迟到教学设计

幼儿园孩子迟到教案背景介绍幼儿园是孩子接受启蒙教育的重要阶段，孩子的早期教育对其一生的发展影响深远。

然而，一些幼儿园孩子经常迟到，给教学工作带来不便，也影响了孩子们的规律作息。

因此，有必要制定针对幼儿园孩子迟到的教案，引导家长和孩子养成良好的生活习惯。

教案设计目标通过教案的设计，旨在帮助孩子们养成准时到校的习惯，增强规律作息的意识，提高自我管理能力。

教学重点培养孩子们良好的生活习惯，让他们懂得珍惜时间、保持健康，增强自我管理能力。

教学难点如何使孩子们充分认识到准时到校的重要性，并真正将其转化为行动上的自觉行为。

教学内容•课前准备：老师提前5分钟到教室等待孩子到校•接送环节：日常接送环节中，着重强调准时到校的重要性，并与家长签订借阅协议•学校文化：以校规、校训等形式，引导孩子养成规律作息、珍惜时间的意识•活动环节：设计适合孩子年龄段的活动，增强孩子的兴趣和学习动力教学方法•师生互动•课堂讨论•规律作息实践•活动体验教学步骤第一步：课前准备•教师提前5分钟到教室等待孩子到校•教师检查学生的到校记录，对未按时到校的学生进行记录和跟踪第二步：接送环节•教师在日常接送环节中着重强调准时到校的重要性•与家长签订借阅协议，明确迟到的后果和影响第三步：学校文化•通过校规、校训等形式，引导孩子养成规律作息、珍惜时间的意识•在班级会议上讨论迟到的影响，培养孩子们关注班级整体的观念第四步：活动环节•设计适合孩子年龄段的活动，激发孩子的兴趣和学习动力，增强规律作息的习惯教学效果评估教师通过以下方式对孩子们的教学效果进行评估：•针对学生的到校记录做出及时的反馈•班级会议上讨论迟到情况，了解孩子们的有关观念•让家长回顾协议，确认约定的结果是否达成，总结定期反馈结论制定针对幼儿园孩子迟到的教案是保证孩子们规律作息的基础。

在教育家长的同时，更要引导孩子养成准时到校的习惯，并逐渐形成内化的自我管理能力。

这对孩子未来的一生将产生深远的影响。

迟到了幼儿园教案
教学目标
1.学生了解时间的概念，会用钟表指示时间；
2.学生知道有守时的重要性，能遵守打卡时间；
3.学生学会道歉和表达歉意，明白迟到的后果。

教学准备
1.钟表；
2.学生的打卡记录表；
3.与迟到有关的图片和道歉用语卡片。

教学步骤
第一步：引入和启发
学生坐成一个圆圈，教师特意到教室门口看表，模拟等待的情境。

第二步：讲授
1.讲述时间的概念和钟表用法；
2.强调守时的重要性，特别是在幼儿园这个学习和生活的地方；
3.告诉学生，迟到的后果是不能赶上班级其他同学的活动或者错过一些重要的机会。

第三步：实操
1.指导学生看钟表，让他们尝试说出几个不同的时间；
2.让学生准确用手指指出模拟下一节课的打卡时间（比如上午9点30分），在此基础上根据其他活动时间（如上午的早操），让学生计算出自己需要在什么时间到达学校；
3.让学生用打卡记录表上自己的名字，练习在规定的时间独立完成打卡动作，强化守时的意识。

第四步：情感教育
1.教师让学生避开时间紧迫的情况，让学生提前5分钟到校；
2.让学生和其他老师道歉，模拟各种迟到后果；
3.强调道歉与恢复信任的重要性，让学生认识自己做错事后，需要做的诚恳道歉的态度。

个性化拓展
让学生在课下上家里动手做一个钟表，这个钟表既可以作为时间的学习工具，
同时也有美观实用的装饰效果，迟到问题要让学生自己去思考，告诉他们迟到不好，但也不会使别人完全否定你，旅行迟到很可能错过美景，上学迟到可能会让你缺少很多重要的知识和能力，所以，尽力做到不迟到，这也是在学校学习严格生活纪律的体现。

【导语】⽂章以倒叙⽅式，回忆和描述了“我”童年上学因赖床⽽挨打的往事，写⽗亲对“我”管教很严厉⼜很疼爱，表达出“我”对深沉⽗爱的理解和感受。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标 知识与技能 1. 认识本课⽣字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课⽂。

