八年级上学期汪曾祺《昆明的雨》课件

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第17课《昆明的雨》课件(共22张)语文八年级上册

1.昆明的雨有什么特点？
①雨季长，但是不使人厌烦，不使人气闷，气压不低，人很舒服。 ②昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
三、再读课文，把握内容
2.文章的开篇就说“我想念昆明的雨”，汪曾祺先生只是想念雨吗?还有什么?请同学们来说说看。 “我想念昆明的雨，还想念……”
3.文章的题目是 “昆明的雨”，这些跟“雨”有关系吗？
“我是希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点的”——汪曾祺
四、赏读课文，体会美感
1. 因为有了雨，昆明便有了别样的美。请同学们再读文章，在文章的空白处批注一下：你读到文章的字里行间渗出了怎样的美?
示例：卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的
绣ห้องสมุดไป่ตู้满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。
题目“昆明的雨”。我想念昆明的雨。雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。
2.《昆明的雨》是一篇自读课文，所以我们要学会借助课文的阅读提示或旁批来帮助自己找到解读文本的方法。请大家默读课后的“阅读提示”，说说有哪些关键信息能帮助我们解读这篇课文？
写景抒情散文：
对象、特征、情感
三、再读课文，把握内容
乍 zhà辟邪 bìxié鲜腴 yú 篱笆 líba格调吆喝 yāo he
暮年 mù 情味 qíng wèi 苔痕 tái hén 密匝匝 zā
连绵不断 mián 张目结舌
青头菌 jùn 黄焖鸡 mèn 择净 zhái 扳尖 bān
炽红 chì
鸡 zōng 绿釉 yòu
二、初读课文，整体感知
1. 请同学们默读《昆明的雨》，找出能帮助你理解文章主旨的关键词或关键句。
作者娓娓道来，再现了昆明当地的风俗美。

第17课《昆明的雨》课件(共18张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级上册

内容梳理 -------------回忆里的一串珍珠
汪曾祺《昆明的雨》、季羡林《月是故乡明》这是两篇回忆类散文，这样的文章往往用感情线索串起回忆中的景、物、人、事，起到形散而神聚的效果。
内容梳理
-------------回忆里的一串珍珠
任务：请同学们以小组为单位，结合两篇文章的内容，合作完成下列表格，一起捡拾起作者回忆里的这串珍珠：
内容感知 -------回忆里的小美好
《昆明的雨》
酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。
昆明但人任是家务这门：样头请大挂同的仙学木人们香掌参却照不示多例见，。分（一别对棵从生木两活香位的，作热爬者爱在的）架回上忆，中把捕院捉子三遮处得小严美严好的。。
苗族密女（匝孩8分匝卖钟的杨时细梅间碎的完的吆成绿喝，叶注，意数动不笔清（勾的人画半的，开娇并的美做白烘好花托批和雨注饱季）涨的的柔花美骨）朵，都被雨水
《昆明的雨》《昆明的雨》
情情感感线线索索喜爱怀念
《月是故乡明》喜爱
怀念
景景对象：雨季对象：
特点：特明点亮：、丰满、动情对象：对象：月夜
特点：清光四溢相映成趣
物物
对象：对仙象人：掌、菌子、杨梅特点：特丰点富：、生机、美味对象：对象：月亮、苇坑
特点：清光四溢、烟波浩渺
人人
语言品读 -------诗意中的情味
任务：纵观全文，勾画出你认为有诗意的句子，并批注句中蕴含的情感。
示例： 1.“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。”
（喜爱，怀念） 2.“她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。”
（声音衬托人，人衬托景，喜爱，怀念）
语言品读 -------诗意中的情味

