事物是变化发展的

Ⅱ唯物辩证法的发展观（5条原理）1、发展的实质：事物是变化发展的。

发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

我们要用发展的观点去看问题。

反对用静止的观点看问题。

2、事物发展的永恒性和普遍性原理〖原理内容〗：自然界、人类社会、人的认识都是不断发展的，一成不变的事物是没有的。

任何事物都有其产生、发展和灭亡的过程。

发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

我们要用发展的观点去看问题。

反对用静止的观点看问题。

3、事物发展是前进性与曲折性相统一原理（或事物发展的总趋势原理）〖原理内容〗事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，这是一切事物发展的总趋势。

我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的成长，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。

（1）为什么说事物发展的前途是光明的？①新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途。

它克服旧事物中消极的、过时的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了新内容，具有旧事物无可比拟的优越性。

②旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终走向死亡。

③在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的利益和要求，得到人民的拥护。

因此，新事物必然战胜旧事物。

判断新旧事物的根本标志：是否同事物发展的必然趋势相符合。

（2）为什么说事物发展的道路是曲折的？①新事物的发展要由小到大，日益完善的过程②人们对新事物的认识需要一个过程。

③旧事物开始比较强大，顽强抵抗，极力扼杀新事物。

因此新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。

4、量变和质变辩证关系的原理及方法论【或事物发展的状态】（1）〖原理内容〗：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变；事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。

《生活与哲学》第8课学案一、基本原理：1、事物是变化发展的原理(1)原理内容:一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

(2)方法论:要求我们坚持用发展的眼光看问题。

<1>要把事物如实地看成一个变化发展的过程。

<2>要明确事物处于怎样的阶段和地位。

<3>要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。

【例1】“旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家。

”这体现了A.社会变化总是循环往复的B.人类社会是变化发展的C.人民群众是历史的创造者D.社会发展是有规律的【例2】《孙子兵法》曰：“水因地而制流，兵因敌而制胜。

故兵无常势，水无常形；能因敌而制胜者，谓之神。

”这段话表明的哲理是①自然规律和社会规律是联系的，认识了前者就认识了后者②要把尊重客观规律和发挥主观能动性统一起来③客观实际是变化发展的④事物变化无常，人的认识能力无限A.①②B.②③④C.①④D.②③【例3】许多地区为了促进经济发展都把GDP最大化增长作为唯一目标，但随着时间的推移，也出现了一系列问题和矛盾。

在发展观问题上的历史教训主要是…（）A.没有把握好量变引起质变的原理B.没有抓住主要矛盾C.没有用联系的观点看问题D.没有很好地贯彻全局观念【例4】（经典题）温家宝指出：经济发展慢了不行，那样就业压力就会更大，财政收人会减少，许多应该办的事业就会缺乏资金；经济发展过快不行，那样经济运行紧张，难以为继。

我们要根据具体情况，加强和改善宏观调控，保持经济平稳较快发展。

温家宝总理的上述分析体现了（）①看问题、办事情要坚持适度原则②主观与客观具体的历史的统一③一切以时间、地点、条件为转移④事物发展是前进性与曲折性的统一A.①②B.③④C.①②③D.①②③④2．事物发展前进性和曲折性相统一的原理P63--64（1）原理内容：事物发展的前途是光明的，事物发展的道路则是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。

事物是变化发展的教学目的知识方面：要求学生识记新事物和旧事物的含义，理解发展的概念，了解世界上任何事物都处在变化发展中；掌握判断新旧事物的客观标准。

能力方面：培养学生比较、分析论证问题的能力，提高判断是非、正误的能力。

觉悟方面：培养学生辩正法的思维并树立马克思主义的科学的发展观。

重、难点教学重点：发展的实质教学难点：判断新旧事物的客观标准讲课类型：多媒体教学教学方法：演绎法，演示法，问答结合，大量的事实跟理论相结合教学过程师：刚才的篮球赛是不是还令大家很激动？生：是。

