最新XX年赣美版(江西美术出版社)小学美术三年级上册教案(完整

三年级美术上册教学设计赣美版教案第一章：总论1.1 教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。

2. 培养学生运用美术语言表达思想感情的能力。

1.2 教学内容1. 学习简单的绘画技巧和表现手法。

2. 欣赏优秀的美术作品，提高审美能力。

3. 学习美术的基本知识和术语。

1.3 教学方法1. 采用讲解、示范、练习、欣赏相结合的方法。

2. 创设生动活泼的学习氛围，引导学生主动参与。

3. 鼓励学生发挥个性特长，进行创新实践。

第二章：绘画技巧与表现2.1 教学目标1. 掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。

2. 学会运用绘画表现自己的观察和想象。

3. 培养学生的动手能力和创造力。

2.2 教学内容1. 学习各种线条的画法及其表现力。

2. 学习简单的形状如圆形、方形、三角形等。

3. 学习色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的搭配等。

1. 讲解绘画技巧的基本概念和运用方法。

2. 示范绘画技巧，让学生跟随实践。

3. 组织学生进行绘画练习，鼓励创新。

第三章：欣赏与评述3.1 教学目标1. 培养学生欣赏美术作品的能力。

2. 学会用简洁的语言评价美术作品。

3. 提高学生的审美鉴赏能力。

3.2 教学内容1. 欣赏不同风格和题材的美术作品。

2. 学习欣赏方法，如关注作品的线条、形状、色彩等。

3. 学会用简单的语言表达自己对美术作品的感受和评价。

3.3 教学方法1. 展示美术作品，引导学生关注作品的细节。

2. 组织学生进行小组讨论，分享各自的欣赏心得。

3. 鼓励学生用语言表达自己对美术作品的看法。

第四章：创作与展示4.1 教学目标1. 培养学生的创作能力，尝试完成主题性美术作品。

2. 学会通过绘画表达自己的情感和想象。

3. 培养学生的展示能力和团队协作精神。

1. 确定创作主题，引导学生进行绘画创作。

2. 学习绘画构图的基本原则。

3. 展示自己的作品，学会欣赏他人的作品。

4.3 教学方法1. 讲解创作主题和要求，进行示范。

三年级美术上册教案江西版第一章：认识美术一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和特点，认识到美术是一种表达和创造的艺术。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。

3. 引导学生通过观察、思考、实践等方式，培养审美能力和美术技能。

二、教学内容1. 美术的定义和特点2. 美术的分类和作用3. 美术的基本技巧和材料三、教学步骤1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引起学生对美术的兴趣。

2. 讲解：介绍美术的基本概念、特点、分类和作用，讲解美术的基本技巧和材料。

3. 实践：学生自由选择材料，尝试进行简单的美术创作，展示自己的作品并进行评价。

四、教学评价1. 观察学生的作品，评价其对美术的理解和应用能力。

2. 听取学生的反馈意见，了解他们对美术的兴趣和爱好。

第二章：线条与形状一、教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念，掌握线条和形状的绘制技巧。

2. 培养学生对线条和形状的敏感度，提高学生的审美能力。

3. 引导学生运用线条和形状进行创作，培养学生的创造力和想象力。

二、教学内容1. 线条的定义和分类2. 形状的定义和分类3. 线条和形状的绘制技巧三、教学步骤1. 导入：通过展示不同线条和形状的美术作品，引起学生对线条和形状的兴趣。

2. 讲解：介绍线条和形状的定义、分类和绘制技巧，讲解线条和形状在美术创作中的应用。

3. 实践：学生运用线条和形状进行创作，展示自己的作品并进行评价。

四、教学评价1. 观察学生的作品，评价其对线条和形状的理解和应用能力。

2. 听取学生的反馈意见，了解他们对线条和形状的敏感度。

六章：色彩与搭配一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的搭配技巧。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的审美水平。

3. 引导学生运用色彩进行创作，培养学生的创新思维和美术表达能力。

二、教学内容1. 色彩的定义和分类2. 色彩的三原色和三间色3. 色彩的搭配原则和技巧三、教学步骤1. 导入：通过展示不同色彩搭配的美术作品，引起学生对色彩和搭配的兴趣。

三年级美术上册教学设计赣美版教案第一章：认识美术一、教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和特点，认识美术的分类。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。

3. 引导学生运用观察、思考、表达等能力，参与美术活动。

二、教学内容：1. 美术的基本概念：美术是一种艺术形式，包括绘画、雕塑、设计、建筑等。

2. 美术的特点：具有视觉性、形象性、创造性、表现性等。

3. 美术的分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解美术的基本概念、特点和分类。

2. 教学难点：引导学生运用观察、思考、表达等能力，参与美术活动。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解美术的基本概念、特点和分类。