第17课《昆明的雨》课件(共22张PPT)部编版语文八年级上册

运用人物的外貌描写、语言描写、动作描写写出了焦煤的苗族女孩子。用卖杨梅的娇美情态存托出昆明雨季的柔美。

②送缅桂花的房东她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。
有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
②送缅桂花的房东她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。
丰满的
匀称
“丰满”
充足
找出文中让你认为体现昆明雨季充足的地方。
1、直接表述 “我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。”
2、侧面描写 “昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。”
草木繁盛
菌子多:牛肝菌、青头菌、鸡枞、鸡油菌……
杨梅大而红：昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅” 。缅桂花茂盛
木香花
动情的
“使人动情的”
雨？
人？
1、他人使“我”动情 ①卖杨梅的女孩
卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声： “卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
2、自我的动情 ①雨带来的乡愁 “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”
——《夜雨寄北》 ②小酒馆
有好物可吃有好酒可喝有好花可赏有好友可聊
语言特色
汪曾祺曾说：“我希望把散文写得平淡一点,自然一点, 家常一点。”
汪曾祺的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味

八年级语文上册17《昆明的雨》课件(共43张PPT)(完美版课件)

昆明的雨
汪曾祺
汪曾祺，1920年3月5日生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。 1939年夏，汪曾祺从上海经香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南联大中国文学系。在昆明得了七年。 1950年，任北京市文联主办的《北京文艺》编辑。 1961年冬，用毛笔写出了《羊舍一夕》。1963年，发表的《羊舍的夜晚》正式出版。1981年1月，《异秉》在《雨花》发表。1996年12月，在中国作家协会第五次全国代表大会上被推选为顾问。
花骨朵gū 鸡土从 zōng 扳尖bān
词语解析
1.鲜腴：新鲜，肥美。 2.方比：比较，比得上。 3.密匝匝：非常浓密的样子。 4.格调：指人的风格或品格。
“格调、风格”辨析
同：二者都有“风范”的意思。异：“风格”比“格调”的范围大，也可以说风格包含格调。风格是表现在外在的景象、态度、举止，也指文艺作品表现出的思想艺术特色。格调是指表现出来的品质。例：（1）文章要以义理意致为核心脊梁骨，气韵格调为筋骨，用典合宜为皮肤，华丽辞藻为冠冕。（2）三班风格高，抽出了四个精明强干的小伙子来帮助我们。
汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。” 晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。
给下面划线字注音：
鲜腴yú
青头菌jùn 黄焖鸡mèn
草茎jīng 择净zhái 炽红chì
缅桂花miǎn 绿釉 yòu 密匝匝zā
1、.本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？
明确：还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。还写了为宁坤作画，卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女，更有莲花池边酒店里与友人的小酌。

八年级语文上册第17课昆明的雨 (共32张PPT)

1935年秋，汪曾祺初中毕业考入江阴县南菁中学读高中。 1939年夏，从上海经香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南联大中国文学系。1950年，任北京市文联主办的《北京文艺》编辑。1961年冬，用毛笔写出了《羊舍一夕》。1963年，发表的《羊舍的夜晚》正式出版。1981年1月，《异秉》在《雨花》发表。1996年12月，在中国作家协会第五次全国代表大会上被推选为顾问。 1997年5月16 日上午10点30分因病医治无效去世，享年77岁。
2020/5/12
昆明菌子极多
2020/5/12
青头菌
鸡枞
2020/5/12
干巴菌
2020/5/12
鸡油菌
2020/5/12
雨季的果子，是杨梅
2020/5/12
第三部分（10-11段） 4、品析“一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的”句中的“爬”“遮”字的好处。
【答案】“爬”“遮”等
昆明的雨文散
作者简介
汪曾祺，江苏高邮人，1920年3月5日出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有
《受戒》、《晚饭花集》、《逝水》、《晚翠文谈》等。
第三部分（10、11）：
描写雨中的淡淡乡愁，再次点明“我”对昆明的雨的想念。
2020/5/12
第一部分（1—2段）
1、题为“昆明的雨”，文章开头为什么要写给宁坤的画呢？【答案】所画的倒挂而且开花的事物仙人掌、几朵青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的事物，也是下面所要写到的内容，为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述，引起读者的阅读兴趣。

第17课昆明的雨(课件)(共27张PPT)

