《詹天佑》分层作业设计

《詹天佑》分层作业设计
一、课文内容我知道
1.《詹天佑》描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓越的奋斗历程，歌颂了他崇高的（）和杰出的（）
2．《詹天佑》的中心句（）。

二、根据所学内容填空。

1.詹天佑根据地势的特点，创造性地开凿了隧道，居庸关因为岩层（），所以采用了（）的方法；八达岭因为（），所以采用了（）的方法；青龙桥附近的地势（），他设计了（），使火车能轻松地爬上陡坡。

2.画出开凿居庸关和八达岭的示意图。

三、我会做
京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提前两年，这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

1.这件事指的是（），从这件事中，我们体会到
（）。

2.为什么说“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

”
3.詹天佑是个怎样的人？。

六年级下册《詹天佑》教学设计贺兰回小方惠娟教材说明：课文以人物的姓名为题，重点写了詹天佑一生中主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程人员设计，施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。

是进行爱国主义教育的优秀教材。

教学目标：1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生爱祖国，立志为国家做贡献的思想感情和创新精神。

2、结合具体事例感悟课文内容，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。

3、感情朗读课文。

教学重难点：理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。

教学过程：一、联系上节课，介绍时代背景，整体认识詹天佑：1、件出示：（铁路网）同学们，当你们看到这张铁路网时，你的目光也许被那条纵横交错的铁轨所吸引。

今天，我们认识一位和铁路有关的人物—詹天佑。

（请看大屏幕）课件出示视频：（让这隆隆的火车声带我们穿过时间的隧道去感受一下100多年前中国人自己修筑第一条铁路的情形。

19世纪末帝国主义控制着我国铁路的修筑权，在帝国主义国家的阻挠和要挟下，1905年詹天佑主持修筑了京张铁路。

这是中国人自己修筑的第一条铁路。

我们每一个中国人都不应该忘记他，让我们响亮的呼唤这个掷地有声的名字——（齐读詹天佑）。

（板书课题）课件出示：（詹天佑头像）让我们一起走近詹天佑。

2、由读课文看作者写詹天佑主持修筑京张铁路的哪几件事？3、说（板书：勘测线路，开凿隧道，设计“人”字形线路）二、认识詹天佑：1、詹天佑在主持修筑京张铁路过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的2、请同学们看设问导读。

（出示课件：设问导读）提示：先自学（作批注）再小组交流。

3、作者从勘测线路，开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来写詹天佑主持修筑京张铁路的，你们小组对哪方面感兴趣，就自学哪方面。

4、全班交流。

交流一：修筑铁路的第一步就是勘测线路。

下面我们有请学习勘测线路的小组汇报一下你们的学习情况。

《詹天佑》课堂作业
一、我会辨字组词：
精密周密严密
（精密）计算（周密）调查（周密）考虑（严密）警戒( 严密)监视（周密）计划（严密）控制（精密）测量
二、我会写出下列词语的近义词：
阻挠（阻挡）轻蔑（轻视）讥笑（嘲笑）精密（周密）
艰巨（艰难）勉励（鼓励）马虎（粗心）轰动（惊动）
三、我会修改病句
1、同学们有趣的看着这些书。

同学们看着这些有趣的书。

2、雷锋叔叔助人为乐的精神值得发扬。

3、我讨论并听取了抗洪英雄的报。

4、我听取并讨论了抗洪英雄的报告。

4、看了精彩的表演，观众忍不住情不自禁地鼓起掌来。

四、课文内容精彩回放：
1、詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务，马上开始（）。

哪里要（），哪里要（），哪里要把（），哪里要把（），都要经过（），进行（）。

2、（）条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在（）工作。

白天，他（），（），晚上，他就在油灯下（）、（）。

五、课文理解，回答：
1、詹天佑开凿居庸关隧道，采用（两端凿进）的方法，开凿八达岭隧道，采用（中部凿井）的方法。

两个隧道采用两种不同方法的好处是（缩短工期），这表现了詹天佑（的杰出才能）。

2、铁路经过青龙桥隧道，坡度特别大，为了解决这个困难，詹天佑设计了一种（“人”字形）线路，采用（两个车头，前面的拉后面的推）的办法，顺利地解决了火车爬坡的难题，这表现了詹天佑的（创新）精神。

《詹天佑》分层作业设计作业设计是课堂教学的重要环节，是提高教学质量的保证。

学生只有通过认真完成作业，才能达到巩固和运用所学知识，训练思维，提高语文能力的目的。

高年级的小学生正处于思维活跃期，有好奇心理，喜欢新鲜刺激的东西，因此，作业要结合学生实际，积极创新作业形式，在符合教学原则的同时，更加注重开发高年级学生的潜能。

那么如何进行作业设计，才能取得有效性呢？我认为：教师要改变传统“作业面孔”，精心设计作业，力求作业形式灵活多样，内容丰富多彩，既减轻学生的负担，又收到教学成效的双赢效果。

在具体的教学实践中，我曾做过以下尝试：在教完《詹天佑》一文后，我发现本课的四字词语丰富，适合理解运用，我认真考虑后，针对本课的词语理解，我为学生设定了三个层次作业：基础性作业、技能性作业和开放性作业。

基础性作业为：抄写词语，查字典说说词语的意思。

技能性作业为：理解词语意思、造句。

开放性作业为：请你根据这几个词语编写一段话或一个短故事。

教师采用激励、暗示的方法，引导学生让学生选择适合自己能力的、自己感兴趣的作业，并挑战更高层次作业。

针对这次作业，我有这样的体会：追求作业的有效性必须充分发挥学生主体的积极性、主动性和创造性。

教师面对的是一个个基础不同、能力不同、性格不同、习惯不同、兴趣不同的个体，所以作业的布置一定要面向全体，要关注人的差异，有弹性地为每一个学生的发展提供合适的学习方式。

