最新幼儿园主题活动：山上的宝贝

幼儿园大班山教案
教学目标
1.学习认知山的形态和特征；
2.发现山的作用和价值；
3.增强对大自然的热爱和保护意识。

教学准备
1.PPT课件；
2.书籍《山的故事》；
3.展示材料：仿真山、山石、植物图片等。

教学过程
1. 导入环节
教师通过PPT展示，引导孩子们认识山的外部形态和内部结构，并引导孩子们思考山在大自然中的作用和价值。

2. 深入探究环节
2.1 观察真实山的特征
教师带领孩子们到校园旁边的小山上，通过观察、触摸山的表面、收集山上的
植物、观察山的形态等方式，让孩子们更加亲近和理解山。

2.2 阅读《山的故事》
教师向孩子们朗读《山的故事》，帮助孩子们理解山在生态系统中的作用和价值，并引导孩子们从中认识山的重要性。

2.3 制作仿真山
教师在课前准备好模型工具、白绸子、纸浆等材料，让孩子们动手制作仿真山，让孩子们更加深入地认识山的形态和特征。

3. 课堂小结
在本节课的最后，教师通过问答的方式，检查孩子们对山的认知和学习成果，
并鼓励孩子们保持对大自然的热爱和保护意识。

教学反思
本节课通过多种方式，让孩子们更多地参与到学习中来，使他们更加深入地认知山的形态和特征，并通过小手工制作，让孩子们更加亲近自然，同时增强对大自然的热爱和保护意识。

但课堂时间稍微有些紧凑，因此在以后的教学中，可以适当放慢进度，让孩子们有更多的时间思考和学习。

《山里的孩子心爱山》教案及教学反思《山里的孩子心爱山》教案及教学反思一、教案教案一：听写教学目标：1.通过听写活动培养学生的听觉记忆能力。

2.激发学生对自然的热爱和保护意识。

教学准备：1.山里的孩子心爱山的歌曲录音。

2.相关的图片素材。

教学过程：1.播放《山里的孩子心爱山》的歌曲录音，让学生听一遍。

2.要求学生按照词典的提示，抄写歌曲的歌词。

3.播放歌曲录音第二遍，让学生在抄写的同时进行填词。

4.播放歌曲录音第三遍，让学生进行纠错。

5.学生交流讨论自然环境的重要性，并讲解怎样保护环境。

6.带领学生一起合唱《山里的孩子心爱山》。

教学反思：通过这个听写活动，学生能够通过听觉来感受歌曲的美妙旋律，并通过抄写歌词来加深对歌曲的理解。

同时，结合学生的生活经验，引导他们思考保护自然环境的重要性，培养他们的环保意识。

教案二：合唱教学目标：1.培养学生合作意识和团队精神。

2.通过合唱活动提高学生的音乐素养和表达能力。

教学准备：1.山里的孩子心爱山的歌曲录音。

2.相关的图片素材。

教学过程：1.播放《山里的孩子心爱山》的歌曲录音，让学生听一遍。

2.引导学生一起跟着录音跳舞，并由老师带领学生一起合唱。

3.分配合唱任务，让学生分成多个小组，每个小组分别唱不同的部分。

4.学生分组排练合唱部分，并表演给全班同学观看。

5.全班同学一起合唱《山里的孩子心爱山》。

6.对整个合唱过程进行总结。

教学反思：合唱活动可以培养学生的合作意识和团队精神，通过和同学们共同演唱，增加学生的参与感和自信心。

同时，通过合唱活动，学生能够提高音乐素养和表达能力，感受到音乐的魅力。

二、教学反思通过以上两个教案的设计和实施，学生能够通过听写和合唱活动，感受到《山里的孩子心爱山》这首歌曲的美妙旋律。

在听写活动中，学生通过听歌、抄写和填词来加深对歌曲的理解，同时结合保护自然环境的讨论，引导学生培养环保意识。

在合唱活动中，学生通过合作和表演，提高了音乐素养和表达能力。

《山里的孩子心爱山》歌曲教案精选一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《山里的孩子心爱山》，感受山里孩子的纯真与热爱大自然的情感。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。

3. 通过歌曲学习，引导学生了解山里孩子的生活环境，培养他们的同情心和爱心。

二、教学内容：1. 歌曲《山里的孩子心爱山》的词曲欣赏。

2. 歌曲的歌词含义及背后的故事。

3. 歌曲的演唱技巧及表演方式。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《山里的孩子心爱山》的词曲欣赏，歌词含义的理解。

2. 教学难点：歌曲的演唱技巧及表演方式。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《山里的孩子心爱山》的MV或音频。

