第18课 马克思主义的诞生 评课记录

人民版高一历史必修一《一马克思主义的诞生》评课稿一、引言《一马克思主义的诞生》是高中历史必修一中的一篇重要文章，旨在介绍马克思主义诞生的背景、原因和意义。

通过学习这篇文章，学生可以更好地理解马克思主义的来龙去脉，深入探究其对世界历史和现实社会的影响。

本篇评课稿从文本结构、内容分析、教学目标、教学方法、评价标准等方面对该课进行评价和建议。

二、文本结构分析《一马克思主义的诞生》文章从三个部分构成，分别是背景知识的介绍、马克思主义的诞生过程和马克思主义的意义。

这样的结构设计符合逻辑顺序，使文章的内容便于理解和记忆。

第一部分为背景知识的介绍，主要围绕了19世纪工业革命、工人阶级生存状况及其反抗运动这三个方面展开。

通过介绍这些背景知识，为马克思主义的诞生做了铺垫，使学生能够理解马克思为什么要深入研究社会现象、剖析社会问题。

第二部分详细介绍了马克思与恩格斯的相识和合作，以及他们共同完成的著作《共产党宣言》的出版。

这一部分通过具体案例展示了马克思主义的诞生过程和马克思对社会运动的思考。

此部分的设置使学生能够了解马克思主义思想的发展经历，并对其影响产生深刻印象。

第三部分重点介绍了马克思主义的意义，包括马克思主义作为一种科学思想的重要性，其对社会主义运动和社会变革的指导作用。

这一部分使学生明白马克思主义不仅仅是一种理论，而是一种行动的指南。

三、内容分析《一马克思主义的诞生》文章内容充实、连贯且富有深度。

通过讲述马克思主义的诞生过程和马克思主义对社会的影响，该文案例生动、事例丰富，有助于学生理解和记忆。

文章突出了马克思主义是从对现实社会的批判出发，逐渐发展为一种科学的社会理论。

通过介绍马克思与恩格斯的合作和他们的著作，可以看出马克思主义是一种科学研究的结果，有很大的实践性和指导性。

此外，文章还突出了马克思主义对社会主义运动和社会变革的指导作用。

通过马克思主义的引导，社会主义运动获得了长足发展，对世界历史产生了深远影响。

第18课马克思主义的诞生（一）、教学目标1、知识与能力目标（1）、了解马克思主义产生的历史条件。

（2）、简述《共产党宣言》的主要内容。

（3）、认识马克思主义产生的重大意义。

（4）、了解巴黎公社的革命措施、失败原因。

2、过程与方法目标（1）、通过对马克思主义产生的历史条件、《共产党宣言》的主要内容、马克思主义产生的重大意义的学习，学生在教师的引导下，可根据教科书与教师提供的材料及自己的观察，进行推理分析归纳，积极主动地探究问题的答案。

（2）、学会运用观察法、比较法、阅读法等学习有关问题。

学会运用各种资料包括文字、图像认识历史事件和历史人物。

3、情感、态度与价值观目标（1）、通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，帮助学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。

（2）、通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。

（二）、教学课时：1课时（45分钟）（三）、教学类型：考评课（四）、教学重、难点：1.重点：马克思主义产生的历史条件，《共产党宣言》的主要内容。

巴黎公社的革命措施。

2.难点：（1）马克思主义产生的重大意义，《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由。

（2）巴黎公社失败的原因（五）、教学用具：多媒体（六）、教学方法：讲授法、对话法、讨论法、探究法等（七）、学情分析：本课的内容相对于整个专题而言，内容简单，但逻辑强，需要学生在以往的基础上进行深入了解。

在初中时，学生对此没有基础，所以要在对此内容进行深入了解和学习的同时，必须提醒学生进行提前预习。

同时，引导学生进行探究学习和合作学习来解决部分问题，以此来调动学生学习的积极性和热情。

同时运用多媒体和一些图片材料、文字材料来提升学生的学习兴趣。

（八）教材分析本课教材主要包括两方面的内容：第一、主要阐释了马克思主义产生的历史条件、产生的标志和《共产党宣言》以及马克思主义诞生的意义。

第18课马克思主义的诞生* 教学目标：1．知识与能力：马克思主义产生的背景、标志、意义2．过程与方法：通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性。