3．理解课⽂内容，体会⽗亲深沉的爱，了解爱的真谛。

4．重点学习课⽂中描写“我”⼼理活动的句⼦，明⽩作者对严厉的⽗亲爱的理解和思想上的转变过程，进⼀步体会⼈物的⼼理变化。

过程与⽅法 1．初读课⽂，整体感知，了解故事梗概。

2．质疑问难，有针对性地再读课⽂。

3．抓关键词句，精读课⽂，理解感悟，感情朗读。

4．回顾全⽂，总结拓展，熏陶情感。

情感、态度和价值观 通过学习学⽂，学会感恩，学会孝顺⽗母，激发对⽣活的热爱。

教学重点： 1．理解课⽂内容，体会⽗亲深沉的爱，了解爱的真谛。

2．学习课⽂中描写“我”⼼理活动的句⼦，明⽩作者对严厉的⽗亲爱的理解和思想上的转变过程，进⼀步体会⼈物的⼼理变化。

教学难点： 学习课⽂中描写“我”⼼理活动的句⼦，明⽩作者对严厉的⽗亲爱的理解和思想上的转变过程，进⼀步体会⼈物的⼼理变化。

教学时数：2课时 教学设计： 第⼀课时 教学⽬标： 1．认识本课⽣字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课⽂。

3．整体感知，了解故事梗概。

4．学习1-10⾃然段，感知⽗亲对我的严厉。

教学重点： 1．整体感知，了解故事梗概。

2．学习1-10⾃然段，感知⽗亲对我的严厉。

教学难点： 学习1-10⾃然段，感知⽗亲对我的严厉。

教学过程： ⼀、谈话导⼊，激发学习兴趣。

1．（板书课题）同学们，你有过迟到的经历吗？说说你迟到的原因及你当时的⼼情。

2．今天我们要学习⼀篇课⽂《迟到》，看看⽂章中的“我”是什么原因迟到了，这些事⼜给她带来了怎样的影响。

（齐读课题） ⼆、初读，整体感知。

1．⾃由读⽂，读准字⾳，读通句⼦。

2．再次浏览，思考：⽂章写了⼀件什么事？（指名回答） 3．默读课⽂，提出不懂的问题。

《迟到》语文教案教学设计篇1教学目标1.能自主学习生字新词。

通过阅读，理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程，感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。

2.诵读课文，在情感体验中感悟，学习过程中发展学生的想像力。

能初步领悟本文前后照应的方法，先总结后分述的方法。

3.通过学习，能在理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成好习惯的重要性。

培养学生在学习生活中坚持自检与反思，并能正确对待错误的良好品质。

教学准备1.预习课文。

2.查阅作者的资料。

教学过程一、谈话导入，激发兴趣自己上学迟到过吗?当犯了这样的错误时，你的爸爸妈妈是怎么对待你的?现在你改正过来了吗?今天，我们也来读一篇与“迟到”有关的文章，(板书课题)大家齐读课题——二、自主阅读，整体感知1.检查预习：同桌互相检查读课文情况，重点检查字音。

同位互相进行评价。

2.汇报读书情况。

教师对易错的个别字进行检查指导。

3.整体感知：读了课文，你读懂了什么?可引导学生从①主要内容，②所写事情，③文中人物——“我”和“父亲”等不同方面交流自己所读懂的内容。

教师注意评价：学生表达是否清楚;是否抓住了重点;是否有与众不同的发现等。

4.质疑问难：学生根据自己的阅读情况，提出不懂的问题。

(预计学生会提出的问题：父亲为什么打我?打了我为什么还要给我送东西?父亲是否爱我?……)5.评价，并引导归纳：这篇课文主要讲了一件什么事?(作者小时候因为迟到发生在她和父亲之间的一个小故事。

