课题1《爱护水资源》教案

保护水资源教案保护水资源教案（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

如何把教案做到重点突出呢？下面是店铺为大家整理的保护水资源教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

保护水资源教案篇1教学目标知识目标1. 知道水是宝贵的、有限的水资源,了解地球上各种水体的分布,知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重,了解水资源紧缺的原因。

2. 掌握水资源时空分布的特点,知道我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径,了解南水北调工程的路线及影响。

3. 了解水资源的利用状况,以及水浪费和污染现象,知道节水比调水更重要。

能力目标1. 通过阅读各类图表,逐步培养和提高读图、用途、析图、释图的,能力。

2. 通过学习我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径,培养分析、归纳、推理等思维能力。

3. 通过学习水资源利用状况,培养从资料中提取地理信息的能力。

4. 通过对水资源利用状况的调查,培养实践能力和对问题的具体分析评价能力。

情感态度价值观目标通过学习了解华北地区严重缺水的事实及缺水对工农业生产的影响,能全面、正确地认识水资源的价值,从而树立正确的节水惜水、保护水资源的观念。

教学重点1. 地球上的各种水体以及目前人类利用的主要淡水资源。

2. 我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。

南水北调的主要路线及意义。

3. 理解节约用水的重要性。

4. 分析图像、表格、文字等各种信息资料。

教学难点1. 学会分析某一地区水资源紧缺的原因。

2. 理解水利工程的作用,如三峡、小浪底工程。

3. 理解"从某种意义上讲,节水比调水更重要"。

主要教法1. 讲述和讲解法2. 对比和分析法3. 讨论法教学准备1. 布置学生课前预习。

2. 布置学生分组,收集相关资料和数据,准备课堂讨论。

3. 教师收集相关资料数据,准备相关投影片。

课时安排2课时本节内容知识结构如下第一课时学习完我国水资源问题的两个方面。

《爱护水资源》参考教案一、教学目标：1. 让学生了解水资源的状况，认识到爱护水资源的重要性。

2. 培养学生节约用水、保护水资源的意识和行为。

3. 引导学生了解水资源保护的方法和途径，提高环保素养。

二、教学内容：1. 水资源的状况：地球水资源的分布、我国水资源的特点。

2. 水资源的利用和保护：节约用水的方法、水资源保护的措施。

3. 爱护水资源的实际行动：学生身边的例子、社会实践活动。

三、教学重点与难点：重点：水资源的状况、水资源的利用和保护、爱护水资源的实际行动。

难点：水资源保护的方法和途径。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解水资源的知识、水资源保护的方法。

2. 案例分析法：分析身边的水资源保护实例，引导学生深入思考。

3. 实践活动法：组织学生参与节水实践活动，提高环保意识。

五、教学准备：1. 教材：《爱护水资源》教案。

2. 课件：水资源状况、节约用水方法、水资源保护措施等。

3. 实践活动材料：节水标语、节水桶等。

4. 视频资料：关于水资源保护的宣传片。

六、教学过程：1. 导入：通过一个关于水资源的动画短片，激发学生的兴趣，引出本课主题。

2. 新课导入：讲解水资源的状况，包括地球水资源的分布、我国水资源的特点。

3. 案例分析：分析一些节约用水、保护水资源的实例，让学生了解水资源保护的重要性。

4. 实践活动：组织学生讨论水资源保护的方法和途径，引导学生提出具体的节水措施。

5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调爱护水资源的重要性，鼓励学生在日常生活中行动起来。

七、教学反思：1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否适合学生，有哪些不足之处需要改进。

2. 学生反馈：学生对水资源的了解程度，对节约用水、保护水资源的意识，对实践活动的主观感受。

八、课后作业：1. 调查家庭节水情况，提出改进措施。

2. 设计一个节水标语，宣传节水重要性。

九、评价方式：1. 课堂表现：参与讨论、实践活动的情况。

2. 课后作业：调查报告、节水标语、感悟文章的质量。

《爱护水资源》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解水资源的分布、重要性以及目前所面临的危机。

2. 培养学生爱护水资源的意识，提高他们的环保素养。

3. 引导学生学习水资源保护的方法，并能够在日常生活中实践。

二、教学内容1. 水资源的分布及其特点2. 水资源的利用和保护3. 我国水资源的现状4. 爱护水资源的方法和建议5. 水资源保护的法律法规三、教学方法1. 采用多媒体课件进行辅助教学，直观展示水资源的相关图片和数据。