2. 教学素材：山里孩子的图片、视频等。

3. 教学用具：钢琴、音响等。

五、教学过程：1. 导入：通过展示山里孩子的图片和视频，引起学生对山里孩子的关注和兴趣。

2. 歌曲欣赏：播放歌曲《山里的孩子心爱山》，让学生初步感受歌曲的美感。

3. 歌词解析：分析歌曲的歌词，让学生了解山里孩子的生活环境和对大自然的热爱。

4. 歌曲学唱：教唱歌曲，指导学生掌握正确的演唱技巧。

5. 歌曲表演：分组进行歌曲表演，鼓励学生发挥创意，展示自己的才艺。

6. 总结：通过歌曲学习，引导学生关注山里孩子的生活，培养他们的同情心和爱心。

7. 作业：让学生回家后向家人分享歌曲《山里的孩子心爱山》，并谈谈自己的感受。

六、教学延伸：1. 组织学生进行讨论，让学生分享自己对于山里孩子的了解和关注。

2. 邀请相关公益组织的代表来校进行讲座，介绍山里孩子的现状和需要帮助的地方。

3. 鼓励学生参与公益活动，如捐款、捐物等，以实际行动支持山里孩子。

七、教学评价：1. 学生对歌曲《山里的孩子心爱山》的掌握程度，包括歌词记忆、演唱技巧等。

2. 学生对山里孩子的关注程度，包括讨论参与度、公益活动参与度等。

3. 学生对音乐课程的兴趣和热爱，以及对音乐审美的提高。

八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和方法，以确保教学效果的最大化。

幼儿园爬山活动文案
1. 感受大自然的美丽，让孩子们在这次幼儿园爬山活动中领略大自然的神奇魅力。

2. 锻炼体能，提高孩子们的体质，让他们更加健康成长。

3. 发展团队合作精神，通过团队线索找寻与攀登山峰相关的任务。

4. 培养孩子们的勇气与坚持不懈的精神，攀登高峰是一项挑战自我的机会。

5. 培养孩子们的观察能力和领导能力，在攀登过程中学会领导和帮助队友。

6. 通过爬山活动，培养孩子们对环境保护的意识，并进行垃圾分类教育。

7. 提供户外的学习机会，让孩子们在大自然中发现新的知识和探索兴趣。

8. 提升孩子们的安全意识，教会他们如何正确应对在户外活动中可能遇到的风险。

9. 孩子们将参与烧烤活动，亲手制作美味的食物，感受团结和分享的快乐。

10. 引导孩子们了解山的形成和地质构造，为孩子们的地理知识提供实地教学机会。

11. 在攀登山峰的过程中，提高孩子们的空间感知和平衡能力。

12. 通过爬山活动，培养孩子们的细心观察和注意力，并开展寻找花草的游戏。

13. 鼓励孩子们用画笔记录下攀登山峰时的美丽风景，培养他们的艺术才能。

14. 领略孩子们在爬山过程中与大自然和动物的亲密接触，增强对生态的关注。

15. 给孩子们提供释放能量的机会，让他们在户外放飞自己的快乐和能量。

16. 培养孩子们的草木认知能力，教会他们如何识别常见的植物和动物。

17. 通过爬山活动，让孩子们体验到自然界中的困难和挑战，并激发他们面对困难时坚强的勇气。

幼儿园大班山教案
教学目标
1.能在游戏中辨认出山和平原两种不同的地貌。

2.学生能够掌握认识牛、羊、马、鸡等山中常见的动物。

3.学生能够辨识和认识山中的植物，如小草、小花等。

4.让学生对于山的危险有警觉，增强自我保护意识。

教学准备
1.显示屏
2.PPT教学材料
3.山和平原图片
4.山上植物图片
5.山上动物图片
6.保护自己的安全提示卡
教学过程
导入
1.以PPT方式为导入，展示山和平原的图片，并询问学生那些是山，
那些是平原。