)三、细读探究，解疑品读1.细读解疑。

(1)带着问题自主阅读。

请同学们仔细默读课文，思考以上问题。

在阅读时可以做些批注。

(2)小组合作交流自己的感悟，要求组长组织学习，并做好记录，推选出发言代表。

教师巡视、引导、点拨。

(3)全班交流。

注意引导理解、讨论问题：父亲为什么要狠狠地打我?随机引导学生练习有感情的朗读。

交流时，教师注意引导点拨：你从哪儿能读出父亲打得打得狠?①打的动作：从“抄起”、“倒转”、“一抡”等词语可体会出父亲打得非常用力，打得狠。

《迟到》微课教案：如何培养学生的时间观念时间观念是每个人必须具备的基本素质之一，也是学生们成长中不可忽视的部分。

在学习和生活中，准时到达是一种重要的素养，而迟到则会给个人形象和工作造成严重的影响，教育工作者应该引导学生养成良好的时间观念，保证学生时刻准时到达。

本文将介绍一种微课教案，旨在帮助教师更有效地培养学生的时间观念。

一、教师介绍个人经历教师可以向学生介绍自己的时间观念，分享个人过去迟到的经历，以此说明迟到不仅影响到个人名誉，而且会影响到工作。

教师可以用亲身经历告诉学生，时间不等人，必须严格要求自己，珍惜每分每秒，学会合理安排时间，提高效率，以便更好地完成学习任务。

二、学生自我反观学生可以通过小组合作和班级讨论的形式，进行自我反观。

教师可以从以下几个角度展开讨论：1. 时间观念对人的影响学生可以交流他们对时间观念的理解及其对个人发展的影响。

如，对于学习，迟到会导致错过些许重要内容，难以及时赶上进度，长期下来，会落后于同学，造成心理不平衡，逐渐失去信心。

要树立时间观念，养成准时到达的习惯。

2. 迟到的原因分析学生结合自身经历，分析造成自己或他人迟到的原因。

教师根据不同情况，引导学生找出原因，通过分析寻找解决问题的方法。

3. 如何避免迟到教师可以引导学生制定迟到的预防措施，如提前规划时间，时间表的制定，做好准备工作等。

可在校门口设置提示牌，提醒学生准时到达，寻求多方面的帮助和理解。

三、互动游戏教师可以通过游戏的形式，提高学生的时间观念。

例如，班级倒计时比赛，对于准时到达的同学，可以奖励一些小礼品和表扬信，对于迟到的同学，采取鼓励和惩罚相结合的方法，例如需要写几十遍“准时到校”。

四、行动方案教师可以提醒学生，养成良好的时间观念并不是一蹴而就的过程，需要长期坚持。

在教学过程中，教师应该及时纠正学生迟到的不良习惯，引导学生完成课堂任务。

同时，为了方便学生准时到达，教师可以提早开校门，做好课前准备工作。

五年级语文《迟到》教学设计教案第一章：教学内容简介1.1 课文背景1.2 教学目标1.2.1 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握生字词，能够正确流利地朗读课文。

1.2.2 过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。

1.2.3 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、诚实守信的品质。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点2.1.1 学生能够理解课文内容，把握主人公的情感变化。

2.1.2 学生能够掌握生字词，正确朗读课文。

2.1.3 学生能够通过课文学习，认识到珍惜时间的重要性。

2.2 教学难点2.2.1 学生能够理解课文中的比喻和拟人手法。

2.2.2 学生能够运用课文中的句子结构进行写作。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法3.1.1 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

3.1.2 互动式教学法：教师与学生互动，引导学生主动思考、提问。

3.1.3 小组合作学习：学生分组讨论，培养团队协作能力。

3.2 教学手段3.2.1 多媒体课件：通过课件展示课文图片、动画等，增加课堂趣味性。

3.2.2 板书设计：简洁明了地展示课文重点内容。

第四章：教学过程设计4.1 课堂导入4.1.1 情境创设：播放起床闹钟的声音，引导学生谈论起床的经历。

4.1.2 问题导入：引导学生思考起床迟到的原因和后果。

4.2 课堂讲解4.2.1 学生自读课文，理解大意。

4.2.2 教师讲解生字词，引导学生正确朗读课文。

4.2.3 分析课文中的比喻和拟人手法，帮助学生理解课文。

4.3 课堂讨论4.3.2 小组汇报：各小组分享讨论成果，互相借鉴。

4.4 课堂练习4.4.1 课后作业：布置抄写生字词、复述课文内容的作业。

4.4.2 写作练习：让学生运用课文中的句子结构，写一篇关于珍惜时间的作文。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价5.1.1 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如发言、讨论等。

2024《迟到》说课稿范文今天我说课的内容是《迟到》这个故事，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《迟到》是小学语文课程中的一篇课文，收录在六年级上册的教材中。

这个故事讲述了一个小女孩因为经常迟到而受到老师的批评和同学的嘲笑，进而认识到准时的重要性，并下定决心要改正自己的不良习惯。

这个故事通过生动的情节和形象的人物描写，旨在引导学生养成良好的作息习惯和准时守时的行为规范。

2、教学目标根据新课程标准的要求，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解迟到的后果及准时的重要性，能够运用本文所学的语言表达能力进行书写。

②能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的归纳总结和思考问题的能力。

③情感目标：在阅读《迟到》这个故事中，引导学生积极思考自己的行为，培养他们的自律意识和时间观念。

3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是通过阅读理解故事内容，理解迟到的后果及准时的重要性。

