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部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》教学设计一. 教材分析部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》围绕着班级这个主题，通过教学让学生了解班级的基本情况，班级成员之间的相互关系，以及班级纪律和活动等内容。
教材内容丰富，贴近学生生活实际，有助于培养学生的集体荣誉感和责任感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和集体生活的基础，他们对于班级有了一定的认识和了解。
但部分学生可能对班级纪律和班级活动等方面的认识还不够全面，需要通过教学进行引导和深化。
三. 教学目标1.让学生了解班级的基本情况，如班级名称、班级人数、班级成员等。
2.培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。
3.引导学生理解班级纪律的重要性，学会遵守班级纪律。
4.培养学生积极参与班级活动的意识，增强团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解班级的基本情况，培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。
2.难点：引导学生理解班级纪律的重要性，学会遵守班级纪律；培养学生积极参与班级活动的意识，增强团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际操作和体验中感受班级的温暖和团结。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对班级的认识和看法，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析典型病例，让学生了解班级纪律的重要性，学会遵守班级纪律。
六. 教学准备1.准备班级的基本情况资料，如班级名称、班级人数、班级成员等。
2.准备与教学内容相关的视频、图片、案例等资料。
3.准备班级纪律和活动等方面的相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频介绍班级的基本情况，如班级名称、班级人数、班级成员等，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现班级纪律和活动等方面的相关资料，让学生了解班级的规章制度以及班级活动的内容，引导学生关注班级的团结和协作。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，讨论自己对班级的认识和看法，分享彼此的经历和感受，培养学生的团队协作能力。
第二单元我们的班级5、我爱我们班教学目的：1、酷爱同学、教师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。
3、养成团结同学、敬重教师、自觉维护班级荣誉的好习惯教学重点：在活动中相识同学，理解集体，酷爱集体，体验在集体中的乐趣。
教学难点：培育学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，酷爱班集体，主动参与班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培育团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教学方法：激学法、补学法教学准备：多媒体课件、图片教学过程：第一课时活动一：班级生活欢乐多1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个华蜜、暖和的家。
其实班级也是我们共同的家。
每天早上，教师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么兴奋的来上学呀？2.学生沟通：一起学习、一起嬉戏……3.师：你们平常都玩些什么嬉戏呢？4.依据学生答复教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些嬉戏吧！选择几名学生上台嬉戏6.嬉戏小结：哦，原来是靠集体的力气，集体的力气真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！教师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示庆贺。
7.师：在刚刚的嬉戏中，同学们都觉得特别欢乐。
除了在嬉戏中觉得欢乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得欢乐呢？说出来让我们共同共享吧！（板书：在集体中我欢乐）8.师：在集体中能得到这么多的欢乐，咱们班可真好！在这个班级中确定也有很多让你感到暖和的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅欢乐，而且暖和）9.师小结：一个另人欢乐的班集体，一个充溢暖和的班集体，在教师的关切，同学的友爱中我们一每天长大，三（2）班就是我们欢乐的家。
每天生活在这个欢乐的大家庭里，你们觉得华蜜吗？全班：华蜜师：那就让我们一起唱《华蜜拍手歌》吧！活动二：团结友爱的同学们师：集体带来的欢乐让我们的生活充溢乐趣，集体给我们的暖和让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还须要大家为它来争荣耀。
第二单元我们的班级5、我爱我们班教学目标：1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。
3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯教学重点:在活动中认识同学，了解集体，热爱集体,体验在集体中的乐趣。
教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教学方法：激学法、补学法教学准备：多媒体课件、图片教学过程:第一课时活动一：班级生活快乐多1。
师:同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。
其实班级也是我们共同的家。
每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？2。
学生交流：一起学习、一起游戏……3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？4。
根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏6。
游戏小结：哦，原来是靠集体的力量,集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来!老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
7.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。
除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）8。
师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!(引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖)9。
