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五年级全一册信息技术《第1课初识Scratch》（教学设计）一. 教材分析《五年级全一册信息技术》第1课《初识Scratch》主要介绍了Scratch编程软件的基本界面、功能以及基本操作方法。
通过本节课的学习，使学生了解并掌握Scratch编程软件，能够利用Scratch进行简单的动画和游戏设计，培养学生的创新能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作能力，但对Scratch编程软件的了解较少，学习中可能会遇到一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的引导和培养，让学生能够逐步掌握Scratch编程软件的使用。
三. 教学目标1.了解Scratch编程软件的基本界面和功能。
2.掌握Scratch编程软件的基本操作方法。
3.能够利用Scratch编程软件设计简单的动画和游戏。
4.培养学生的创新能力和逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.重点：Scratch编程软件的基本界面和功能，基本操作方法。
2.难点：利用Scratch编程软件设计简单的动画和游戏。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设计具有趣味性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.示范教学法：教师通过演示操作，使学生直观地了解Scratch编程软件的使用方法。
3.小组合作学习法：学生分组进行合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备Scratch编程软件的安装包，确保学生能够顺利安装和使用。
2.准备教学PPT，内容包括Scratch编程软件的基本界面、功能和操作方法。
3.准备实例文件，用于教学演示和学生练习。
4.准备评价标准，用于对学生的学习情况进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们听说过Scratch编程软件吗？它有什么作用？从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示Scratch编程软件的基本界面、功能和操作方法，让学生对Scratch有一个整体的了解。
四年级微机教案【篇一: 四年级微机上册教案】第一单元认识计算机好朋友第1课初识计算机［教学目标］1.知识与技能(1)了解信息技术及其应用。
(2)认识计算机的组成, 了解计算机各组成部件的作用。
(3)掌握鼠标器的操作。
(4)了解计算机软件和硬件。
2.过程与方法(1)通过观察实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成。
(2)组织学生自主探究, 促进知识的内化。
3.情感态度与价值观(1)拓宽知识面, 拓展视野, 培养学生对计算机的浓厚兴趣。
(2)介绍机房守则, 培养学生正确使用计算机的习惯。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重、难点］1.重点: 鼠标器的操作；认识计算机的组成, 了解计算机各组成部件的作用。
2、难点: 鼠标器的双击操作；计算机硬件和软件的区别。
［教学方法与教学手段］利用实物、图片、录像展开直观教学；组织学生自主归纳总结。
［教材分析及教学建议］在教学过程中可以采取实物演示、挂图展示、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教学方式以及学生主体参与的形式, 引导学生充分认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推动力。
在讲授计算机硬件时建议采用直观教学法, 教师通过展示计算机的各组成部分, 让学生体验到计算机是由主机（cpu、存储器等）、输入设备和输出设备等组成的一个有机整体。
也可以通过观看录像片(介绍计算机基本组成)让学生体验感受计算机的基本组成。
组织学生分小组讨论, 分别汇报各硬件的用途和重要性。
教师还可以在计算机教室中实际地拆装计算机, 让学生感受计算机的基本组成。
如果学校条件许可还可以分成若干小组, 在教师的指导下(在切断电源的条件下),由学生拆装计算机, 亲身体验, 了解计算机的各组成部分。
讲授计算机软件时, 我们可以结合通过计算机处理相关工作的实例,直观地进行教学。
通过教学让学生知道, 如果计算机仅有硬件, 没有软件是没有办法进行工作的；计算机再怎么聪明, 没有人编写系统软件或应用软件, 它也没有办法进行处理。
小学信息技术教案第一课芝麻开门初识计算机芝麻开门：初识计算机引言：随着科技的飞速发展，计算机已成为我们日常生活中不可或缺的工具。
作为一名小学生，掌握基础的信息技术知识将为我们未来的学习和工作打下坚实的基础。
在这节课上，我们将学习计算机的基本知识，了解它的组成和功能，并初步认识计算机的操作系统。
通过芝麻开门，我们将迈出信息技术的第一步。
一、计算机的基本概念计算机是一种能够根据预先设定的指令，对输入数据进行处理，然后输出结果的工具。
计算机包含硬件和软件两个部分，硬件是指电子设备，而软件是指用于控制硬件运行的程序。
二、计算机的组成1. 主机：计算机的核心部分，由中央处理器（CPU）、内存、硬盘等组成。
CPU是计算机的大脑，负责执行各种指令；内存是计算机的临时存储器，用于暂时存储数据和程序；硬盘是计算机的永久存储器，用于储存大量的数据和程序。
2. 输入设备：用于将信息输入到计算机中，例如键盘、鼠标、摄像头等。
3. 输出设备：用于将计算机处理后的数据输出，例如显示器、打印机、喇叭等。
4. 存储设备：用于永久保存数据和程序，例如硬盘、U盘、光盘等。
三、计算机的功能1. 运算功能：计算器是计算机其中一项重要功能，它可以进行各种数学运算，包括加法、减法、乘法、除法等。
2. 存储功能：计算机可以将各种数据和程序存储在内存和硬盘中，以备随时使用。
3. 控制功能：计算机可以根据预先设定的指令执行各种操作，并控制其他设备的工作。
4. 交互功能：计算机可以通过输入设备接收用户的指令，通过输出设备向用户展示结果，并与用户进行实时的交互。
四、操作系统的概念操作系统是计算机系统的核心软件，它负责管理计算机的硬件和软件资源，并提供给用户友好的界面和各种功能。
五、小结在这节课上，我们初步了解了计算机的基本概念、组成和功能，还学习了操作系统的概念。