难点是培养学生的思考问题和归纳总结的能力。

二、说教法学法为了让学生更好地理解故事内容并形成自己的观点，我将采用教法：情境导入法，让学生进入故事情境并产生共鸣。

学法是：合作学习法，通过小组合作讨论和互动，促进学生之间的交流与合作。

三、说教学准备在教学过程中，我准备了故事PPT、故事书籍以及相关的课件和练习题。

通过多种形式的教学资源，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

四、说教学过程根据教学理念，我设计了以下教学环节。

环节一、情境导入我将通过播放一段迟到的视频片段，让学生身临其境地感受迟到的尴尬和后果。

然后，我会向学生提出一些问题，引导他们思考为什么迟到会带来这些问题以及准时的重要性。

环节二、阅读故事我将向学生简要介绍《迟到》这个故事的背景和大意，然后让学生阅读这个故事，并回答一些与故事内容相关的问题。

通过阅读和讨论，我希望学生能够理解故事中的人物形象和情节，并思考自己在生活中是否存在迟到的问题。

《迟到》语文教案教学设计篇5活动目标1、理解故事内容《迟到的茗茗》，并知道茗茗经常迟到的真正原因。

2、要求幼儿懂得每天要按时上学，做到不迟到。

3、教育幼儿勇于承认错误，并改正错误。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点重点：理解故事内容，并能连贯讲述故事。

难点：请幼儿自己制定一个作息表，并帮助自己规划好自己的时间。

活动准备《迟到的茗茗》的图片、幼儿用书《迟到的茗茗》、《我的作息表》活动过程一、激趣引入——我用谈话形式来吸引幼儿，激发他们的学习兴趣积极主动性。

师：有一个一年级的小学生，叫茗茗，他在上学时经常迟到。

老师批评他，他总是说：“不是我的.错”。

是不是茗茗的错呢？好，现在我们来听听这个故事《迟到的茗茗》好吗？二、出示教学图片，采用直观教学法，帮助幼儿理解故事内容，这一环节主要分两个步骤进行。

1、分段讲故事。

此环节我运用了直观方法和提问法，把故事进行分段讲述，先通过观察后，再鼓励我们大胆表达。

这样对幼儿有很大的吸引力，并充分调动了他们的视听觉帮助他们理解故事内容。

2、幼儿翻阅幼儿用书《迟到的茗茗》完整欣赏故事，使幼儿懂得勇于承认错误并改正不要依赖别人并养成良好的作息习惯。

此环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，通过看幼儿用书的形式让幼儿完成整欣赏故事，有利于幼儿更形象的欣赏故事，理解故事能大胆讲述故事简单的对白，我利用幼儿用书让幼儿更形象的欣赏故事。

3、通过交流讨论茗茗经常迟到的原因？上学为什么不能迟到？你们也要上小学了，怎么样才能保证自己上学不迟到？等等，并引导幼儿深入分析故事帮助幼儿领悟要想不迟到，只有改变自己。