2. 示范法：展示美术作品，分析其特点和创作方法。

3. 实践法：引导学生动手创作，提高审美能力。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论对美术的认识，激发兴趣。

2. 讲解：讲解美术的基本概念、特点和分类。

3. 展示：展示美术作品，分析其特点和创作方法。

4. 实践：引导学生动手创作，分享创作心得。

第二章：线条与形状一、教学目标：1. 让学生了解线条和形状的基本概念，认识它们在美术创作中的重要性。

2. 培养学生运用线条和形状进行创作的技能，提高审美能力。

二、教学内容：1. 线条：直线、曲线、折线等。

2. 形状：三角形、圆形、正方形等。

3. 线条和形状在美术创作中的应用。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解线条和形状的基本概念，认识它们在美术创作中的重要性。

2. 教学难点：培养学生运用线条和形状进行创作的技能。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解线条和形状的基本概念及应用。

2. 示范法：展示线条和形状创作的作品，分析其特点和创作方法。

3. 实践法：引导学生动手创作，提高审美能力。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论对线条和形状的认识，激发兴趣。

2. 讲解：讲解线条和形状的基本概念及应用。

3. 展示：展示线条和形状创作的作品，分析其特点和创作方法。

赣美版三年级上册美术教案第一课儿童读物插图教学目标：1、了解、欣赏儿童读物插图这一美术表现形式，用喜欢的方式表达自己的感受。

2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试自己为读物配插图。

3、使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。

教学重点：如何让学生懂得为熟悉的儿童读物配画教学过程：一、引导阶段教师展出图画指导一下如何插图与文字。

让学生自己选择读物。

说一说读物情节。

接下来可以让学生自为读物配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们用不同的手表现。

二、发展阶段让学生认识配图。

并且真正理解“配图”的含义先了解读物情节，抓好故事中心，用图画来表现情节，形成一个完整的故事图画。

教师分别出示两个故事。

让学生自己为其配图写画。

学生继续尝试其它故事。

三、收拾与整理四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：学生自己找一个故事读物其配图写话。

第二课流动的笔触教学目标：1、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自表达想象中的画面。

2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。

3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。

教学重点：学生如何运用笔触去表达自己的想象。

教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。

教学课时：课时：2课时教学过程：一、引导阶段展示范作提出要求，让学生了解笔触自然过度，向学生揭示本节课学习内容二、发展阶段向学生展示不同形式的点和线。

引导学生体验不同的线让学生亲自动手，用各种工具来摸索各种各样的笔触，并进行比较让学生看，去欣赏课本中展示的绘画作品，加深对笔触的认识。

让学生在此基础上学会运用笔触去创作。

三、收拾与整理四、课后拓展学生通过学习，对笔触有所了解，让学生自己去创作。

第三课色彩的变化教学目标： 1、认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出两原色调出的第三个颜色3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。

教学重难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是那两个原色调出来的。

三年级美术上册教案江西版三年级美术上册教案江西版「篇一」类别：绘画课时：三课时第一课时一、教学目的通过本课学习了解卡通画的历史，分析卡通画的特点。

通过学习和观赏，自己设计一个卡通形象。

在教学过程（）中，渗透爱国主义教育。

二、教学重点和难点教学重点：本课的教学重点是通过认识和了解卡通画，要求同学们自己动手设计出一个卡通形象。

教学难点：卡通形象的设计、环境画面的构成，以及学生对进一步创作卡通画的认识。

三、教学过程（）：1、以提问法进入课堂教学问题：同学们喜不喜欢卡通？想不想看一段动画片？（引入课堂教学。

）请同学们分析动画片中的动物形象与真实生活当中的动物形象有没有区别？（引入课题：卡通画的特点）2、讲解卡通画的历史以及卡通画的特点讲解卡通画的历史、来源。

分析卡通画的特点：夸张、变形、抓特点、拟人化。

（重点）3、播放各国动画片，激励学生爱国主义精神。

（从小培养学生爱国，与思想品德课进行学科整合，让学生从各学科都能受到教育）4、教师演示如何画卡通画5、布置学生作业：对自己喜爱的形象来进行创作。

（包括动植物、人物、日常生活用品都可以。

）6、让学生以自己的眼光来点评同学的作业，促进相互间的交流。

7、播放2段具有教育意义的卡通片，来结束本课教学。

让学生认识到动画片不仅只是起到娱乐的作用，同时也能受到教育。

四、课堂小节通过本课学习，让学生认识和了解了卡通，同时也创作出自己的卡通形象。

在教学中对学生进行爱国主义教育，强调做个了不起的中国人。

三年级美术上册教案江西版「篇二」三年级上册美术《登山游戏》教案教学目标：知识与能力：引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细观察，结合自己的生活经验设计制作登山游戏棋。