师小结:一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心,同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。
每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福师:那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！活动二:团结友爱的同学们师:集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。
部编版道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》教学设计一. 教材分析《我们的班级》这一单元旨在帮助学生了解和认识到班级是一个集体，每个人都是班级的一份子，大家应该相互尊重、团结协作。
通过本单元的学习，学生将能够理解班级的重要性，认识到自己在班级中的角色和责任，培养良好的班级纪律和团队精神。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体意识，但仍有部分学生对班级的概念理解不够深入，对班级纪律和团队协作的重要性认识不足。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生了解班级的概念，认识到班级的重要性。
2.培养学生良好的班级纪律和团队精神。
3.引导学生理解自己在班级中的角色和责任，学会与同学相互尊重、团结协作。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解和认识到班级的重要性，培养学生良好的班级纪律和团队精神。
2.难点：引导学生理解自己在班级中的角色和责任，学会与同学相互尊重、团结协作。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置各种情景，让学生在实际操作中学会与同学相互尊重、团结协作。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，增强学生的集体意识。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解班级纪律和团队协作的重要性。
六. 教学准备1.教学PPT：制作涵盖班级概念、班级纪律、团队协作等方面的PPT。
2.案例材料：准备一些关于班级纪律和团队协作的典型案例。
3.教学道具：准备一些用于辅助教学的道具，如班级规则卡片、团队协作道具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是班级吗？班级对我们来说有什么重要性？从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示班级的概念，让学生了解班级的基本情况。
同时，呈现一些班级纪律和团队协作的典型案例，让学生认识到班级纪律和团队协作的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行课堂讨论，让学生分享自己在班级中的角色和责任，以及如何与同学相互尊重、团结协作。
部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》全部集体备课教学设计一. 教材分析部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》主要是让学生了解和认识班级，培养学生热爱班级，团结协作，积极向上的精神风貌。
教材通过生动的案例，有趣的活动，引导学生了解班级的构成，班级的规则，班级的荣誉等，使学生感受到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子，要为班级的发展做出贡献。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体意识，他们开始懂得与同学相处，懂得在集体中生活。
但是，他们对班级的认识还不是很深入，对班级的规则，班级的荣誉等还不是很了解。
因此，在教学过程中，教师需要以学生已有的经验为基础，通过生动有趣的活动，引导学生深入了解班级，培养他们的集体荣誉感。
三. 教学目标1.让学生了解和认识班级，知道班级的构成，班级的规则，班级的荣誉等。
2.培养学生热爱班级，团结协作，积极向上的精神风貌。
3.培养学生遵守班级规则，维护班级荣誉的意识。
四. 教学重难点教学重点：让学生了解和认识班级，知道班级的构成，班级的规则，班级的荣誉等。
教学难点：培养学生热爱班级，团结协作，积极向上的精神风貌。
五. 教学方法采用情景教学法，分组讨论法，游戏教学法，案例教学法等，激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解班级，培养他们的集体荣誉感。
六. 教学准备2.多媒体设备3.教学卡片4.游戏道具七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示班级的图片，让学生来说一说他们看到的班级景象，从而引出本课的主题——我们的班级。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解教材中的案例，让学生了解班级的构成，班级的规则，班级的荣誉等。
同时，引导学生讨论，如何做一个遵守规则，维护荣誉的好学生。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，讨论如何让班级更加和谐，如何团结协作，如何为班级争光。
讨论结束后，每组派一名代表进行分享。
4.巩固（5分钟）教师通过提问的方式，检查学生对课堂内容的掌握情况。
第二单元我们的班级5 《我爱我们班》教学设计教学目标：知道自己是班级的一员，自己的成长离不开班级，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。
教学重点：在活动中认识同学，了解班级，热爱班级，体验在班级中的乐趣。
教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班级，积极参加班级活动。
教学过程活动一：班级生活快乐多。
1. 师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。
其实班级也是我们共同的家。
每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？2.学生交流：一起学习、一起游戏……3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？4.根据学生回答教师相机出示：手工制作、合影留恋、跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……5.师：在班级中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在班级中不仅快乐，而且温暖）6. 师小结：一个令人快乐的班级，一个充满温暖的班级，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，2（1）班就是我们快乐的家。
每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！活动二：团结友爱的同学们。
我们班很多同学都成了好朋友。
一些有共同兴趣爱好的同学还组成了兴趣小组……师引导孩子们学习课本19页上的内容，使孩子明白咱们班是有爱的班级！小组活动：一起完成作业栏。
活动三：我为我们班点个赞。