听一场雨，品一座城
《昆明的雨》汪曾祺
汪曾祺纪念馆发来邀约
听一场雨，品一座城
昆明市文化和旅游局与高邮汪曾祺纪念馆联手推出“听一场雨，品一座城”纪念汪曾祺先生的主题活动。为更好地传承汪曾祺文化，立足汪曾祺的作品，开发“汪曾祺•文创产品”，请你参与“昆明的雨•诗情画意”的创作。
当诗情画意的人文气息与活色生香的烟火气息相碰撞，在历史的本真和当下温厚的交融中，静听沉沉昆明雨，闲话悠悠岁月情。
04
因为“”逃”显得太狼狈 “”躲”又显得太消极，而“”“跑则刚刚好—— 于紧张处透出从容，最有风度，也最丰富生动。
昆明的雨·悟情
汪曾祺真实地触摸生活，尽管生活给他种种磨难，让他早就看透了生活，但看透生活的他却不厌弃生活；虽然知道岁月的艰难，他却努力把生活过得精彩和闪亮，这就是汪曾祺积极向上的生命姿态。
一条偏僻的小街道、一个安静的小酒店，一张桌子，两条凳子，桌面一盘肥而不腻的猪头肉，半斤土酒，与好友相对而坐，店外嘀嗒雨声，淡淡花香弥漫，时光静静流淌。此时的雨弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一段记忆。
昆明的雨·妙语
小结
汪曾祺的散文，往往拾取生活中细小琐屑，平淡质朴，娓娓道来，如话家常，平淡中饶有趣味。让我们从平淡的文字中读到了昆明浓浓的地方特色、醇美的乡土人情。
昆明的雨·悟情
我想把生活中真实的东西、
美好的东西……
告诉人们，使人们的心灵得
01
到滋润，增强对生活的信心、
信念。
他赞美栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人所不取，以为品格不高。栀子花说：“去你的，我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！”
03
02
我当了一回右派，真是三生有幸。要不然我这一生就更加平淡了。

第17课《昆明的雨》课件(共25张PPT)语文八年级上册

体会作者对昆明的深厚情感。
作者简介（知人论世）
汪曾祺，(1920—1997), 江苏高邮人，作家。1939年就读于西南联合大学。其创作以短篇小说为主，著有小说集《邂逅集》《晚饭花集》,散文集《浦桥集》等。
背景简介
本文选自《汪曾祺全集》第三卷（北京师范大学出版社 1998年版）。略有改动。汪曾祺曾在昆明生活了7年，这是他一生中一个重要时期。他在昆明接受了良好的高等教育，结识了许多的师长和朋友，开始了文学创作之路。对于作者来说，昆明无异于他的第二故乡。《昆明的雨》是作者一系列回忆昆明往事的散文中的一篇，文章自然流畅，优美淡远。
好雨知时节，当春乃发生。 ——杜甫
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ——志南
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。 ——柳永
昆明的雨
汪曾祺
学习目标
把握“昆明的雨”的特点，体
01
会文章平淡质朴、如话家常的
语言风格。
把握文章的情感线索，体会其
02
“形散神聚”的特点，学习通
过描写生活琐细表情达意的写
法。
03
理解文章展现的风土人情，
任务三聚焦画面，体悟生活情味
۞3 体会人情之美
她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
——第8段有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花!带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
——第9段
۞4 体会氛围之美
任务三聚焦画面，体悟生活情味
莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。四十年后，我写了一首诗，用一张毛边纸写成一个斗方，寄给德熙：莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。德熙很喜欢这幅字，叫他的儿子托了托，配一个框子，挂在他的书房里。德熙在美国病逝快半年了，这幅字还挂在他在北京的书房里。