2. 组织学生进行小组讨论，分享各自对水资源保护的看法和建议。

3. 开展互动游戏，让学生在游戏中加深对水资源保护的认识。

4. 布置课后实践作业，鼓励学生在日常生活中践行爱护水资源的行为。

四、教学准备1. 多媒体课件2. 水资源保护相关资料3. 互动游戏道具4. 课后实践作业布置五、教学过程1. 导入：通过展示我国水资源分布图，引导学生了解水资源的重要性。

2. 新课导入：介绍水资源的分布及其特点，让学生了解水资源在不同地区的丰富程度。

3. 案例分享：分享一些水资源保护的成功案例，让学生认识到保护水资源的重要性。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对水资源保护的看法和建议。

5. 互动游戏：开展水资源保护知识问答游戏，提高学生的学习兴趣。

6. 法律法规：讲解水资源保护的法律法规，让学生知道爱护水资源的法律依据。

7. 方法与建议：引导学生学习水资源保护的方法，并给出一些实用的建议。

8. 课后实践：布置课后实践作业，鼓励学生在日常生活中爱护水资源。

9. 总结：对本节课的内容进行总结，强调爱护水资源的重要性。

10. 课后反思：鼓励学生课后思考如何在生活中更好地实践水资源保护。

六、教学评价1. 评价学生对水资源知识的掌握程度，包括水资源分布、利用、保护等方面的知识。

2. 观察学生在小组讨论中的参与程度，评估他们的合作和沟通能力。

3. 评价学生在互动游戏中的表现，了解他们对水资源保护法律法规的熟悉程度。

《保护水资源》教案《保护水资源》教案8篇《保护水资源》教案1活动目的：1、通过活动，让学生了解西海固，懂得水是生命之源，教育学生保护水资源。

2、使学生认识到节水的重要性，了解一些节水的方法，进一步增强学生的环保意识。

活动准备：1、收集有关水资源，节水措施等资料。

2、分组调查家里及周围的用水情况。

活动过程：一、队会开始仪式：（一）整队、报告人数中队会时，由小队长整理本小队的队伍，然后向中队长报告，中队长再向中队辅导员报告。

（二）正式部分：（中队长主持）宣布队会开始----出旗-----唱队歌-------队长讲话（宣布活动开始）二、进行活动：l谈话导入当今世界，节水问题已成为当务之急，虽然我们生活的地方缺水问题似乎还不怎么明显，但有许多地区，缺水情况十分严重。

苏州少先队形象大使苏苏、州州两次去缺水的西海固，让我们随着他们的摄像机一起去看看。

l观看苏苏、州州两次去西海固的宣传片l谈感受刚才我们随着摄像机一起走进了西海固，你有何感受？l认识西海固西海固，位于中国西部宁夏回族自治区南部的地带，是黄土丘陵区的西吉、海原、固原、彭阳、同心等七个国家级贫困县的统称，属于黄土高原的干旱地区，年降水量只有300毫米左右，蒸发量却是降水量的10倍。

由于山大沟深、气候干旱、自然条件恶劣。

西海固地区历来有着“贫瘠甲天下”的称号。

因为干旱，使得这里成为一片不毛之地，举目望去，看不到一丝绿色；因为干旱，这里百姓的饮水就靠雪水维持，终年不洗澡不洗脸，过着我们“天堂”人无法想象的生活；更是因为干旱，1972年联合国粮食开发署确定这里为不适宜人类生存的地区之一。

l联系实际,交流用水情况。

西海固的孩子从未洗过澡、从未见过鸡蛋和矿泉水，靠着把污浊的雨水当作宝贵的生活用水，对他们来说水是多么重要，水是生命之源，我们应该从小节约用水，不浪费每滴水，看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢？1、交流家里用水情况，每个月用水吨数2、交流生活中浪费水情况调查。

九年级化学《爱护水资源》教学设计篇6在工业生产迅速发展的今天，我国大部分城市用水紧张，而许多地区水资源浪费、污染很严重，污水任意排放，已经严重影响了我们的日常用水和生活环境。

那么，利用本节课教学加强对学生关于节约用水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想教育，因为如何节约用水不仅是工农业生产研究的问题，也直接联系到每一个人的日常生活，让每个学生自小养成节约用水的习惯，使保护自然资源的观念深入学生的心灵，是本课题的一再强调的中心。

另外通过本课的学习也可以增强学生团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

本节课的中心内容主要围绕两方面：第一，地球上水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的，很缺乏的；另一方面，为了人类的生存和发展，人人都应关心水、爱惜水、保护水。