学生根据自己的兴趣、能力和实际情况选择作业。

基础差的学生可以选择做一些对知识的理解和运用的作业，优秀的学生可以做难度较大的练习。

只有这样才能避免学生产生自卑心理，避免他们的学习兴趣被消损。

当学生能自主、积极地完成不同程度、不同内容的作业练习时，他们也就不会感觉到学习的无奈和负重了。

当然，在分层设计学生作业时教师要注意指导，鼓励并暗示学生朝着喜欢的、能做的去选择，这样的作业真正走进了学生的心灵，面向了每一个学生的个性发展，让每一个学生都能享受到成功的喜悦。

作业设计案例
作业设计是课堂教学的重要环节，不仅可以巩固和运用所学知识，还可以训练思维，提高语文能力。

因此，教师要改变传统“作业面孔”，精心设计作业，力求作业形式灵活多样，内容丰富多彩，既减轻学生的负担，又收到教学成效的双赢效果。

在具体的教学实践中，教师可以采取分层设计作业的方法，让作业分量好承担。

比如，在教完《詹天佑》一文后，教师可以针对本课的词语理解，为学生设定基础性作业、技能性作业和开放性作业。

学生可以根据自己的兴趣、能力和实际情况选择作业，从而避免学生产生自卑心理，避免他们的研究兴趣被消损。

在分层设计学生作业时，教师要注意指导、鼓励并暗示学生朝着喜欢的、能做的去选择，让作业真正走进了学生的心灵，面向了每一个学生的个性发展，让每一个学生都能享受到成功的喜悦。

5 詹天佑温故知新1、辨字组词挟（）挠（）施（）桨（）垠（）狭（）绕（）拖（）浆（）银（）陕（）饶（）驰（）奖（）艰（）2、写出下列词语的近义词要挟（）阻挠（）藐视（）竣工（）3、根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向）①居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

②八达岭隧道长１１００多米，有居庸关隧道的三倍长。

他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。

①②含英咀华詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。

塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。

詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。

为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。

否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。

”1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”（1）这句话表现了詹天佑的精神。

（2）选词填空。

精密周密（）的仪器（）的计划（）的观察（）的勘测5、用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。

6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？语文大观爱国古诗词集萃☆位卑未敢忘忧国——宋．陆游《病起书怀》☆捐躯赴国难，视死忽如归——三国．魏．曹植《白马篇》☆身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄——战国．楚．屈原《国殇》☆但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——唐．王昌龄《出塞》☆愿得此身长报国，．何须生入玉门关——唐．戴叔伦《塞上曲二首》☆臣心一片磁针石，不指南方不肯休——宋．文天祥《扬子江》☆王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁——宋．陆游《示儿》☆胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉——宋．郑思肖《二砺》☆长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——战国．楚．屈原《离骚》☆寸寸山河寸寸金——清．黄遵宪《赠梁任父母同年》。

17 詹天佑温故知新1、辨字组词挟（）挠（）施（）桨（）垠（）狭（）绕（）拖（）浆（）银（）陕（）饶（）驰（）奖（）艰（）2、写出下列词语的近义词要挟（）阻挠（）藐视（）竣工（）3、根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向）①居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

②八达岭隧道长１１００多米，有居庸关隧道的三倍长。

他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。

①②詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。

塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。

詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。

为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。

否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。

”1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”（1）这句话表现了詹天佑的精神。

（2）选词填空。

精密周密（）的仪器（）的计划（）的观察（）的勘测5、用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。

6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？后记亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。

20 詹天佑1.火眼辨分明。

用“＼”画去括号不正确的读音。

轻蔑．（mì miè）竣．（jùn zùn）工岔．（chà fèn）道攀．（pān bān）越勘．（kān kāng）测藐．（mǎo miǎo）视2.拼写小关卡。

看拼音，写词语。

别人的cháo xiào()也好，jī fěng()也罢，都不能使他动摇，他就像tōnɡ jiāo tiě zhù （）般伫立着。

3.名人纪念馆。

根据你的知识积累和对课文内容的初步了解，完成下面填空。

(1)詹天佑(1861—1919)，中国铁路工程专家，中国铁路工程的先驱。

主持修筑中国自建的第一条铁路——____________，并培养了中国第一批____________。

(2)《詹天佑》一文的中心句是____________________；过渡句是________________________________________。

(3)帝国主义者阻挠清政府修筑京张铁路的目的是________________________________________________________________________。

4. 词语立交桥。

句中加点的词语能不能换成括号里的词语？为什么？(1)帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持．．(争执)了好久得不到解决。

_______________________________________________________________________(2)这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击．．(回答)。

_______________________________________________________________________ 5. 佳句小灵通。

读句子，回答问题。

(1)这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国工程师失掉信心。

2021-3-29 20XX年复习资料小学复习资料班级：科目：17 詹天佑温故知新1、辨字组词挟（）挠（）施（）桨（）垠（）狭（）绕（）拖（）浆（）银（）陕（）饶（）驰（）奖（）艰（）2、写出下列词语的近义词要挟（）阻挠（）藐视（）竣工（）3、根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向）①居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

②八达岭隧道长１１００多米，有居庸关隧道的三倍长。

他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。

①②詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。

塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。

詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。

为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。

否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。

”1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”（1）这句话表现了詹天佑的精神。

（2）选词填空。

精密周密（）的仪器（）的计划（）的观察（）的勘测5、用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。