3．情感态度与价值观：培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神，以此激发学生树立自强不息的民族精神，并转化为努力学习的动力。

* 教学重点：马克思主义诞生；巴黎公社革命措施* 教学难点：马克思主义诞生的历史必然性；巴黎公社是无产阶级政权* 教学方法：读书指导法、史论结合法、合作探究法* 教学过程：一、导入新课：引导学生看第五单元“马克思和恩格斯的画像”，指出这是生活在150多年前的两个德国人，由他们创立的马克思主义深刻地改变了世界面貌，也从根本上改变了中国命运，具备如此影响威力的科学理论究竟如何形成？这节课我们一起探讨。

二、讲授新课1．（板书）：马克思主义诞生条件---经济、阶级、理论阅读第一目正文（1）师：工业革命推动资本主义迅速发展，使资本主义制度弊端日益暴露，其中最基本的弊端是什么？它导致什么后果？生1：生产资料私有制和生产社会化不相适应；生2：引发周期性经济危机师：经济危机爆发后，加剧工人贫困和社会动荡，工人运动兴起并不断发展，代表性事件有哪些？结果怎样？失败教训是什么？生：略师：面对这系列的矛盾和问题，欧洲有识之士急切探讨解救良策，找到与否？为什么？生：略师：他们不能揭示社会发展的客观规律和资本主义的根本矛盾，所谓的“美妙设想”也只能是无法实现的空想。

时代呼唤着伟人横空出世。

2．阅读第二目正文，图片“马克思和恩格斯在一起”，资料回放第一段，学习延伸第一段出示PPT：马克思和恩格斯一方面深入工人群众，了解工人阶级现状，加深对资本主义认识，总结各国工人运动经验，如积极参与共产主义同盟的活动，指导其改组工作；一方面广泛吸取人类优秀文化成果，重视对理论的研究。

（1）师：简述马克思主义诞生的条件（区分主客观方面）生：继承前人理论；总结工人运动经验。

人教版历史必修一第五单元第18课《马克思主义诞生》教案（4页）马克思主义诞生课标要求简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

教学目标知识与能力通过本课的学习，掌握《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

过程与方法学生可以根据教科书与教师提供的材料及自己的观察所得，进行推理分析，主动探究问题的答案，并学会用观察法、比较法、阅读法等方法学习有关问题。

情感态度与价值观通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，使学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。

通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，使学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神重点了解马克思主义产生的历史条件，知道《共产党宣言》的主要内容。

难点认识马克思主义产生的重大意义，认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由。

课型新授课课时1课时教学内容师生互动修改意见回顾上一课时内容导入新课：以介绍马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东等共产主义运动的领袖人物导入。

【自主学习】知识点1：机器轰鸣声里的抗争与思索思考问题：马克思主义诞生的条件有哪些？（1）经济前提：工业革命推动资本主义迅速发展，是马克思主义产生的社会经济前提。

工业革命推动了资本主义经济的发展，资本主义的弊端进一步暴露出来，经济危机周期性发生，给劳动人民带来灾难，使得阶级矛盾日益尖锐。

（2）阶级基础：独立工人运动的兴起，是马克思主义产生的阶级基础和实践基础。

1931年和1934年法国里昂两次工人起义，1836年开始的英国宪章运动，1844年的德意志西里西亚纺织工人起义，无产阶级是为了自己的政治权利和经济利益去进行独立的斗争，并把矛头指向资本主义制度，这3、马克思和恩格斯身上有许多值得我们学习的优秀品质。

如勤奋学习，刻苦钻研，持之以恒的精神；具有为共产主义事业奋斗的崇高理想、坚持真理和为人类事业用于献身的精神、国际主义精神等等。

第五单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命第18课马克思主义的诞生【课程标准】 1.简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

2.了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

知识点一探寻公正的理想国1．背景：19世纪初，随着工业革命的发展，工人阶级生活悲惨。

2．代表人物及主张(1)法国的圣西门主张新社会实行实业制度，被公认为“工业社会”的最早预言家。

(2)法国的傅立叶和英国的欧文都主张建立合作组织。

3．社会效果(1)圣西门、傅立叶指望国王或者富人来投资建设他们设计的社会组织的希望落空。

(2)欧文的“新和谐公社”在耗尽全部资财后瓦解。

4．意义：留下了宝贵的思想遗产，成为马克思主义理论基础之一。

知识点二《共产党宣言》1．发表：1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草宣言——《共产党宣言》。

