小学数学人教2011课标版一年级十几减9 (7)

十几减九教学内容人教版小学数学教材一年级下册第10页。

教材分析本节课是在学生学习了20以内的进位加法和10以内减法的基础上进行的。

“十几减9”是小学一年级退位减法的起始课，教学的重、难点在于学习“十几减9”的计算方法。

《数学课程标准》中指出：“由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多种的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化”。

基于这一理念，采取了让学生独立思考，小组合作，全班交流的方式，使学生知道“十几减9”的计算方法是多样的，并在多种方法中选择自己喜欢的算法。

学会计算并运用于生活中，解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。

学情分析学生已经能熟练计算9加几的进位加法，而且一年级小学生以具体形象思维为特点，有意注意时间短，爱说爱动。

教师在教学中应充分考虑学生的年龄特点，在具体活动中引导学生多动手、动脑、动口，调动各种感官参加活动，提高学习效率。

教学目标1、让学生通过游园会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。

2、让学生通过小组和全班同学的交流、合作，体验到十几减9计算方法的多样化，培养学生数学交流的能力和合作的意识。

3、让学生通过自己提出问题、解决问题这一过程，感受到数学来源于生活，体验到成功解决数学问题的喜悦。

教学重点、难点重点1、初步了解“十几减9”的计算方法，并能够自己探究出多种计算方法。

2、根据信息提出数学问题，并加以解决。

难点能够运用“想加算减法”和“破十法”来计算十几减9，探索多种计算方法。

教具准备：课件学具准备：小棒、习题教学过程一、前提测评1、列出两道加法算式和两道减法算式2、谁能把蜡烛点亮9+6=（）9+5=（）9+7=（）9+8=（）9+3=（）9+（）=123、看谁算的快（分成）16可以分成10和（）17可以分成10和（）13可以分成10和（）15可以分成10和（）这是前面学习的知识，今天我们再来学习新的知识——十几减9，（板书课题）学习新知识之前我们先看一下学习目标，带着目标来完成本节课的学习。

人教新课标数学一年级下册：2.1 《十几减9》教案7
一、教学目标
1.认识“十几减9”的运算规律。

2.训练学生完成类似运算。

3.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

二、教学重点
1.掌握“十几减9”的方法。

2.训练学生思维逻辑能力。

三、教学难点
1.引导学生运用观察能力，快速解决问题。

2.帮助学生形成对问题的准确理解。

四、教学准备
1.教材：人教新课标数学一年级下册
2.教具：数字卡片、计算棒
五、教学过程
第一步：导入
1.引导学生回顾前面学过的“十几减9”相关内容。

2.提问学生：“十几减9”是什么意思？使用什么方法来计算？
第二步：讲解
1.向学生简单介绍“十几减9”的计算方法。

2.让学生通过计算棒或数字卡片进行练习。

第三步：实践
1.给学生一些练习题，让他们在纸上计算“十几减9”的结果。

2.鼓励学生用自己的言语描述解题思路。

第四步：总结
1.综合学生的解题情况，总结“十几减9”的计算规律。

2.引导学生将学习到的方法应用到实际生活中。

六、课堂练习
1.计算题：21减9等于多少？28减9等于多少？35减9等于多少？
2.基础习题：小明手里有13颗糖果，他吃了9颗，还剩几颗？
七、作业
1.完成课堂练习题。

2.搜集更多“十几减9”类型的计算题目，积累解题经验。

八、教学反思
1.教师可将学生的实际表现进行评估，调整教学方向。

2.教师应不断提升教学方法，让学生更好地掌握知识。

以上为本节课的教案，希望对您的教学有所帮助。