2.引导学生注意，山顶也是由地面构成，只不过比平原部分更高。

学习
1.以PPT方式为主，介绍山上常见的动物，如牛、羊、马、鸡等。

并
要求学生听教师讲解，认真观察图片。

2.介绍山上常见的植物，如小草、小花等。

同样要求学生认真观察图片，发现异同。

3.请求学生自己查找小草、小花，通过以物管物的方式，帮助他们了解山上的植物。

4.通过事例分析讲解，见到山中的掏宝班，学生绝对不能跟随，以免导致自身伤害。

小结
1.通过导入、学习的方式，学生可以掌握认识山和平原，山上的动物和植物等知识。

2.通过分析案例，让学生认识到，山上也有危险，需要要求学生增强自我保护意识，并发放保护自己的安全提示卡，提醒他们注意自身安全。

总结
通过这样互动的培训方式，能够有效的提高学生的知识和安全意识，学生的互动也能够让他们更有参与感，更加主动去思考和了解事物。

幼儿园亲子登山寻宝活动方案《幼儿园亲子登山寻宝活动方案》嗨，大家好！今天我要给大家分享一个超有趣的幼儿园亲子登山寻宝活动方案。

一、活动主题“亲子登山寻宝，共享欢乐时光”二、活动目的对于小朋友们来说，这是一次特别的冒险。

就像在童话世界里寻找宝藏一样刺激。

对于家长呢，这是个和孩子亲密互动、加深感情的好机会。

而且呀，登山还能锻炼身体，让大家都活力满满。

三、活动地点选择一座适合小朋友攀登的小山，山不要太陡峭哦，像那种有缓坡、风景又好的山就很合适。

山上最好有一些树林、草地之类的地方，这样才好藏“宝藏”呀。

比如说我们城市郊外的那座小青山，山上有好多大树，就像一把把绿色的大伞，还有柔软的草地，就像绿色的地毯。

四、活动准备1. 宝藏准备宝藏可不是真的金银财宝哦。

我们可以准备一些小玩具，像可爱的小橡皮、闪闪发光的贴纸、有趣的小拼图，还有五颜六色的小珠子。

这些宝藏就像一个个小惊喜，等着小朋友们去发现。

把这些宝藏分成好多小份，然后用彩色的小袋子装起来，就像给宝藏穿上了漂亮的衣服。

2. 地图绘制绘制简单的登山寻宝地图。

这个地图要画得超级有趣，就像一幅童话地图一样。

比如说，用小图标来表示哪里有宝藏，用弯曲的线条表示山路。

可以把大树画成绿色的大蘑菇，把小亭子画成城堡。

这地图就像是打开宝藏大门的钥匙。

3. 活动道具准备一些小口哨，这口哨声就像小鸟的叫声一样清脆。

当遇到危险或者集合的时候就可以吹口哨。

还要准备一些小彩旗，插在山上的各个关键位置，就像一个个小向导，指引着大家前进的方向。

4. 宣传和报名在幼儿园里张贴大大的海报，海报上画着小朋友们和家长在山上开心寻宝的画面，就像一幅欢乐的画卷。

让老师在班级里给小朋友们详细介绍这个活动，就像讲述一个超级精彩的故事一样。

然后让家长们报名参加。

五、活动当天安排1. 集合在山脚下找一块宽敞的地方作为集合点。

这个地方就像一个大舞台，小朋友们和家长们像演员一样从各个地方赶来集合。

大家可以先互相打招呼，小朋友们看到小伙伴都来了，肯定特别兴奋，就像一群快乐的小鸟叽叽喳喳地叫个不停。

幼儿园大山教案1. 教学目标1.认识大山和山上的生物；2.了解大山的重要性和保护大山的意义；3.锻炼观察能力和创造力；4.培养学生的爱山意识。

2. 教学准备1.小木棍，小石头等自然物品；2.大山的相关图片或图册；3.朗读相关小故事的音频；4.在班级墙上制作有关大山的海报。

3. 教学流程第一步：课前铺垫1.通过播放音频或讲故事的方式，让学生初步了解大山的重要性和保护大山的意义；2.展示大山的相关图片或图册，让学生感受大山的美妙和壮观。

第二步：观察大山1.带领学生走出校园，在附近的山坡上观察大山；2.引导学生发现和记录自然环境中各种生物和景观；3.让学生充分触摸和感受自然环境的丰富多彩。

第三步：制作小样本1.把收集到的小石头、小树枝等自然物品拿回教室；2.指导学生使用小木棍、小石头等自然物品制作小样本，独立创作山上的生物。

第四步：合作制作大山模型1.按照教师的示范，指导学生一起制作大山模型；2.引导学生在山模型表面贴上自己所制作的山上生物模型，共同完成一个栩栩如生的山模型。

第五步：总结教学内容1.让学生分享自己在观察、制作过程中的收获和感受；2.强调大山的重要性，培养学生的爱山意识；3.让学生自由发挥，创造出更多的想法和设计。

4. 教学效果评估1.考察学生观察能力是否得到了锻炼；2.通过学生制作的山上生物模型，评估学生创造力的发挥；3.观察学生的课堂表现和参与度，评估教学效果。

5. 反思1.教师应该采取更加丰富的方法，提高幼儿园学生的学习兴趣；2.在山上观察、采集和制作的过程中，需要留意学生的安全问题；3.在教学中，要充分考虑学生的认知特点和兴趣爱好，确保教学内容与学生需求的吻合。

幼儿园大班教案《山》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美丽的自然》中的第四章《山》，详细内容包括：山的形成、山的类型、山的动植物、山的美。