2．内容(1)肯定资本主义在人类历史上的积极作用。

(2)揭示了资本主义的内在矛盾。

(3)宣告了工人阶级的历史使命。

(4)昭示了未来共产主义社会的原则。

3．意义(1)标志着马克思主义的诞生。

(2)马克思主义成为国际无产阶级的思想武器。

(3)推动工人运动蓬勃兴起，对人类社会的进程产生了深远影响。

知识点三巴黎公社——第一个工人政权1．背景(1)民族矛盾：1870年普法战争爆发，法国战败，普鲁士军队长驱直入。

(2)阶级矛盾：资产阶级临时政府实行投降卖国和敌视工人的反动政策。

2．成立：1871年3月18日，工人群众发动了起义。

梯也尔逃往凡尔赛，巴黎公社接管了政权。

3．性质：新型的工人政权。

4．措施(1)政治：最高权力机关是公社委员会，由直接选举产生的代表组成。

(2)经济：公职人员的工资不得超过熟练技术工人的工资，人民有权监督和罢免他们。

(3)教育：用世俗教育全面代替宗教教育，实行义务教育等。

(4)其他：公社努力维护劳动者的利益。

5．结果：1871年5月28日，在资产阶级临时政府的镇压下失败。

沂源县高中优质课评选教学设计课题：马克思主义的诞生学校：沂源一中年级：高二学科：历史姓名：崔光岩第18课马克思主义的诞生(教案)课标要求：简述《共产党宣言》主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

教学目标：知识与能力：空想社会主义，马克思主义诞生的条件、标志、内容和意义，巴黎公社革命措施、政权性质、意义。

能力与方法：通过对马克思主义诞生条件和巴黎公社政权性质等问题的分析，培养学生历史思维能力。

情感态度与价值观：通过学习本课众多思想家的理论与实践活动，培养学生勇于探索的精神；通过学习巴黎公社培养学生的爱国之情。

教学重点：《共产党宣言》的内容和马克思主义诞生的意义。

教学难点：巴黎公社的经验教训。

导入新课：从第四单元“内忧外患与中华民族的奋起”导入：（可简化）上一单元我们讲的是从鸦片战争到五四运动近80年的历史，我们看到这样几条并行前进、交错发展的历史脉络：列强发动的一次又一次侵略战争，把中国推向灾难的深渊；志士仁人一次又一次地奋起，救国救民于苦海；让我们来回顾一下：先后有哪些阶级和阶层探索救国的道路？（学生回答：下层民众及农民阶级揭竿而起，尝试建构“人间天国”，掀起太平天国运动；先贤们不懈斗争、上下求索，探寻着中国政治改革之路……这些努力，最终汇成了20世纪中国民主革命的宏大潮流。

经历了从“师夷长技”到“实业救国”、变法维新的探索，再到推翻清朝统治，建立资产阶级民主共和国，接着，新文化运动挥动民主、科学大旗，吹响了思想启蒙的号角……在长达一个多世纪的时间里，中国人致力于救国救民、探索近代政体变革之路。

然而农民阶级、地主阶级、资产阶级的探索相继失败，这样拯救中国的重任落到无产阶级身上。

无产阶级以哪一种理论为指导，取得了中国革命的胜利？并且建立了新中国，走上了社会主义的康庄大道？学生回答进入——本节课主题：马克思主义的诞生。

和任何科学的理论一样，马克思主义也汲取了当时先进的文化成果，其中之一就是空想社会主义。

必修一第五单元第18课《马克思主义的诞生》教学设计一、课题：第18课马克思主义的诞生二、课型：复习课课型说明：高二复习课课时安排：2课时三、教学目标：1．知识与能力（1）分析马克思主义诞生的历史条件和意义；（2）知道《共产党宣言》的内容（3）记住巴黎公社革命的主要史实，分析巴黎公社失败的原因和教训2．过程与方法⑴学生进行课前自主学习和合作讨论，利用导学案，梳理基础知识；⑵学生课内小组交流学习成果，对问题进行小组讨论探究，深化理解并培养自主学习和合作学习的能力；⑶运用材料学习法，培养学生理解分析材料的能力和论从史出的史学素养。