为了突出重点，突破难点，本课通过大量的生动、写实的录象、图片等有关水的概况、水资源污染等材料触动学生的情感，让学生更深刻地认识到水污染的严重性，认识爱护水资源的重要性和迫切性。

通过本节课的教学，感受很深，在此过程中，自己学到了很多东西，但也留有不少的遗憾。

下面简要谈一下本节课的优点与缺点。

一、引入有震憾力。

通过“新闻调查”节目的一段片断，抛给学生一个思考的问题：一个原本依傍淮河的美丽的村庄为什么变成了如今令人恐惧的癌症村？学生通过动脑思考，可能会想到与水源、空气、食物等基本的生存条件有关，那么再看到问题的答案，令学生感到触目惊心，由于水质污染给人类已经带来了惨重的灾难，自然引出了本节课的课题：爱护水资源！二、教学环节清晰自然。

整堂课环环相扣，过渡较流畅，有条不紊，引入过后，由一段视频：地球上水资源概况，学生在头脑中形成了水资源很丰富，储量很多，分布也很广泛的印象，再提出了一个疑问：那么地球上水资源如此丰富，下段影片中的男主人公遇到了怎样的困难？在影片《荒岛余生》片断中，男主人公身处海洋，走向孤岛时，那种口渴的样子，苦苦找水以及喝树叶上的露珠的艰难景象，让学生又感到淡水资源如此短缺！这样的设计，十分清晰，又富有辩证的思想，让学生从两个方面来认识水，形成鲜明的对比。

《爱护水资源》教学设计《爱护水资源》教学设计作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《爱护水资源》教学设计，希望对大家有所帮助。

《爱护水资源》教学设计1教材分析《爱护水资源》是《义务教育课程标准实验教科书化学》九年级上册（人教版）第三单元的教学内容。

教材主要介绍两部分内容，一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又都是从两方面入手。

水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。

这种从一个事物的两个方面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况有个全面、正确的认识，而且有利于培养学生辨证思维的方法，学习用发展的眼光看问题。

因为在丰富的水储量与有限的淡水这一现实情况中，本身就蕴含着相对、辨证的思想，同时随着海水淡化等水处理工艺的发展，可利用水的短缺状况又是变化的、动态的，因此这里又蕴藏了发展、变化的观点。

这里教材文字不多，主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状，意在强化学生的爱水、节水意识。

水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多，以图表代文字。

考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、报道的资料非常丰富、易得，相关内容也很好理解，因此节水只是以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染源角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。

也就是说这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思路，具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求并获得。

教材后的调查与研究和习题就是在引导学生进行这类活动。

这样既体现了教材最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。

学生分析我们的学生是生活在珠江三角洲内，对水资源的缺乏和水的污染缺少感性认识，当看见被污染的河水或海水时，有学生会说：“这么大的江河湖海还怕这点污水？况且还有自来水厂在，不必太在意了。

幼儿园爱护水教案教案：爱护水资源教案名称：爱护水资源教学目标：1.培养幼儿正确的水资源观念，懂得珍惜水资源；2.认识水的重要性和用途；3.培养幼儿饮水的正确方法；4.学习简单的节水方法；5.能够通过故事和游戏等方式了解水资源的重要性。