三、操作法：幼儿完成幼儿用书作业《我的作息表》在这一环节，让幼儿通过，自己动手操作自己的作息表能更进一步加强幼儿对时间的观念，并养成良好的作息习惯。

教学反思让幼儿先观察图片，再听讲故事，幼儿知道故事的内容。

交流讨论环节茗茗经常迟到的原因。

激发学生思维的《迟到》教学设计导语：学生长期缺乏思维训练，只能被动接受知识，导致他们的思维能力不够独立和自主。

由此，教师需设计合理的教学策略，激发学生思维，提高他们的思维能力和创造力。

其中，故事是一种非常有效的教学策略。

本文将介绍如何运用《迟到》这个故事，激发学生的思维。

一、谈《迟到》《迟到》是现代文学作家老舍所著，主人公雪芹因迟到而被批评，这次迟到引发了在家庭和社会的连锁反应。

在一次次的思想斗争和磨练中，雪芹渐渐意识到自己的错误，并做出了正确的选择。

这个故事让我们演绎了一个如何从错误中成长的过程。

二、《迟到》的思维导图思维导图是一种表述思维的手段，可以通过构建思维导图让学生深入探究故事，进而拓展其思维，提高创造力。

下面给出《迟到》的思维导图1.事件雪芹因迟到而受到家庭和教育机构的批评。

2.反应A. 家庭的反应：家长对雪芹进行批评和教育，如何正确引导孩子掌握时间观念，表达自己的想法，处理情绪等。

B. 教育机构的反应：教师对学生的纪律要求，想要强调每个人的责任。

3.斗争雪芹意识到自己的错误，并决心去改进，处理家庭和学校对自己做出的批评。

4.成长雪芹从错误中成长起来，并理解到他的成长是一个持续的、和他人相互协作的努力过程。

5.总结《迟到》教会我们如何从错误中成长，并让我们深刻理解到人们的成长是一个持续的、和他人相互协作的努力过程。

三、《迟到》的探究活动在设计探究活动的时候，教师应该注重传递思维方式和思想过程，同时阅读文章时细致分析，意义和心情得深度分享。

下面给出三个探究活动的例子：1.活动一：分角色探究把《迟到》的主要角色列在纸条上，随机抽取，让学生分角色进行讨论。

比如，让孩子扮演雪芹的父亲，发表这个问题对雪芹的未来有什么影响？2.活动二：词语细节探究学生每次学习一个新的单词，教师将其对应的句子下发每个学生。

让学生分组进行讨论。

他们可以解释单词或者评估不同的解释。

你可以让学生使用实际经历或情境写句子，试图将新的单词融入现实中去。

初中早上迟到了怎么办教案一、教学目标1. 让学生认识到迟到对学习和生活的不良影响。

2. 培养学生良好的时间管理能力和自律意识。

3. 引导学生制定合理的作息时间表，养成良好的生活习惯。

二、教学内容1. 分析迟到的原因及危害。

2. 学习时间管理的方法和技巧。

3. 制定个人作息时间表，养成良好的生活习惯。

三、教学过程Step 1：导入新课上课之初，教师可以提问：“同学们，你们有没有迟到过？迟到的时候心里是怎么想的？迟到对我们的生活和学习有什么影响？”通过提问引导学生思考迟到的问题，激发学生的学习兴趣。

Step 2：分析迟到的原因及危害教师可以引导学生列举迟到的原因，如睡懒觉、起床晚、路上交通拥堵等。

然后分析这些原因导致的危害，如影响学习进度、耽误课程、降低成绩等。

让学生认识到迟到的严重性。

Step 3：学习时间管理的方法和技巧教师可以介绍一些时间管理的方法和技巧，如设定闹钟、规划早晨活动、提前准备书包等。

同时，引导学生学会合理安排时间，如分配学习、休息、娱乐的时间。

教育学生要有自律意识，养成良好的生活习惯。

Step 4：制定个人作息时间表教师可以让学生根据自己的实际情况，制定一个合理的作息时间表，包括起床时间、早餐时间、上学时间等。

并要求学生按照作息时间表执行，养成良好的生活习惯。

Step 5：课后实践教师可以布置一道课后作业，让学生观察自己在一段时间内的迟到情况，分析原因，并根据所学内容尝试改变自己的生活习惯。

同时，鼓励学生互相监督、互相提醒，共同养成良好的生活习惯。

四、教学评价1. 观察学生在一段时间内迟到的情况，看是否有所改善。

2. 评估学生制定的作息时间表是否合理，执行情况如何。

3. 了解学生对时间管理方法和技巧的掌握程度，以及对迟到危害的认识。

通过本节课的学习，希望学生能够养成良好的生活习惯，做到按时到校，提高学习效果。

同时，培养学生的自律意识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

作为一名教师，我们很难避免学生上课过程中迟到的情况，这对于学生学习有着明显的影响，我们需要针对这个问题有所思考，并采取相应的措施。

本文将通过《迟到》微课教案的探讨，让我们从多个方面来探讨迟到对学生学习的不良影响，以及如何应对。

一、迟到会浪费课程时间说到迟到，最明显的问题就是浪费了一部分的课程时间，这片时间往往是课程的开始时间。

对于迟到的学生，老师需要用一段时间去等待他们的到来，这时课堂上其他同学的学习也不能进行，等到迟到学生到来后，时间已经耽误了，往往需要加快课堂进度，教育效果也会打折扣。

如果这种情况经常发生，这就会对整个学习过程进行严重的干扰。

二、迟到会影响学生的学习效果迟到不仅会浪费课程时间，同时也会影响学生的学习效果，这不仅是因为时间的浪费，还因为学生在迟到的过程中，可能会错过课程的重点内容，导致后续学习困难，学生无法跟上教学进度。