过程与方法：引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。

情感态度与价值观：通过游戏棋的设计，制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。

教学重点：设计并制作出好玩又有趣的登山游戏棋。

教学难点：登山路线的设计、游戏活动的设置。

第一课儿童读物插图教学目标：1、了解、欣赏儿童读物插图这一美术表现形式，用喜欢的方式表达自己的感受。

2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试自己为读物配插图。

3、使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。

教学重点：如何让学生懂得为熟悉的儿童读物配画教学过程：一、引导阶段教师展出图画指导一下如何插图与文字。

让学生自己选择读物。

说一说读物情节。

接下来可以让学生自由为读物配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们用不同的手表现。

二、发展阶段让学生认识配图。

并且真正理解“配图”的含义先了解读物情节，抓好故事中心，用图画来表现情节，形成一个完整的故事图画。

教师分别出示两个故事。

让学生自己为其配图写画。

学生继续尝试其它故事。

三、收拾与整理四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：学生自己找一个故事读物其配图写话。

第二课流动的笔触教学目标：1、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自由表达想象中的画面。

2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。

3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。

教学重点：学生如何运用笔触去表达自己的想象。

教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。

教学课时：课时：2课时教学过程：一、引导阶段展示范作提出要求，让学生了解笔触自然过度，向学生揭示本节课学习内容二、发展阶段向学生展示不同形式的点和线。

引导学生体验不同的线让学生亲自动手，用各种工具来摸索各种各样的笔触，并进行比较让学生看，去欣赏课本中展示的绘画作品，加深对笔触的认识。

让学生在此基础上学会运用笔触去创作。

三、收拾与整理四、课后拓展学生通过学习，对笔触有所了解，让学生自己去创作。

第三课色彩的变化教学目标：1、认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。

教学重难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。

三年级美术教学计划及教案一．指导思想以邓小平教育理论和三个代表重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。

坚持开展教育教学质量年活动，以科学发展观为统领，以构建和谐校园为目标，落实和执行学校本学期工作计划,积极实践新课程课改,切实加强和改革课堂教学工作,进一步推进我校教育，不断地提高德育工作的针对性、实效性、吸引力和感染力，结合我校“育人为本、突出特色、推进课改、全面发展”，努力提高教育教学质量。

二．教材分析全册共二十个课题。

考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系，如：儿童世界的《故事配画》；色彩系列的《流动的笔触》，《实用美观的生活用品》，《变幻的色彩》，《生活中的色彩搭配》；有趣的生活《辣椒真辣》，《让我们荡起双桨》；巧手创新的《我的宝盒》，《活动课表》，《迷你剧场》欣赏系列的《中国龙》,《吉祥虎》教师在教学中应注意新旧知识的衔接。

从主题选择上看，突出多元化与趣味性。

在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。

教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

三．教学总目标通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

第1课儿童读物插图儿童读物插图是供零到十二三岁的孩子阅读的书籍、期刊、报纸等用来补充说明文字内容，增加文字的视觉感和读物艺术氛围的图画。

它通常是指儿童读物中的绘画作品，是艺术家专门为儿童所创作的、适合儿童欣赏的一种绘画艺术表现形式。

教学目标：1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。

在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。

2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。

3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培养他们热爱生活、创造生活的人生态度。

教学重点：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。

教学难点：在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。

教学用具：故事书、连环画等。

教学课时：1课时2 教学方法：欣赏法、启发法、实践操作。

教学过程：同学们，你们一定是看着动画片、看着故事书长大的吧！你们知道哪些有趣故事？（问题导入）一、学习新知识1、请同学们简单讲述自己记得的有趣的故事。

2、老师出示一幅插图《大战孙悟空》。

提问：你们知道他们是谁吗？画面上画了什么，你能讲一讲他们的故事吗？孙悟空的师父被红孩儿施计抓走了，孙悟空急了，去找红孩儿要人。

红孩儿软硬不吃，不肯放人。

于是，两人大战起来••••••将收集的带图画的故事书拿出来看一看，说一说：对比一下，文字与文字搭配图片哪种表现形式更生动，为什么？插图：是指附在书籍中的图画。

有的用插页方式，有的插在文中，用来帮助说明内容或加强文字的感染力，也可以透过图画来了解书籍的内容。

特点：童心童趣童真（以对比的形式导入，让孩子们感受文字搭配图片的魅力，引起插图的含义以及对插图类绘画形式的兴趣）2、欣赏《哪吒闹海》、《西游记》、《丑小鸭》、《外国儿童读物》《哆啦A梦》、《葫芦兄弟》。