教学准备：水资源图片、水资源故事书、模拟节水实验器材、幼儿园周边环境图片等。

教学内容和教学步骤：一、导入（5分钟）1.教师拿着一杯水进入教室，向幼儿展示水的重要性，引发幼儿的兴趣。

2.教师与幼儿互动，询问幼儿对水的认识和用途，鼓励幼儿发表自己的看法。

二、学习水资源的重要性（10分钟）1.教师通过图片和故事书，向幼儿介绍水资源的重要性，包括生活用水、农业用水、工业用水等。

三、正确饮水方法的学习（10分钟）1.教师向幼儿介绍正确的饮水方法，包括喝开水、不乱丢废水和垃圾等。

2.教师与幼儿一起进行模拟实践，向幼儿展示正确的饮水方法，并引导幼儿模仿实践。

四、学习节水方法（15分钟）1.教师向幼儿介绍简单的节水方法，如：洗手时关掉水龙头、洗澡时控制用水量等。

2.通过图片和小游戏等形式，让幼儿了解和掌握这些节水方法。

五、水资源保护活动（20分钟）1.教师带领幼儿外出，参观幼儿园周边的环境，观察并讨论环境中的水资源使用情况。

2.通过场景模拟，给幼儿起不浪费水、节约用水的小任务，如关掉水龙头、不乱扔垃圾等。

六、巩固练习（15分钟）1.教师与幼儿一起回到教室，进行针对水资源保护的问答游戏，巩固幼儿所学内容。

2.教师总结课堂内容，强调水资源的重要性和如何正确使用水资源。

教学反馈：对于幼儿的反馈，可以通过问答、绘画或幼儿自己的故事等多种方式进行。

拓展延伸：1.家园共育：与家长沟通，让家长在家庭中引导幼儿正确使用水资源，鼓励幼儿与家人们一起参与节水活动。

2.周边环境观察：组织幼儿到社区或公园等场所进行水资源观察和绘画等活动，让幼儿加深对水资源重要性的认识。

教学评价：通过此次教学活动，幼儿能够正确使用水资源，懂得珍惜水资源，并能够简单地采取节水措施。

四年级下册综合实践活动教案——爱护水资源一、活动主题：爱护水资源二、活动目标：1. 让学生了解我国水资源的状况，认识到爱护水资源的重要性。

2. 培养学生节约用水、保护水环境的意识。

3. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

三、活动内容：1. 水资源知识普及：通过讲解、观看视频等方式，让学生了解我国水资源的分布、利用和保护情况。

2. 节约用水实践：引导学生从日常生活中做起，如洗澡、刷牙、浇花等，培养节约用水的好习惯。

3. 保护水环境宣传：通过制作宣传海报、演讲等形式，提高学生保护水环境的意识。

4. 水资源利用创新：鼓励学生发挥创造力，设计节水装置，提高水资源利用效率。

5. 实践活动总结：组织学生交流活动心得，总结爱护水资源的方法和经验。

四、活动步骤：1. 导入：教师简要介绍我国水资源的状况，引发学生对爱护水资源的关注。

2. 学习：学生通过查阅资料、观看视频，了解水资源知识。

3. 实践：学生在日常生活中尝试节约用水，记录节水成果。

4. 宣传：学生制作宣传海报、演讲，宣传保护水环境的重要性。

5. 创新：学生设计节水装置，提高水资源利用效率。

6. 总结：学生交流活动心得，总结爱护水资源的方法和经验。

五、活动评价：1. 学生对水资源知识的掌握程度。

2. 学生在日常生活中节约用水的表现。

3. 学生参与保护水环境活动的积极性。

4. 学生设计节水装置的创意和实用性。

六、教学资源：1. 水资源知识资料包2. 节水宣传视频3. 制作宣传海报所需材料4. 节水装置设计模板5. 活动记录表七、教学重点与难点：重点：1. 了解我国水资源的状况及其保护的重要性。

2. 培养学生节约用水和保护水环境的意识。

3. 引导学生从实践中学习和创新，提高水资源利用效率。

难点：1. 如何让学生真正理解并践行节约用水。

2. 引导学生如何创造性地设计节水装置，提高水资源利用效率。

八、教学方法：1. 讲授法：讲解水资源知识，引导学生了解水资源状况。

幼儿园大班主题教案《保护水资源》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材的第四章《美丽的家园》，具体内容为保护水资源。

通过本节课的学习，让幼儿了解水的重要性，认识到保护水资源的重要性，培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

二、教学目标1. 了解水在日常生活中的作用，认识到保护水资源的重要性。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的良好习惯。

3. 提高幼儿的环保意识，使其成为保护水资源的宣传者。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解保护水资源的重要性，并付诸实践行动。

教学重点：培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、节水标语、水龙头模型、环保宣传册等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个缺水的场景，让幼儿感受没有水的困扰。

（2）引导幼儿讨论：水在我们生活中的作用？为什么我们要保护水资源？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解水资源的重要性。

（2）介绍我国水资源现状，让幼儿了解保护水资源的紧迫性。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示节水标语，引导幼儿理解其意义。

（2）讲解节水小窍门，让幼儿学会如何节约用水。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手制作节水标语，培养其动手能力。

（2）组织幼儿进行节水小游戏，巩固所学知识。

（2）让幼儿分享自己的节水心得，鼓励其在生活中实践。

六、板书设计1. 主题：保护水资源2. 内容：（1）水的重要性（2）我国水资源现状（3）节约用水小窍门七、作业设计1. 作业题目：设计一个节水标语，并解释其意义。

2. 答案示例：节约用水，从我做起。

意义：提醒大家节约用水，从自己做起，为保护水资源贡献一份力量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到保护水资源的重要性，但在引导幼儿付诸实践行动方面还有待加强。