师：班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣，班级给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。
1. 师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？2. 大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。
在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？3. 师：同学们的收获可真不少！看来班级活动要多参加。
部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》教学设计（共6课时）一. 教材分析部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》以学生们日常生活中的班级为背景，通过学习使学生们了解班级的组成，班级规则的重要性，班级活动的意义，培养学生们的集体荣誉感和团队合作精神。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体生活经验，对于班级有了一定的了解。
但他们对于班级规则的认识可能还停留在表面，对于团队合作的重要性可能还没有深刻的体会。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，理解班级规则的意义，体验团队合作带来的乐趣。
三. 教学目标1.让学生了解班级的组成，知道班级中有不同的角色和职责。
2.培养学生遵守班级规则的意识，懂得规则的重要性。
3.培养学生团队合作的精神，体验团队合作带来的成就感。
4.培养学生热爱班级，关心集体的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解班级的组成，知道班级中有不同的角色和职责。
培养学生遵守班级规则的意识，懂得规则的重要性。
2.难点：培养学生团队合作的精神，体验团队合作带来的成就感。
培养学生热爱班级，关心集体的情感。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟班级生活中的情境，让学生在实际操作中学会遵守规则，体验团队合作。
2.讨论交流：引导学生围绕班级中的问题进行讨论，激发学生的思考，培养他们的集体荣誉感。
3.小组合作：通过小组活动，让学生在合作中体验团队的力量，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、班级规则卡片、小组合作道具等。
2.教学环境：教室座位布置成班级形式，便于学生体验班级生活。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简短的班级生活场景，引导学生进入学习状态，激发他们对班级生活的兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示班级的组成，让学生了解班级中的角色和职责。
引导学生认识到每个角色的重要性，懂得遵守规则的意义。
3.操练（10分钟）分发班级规则卡片，让学生分组进行角色扮演，模拟班级生活中的情境，让学生在实际操作中学会遵守规则。
《我们的班级》单元整体说课单元整体说课“我们的班级”是教材第二单元的内容。
经过了一年的学校生活，学生的集体意识和集体荣誉感初步形成，本主题旨在进一步培养学生热爱集体的情感和能力。
本单元安排了四方面的主题内容，其结构如下：我们的班级①我爱我们班②班级生活有规则③我是班级值日生④装扮我们的教室本单元的教材内容从学生的班级生活人手，爱集体教育是道德与法治课程的重要内容之一，班集体是儿童生活中最重要的微观社会环境。
丰富多彩的集体生活能给学生强烈的安全感、归属感与荣誉感，愉快、温暖的班集体是儿童健康成长的摇篮。
本单元共四个板块，分别是：主题一：我爱我们班。
这个主题主要是启发、引导学生能爱自己的班集体，引导学生在丰富多彩的集体生活中，感受、体验、感谢老师和同学对自己的帮助。
培养学生从小热爱集体的情感和主人翁的责任感。
主题二：班级生活有规则。
这个主题主要是引导学生在班级中能够约束自己，遵守班级的规则，并且知道遵守规则也是热爱集体的表现。
主题三：我是班级值日生。
通过“今天我值日”“羊羊值日”“夸夸我班的值日生”等活动，使学生能够关心集体，愿意为集体和同学服务。
主题四：装扮我们的教室。
这个主题主要通过打扮教室的一系列活动，引导学生愿意为班级付出，愿意为集体争光。
单元重点难点1、了解班级的各种规章制度，能够自觉遵守班级的各种规章制度。
2、通过课堂活动，体会到班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人的帮助。
3、知道值日生的职责，感受为集体付出所带来的快乐。
4、培养从小热爱集体的情感和主人翁的责任感。
5、在认真做好值日的同时学会保持教室清洁的方法。
6、培养热爱集体的情感和主人翁的责任感。
单元教法建议1、情景拟与游戏法。
本单元根据学生好奇心强、活泼好动、善于模仿的特点，在教学方法的选择上多采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中理解教材，同时将所学到的理论进一步在生活中应用。
2、参观调查、采访的方法。
部编版小学二年级道德与法治上册单元教案 教学课题 第5课 我爱我们班
课型 新授 授课时间 教学课时 二课时 备课教师
教学目标 1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。 2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。 3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯
教学重点、难点 教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教学方法学习方法 教学方法： 激学法、补学法 学习方法：合作交流、实践法
教学准备及手段 课件、图片 教 学 流 程
第一课时 活动一、班级生活快乐多 1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？ 2.学生交流：一起学习、一起游戏„„ 3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包„5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游 戏吧！挑选几名学生上台游戏 6.游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。 7.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐） 8.师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖） 9.师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福 师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！ 【设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情】 活动二、团结友爱的同学们师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。 1.师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？ 