（了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表 3 达自己的感受。

）3、交流评述选一幅你喜欢的故事插图说一说。

4、讲故事，编故事你们的想象力一定很丰富，请你们自由地编故事，讲给小组同学听。

三年级美术上册教案江西版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，能够运用这些技巧创作出富有想象力和创造力的美术作品。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和美术鉴赏能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容1. 第一课：学习基本线条和形状，进行简单的组合创作。

2. 第二课：学习色彩的基本知识，进行色彩搭配练习。

3. 第三课：学习绘画风景，培养学生的观察力和表现力。

4. 第四课：学习绘画人物，掌握人物的基本比例和动态。

5. 第五课：学习版画制作，培养学生的动手能力和创新思维。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧和创作方法，培养学生的审美能力和鉴赏能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学的知识和技巧进行创新性的美术创作。

四、教学方法1. 观察法：引导学生观察美术作品，分析其线条、形状、色彩等基本元素。

2. 实践法：让学生亲自动手进行绘画和制作，提高其美术技能。

3. 引导法：教师引导学生进行思考和讨论，培养其创新意识和团队合作精神。

五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、动手能力和创新思维。

2. 作品评价：评价学生的美术作品，从线条、形状、色彩等方面进行综合评价。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养其自主学习和反思的能力。

六、教学准备1. 教材：三年级美术上册教材。

2. 教具：画纸、画笔、水彩、彩泥、版画工具等。

3. 课件：与教学内容相关的图片、视频等。

七、教学过程1. 导入：通过展示优秀美术作品，引导学生进入美术世界，激发学生的学习兴趣。

2. 授课：教师讲解本节课的教学内容，如线条、形状、色彩等基本知识，并通过示范进行讲解。

3. 实践：学生动手进行绘画或制作，教师巡回指导，解答学生的问题。

4. 总结：教师引导学生总结本节课所学的知识和技能，巩固学生的记忆。

三年级美术教学计划上册赣美版一、学情分析。

三年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用也有了一定的掌握，具备了一定的美术素养。

他们思维活跃，想象力丰富，对美术课充满了浓厚的兴趣，但在造型表现方面还处于较为初级的阶段，需要进一步引导和提高。

二、教材分析。

1. 内容结构。

- 赣美版三年级上册教材内容丰富多样，涵盖了绘画、手工、欣赏等多个领域。

绘画部分包括了线条的表现、色彩的运用等基础知识的进一步深化；手工部分有纸艺、泥工等内容，注重培养学生的动手能力和空间思维能力；欣赏部分则选取了不同风格、不同文化背景的美术作品，拓宽学生的艺术视野。

2. 教学重点。

- 重点培养学生的造型表现能力，如运用线条和色彩准确地描绘物体的形态和色彩关系。

在手工制作方面，让学生掌握基本的制作技巧，如纸艺中的折叠、剪裁，泥工中的揉、捏、搓等技法。

3. 教学难点。

- 引导学生在美术作品中表达自己的情感和想法，提高作品的创意性。

在手工制作中，如何让学生将创意与技巧相结合，制作出富有个性的作品也是一个难点。

三、教学目标。

（一）知识与技能目标。

1. 学生能够熟练掌握不同绘画工具的使用方法，如彩笔、油画棒等，提高绘画技巧，能够用线条和色彩表现出物体的基本特征。

2. 掌握纸艺、泥工等手工制作的基本技法，能独立完成简单的手工制作作品，如制作纸灯笼、捏小泥人等。

3. 了解不同类型美术作品的特点，能够简单地欣赏和评价美术作品。

（二）过程与方法目标。

1. 通过观察、写生、想象等方式，提高学生的观察力、想象力和创造力。

2. 在手工制作过程中，培养学生的动手实践能力和解决问题的能力，如在纸艺制作中遇到纸张破损时如何补救。

3. 通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和交流能力，如在集体创作一幅大型绘画作品时的分工与合作。

（三）情感态度与价值观目标。

1. 培养学生对美术学习的兴趣，让学生在美术创作中体验到乐趣和成就感。

2. 引导学生感受不同文化背景下美术作品的魅力，培养学生的文化认同感和多元文化意识。