第17课《昆明的雨》课件(共27张)语文八年级上册

(2)可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃!
“张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”,此指牛肝菌味道好得令人吃惊。
思考探究
(3)卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一硕小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：
6、文章写昆明的雨，表达了作者怎样的感情?
《昆明的雨》成功给读者营造了一种含蓄、空灵、优美而淡远的氛围。作者对昆明的雨有喜爱、留恋和怀念。结尾描述雨中赏花的往事，更像是一副充满诗意的图画，字里行间无不让人置身于绵绵细雨中的青灯古巷、静寂而忧郁的石板路、飘荡着乌云的暗暗的天空，也感受到了作者无限的思乡情愫。
1、文中具体写了哪些与昆明的雨有关的事物? 请选择你印象深刻的事物进行分析，说说它有什么特点，表达了作者怎样的情感?
(1)青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
“格调”原情“人或艺术品的品格或风格”,此指炒熟后青头菌的诱人色泽(鲜香口味)。表达了对昆明的雨的喜爱与怀念之情。
“雨”穿插各个回忆的画面，表达自己对昆明那段岁月的怀念之情。
所以，文章中所叙述的景、事、物虽然多，但是并不杂乱，它围绕作
者的情感表达构成一个整体。
形散神不散
所谓“形散神不散“,虽然全文的景、事、物叙述较多，看似杂乱无章，即所谓的形乱，但是因为有情感的注入，这份“怀念之情”贯穿全文，使得文章呈现出整体性的特征。我们在写散文的时候，或许也面临文体多样，选材多样的问题，只要记住保持主题一致，材料围绕中心选取和组织，就可以达到“形散神不散”的效果。
· 汪曾祺是“文化史的宠儿”。 “文化史”不仅包含汪曾祺所经历的新旧交替的时代，同样包含当下对于汪曾祺的重新发现。这份“发现”里有对美、人情和现代性的追求，也有断裂传统与过去的神伤。

八年级上册语文《昆明的雨》PPT课件

PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
文章结构和写作特点
文章采用总分总的结构，先总述昆明雨季的特点，然后分述雨季中的景物和人物，最后再总括全文，表达对昆明雨季
的怀念之情。
作者运用生动的描写和贴切的比喻，将昆明雨季的美景和独特情感展现得淋漓
尽致。
文章语言朴实自然，情感真挚动人，让读者仿佛身临其境，感受到昆明雨季的
（1）选段中说昆明的雨季是“明亮的”、“丰满的”、“浓绿的”，请分别指出其含义。
同步训练题目选讲与拓展
（2）请赏析下面的句子。
草木枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
拓展：除了以上两个题目外，还可以选取一些与课文内容相关的阅读材料进行训练，如《雨巷》、《雨中的猫》等，通过对比分析、归纳总结等方法提高学生的阅读能力和鉴赏水平。
同步训练题目选讲与拓展
（1）选段中描写了哪几个雨中景物？
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
（2）请从修辞的角度赏析下面的句子。
同步训练题目选讲与拓展
题目二：阅读下面的文字，完成后面的问题。
【选段】昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
毕业于西南联大，师从沈从文，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”
其作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等，收录于《汪曾祺全集》。
《昆明的雨》创作背景
《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》。
汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，对这一切有着深刻而亲切的记忆。作者正是通过昆明雨季中一些有代表性的景物和人情，描绘了昆明雨季的特点，表达了作者对昆明雨季的深切怀念之情。

人教部编版八年级上册第17课《昆明的雨》课件(共28张PPT)