二、教学目标1. 了解山的形成、类型和山的美。

2. 认识山上的动植物，培养幼儿对大自然的热爱。

3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作精神。

三、教学难点与重点难点：山的形成原理和山的类型。

重点：山上动植物的认识，山的美。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、模型、实物等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于山的故事，引发幼儿对山的兴趣。

2. 新课内容展示：（1）展示多媒体课件，介绍山的形成、类型和山的美。

（2）展示图片、模型和实物，让幼儿观察山上的动植物，引导幼儿认识并说出它们的特点。

3. 例题讲解：（1）出示图片，讲解山的形成原理。

（2）出示不同类型的山，让幼儿分辨并说出它们的名称。

4. 随堂练习：（1）请幼儿用画笔和彩泥描绘出自己喜欢的山。

（2）让幼儿分成小组，观察并讨论山上的动植物，然后向全班分享。

六、板书设计1. 山的形成2. 山的类型3. 山上的动植物4. 山的美七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的山，并描述山上的动植物。

答案示例：我最喜欢的山是黄山，它有奇特的山峰、云海和温泉。

山上的动植物有松鼠、猴子、杜鹃花等。

2. 附加作业：收集有关山的图片、故事或诗歌，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，实地观察山，感受山的美。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同收集关于山的资料，增强亲子关系。

重点和难点解析1. 教学内容的组织和呈现方式；2. 教学目标的明确性和可达成性；3. 教学难点和重点的识别与处理；4. 教具与学具的选择与应用；5. 教学过程的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的互动性；6. 板书设计的清晰度和逻辑性；7. 作业设计的针对性和答案的指导性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作和效果评估。

幼儿园大班教案《我是山大王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我是山大王》。

具体内容包括：第一章《山大王的一天》，详细讲述山大王在山里的生活；第二章《山大王的好朋友》，介绍山大王与动物们和谐相处的故事；第三章《山大王的宝藏》，讲述山大王如何发现并保护山里的宝藏。

二、教学目标1. 了解山大王的生活，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

2. 通过故事，让幼儿学会与动物和谐相处，培养关爱生命的情感。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的综合素质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解山大王与动物和谐相处的重要性，培养他们的环保意识。

2. 教学重点：通过故事，让幼儿了解山大王的生活，学会关爱自然和动物。

四、教具与学具准备1. 教具：山大王头饰、动物玩偶、宝藏图片、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师佩戴山大王头饰，讲述山大王的故事，引导幼儿关注山大王的生活。

1.2 邀请幼儿扮演山大王，体验山大王的一天。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 通过PPT课件，展示山大王与动物们和谐相处的场景，引导幼儿学会关爱动物。

2.2 讲解山大王如何发现并保护山里的宝藏，培养幼儿的环保意识。

3. 随堂练习（10分钟）3.1 让幼儿分组讨论，如何与动物和谐相处，保护大自然。

3.2 每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和指导。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 山大王的一天2. 山大王的好朋友3. 山大王的宝藏七、作业设计1. 作业题目：画一幅山大王与动物和谐相处的画。

答案：幼儿可根据自己的想法，画出山大王与各种动物在山里快乐生活的场景。

2. 作业题目：编写一个山大王与动物的故事。

答案：幼儿可以发挥想象力，编写一个关于山大王与动物的故事，要求富有创意，体现和谐相处的主题。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解到山大王与动物和谐相处的重要性，培养了他们的环保意识。

2024年幼儿园《我是山大王》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《趣味主题活动》第四章《大自然的小伙伴们》，详细内容为第三节《我是山大王》。

通过本节活动，让幼儿在自然环境中体验山大王的角色，培养他们的观察力、想象力和团队协作能力。

二、教学目标1. 了解山大王角色的特点，学会用语言、动作表现山大王形象。

2. 通过活动，培养幼儿在自然环境中观察、发现、表达的能力。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通、交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、发现自然环境中的事物，并用语言、动作表现出来。

教学重点：山大王角色的扮演，以及团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：山大王头饰、森林背景图、动物卡片、小树苗、花花草草等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师扮演山大王，带领幼儿进入“山大王”的情境，引导幼儿观察森林环境，发现有趣的事物。

2. 角色扮演（10分钟）分组进行山大王角色扮演，让幼儿用语言、动作表现山大王形象，其他幼儿观察并给予评价。

3. 实践活动（10分钟）教师出示动物卡片，引导幼儿观察并模仿动物的动作、声音，培养观察力和想象力。

4. 团队协作（10分钟）教师分组进行团队协作游戏，如“山大王种树”、“山大王寻宝”等，培养幼儿团队协作能力。

5. 创意表达（10分钟）教师引导幼儿用画笔、彩泥等学具，创作山大王形象，培养幼儿的动手能力和创造力。

教师组织幼儿分享自己的作品和活动心得，给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 山大王形象：头饰、服装、动作、语言2. 观察力、想象力、团队协作能力3. 动物模仿：动作、声音4. 团队游戏：山大王种树、山大王寻宝七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的山大王形象，并描述他的特点。