2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？ 3.师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。 4.师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事） 5.师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下） 6.小小辩论会：该不该让东东参加运动会？ 7.师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？ 8.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。 9.轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。 10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。 11.根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？ 12.师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。（板书：我为班级争光彩） 第二课时 活动一认识队徽与校徽 1.课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。（背景音乐：中国少年先锋队队歌）师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？（学生回答） 2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳，资料见附件一） 3.课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（生说一说） 4.小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。 【设计意图：从学生身边熟悉的事物入手，激发学生对班级的热爱之情，可以充分调动学生设计班徽的积极性】 活动二我的班徽我设计 1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？（学生回答） 2.师：要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学生交流）3.师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说） 师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流看法） 4.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。（板书：体现班风和特点，设计新颖有创意） 5.师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。 （播放轻松背景音乐，学生按要求分组设计，教师巡视指导） 【设计意图：以学生为本，激发学生动手创作的热情，表达对班集体的热爱和美好祝愿】
新人教版小学二年级上册道德与法治第二单元我们的班级第5课《我爱我们班》教学设计教学导航【教学目标】1．热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
2．知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，让自己做班级的主人。
3．养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
【教学重点】在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
【教学难点】培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
【教学准备】教师准备：课件，《幸福拍手歌》音频。
学生准备：预习本课内容。
【课时安排】2课时教学过程一、班级生活快乐多1．导入：同学们，你们还记得这些照片吗？课件出示秋游时的照片。
2．请大家回忆一下当时的快乐感受，说说你最难忘的事。
3．教师引导学生回忆难忘又有意义的事，学生大胆发言。
4．除了这次活动，你们还记得哪些活动？尤其是同学之间互相帮助、互相关心的故事。
可以借助自己手中的绘画、手工、摄影等作品加以讲解。
5．学生讲解介绍。
6．教师小结：你们真是细心观察的好孩子。
【设计意图：课堂活动要与学生的现实生活相结合，让每个学生通过自己的生活实践和活动体验获得认知和发展。
因此，在上课时利用学生熟悉的照片把学生带入本课的学习情境，激发了学生的学习兴趣，使学生乐于参与到课堂活动中来。
】二、团结友爱的同学们1．播放学生在学校学习、生活的视频，感受校园生活的幸福，体会同学情。
2．同学情来自于一次次的努力拼搏，一个个欢乐的瞬间，深深的同学情还来自于矛盾解决的过程中。
3．在学习生活中，我们难免会遇到困难，这时候你会怎么办？同学又是怎么做的？4．夸夸我的同学：请大家夸夸自己的同学，说说同学对自己的帮助。
5．想一想：在这一年中，你交了几个好朋友？参加了哪些班级或学校的活动？你还想再交几个好朋友？加入什么兴趣小组？学生说一说。
【设计意图：此环节旨在让学生回忆和同学在一起的幸福生活，体会同学之间的互帮互助。
《道德与法治》二年级上册第二单元《我们的班级》6 班级生活有规则教材分析：本课是《道德与法治》二年级上册第二单元《我们的班级》的第二课。
教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题。
这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各生认识规则存在的普遍性和重要性。
在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。
第一课时班级生活放大镜【教学目标】1、知道班级生活中遵守规则与违反规则带来的利与弊。
2、明白班级生活需要规则，懂得遵守规则的重要性。
教师准备：1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示；2、《小学生守则》。
3、打印调查表。
4、将学生分成5个组，选组长。
5、规范小组代表如何表达。
学生准备：1、调查了解班级和学校关于“清洁、上课、课间、就餐、两操”等方面的规定。
2、搜集身边守规则和不守规则的事例。
【教学难点】辨别班级行为中的是与非。
【教学流程】一、故事导入1、多媒体播放龟兔赛跑的故事，引导学生思考从中得到了什么启发。
（1）老师：同学们，早上好！今天我们的上课内容是《班级生活有规则》。
下面我们一起来看一则故事，看看从中我们能得到什么启示。
（2）老师：故事结束啦。
在这个故事中，我们看到了龟兔赛跑的过程。
兔子虽然有先天的优势，但是最后却是乌龟成为了胜利者。
为什么呢？同学们有什么想法吗？谁可以来举手发表一下自己的想法呢。
（3）同学们自由发表意见。
老师：非常不错哦！同学们都能够积极思考，各抒己见。
从视频中我们都能看到，兔子没有遵守交通规则，超速行驶，最后发生了车祸，撞向了一棵树，晕倒了，而乌龟呢，一直都遵守交通规则，稳步前行，最后夺得了胜利。
所以呢，在生活中，我们一定要遵守规则。
我们班级生活中又有哪些规则呢？二、体验活动，学习新知活动一：班级处处有规则1、俗话说，没有规矩，不成方圆。
生活处处有规则。
我们生活在班级的大家庭里，应处处遵守规则。