推荐阅读
《人间草木》《我的家乡》《故乡的食物》
我来写
写
作
请选取生活中的一个景、物或人，运用细
记
节捕捉生活的滋味，抓住某一点，写一写自己
录
的感受，记录“生活的情味”。
生
活
谢谢
昆明的雨
KUN MING DE YU
鸡枞(zōng) 黄焖(mèn)鸡扳(bān)尖 ①画上所画的倒挂而开花的仙人掌、青头菌和牛肝菌是昆明雨季特有的现象和产物，突出昆明的雨多；
代表作有小说《受戒》《大淖纪事》等。乍一看那样子，真叫人怀疑：
②引出下文对昆明的雨的描述，从而吸引读者
带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
炽(chì)红缅(miǎn)桂汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年,这是他一生中的重要时期。
“我是希望把散文写得平淡一点、自然一点、家常一点的。
绿釉(yòu)
《昆明的雨》一文,作者满怀深情地说“四十年后,我还忘不了那天的情味”。
密匝匝(zā)
自主学习
初
自读课文和阅读提示，圈画出你觉得“最有味道” 读
的语句，并在书上相应语句旁做好圈点批注。请选取生活中的一个景、物或人，运用细节捕捉生活的滋味，抓住某一点，写一写自己的感受，记录“生活的情味”。
② 色泽诱人 2、文章表达了作者怎样的思想感情？
2、文章表达了作者怎样的思想感情？
这些事物是昆明雨季的特质，没有它们就没有昆明的雨季。
③ 味道鲜美在昆明,他不仅接受了良好的高等教育,结识了许多师长和朋友,开始走上文学创作之路,还结识了后来与他相知相爱的妻子。
青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。汪曾祺的语言风格多是文字简洁洗练却内容隽永多味，试着赏析下面句子。

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作业布置
1.基础作业：完成《名校课堂》本课练习 2.拓展阅读：《情迷昆明雨——汪曾祺先生的昆明情结》《故乡的食物》《翠湖心影》《我的家乡》《端午的鸭蛋》进一步体会汪曾祺文章的风格
雨中的仙人掌、菌子、杨梅、卖杨梅的苗族女孩、缅桂花、送缅桂花的房东母女等。
雨中的事物
12/8/2020
昆明菌子极多
12/8/2020
青头菌
12/8/2020
鸡枞
12/8/2020
干巴菌
12/8/2020
鸡油菌
12/8/2020
雨季的果子，是杨梅
12/8/2020
雨季的花是缅桂花
12/8/2020
寻雨之特点
找出本文作者对昆明的雨表达深刻情感的语句，
以及能够表现昆明的雨的特点的语句。
1.我想念昆明的雨。（两次出现） 2.“并不使人厌烦”“下下停停，停停下下”“不使人气闷”“我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服”“昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。”
寻雨之踪迹
作者从哪些方面具体写昆明雨季的明亮，丰满，使人动情？
卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的锈了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声 “卖杨梅——” 声音娇娇的。
外貌，动作，语言描写（细节描写）用卖杨梅的女孩的娇美情态衬托昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的喜爱怀念之情。
一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。
“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者喜爱、赞叹之情。
品雨之情味
请同学们分享朗读你喜欢的语段或语句并勾画、圈出重点词语，批注你读到哪些情味？
她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
不是怀人，不是思乡，那是什么？是昆明的人情之美，深深打动了作者。Βιβλιοθήκη 预习检测请正确读出下列词语
辟邪（ xié ）篱（l í）笆鸡枞（ zōng）炽（ chì ）红绿釉（ yòu）密匝匝（ zā ）吆（ yāo）喝苔（ tái ）痕菌（ jùn ）子鲜腴（ yú ）暮（ mù）年连绵不断张目结舌
12/8/2020
汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧团编剧。在短篇小说创作上颇有成就。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。
昆明的雨
——汪曾祺
学习目标
1.通过查字典、反复识记、重点点拨、当堂检测的方法，90%会读会写“乍、辟邪、鲜腴、篱笆、格调、吆喝、暮年、情味、苔痕、密匝匝、连绵不断、张目结舌”12个词语。 2.正确流利的朗读课文，通过找关键句、抓关键词，了解昆明雨的特点，感悟作者表达的情感。 3.通过筛选信息、圈点批注、抓关键词句，赏析文章语言，体悟作者清新自然的语言风格。
12/8/2020
作者写的这些东西与雨有关系吗？请任选其一谈谈你的看法。
山之精神写不出，以彩霞写之；春之精神写不出，以草树写之。
——清·刘熙载
味文之平淡
汪曾祺的散文，往往拾取生活中的琐细事物，娓娓道来，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。请同学们从文中找出你喜欢的段落，做些圈点批注，说说你喜欢的理由。