答案示例：山大王形象为头戴树叶编成的头饰，身穿绿色树叶裙，手持木棒，勇敢、聪明、善良。

2. 作业题目：模仿一种动物，用动作和声音表现出来，并让家长猜猜是什么动物。

《山里的孩子心爱山》教案及教学反思《山里的孩子心爱山》教案及教学反思教学目标：1、指导学生有感情的演唱歌曲《山里的孩子心爱山》。

2、认识高音。

重点：通过歌曲学习，激发学生对家乡，对祖国的热爱之情。

难点：注意一字多音与切分音的唱法。

教具准备电子琴、录音机、磁带、图片教学过程：一、情境导入师：同学们老师想问你们一个问题，那就是你们平时除了学习以外，还有其他什么爱好吗？（抽生答）师：同学们的爱好可真多！大家想知道老师的爱好是什么吗？生：想。

师：我的爱好呀也有很多，我喜欢唱歌﹑弹琴﹑打乒乓球、还有爱好旅游摄影。

想欣赏老师的摄影作品吗？（想）请看大屏幕。

（播放图片）师：同学们老师的摄影技术怎么样？生：评价。

（谢谢同学们的夸奖）师：同学们谁能说说刚才的画面体现的是什么地方的景色？生：山里。

师：真聪明！你们觉得山里风景怎么样？（美）说说你觉得那些地方美？生：奇形怪状的山石，密密的树林，潺潺的溪流，浪漫的嬉戏。

师：同学们的观察能力真棒！山村里的孩子们生活在这么美的地方真幸福！师：这么美的画面好象还缺点什么？给它配上点什么好呢？生：音乐。

师：配上音乐，这个主意不错。

这样吧，我来试试给它配上一首歌，同学们在老师的乐曲中继续去感受山村的美丽吧！（播放《山里的孩子心爱山》伴奏音乐）师：同学们配上音乐以后你们觉得怎么样？好听吗？是不是更美了？师小结：这是一首具有浓郁的民歌风格的歌曲。

美丽的山村里生活着幸福的山里孩子，他们在歌唱自己的家乡，歌曲正是描述了这些生活在山村里的孩子们赞美家乡﹑热爱家乡的喜悦之情。

师：那，大家想不想学唱这首歌曲呀？下面我们就来共同学唱这首歌曲吧！（出示课题及《山里的孩子心爱山》曲谱）【设计意图】：引导了解歌曲旋律，感受歌曲情绪，激发学习兴趣。

二、寓教于乐1、导入我们来听听孩子们的家乡在哪里？2、欣赏歌曲3、复听歌曲设问：为什么山里的孩子心爱山？歌曲的情绪怎么样？4、朗读歌曲恩，你们回答的真好。

山里可真美啊，山里的孩子向我们展示他们美丽的家乡，我们一起来看看山里的美景吧。

《山里的孩子》教案《山里的孩子》教案在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《山里的孩子》教案，欢迎大家分享。

《山里的孩子》教案1教学目标1、联系生活实际，与山里的孩子建立情感，激发学生对山里孩子的喜爱之情。

2、认识总分段式，能圈词体会分述部分是如何把总起部分写具体的。

3、运用多种形式朗读课文，尝试背诵好词佳段。

教学重点、难点重点：认识总分段式，体会语言文字，进行朗读训练。

难点：调动学生的感性认识，引导学生入情入境。

教学过程设计一、歌曲导入，谈话揭题1、听歌。

让我们用美妙的歌声进入今天的学习殿堂，好吗？指名一生唱《山里的孩子》2、谈感受。

从他的歌声中，你感受到了什么？在你的印象中，山里的孩子是怎样的？3、揭题。

8、《山里的孩子》4、渲染氛围，进入情境。

教师配乐引导：郁郁葱葱的山林，翠玉般的竹林，各种各样的野花，加上潺潺的流水声，大山以它无穷的魅力造就了山里孩子像大山一样的性格，今天这节课让我们一起走进大山、走进山里的孩子，好吗？二、初读课文，了解课文大意。

1、分段范读，你觉得哪些句子最能概括山里孩子的特点，用“——”划出来。

2、朗读划出来的3个句子，进行句式训练：把3句话合并成1句话。

3、了解写作结构：这3句话分别在每一段的什么位置？请自由选择一段读一读，说说你发现了什么？自由练读第1、2段。

学习第一段，感受山里孩子的“结实、健壮”。

师生合作朗读。

师读总起句，生读分述部分。

你认为怎样的孩子才是结实、健壮的？比如我们班的谁？圈词体会“结实、健壮”根据学生的反馈，教师随机进行语言文字训练：他们的脚印在山冈、在竹林，还会在哪里？他们在山冈、在溪边会干什么？联系实际进行体验：沉甸甸的一捆柴挑在肩上会有什么感觉？挑上满盈盈的一担水，走起路来会怎样？把自己感受到的用朗读表现出来。