师：我也很激动！俗话说激动得引吭高歌。

我们也来高歌一曲吧。

（课件演示《走进新时代》的歌词）。

生：看歌词唱。

师：好了，激动发泄完了，我们的心情也该平静下来了。

同学们看一下这首歌，五十年代我们刚刚当家作主站起来，九十年代改革开放就让我们富起来了，我们还要走进新世代，开创更加美好的未来。

从这种历史巨变中，我们可以体会到“事物是变化发展的”。

这节课我们就来学习这方面的知识。

一、事物是变化发展的（课件演示）师：请同学们看屏幕，这些就是我们这节课要学的内容。

（课件演示这节课内容的基本框架）师：首先，我们说1、自然界是变化发展的。

（课件演示）同学们能否举一两个这样的例子？生：地球是不断地发展的。

生：地球上的生物也是由简单到复杂、由低级到高级这样不断进化的。

师：很好。

说明同学们对这一点是有深刻体会的。

那我们就不必多解释了。

请同学们看看这个人是谁？（课件演示图片）生：安南。

联合国秘书长。

师：对。

那么联合国秘书长是人类一产生就有的吗？生：不是。

是后来有了联合国才有秘书长的。

师：对。

那么人类社会从最初的野蛮时期到后来出现了这么一个维护世界和平的联合国。

这又说明了什么呢？生：2、人类社会是不断发展的。

（课件演示）师：对。

老师先来举个例子吧：有这么一组漫画，题目是“看时间”。

说的是咱们中国的老百姓六十年代时看时间是看天上，太阳快要落山时也就快收工回家了。

到了七十年代是看墙上，墙上挂着个巨大笨重的挂钟很了不得。

第三节事物是发展变化的[复习提问]联系定义。

二战时的猫与指挥部。

[引入新课]世界上纷繁的万事万物不仅是普遍联系的，而且是运动发展的。

今天我们就来讲第二个问题----事物是变化发展的。

[板书]二、事物是变化发展的[讨论]“人不能两次踏进同一条河流。

”这句话说明了什么哲理？[分析]万事万物都是不停地运动、变化和发展的。

物质处于永恒的运动之中。

[板书]（一）事物是运动的1．运动的基本形式：机械运动；物理运动；化学运动；生命运动；社会运动。

[讲授]世界上的一切事物都处于永不停息的运动变化之中。

其运动的形式主要包括：机械运动；物理运动；化学运动；生命运动；社会运动。

[学生举例]略。

[板书]2．运动的含义：指宇宙中一切事物的变化和过程。

[讲解]理解时应注意：（1）哲学上的运动是最抽象、最高层次的运动，现实生活中人们所讲的运动，只是它的具体形态。

（2）运动的范围不仅仅指宇宙中一切事物的变化，还包括事物的变化发展的过程。

（3）与运动相对应的概念是静止（与发展相对应的概念是倒退）。

[讲授]物质世界的普遍联系和运动发展是不可分割的。

事物之间的运动构成了事物的运动。

[板书]3.事物的相互联系构成运动[讲授]联系是事物之间及事物内部之间各要素的相互影响、相互作用与相互制约的关系。

因为首先，事物的相互作用必然会使事物的原有状态和性质发生程度不同的变化，即引起事物的运动。

其次，事物、现象之间的相互联系是显示为运动的必要条件。

因为如果离开了事物、现象之间的相互联系，就无从考察和理解事物的运动。

另一方面，联系也离不开运动。

联系也离不开运动，联系就是事物内部某个或某些要素的运动变化引起其他要素的运动变化，或一事物的运动变化引起其它事物的运动变化。

如果一切事物都是不运动不变化的，事物内部各要素以及事物之间就不会有联系。

其实运动本身也是一种联系，是一种时间上先后相继的源与流的联系。

[举例]略。

（二）运动与静止是辩证统一的从整个物质世界来看，一切事物都处于运动之中，没有不运动的物质，这说明运动是普遍的、永恒的、无条件的、绝对的。