同时，迟到也会使得学生不集中精力，因为迟到本身就是一种没有考虑时间管理的行为。

如果长期如此，就将对学生的学习品质和成绩产生一定的影响。

三、探讨迟到背后的原因面对学生迟到的情况，我们需要关注背后隐藏的原因。

如果我们学生迟到的原因进行分析和记录，会发现有很多原因，比如起床晚了、交通拥堵、作业未完成等等。

在教育过程中，教师应该帮助学生意识到迟到行为对自己和同学的影响，为学生养成合理的时间观念，促进学生整体素质的提升。

四、制定针对性措施针对学生迟到的情况，老师应该制定相应的措施。

这里给大家提供几个具体的措施：1、严格要求学生的准时到校，并在课前进行一定程度的动员和教育。

生命不容浪费，时间也不是一些芝麻小事，准时到达课堂能培养正规化教学观念，正规化对于整体教育也具有积极作用。

2、合理规划教学内容，尽量将重点内容安排在课堂开始的部分，这可以促使学生更合理地分配时间并注意时间管理。

3、对于迟到的学生要进行公开讲明，依据学校规章制度进行相应的处罚，以起到约束其行为的效果。

五、养成对时间的尊重迟到代表着对时间的不尊重，而这是一个世界公认的行为规范。

迟到教学设计教学设计：迟到1. 教学目标：- 学生能够明确迟到对自己和他人的影响。

- 学生能够了解迟到的原因和解决办法。

- 学生能够制定计划并实践，以减少迟到的次数。

2. 导入活动：（15分钟）- 师生讨论，让学生回答以下问题：- 你有没有过迟到的经历？会对你和他人有什么影响？- 你认为人们为什么会迟到？- 你有什么方法可以避免迟到？3. 概念讲解：（15分钟）- 老师通过PPT或者黑板，向学生解释迟到的定义和影响。

- 学生通过小组讨论，分享自己所知道的迟到原因。

4. 案例分析：（20分钟）- 教师提供三个迟到案例，要求学生在小组中讨论，找出导致迟到的原因和解决办法。

- 每个小组选择一位代表分享他们的分析结果。

5. 行为探讨：（20分钟）- 教师和学生讨论常见的迟到行为，如拖慢脚步，爱玩手机等。

- 学生以小组为单位，进行角色扮演，模拟迟到行为，并找出改进方法。

6. 制定计划：（20分钟）- 学生思考并制定他们自己的迟到改进计划。

- 学生通过小组分享，相互提供反馈和建议。

7. 小结活动：（10分钟）- 教师总结学生的学习成果。

- 学生回答下列问题：- 你在本堂课中学到了什么？- 你会如何应用这些知识和技巧？8. 课后延伸：（10分钟）- 学生写下自己的迟到改进计划，并在家庭或者学校中实践。

这个教学设计包括了教学目标的设定、导入活动、概念讲解、案例分析、行为探讨、制定计划、小结活动和课后延伸。

通过这些活动，学生将能够认识到迟到对自己和他人的影响，了解迟到的原因和解决办法，并制定计划来减少迟到次数。

同时，通过小组活动和角色扮演，学生能够与同学相互交流和分享，进一步巩固所学的知识和技巧。

通过本堂课的教学，学生将能够培养良好的时间观念和行为习惯，以及解决问题和制定计划的能力。

这些都是学生在日常生活中必不可少的技能，也对他们未来的学习和工作有着重要的影响。

小学语文《迟到》教案小学语文《迟到》教案小学语文《迟到》教案1 教学目的：1、知道秋生是为了保护庄稼而迟到的，因此老师表扬了他，初步培养保护庄稼的思想感情和行为习惯。

2、学会本课的生字，认识新偏旁。

理解：迟到、早晨、稻田、稻秧、赶紧、拉住、牛绳、小声、发生、表扬等词语的意思。

3、学会看图运用“赶紧”说一句完好的话。

教学重点、难点。

1、教学重点：学会看图运用“赶紧”按“什么情况下，谁赶紧怎么样”的句式把句子写完好。

懂得要保护庄稼的道理。

2、教学难点：“迟、晨、绳、紧”是字音难点。

“紧、稻”是字形难点。

正确理解秋生上学迟到与老师表扬秋生的内在联络。

教学准备：生字卡片、课文录音带。

教学时间：3课时第1课时课时目的：1、学会本课的生字，理解“迟到、稻田、稻秧、牛绳”等词语的意思。

2、读通课文、初步理解课文内容。

3、学习课文1-2 两小节教学过程：一、审题激趣。

1、出示课题：你今天怎么迟到了提问：这题目跟我们以前学过的课文题目有什么不同?(问话)(提示：课题中问句不用标点符号)。

从哪个词可以看出来这是一个问句?(怎么)2、你读了这个题目觉得想提出什么问题?(1、谁问谁?2、你指谁?3、为什么会迟到?4、迟到后怎么样?)二、课文，初步理解课文大意。