学有余力的小朋友可以尝试背诵。

学习第二段，感受山里孩子的“热情好客”。

幼儿园大班教案《山》大班教案《山》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿理解感知诗歌“山”的结构的基础上，学习仿编诗歌，用诗歌的语言表述个人经验和想象内容，引导幼儿在活动中学习和感受诗的意境，理解诗歌所展现的四季景观特征，增进热爱大自然的情感，快来看看幼儿园大班《山》教案吧。

活动目标：1、引导幼儿在活动中学习和感受诗的意境，理解诗歌所展现的四季景观特征，增进热爱大自然的情感。

2、在幼儿理解感知诗歌“山”的结构的基础上，学习仿编诗歌，用诗歌的语言表述个人经验和想象内容。

3、能分析诗歌情节，培养想象力。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

活动准备：诗歌配图一张。

活动过程：一、帮助幼儿理解感知幼儿作品。

1、教师有表情的朗诵诗歌师：“小朋友，我们都知道我们周围的很多石头都是来自山上的。

那你们都知道什么样的山呢？幼儿：“我们这边有一座沙山，高高的，山上有很多的树。

”“我去过连云港的花果山，那里有很多很多的高山，山上还有水帘洞呢！”2、幼儿听诗歌，欣赏诗歌中的优美语句，感受春夏秋冬自己的主要特征及色彩的变化。

师：“你刚才都听道了什么样的山呢？”3、幼儿讲述自己第一遍听到的诗歌内容。

二、教师再次朗诵诗歌，幼儿进一步熟悉诗歌体验诗歌的意境。

1、教师带领孩子们一起朗诵这首诗歌。

2、教师讨论：、为什么说春天的山是花篮？、为什么说夏天的山是金篮？、为什么说秋天的山是果篮？、为什么说冬天的山是银篮？、而我们家乡的山是“宝山”？通过讨论让幼儿知道：春天是鲜花开放的季节；夏天是金色的阳光洒满大地；秋天是水果丰收的季节；冬天是漫天白雪铺满山林。

三、帮助幼儿感知，理解诗歌中象征手法的运用。

即：将春天的山比喻成花篮；夏天的山比喻成金篮；秋天的山比喻成果篮；冬天的山比喻成银篮。

四、引导幼儿按诗歌《山》的格式进行创编诗歌活动，要求幼儿先确定诗歌名字。

用“春天×××——是××；夏天×××——是××；秋天×××——是××；冬天×××——是××”的格式进行能够仿编诗歌活动。

2024年幼儿园《我是山大王》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园课程教材《探索与发现》第三单元“有趣的动物”，章节为《我是山大王》。

具体内容包括：认识熊、猴、鹿等山区动物，了解它们的外形特征和生活习性；通过故事、游戏、手工制作等活动，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

二、教学目标1. 了解山区动物的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的认知能力。

2. 通过故事、游戏等活动，培养幼儿的想象力和表达能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：山区动物的认知，动物生活习性的理解。

2. 教学重点：培养幼儿对动物的关爱和保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物图片、故事书、手工材料等。

2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示山区动物的图片，让幼儿观察并猜测它们是谁，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：讲述故事《我是山大王》，引导幼儿了解熊、猴、鹿等山区动物的外形特征和生活习性。

3. 游戏：组织“动物猜猜看”游戏，巩固幼儿对动物特征的记忆。

4. 实践：分组进行手工制作，让幼儿动手制作自己喜欢的动物形象。

六、板书设计1. 《我是山大王》2. 内容：山区动物：熊、猴、鹿外形特征：毛色、体型、四肢等生活习性：食性、栖息地、活动时间等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的山区动物，并介绍它的外形特征和生活习性。

2. 答案示例：我喜欢的动物是猴子。

它有棕色的毛发，长长的尾巴，灵活的手脚。

猴子生活在森林里，喜欢吃水果和坚果，白天活动，晚上休息。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏、手工制作等多种形式，让幼儿对山区动物有了更深入的了解，培养了他们的关爱和保护意识。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察山区动物，增强他们对动物的认知和关爱之情。

重点和难点解析：1. 教学难点：山区动物的认知，动物生活习性的理解。

幼儿园大班教案《山》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美丽的自然》章节中的《山》一课。

教学内容主要包括山的形成、山的类型、山上的动植物以及山与人们生活的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解山的形成、类型及特点，增强对自然环境的认识。

