识字2

12 反义联盟我会认 d à t ón ɡ xi ǎo y ì d à j īn ɡ xi ǎo ɡu ài 大 同 小 异 大 惊 小 怪 l ái q ù c ōn ɡ c ōn ɡ ch ūn q ù qi ū l ái 来 去 匆 匆 春 去 秋 来 ɡǔ w ǎn ɡ j īn l ái 古 往 今 来 古 为 今 用 y ǒu q ì w ú l ì y ǒu sh ǐ w ú zh ōn ɡ 有 气 无 力 有 始 无 终 j ī sh ǎo ch ãn ɡ du ō 积 少 成 多 凶 多 吉 少 q ī sh àn ɡ b ā xi à sh àn ɡ cu ān xi à ti ào 七 上 八 下 上 蹿 下 跳 妙语欣赏 大 小 来 去 有 无 多 少 上 下 古 今大同小异：大部分相同，小部分有差异。

凶多吉少：不好的因素多，好的因素少。

（凶：不幸，危险。

吉，吉利） 成语解释2拓展识字sh ã sh ã tou zh ǐ t ín ɡ zh ǐ 古 舌（舌 头） 上 止（停 止）bo lu ó bo 下 卜（萝 卜） l ìn ɡ m ìn ɡ l ìn ɡ m ǐ d à m ǐ今 令（命 令） 来 米（大 米）y ún b ái y ún di ū di ū sh ī去 云（白 云） 丢（丢 失）ti ān b ái ti ān t ài t ài y án ɡ大 天（白 天） 太（太 阳）qu ǎn li â qu ǎn f ū f ū r ãn犬（猎 犬） 夫（夫 人） 舌 止 卜 令 云 丢 天 太 犬 夫xi ǎo t ù zi h ěn x ǐ hu ɑn ch ī lu ó bo【萝卜】 小 兔 子 很 喜 欢 吃 萝 卜。

识字2一、教学目标知识与技能：1、会认11个生字，会写八个生字。

2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。

情感态度与价值观：1、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿二、教学重难点1、认字、写字。

正确流利地朗读课文。

2、积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。

三、教学方法朗读体会，联系实际，观察生活四、教学准备课件五、课时安排两课时第一课时一、教学目标1、会认11个生字，会写八个生字。

二、教学过程（一）、看图引入：1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？2、说说自已的学校生活经及自已的感受。

（二）、学习生字。

1、借助图画读本课的词语，画出生字。

2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。

3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。

4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。

总结识字方法。

(三)、看图读词。

1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。

2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。

3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。

4、比赛读，看谁读得最好。

(四)、指导书写1、学生观察田字格中的范字，然后描红。

2、教师范写，学生临写：胡：左高右低，左右宽乍基本相等。

戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。

钢；金字旁的起笔不要超过第二横。

第二课时一、教学目标1、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。

2、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。

二、教学过程（一）、复习字词1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。

2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。

3、检查学生认读词语的情况。

（二）、诵读词语1、教师范读。

2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。

要读出词语的韵律来。

3、学生有滋有味地练读词语。

指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。

4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。

指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？5、男女生比赛读。