1、听老师范读课文，初步感知课文。

要求边听边标好小节。

2、学生自己轻声读课文，考虑答复上面提出的问题。

三、学生自学生字词。

1、轻声读课文，碰到生字多拼几遍，分析^p 字形，读句子想意思，提出不懂得地方。

2、读通课文。

3、检查自学效果。

用生字卡片认读字词。

四、学习课文1、2 两段。

1、学习第一段(1)、出示第一节的课文投影，看投影，这是什么地方?田里种着什么?你知道稻秧有什么作用吗?(稻秧长大了就是稻子，稻子成熟了就是谷子。

谷子碾成米，就是我们吃的大米了。

)(2)、秋生上学路过稻田看到了什么?他心里是怎么想的?他的表情怎么样?(秋生看见牛在吃稻秧，他想不能再让牛吃下去了，稻秧吃掉了，稻子颗粒无收了。

中班改善迟到现象教案教案标题：中班改善迟到现象教案教学目标：1. 学生能够理解迟到对日常活动和学习的影响。

2. 学生能够养成准时到校的良好习惯。

教学内容：1. 通过讨论和角色扮演，让学生了解迟到对日常活动和学习的影响。

2. 引导学生思考准时到校的重要性，并讨论如何养成准时到校的好习惯。

教学步骤：引入活动：1. 教师可以通过展示一张迟到的学生照片或故事，引发学生对迟到现象的讨论。

2. 引导学生思考迟到对日常活动和学习的影响，并与他们分享自己的观点。

讨论迟到的影响：1. 教师与学生共同列举迟到可能引发的问题，如错过重要的活动、打乱课堂秩序等。

2. 引导学生思考并讨论如何解决这些问题，如提前准备、早起等。

角色扮演：1. 将学生分成小组，每个小组扮演不同角色，如迟到的学生、老师、其他同学等。

2. 让学生通过角色扮演，体验迟到对其他人的影响，并讨论如何改善迟到现象。

讨论养成准时到校的好习惯：1. 引导学生思考准时到校的好处，并与他们分享自己的观点。

2. 讨论如何养成准时到校的好习惯，如早睡早起、合理安排时间等。

总结活动：1. 教师总结讨论的结果，并强调准时到校的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中积极实践养成准时到校的好习惯。