2. 培养幼儿观察、描述山上动植物的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：山的形成、类型及特点。

难点：山上动植物的观察与描述。

四、教具与学具准备教具：山的图片、动植物图片、PPT、视频。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观看山的图片，引导幼儿说出山的名称。

（2）邀请幼儿分享自己去山上的经历，激发幼儿对山的兴趣。

2. 教学新知（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解山的形成、类型及特点。

（2）让幼儿观察动植物图片，引导幼儿描述山上动植物的特点。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：请幼儿观察图片，找出图片中的山。

（2）引导幼儿用语言描述图片中的山的特点。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的山。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，并让其他幼儿进行评价。

（2）引导幼儿思考如何保护山上的环境。

六、板书设计山的形成山的类型山上动植物山与人们生活的关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅自己喜欢的山，并描述山上的动植物。

2. 答案：幼儿作品及描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，教学方法是否适合幼儿。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察山上的环境，加深对山的认识。

鼓励幼儿用自己的方式记录观察到的动植物，提高观察力和表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 教学新知的传递方式4. 例题讲解的互动性5. 随堂练习的实践性6. 作业设计的针对性和启发性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平和发展需求。

幼儿山美术教案教案标题：幼儿山美术教案教学目标：1. 让幼儿了解山的形状和特征。

2. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。

3. 激发幼儿对自然景观的兴趣和创造力。

教学资源：1. 图片或实物展示山的不同形状和特征。

2. 幼儿绘画用纸和彩色笔。

教学步骤：引入：1. 创设一个温馨的学习氛围，与幼儿打招呼，引发他们对山的兴趣。

2. 展示一些山的图片或实物，询问幼儿对山的认识和了解。

探究：1. 引导幼儿观察山的形状和特征，提问如下：- 山是什么形状的？- 山有多高？- 山的颜色是什么？- 山上有什么植物或动物？2. 让幼儿观察图片或实物，描述他们看到的不同山的形状和特征。

实践：1. 给每个幼儿发放绘画用纸和彩色笔。

2. 引导幼儿用彩色笔画出自己心目中的山景。

3. 鼓励幼儿尽量表现山的形状、高度、颜色和周围环境。

分享与总结：1. 邀请幼儿展示他们的绘画作品，并互相欣赏。

2. 引导幼儿描述自己绘画中表达的山的形状和特征。

3. 总结山的形状和特征，帮助幼儿加深对山的认识。

拓展活动：1. 观看有关山的动画或视频，进一步拓宽幼儿对山的了解。

2. 组织户外活动，带领幼儿亲身接触山，并观察山的形状和特征。

评估：观察幼儿在绘画过程中对山的形状和特征的表达，评估他们的观察力和绘画技巧。

教学反思：1. 是否引发了幼儿对山的兴趣？2. 幼儿对山的形状和特征有了更深入的了解吗？3. 幼儿的绘画作品是否表达了山的形状和特征？4. 是否需要调整教学资源或教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求？注意事项：1. 确保教室环境安全，避免幼儿在绘画过程中受伤。

2. 鼓励幼儿发挥创造力，不拘泥于现实的山形状和特征。

3. 尊重每个幼儿的绘画作品，给予积极的评价和鼓励。

以上教案旨在帮助幼儿了解山的形状和特征，培养他们的观察力和绘画技巧，同时激发他们对自然景观的兴趣和创造力。

根据幼儿的实际情况和教学资源的可用性，可适当调整教案内容和步骤。

大山的馈赠大班科学教案引言：大自然是一个充满无限奥秘和丰富资源的宝库，每一个角落都蕴藏着丰富的科学知识。

对于大班幼儿来说，他们处在探索世界的关键时期，通过科学教育可以激发他们的好奇心和探索欲望，培养他们的科学思维和观察能力。

本篇教案旨在通过自然界中大山的探索，引导大班幼儿感受大山带给我们的馈赠，并通过实践活动加深他们对自然的认识和理解。

教学目标：1. 培养幼儿对大山的兴趣和好奇心，激发他们学习科学的热情。

2. 帮助幼儿初步了解大山的特点并能描述自己的观察结果。

3. 发展幼儿的观察力和动手能力，培养他们的自然意识和环保意识。

教学内容：一、热身活动：1. 歌曲唱跳：教师引导幼儿一起唱《登山的好心情》，在唱歌的过程中示范一些与登山有关的动作，如爬山、踏步等，让幼儿在欢快的歌曲中体验登山的乐趣。

二、导入活动：1. 视频观看：播放介绍大山的相关视频，激发幼儿对大山的兴趣，引发他们的问题和疑惑。

三、探究活动：1. 观察大山：带领幼儿到校园附近的山山上进行边走边看的活动，指导幼儿观察山的形状、颜色、植物和动物等，并引导他们提出问题和观察结果，例如："大山有什么特点？"，"大山上有什么动植物？"等。