3．情感、态度与价值观⑴学生通过分析空想社会主义和《共产党宣言的内容》，理解科学社会主义科学之处；⑵了解社会主义运动史并找出规律，理解社会主义发展的曲折。

四、教材分析与学情分析1.教材分析第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》介绍了马克思主义理论到实践的过程，内容比较枯燥，也离学生的生活实际和知识背景较远，可以给出原文材料，让学生论从史出，而不是记住枯燥结论。

同时尽量以题代讲，明确学习目标。

另外将整个社会主义运动史相联系，特别注意联系中国现实，生成现实感。

2．学情分析高二学生经过高一必修一具备了相应基础知识，因此在复习中知识梳理完全可以由学生利用导学案自主完成，课堂也可以以合作学习方式着重探究和讨论，联系与比较，进行能力的训练和拓展。

五、重点难点重点：1.马克思主义诞生的历史条件；2.巴黎公社的革命措施。

难点：巴黎公社的失败原因。

六、教学方法学案导学、小组合作学习、自主探究学习、材料教学法、情境体验法七、教学过程（一）布置学生利用教材和学案进行课前自主学习，完成知识梳理和自主检测。

（二）课堂教学1、明确学习目标出示学习目标，朗读学习目标2、预习成果交流和深化学生发言交流，老师讲解点拨。

(一)马克思主义的诞生1．马克思主义诞生的历史条件是什么？材料一1825年英国爆发了历史上第一次资本主义周期性经济危机，从此大约每隔十年将要发生一次；1857年爆发的经济危机已变成资本主义世界性的危机——《世界近代史》材料二在布拉克本，停止运转的织机超过7000台，几乎有14000人要靠慈善机关救济，而当地人口总共才21000人。

第18课马克思主义的诞生【重点讲解】一、评价空想社会主义1．空想性：它没有揭示资本主义社会不公正的根源，仅仅停留在现象的层面上；没有认识到无产阶级是改造社会的巨大力量；没有找到实现美好理想的真正动力，它们停留在道德的层面，寄希望于富人的道德情感来实现社会主义的理想，排斥阶级斗争。

2．积极性：空想社会主义对资本主义社会进行了无情的鞭挞，把资本主义社会视为推翻的对象，提出了克服弊端的主张，具有进步的意义，且为科学社会主义提供了思想来源。

二、马克思主义的诞生1．条件：①工业革命的开展，极大地提高了社会生产力，推动了社会的发展，但也使资本主义制度的各种弊端日益暴露出来，这就为科学地认识资本主义本质及发展趋势提供了可能性，也为马克思主义的诞生创造了经济基础。

②空想社会主义者对和谐社会的天才设想以及马克思批判地继承了德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学，为马克思主义的诞生奠定了理论基础。

③工人队伍的不断壮大，广大工人的政治觉悟也不断地提高，推动了工人运动的兴起和发展，这就为马克思主义的诞生提供了阶级基础。

④马克思、恩格斯还深入工人群众，积极投身于工人运动中，总结工人运动经验，最终创立了科学社会主义理论。

2．标志：1848年2月《共产党宣言》发表。

3．意义：马克思主义的诞生，使无产阶级有了科学的革命理论指导，推动了社会主义运动的蓬勃发展。

三、巴黎公社1．革命措施：政权建设方面，废除旧军队、旧警察等资产阶级国家机器，建立独立的治安、立法、司法机构，建立了无产阶级专政；人民有权监督和罢免公职人员；社会经济方面，没收逃亡资本家的工厂，努力维护劳动者的权益。

2．失败原因：根本原因是资本主义正处在上升时期，还具有强大的生命力，社会生产力还没达到要摧毁资本主义制度的程度；主观原因是没有掌握经济命脉，没有联系外省的革命力量和发动人民群众积极参与，使自己孤军奋战，得不到力量的补给，也没有建立成熟的无产阶级政党的正确领导；客观原因是国内外反动势力过于强大。