教学评估：1. 观察学生在讨论和角色扮演中的参与程度和表现。

2. 收集学生对准时到校的理解和养成好习惯的想法。

拓展活动：1. 邀请家长参与讨论，共同探讨如何帮助孩子养成准时到校的好习惯。

2. 定期组织班级活动，如早操、集会等，培养学生对准时的重视。

教学资源：1. 迟到学生照片或故事。

2. 角色扮演所需的小组分组卡片。

教学反思：教师可以根据学生的参与情况和理解程度，适当调整教学内容和方法。

同时，与家长保持良好的沟通，共同努力改善迟到现象。

浙教版二年级语文《你今天怎么迟到了》教案一、教学目标1.让学生学会使用正确的交通工具准时到校。

2.让学生了解迟到的危害，养成守时的好习惯。

3.让学生了解校章的含义，让其在日常生活中树立正义、友善、勤奋等正确的价值观念。

二、教学重难点1.教育学生养成准时到校的守时意识。

2.让学生了解校章的最基本内容。

三、课前准备1.课件。

2.报钟。

3.学生填写的每日打卡表。

4.学生个人或学校中央的校章。

四、教学过程1. 课前准备1.教师提前安排好预备功课和课堂的环境。

2.报钟后，教师让学生进入教室并检查学生的打卡表。

3.确认学生是否已准时到校。

2. 导入1.针对学生的问题，教师提问：“大家知道校章的含义吗？”2.学生开始讨论。

3. 观看视频1.教师向学生演示了一段迟到造成的场景，让学生能够更加深入地了解迟到的危害。

2.让学生观看其他类似的视频。

4. 教学1.教师向学生讲解学校迟到的规定，并向学生介绍应遵守校章的原则。

2.教师和学生一起解读校章中的基本要素，如校名和校徽等。

5. 演示1.教师从学生个人或学校的校章中选择一张，开始现场演示如何正确地佩戴校章。

2.确保学生能够准确地佩戴校章。

6. 活动1.学生在小组内互相佩戴校章。

2.学生在小组上表演自己的佩戴校章过程。

3.教师提醒学生佩戴校章的正确方式。

7. 结束1.教师进行简要总结并回答学生的提问。

2.教师提醒学生明天早晨准时到校。

五、教学反思教师的教学必须突出学生的主动性、创造性和探究精神，着重培养学生综合发展的能力和素质，同时给学生创建一个可以充分发挥个人潜力和团体协作的环境。

本次课程通过多种方式养成学生遵守规则、守时的正确意识，同时使学生为了自己的发展和完善而获得更多的机遇和机会。

有关于迟到教案大班教案标题：培养大班学生守时观念的迟到教案教案目标：1. 帮助大班学生理解守时的重要性，并培养他们守时的观念。

2. 提供一系列活动和方法，帮助学生养成守时的良好习惯。

3. 培养学生对时间的认识和管理能力。

教案步骤：1. 导入（5分钟）- 利用一个故事或图片引起学生对迟到的注意，让他们思考迟到会带来的问题和影响。

2. 讨论守时的重要性（10分钟）- 引导学生讨论守时的好处，例如不会错过重要的事情、不会打扰他人等。

- 提示学生守时的场景，如上学、上课、参加活动等。

3. 观察与讨论（15分钟）- 观察学生在日常生活中的守时情况，例如早晨到校、上课准备等。

- 引导学生讨论迟到的原因，并找出解决方法。

4. 游戏活动（15分钟）- 设计一个与时间相关的游戏，如拼图比赛、时间抓拍等，让学生在游戏中体验时间的重要性。

- 强调游戏中守时的规则和要求。

5. 制定守时计划（15分钟）- 分发守时计划表格，让学生制定个人守时目标和计划。

- 引导学生思考如何克服迟到的困难，如提前准备、早起等。

6. 角色扮演（15分钟）- 安排学生分组进行角色扮演，模拟上学迟到的场景。

- 让学生互相扮演迟到者和早到者，通过角色扮演感受迟到的不便和影响。

7. 总结与反思（10分钟）- 引导学生回顾当天的学习内容，总结守时的重要性和培养守时习惯的方法。

- 鼓励学生分享自己的反思和计划。

教案延伸活动：1. 家庭作业：要求学生在家中观察家庭成员的守时情况，并写下观察结果和感受。

2. 时间管理练习：给学生分发一个时间表格，让他们安排自己的学习和娱乐时间，并记录实际情况。

3. 守时标语设计：让学生设计守时标语，如“守时是美德”、“准时是礼貌”等，贴在教室内提醒大家。

教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与和讨论情况，以了解他们对守时观念的理解和接受程度。

2. 收集学生制定的守时计划表格，评估他们的目标和计划是否合理和可行。

3. 角色扮演中学生的表现，观察他们对迟到问题的认识和态度。

五年级语文《迟到》教学设计教案一、教学目标：1. 知识与技能：学习生字词，能正确理解字词在文中的含义。

理解课文内容，把握文章的主题和情感。

提高阅读理解能力，能够概括文章大意。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读兴趣和思考能力。

学会从文章中提取关键信息，进行简要分析。

学会与他人合作，共同探讨问题，提高团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生尊重他人、诚实守信的良好品质。

培养学生热爱生活、积极向上的态度。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确理解生字词的含义。

把握文章的主题和情感。

提高阅读理解能力，能够概括文章大意。

2. 教学难点：理解文章中描述的人物心理和情感变化。

分析文章中的象征意义和深层含义。

三、教学准备：1. 课文文本《迟到》。

2. 生字词卡片。

3. 教学多媒体设备。

四、教学过程：1. 导入新课：利用教学多媒体设备，展示与课文相关的图片或视频，引导学生关注课题《迟到》。

邀请学生分享他们对“迟到”的理解和经历，激发学生的学习兴趣。

2. 学习生字词：引导学生自读课文，边读边圈出生字词。

分组讨论生字词的含义，并进行汇报。

教师出示生字词卡片，检查学生对生字词的掌握情况。

3. 理解课文内容：学生自读课文，边读边思考课文讲述了哪些事情。

小组合作，讨论课文的结构，总结文章大意。

教师引导学生关注文章中的细节，分析人物心理和情感变化。

4. 阅读理解训练：教师设计阅读理解题目，引导学生从文章中提取关键信息。

学生独立完成题目，教师进行点评和指导。

5. 总结与拓展：教师引导学生回顾课文内容，总结文章的主题和情感。

学生发挥想象，结合自己的生活经历，谈谈对课文的理解和感悟。

五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 家庭作业：根据课文内容，写一篇读后感。

3. 预习下节课文，准备进行课堂讨论。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答情况、小组合作表现等，评价学生的学习态度和积极性。