计算机已经成为现代社会必不可少的工具，在我们的学习和生活中起到至关重要的作用。
通过今天的学习，我们打开了信息技术的大门，为以后的学习奠定了基础。
信息技术第一课教案(6篇)信息技术第一课教案1教学目标：信息处理过程的主要环节有信息输入、信息处理和信息输出。
教学重点：计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，转换成人们所需要的信息，通过显示器等输出，本课安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
教学课时：1课时教学过程：1．认识计算机第一个活动是学生动手启动计算机，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。
在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。
在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。
同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。
2．体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程在“涂涂画画”的过程中，通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。
通过这个活动使学生认识到鼠标属于输入设备，它在显示器上是以指针来表达的，从而明确输入设备在输出端是有表达的。
其中画图软件将鼠标输入信息转化为图形信息。
活动中，教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。
关于“使用完一个工具，就需要关闭它”，如果不关闭窗口，会有许多功能模块（软件）在同时工作，占有系统资源，降低计算机运行速度等，关闭即可使此模块停止工作。
活动不要求学生一定要完成一个绘画作品，只要能体会鼠标和显示器之间的关系即可。
3．体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程第三个活动是敲敲打打键盘在计算机中输入信息，此活动和“涂涂画画”类似，所不同的是使用了两种不同信息输入设备。
活动完成后，在“记事本”中不一定呈现成品，只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。
键盘上有一些功能键，在输入字符过程中，能够控制输入。
第1课初识计算机1教学目标知识目标1.了解计算机的用处,能够列举出计算机在生活中的应用2.了解计算机主要是由各种部件组成的。
对于能力较强的学生,可以增加认识各种各样的计算机,如各种台式机、笔记本电脑、掌上电脑、工控机等。
3.能够描述各种常见的计算机外部设备,知道它们各自的作用。
4.初步了解计算机的启动过程打开显示器电源→打开主机电源→启动系统→进入Windows 桌面,知道计算机正常启动后会进入Windows系统。
5.认识Windows桌面的主要组成部分。
6.认识电源开关标志。
对于能力较强的学生可以通过比较各种不同计算机的电源开关标志,知道虽然计算机不一样,但标志是相同的。
技能目标1.能够使用“主机”、“显示器”、“键盘”、“鼠标”、“音箱”等术语表述计算机各部件名称。
2.能够使用“U盘”、“数码相机”、“数码摄像机”等术语表述常见的计算机外部设备。
3.能够使用“我的文档”、“我的电脑”、“桌面”、“开始按钮”等术语表述Windows桌面元素。
4.能够尝试找到电源开关并打开、关闭电脑。
情感目标1.直观感受计算机对人类生活的重要影响,增强学生学习信息技术课的兴趣2.通过交流、讨论,进一步感受计算机对人类生活的深刻影响。
3.通过亲历计算机的启动过程,进一步激发学生的学习兴趣2学情分析本课是学生接触计算机的第一课,学生开始学习时怀着神秘兴奋的心情,对此学科非常的感兴趣,好奇心很强。
有极少数同学对计算机知识有一定的了解,但是大多数学生对计算机非常陌生,有畏惧感,不敢尝试。
针对以上情况,教师要采取灵活多样的教学方法,使学生在掌握知识的同时在能力方面也获得发展。
3重点难点重点认识计算机的基本组成,准确说出显示器、主机、键盘、鼠标等名称。
难点感受计算机在日常生活中的重要作用。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】动画导入1.媒体,播放《熊出没》动画视频。
2.教师,提问同学们,你们知道动画片中的熊大熊二是用什么制作出来的吗3.学生,回答。
指导教师的听课笔记十篇阳霞小学方宗泽学校:阳下小学班级：三甲执教：叶敏佳课时:1课时课题：初识电脑时间： 2014年3月3日,星期一下午第2节教时：40分钟教学过程:一、导入课题电脑的发展:体型越来越小，功能却越来越强大。
来初步认识一下电脑。
二、讲授新课活动一、了解电脑发展史发展史:1946年世界上第一台计算机诞生-—1954年微型计算机—-台式计算机——液晶计算机--一体机——笔记本——平板——PC-平板二合一电脑活动二:教你如何使用电脑1、首先要正确的启动电脑。
①先开显示器电源②再打开主机电源2、认识电脑图形界面。
认识电脑桌面桌面的组成：图标，任务栏,空白桌面部分。
实践任务:找找电脑桌面上的图标3、如何安全的给电脑关机.用鼠标单击“开始”按钮,选择“关闭计算机”，点“关闭”，则电脑会关机。
活动三：教你如何上电脑课1、信息技术的学习方法2、遵守机房制度和要求教学建议：1、老师讲的理论知识太多了，信息技术课应让学生动手实践操作为主，课上应该多让学生动手。
2、理论知识讲解一遍,三年级的学生是很难记住的，等过些时日就会忘记等于没上，因此在以后的教学中还需要重复说才能让学生记住。
课时:1课时课题：认识鼠标时间： 2014年3月7日，星期五下午第2节教时：40分钟教学过程：一、导入课题同学们自己打开电脑,观察电脑的组成.这节课学习鼠标的使用.二、讲授新课1、认识鼠标组成：一根线,一左键，一右键，一滑轮。
2、正确握鼠标的姿势。
看课件3、鼠标的基本操作。
指向：移动鼠标单击:点左键一下双击:点左键两下右击：点右键一下拖动:点左键不放移动再放开学生观看课间图片演示，跟着操作鼠标。
操作任务一：鼠标双击打开“我的电脑”，和“我的文档”两个图标。
操作任务二：鼠标拖动“我的电脑”，和“我的文档”两个窗口，并调整大小并列显示。
教师巡视指导。
操作任务三：鼠标拖动电脑图标，将其排列成口字性状。
操作任务四：利用鼠标打开计算器，计算数学算式。