2. 大班探索任务：将幼儿分成小组，要求每个小组选择一个自己感兴趣的大山进行深入研究，并准备一份小组报告。

小组可以利用图书馆、互联网等资源查找资料，了解大山的地理位置、高度、气候特点、动植物资源等，并制作图片、模型或幻灯片等形式展示。

四、实践活动：1. 大山的模型：提供材料让幼儿制作大山的模型，让幼儿通过动手实践的方式加深对大山的理解，例如用纸板、泥土等制作大山的形状，然后给山配上植物、动物等元素。

2. 大山的画作：引导幼儿通过绘画的方式表达对大山的理解和感受，提供各种绘画工具和纸张，让幼儿自由发挥创造力，画出自己心目中的大山。

五、总结活动：1. 展示和分享：邀请每个小组分享他们关于大山的研究报告和自己制作的山模型或画作，让幼儿相互学习和交流，增强合作意识和团队精神。

2024年幼儿园小班活动《宝贝在哪里》教案一、教学内容《宝贝在哪里》是幼儿园小班活动的一节主题教学课程，主要围绕幼儿的自我认知与空间概念展开。

教材选用《幼儿园小班主题活动指导手册》中“我自己”章节的“宝贝在哪里”活动内容。

详细内容包括：幼儿通过参与游戏，学会用简单的语言描述自己所在的位置，培养空间方位感和自我意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够用“在这里”、“在那里”等词汇描述自己和他人的位置。

2. 培养幼儿的空间方位感和团队合作意识。

3. 提高幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述自己和他人的位置。

教学重点：培养幼儿的空间方位感和自我意识。

四、教具与学具准备1. 教具：玩具熊、地图、小红花、小旗子等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿进入活动室，播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作。

教师拿出玩具熊，邀请幼儿帮忙找一找玩具熊的位置，引导幼儿用“在这里”描述玩具熊的位置。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示地图，讲解地图上的各种标记，引导幼儿用“在这里”、“在那里”描述地图上的位置。

教师邀请一名幼儿扮演“宝贝”，将其藏在一个角落，让其他幼儿用语言描述“宝贝”的位置。

3. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组都有一个“宝贝”。

小组成员合作，用语言描述“宝贝”的位置，找到“宝贝”后，将其带回座位。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 创作环节（10分钟）教师发放画笔、彩纸等材料，引导幼儿动手制作自己的“位置卡片”。

幼儿在卡片上画出自己的位置，并标注“我在这里”。

教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用“我在这里”描述自己的位置。

六、板书设计1. 地图上标注“宝贝”的位置，旁边注明“在这里”。

2. 画出一个简单的幼儿形象，标注“我在这里”。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一个家庭地图，标注每个家庭成员的位置，并用“在这里”、“在那里”描述。

中班户外小山坡的目标
1.促进幼儿的身体发展：户外活动可以提供大空间、自然的场所，鼓
励幼儿进行各种身体活动，例如跑步、跳跃、攀爬等。

这样可以帮助幼儿
增强肌肉力量、协调性和灵活性，并促进健康的身体发展。

2.发展幼儿的认知能力：户外环境提供了大量的学习机会。

幼儿可以
观察和探索周围的自然，学习动植物的生长过程、不同的季节变化等。

他
们还可以体验大自然的美，感受到自然环境的奇妙之处。

这样可以激发幼
儿的好奇心和探索精神，促进他们的认知发展。

3.培养幼儿的社交技能：户外环境提供了一个与其他幼儿互动的机会。

在户外活动中，幼儿可以与其他幼儿一起玩耍、合作和分享。

他们可以一
起建立沙堡、玩球、做游戏等。

这样可以培养幼儿的团队合作、沟通和分
享精神，提高他们的社交技能。

4.增强幼儿的注意力和集中力：户外环境中的各种刺激可以帮助幼儿
集中注意力。

比如，他们可以聆听鸟儿的叫声、观察风的吹拂、感受阳光
的温暖等。

这样可以培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的集中力。

5.培养幼儿的环保意识：通过户外活动，幼儿可以亲身体验到大自然
的美丽和重要性。

他们可以学习如何保护环境、垃圾分类、种植绿植等。

这样可以培养幼儿的环保意识，让他们从小就明白保护环境的重要性。

总之，中班户外小山坡的目标是为幼儿提供一个与自然互动的场所，
促进他们的身体发展、认知能力和社交技能的全面发展。

这样的活动可以
让幼儿享受大自然的美丽，培养他们的好奇心和探索精神，同时加强他们
的身体素质和社交技能。