。
《苏轼诗文选》注：（1）虔倅（qián cuì）：官名，为虔州副行政长官。
俞括，字资深，曾任职虔州（今江西赣州）。
奉议，州名（今广西田阳）（2）使君：汉称太守为使君，宋代知州相当于汉太守。
（3）起予：启发我。
《论语》中提及卜商和孔子谈《诗》，孔子听后说：“起予者商也。
”（4）陆宣公：陆贽，唐政治家、文学家。
他向君主奏议的内容，苏轼在《表》中认为陆贽都是“谏之以忠厚”，“尽苦口之药石”。
（5）孟轲之敬王：《孟子·公孙丑下》：孟子对景丑氏说：“齐人无以仁义为王言者。
……我非尧舜之道不敢以陈于王前，故齐人莫如我敬王也。
（6）刍豢（huàn）：家畜的肉。
（7）《表》：即《乞校正陆贽奏议进御札子》22.本文是作者写给友人的。
23．“所谓文者，能达是而已”一语中，“文”指，“达”指，“是”是指。
24.文章第二节，作者读过陆贽奏议善本后“欲推此学”，作者想向天下推崇什么“学”？作者又认为人们以此学为“药”，可“待世之病”，请推想世人有什么“病”？（1）所推之学为（2）世之病为25.作者赞美俞括文章的原话为“”。
六、朝士留刺岳珂秦桧为相，久擅威福。
士大夫一言合意，立取显美，至以选阶①一二年为执政②，人怀速化之望，故仕於朝者，多不肯求外迁，重内轻外之弊，颇见於时。
有王仲荀者，以滑稽游公卿间。
一日，坐于秦府宾次③，朝士云集，待见稍久。
仲荀在隅席，辄前白曰：“今日公相未出堂，众官久俟，某有一小话愿资醒困。
”众知其善谑，争竦听之。
乃抗声曰：“昔有一朝士，出谒未归，有客投刺④于门，阍者⑤告之以某官不在，留门状，俟归呈禀。
客忽勃然发怒，叱阍曰：‘汝何敢尔！凡人之死者，乃称不在，我与某官厚，故来相见，某官独无讳忌乎！而敢以此言目之耶！我必俟其来，面白以治汝罪。
’阍拱谢曰：‘小人诚不晓讳忌，愿官人宽之。
但今朝士留谒者，例告以如此，若以为不可，当复作何语以谢客。
’客曰：‘汝官既出谒未回，第云某官出去可也。
’阍愀然蹙额曰：‘我官人宁死，却是讳出去二字。
’”满坐皆大笑。
仲荀出入秦门，预亵客⑥，老归建康以死。
谈辞多风，可隽味，秦虽煽语祸，独优容之，盖亦⑦一吻流⑧也。
【注释】①选阶：朝廷候选官员的等级。
②执政：宋代宰相副相都称执政。
③宾次：接待客人的处所。
④投刺：投名贴求见。
刺，名贴。
⑤阍者：看门人。
⑥预亵客：谐谑访客的意思。
⑦亦：副词，不过。
⑧吻流：玩弄口舌的人。
17.写出下列加点词在句中的意思仲荀在隅．席（）乃抗．声曰（）昔有一朝士，出谒．未归（）谈辞多风．，可隽味（）18.比较下列两组句子中加点词的用法和含义，判断正确的一项是（）①而敢以此言诅之耶/老归建康以死②某官独无讳忌乎/独优容之A．①两个字用法、含义均不同；②用法相同，含义不同。
