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知识点我会写：杨 yáng（白杨、杨柳、杨树）壮 zhuàng（壮士、强壮、壮丽）桐 tóng（油桐、桐华、梧桐）枫 fēng（枫叶、枫树、枫木）松 sōng（松树、松柏、松子）柏 bǎi（柏树、柏油、柏木）棉 mián（棉花、棉被、棉衣）杉 shān（杉木、油杉、云杉）化 huà（变化、化石、化学）桂 guì（金桂、桂花、桂林）我会认：梧 wú（梧桐、梧叶、魁梧）掌 zhǎng（手掌、掌心、掌握）装 zhuāng（装扮、服装、春装）桦 huà（白桦、桦树、黑桦）耐 nài（耐心、耐寒、忍耐）守 shǒu（守门、守护、守卫）疆 jiāng （新疆、北疆、疆土）银 yín（银杏、银白、银行）多音字：柏 bó （柏林）bǎi（柏树）绿 lù （鸭绿江）lǜ（绿芽）近义词：壮——强 披——穿 喜——乐反义词：高——低 暖——寒 香——臭耐寒——耐热理解词语：耐寒：经得起寒冷。
北疆：北方边疆。
化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
课内词语：杨树 树叶 枫树 松柏 木棉 水杉 化石 金桂句子解析：1. 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。
2. 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在南方，桦树生长在北疆。
3. 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
这是对偶句。
把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。
课文主题：本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌，认识词语，并了解一些树木的特点，表达了作者对大自然的无比喜爱之情。
问题归纳：1. 文中共介绍了几种树？请试着列出来。
按照课文出现的先后顺序，依次是：杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。
2. 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
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部编版二年级上册语文识字2《树之歌》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文识字2《树之歌》课文原文
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
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本文由人民教育出版社小学语文室编写。
【篇二】部编版二年级上册语文识字2《树之歌》教案1
1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点；积累与树木有关的语句。
教学重点：
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部编版二年级上册语文识字2《树之歌》课文原文及教案课文原文树啊，树啊，你是多么高大呀！叶子啊，叶子啊，你们是多么美丽呀！在山坡上，在沙滩上，你们到处生长。
你们的好处太多了，帮助了人类许多。
在风雨中，你顶着风吹雨打。
在烈日下，你摇着头说：“别怕，我为你遮阳。
”教案1.教学目标•了解树的基本信息，培养孩子们对自然环境的关注和敬畏之情；•让孩子们认真品读《树之歌》，从中感受自然的力量，感悟树木为人类所做的贡献；•通过学习识字一，帮助孩子们掌握“树”字的发音和笔画。
2.教学重难点•重点：培养孩子们的自然环境意识，掌握“树”字发音和笔画；•难点：让孩子们认真品读《树之歌》，从中感受自然的力量，体会树木为人类所做的贡献。
3.教学过程3.1. 在校园里观察树木1.带领孩子们走进校园，观察周围的树木；2.指导孩子们注意观察树木的高度、形状、叶子的颜色、形态等等；3.引导孩子们了解树木的基本信息，如何分类、特点等。
3.2. 品读《树之歌》1.将课文原文展现给孩子们，让他们自主朗读课文；2.引导孩子们感受自然的力量，思考“树之歌”为什么能唱出树木的美好形象和作用；3.与孩子们一起探讨，树木对人类的帮助体现在哪些方面，如何感激树木。
3.3. 学习识字一“树”1.教师出示“树”字的笔画，带领孩子们一起练习；2.要求孩子们掌握“树”字的发音、笔画和意思；3.引导孩子们了解“树”字在生活中的应用，培养他们对字词的兴趣。
4.教学反思通过本节课的教学，孩子们对树木的多方面信息有了更深入的认识，同时也学会了掌握一个新的字词，“树”。
在教学中，教师重点引导孩子们从课文中感悟自然的力量和树木为人类所做的贡献，这有助于增强孩子们对环境的关注和敬畏之情。
同时，学习识字一“树”也为孩子们积累了更多的词汇，为日后的学习打下了良好的基础。
小学语文二年级上册识字2《树之歌》知识点汇总知识点01、我会写杨yáng（白杨、杨柳、杨树）壮zhuàng（壮士、强壮、壮丽）桐tóng（油桐、桐华、梧桐）枫fēng（枫叶、枫树、枫木）松sōng（松树、松柏、松子）柏bǎi（柏树、柏油、柏木）棉mián（棉花、棉被、棉衣）杉shān（杉木、油杉、云杉）化huà（变化、化石、化学）桂guì（金桂、桂花、桂林）02、我会认梧wú（梧桐、梧叶、魁梧）掌zhǎng（手掌、掌心、掌握）装zhuāng（装扮、服装、春装）桦huà（白桦、桦树、黑桦）耐nài（耐心、耐寒、忍耐）守shǒu（守门、守护、守卫）_jiāng （_、北_、_土）银yín（银杏、银白、银行）03、多音字柏bó（柏林）bǎi（柏树）绿lù（鸭绿江）lǜ（绿芽）04、近义词壮——强披——穿喜——乐05、反义词高——低暖——寒香——臭耐寒——耐热06、理解词语耐寒：经得起寒冷。
北_：北方边_。
化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
07、句子解析1.杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。
2.木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北_。
写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在南方，桦树生长在北_。
3.银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
这是对偶句。
把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。
08、问题归纳1.文中共介绍了几种树?请试着列出来。
按照课文出现的先后顺序，依次是：杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。
2.枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
用了什么修辞手法?从“红、绿”可以看出什么?“披”用拟人的修辞手法，把松柏描写的非常形象。
“红，绿”两个词，使我们好像看到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。
二年级上识字2《树之歌》《二年级上识字 2《树之歌》》在二年级上册的语文课本中，有一篇充满趣味和知识的课文——《树之歌》。
这篇课文就像一把神奇的钥匙，为孩子们打开了认识树木世界的大门。
《树之歌》用简洁而生动的语言，介绍了各种各样的树木。
杨树高，榕树壮，这简单的六个字，一下子就让孩子们在脑海中勾勒出了杨树高大挺拔和榕树粗壮结实的形象。
杨树那修长的枝干仿佛直插云霄，给人一种向上的力量；而榕树那繁茂的枝叶和粗壮的树干，就像一个坚强的巨人，稳稳地站立在大地上。
梧桐树叶像手掌，这形象的比喻，让孩子们能够轻松地想象出梧桐树叶的形状。
每当秋风吹过，梧桐树叶纷纷飘落，就像一只只大手在空中挥舞，仿佛在和大家告别。
枫树秋天叶儿红，一到秋天，枫叶就像是被大自然这位画家染上了鲜艳的红色，漫山遍野的红枫叶，构成了一幅美丽的画卷。
孩子们可以想象自己漫步在枫林中，脚下是软软的红叶地毯，抬头是一片火红的天空，那该是多么美妙的场景啊！松柏四季披绿装，无论春夏秋冬，松柏始终保持着翠绿的颜色。
它们就像勇敢的战士，坚守着自己的岗位，不惧严寒酷暑，为大地增添了一抹生机与活力。
木棉喜暖在南方，木棉花盛开的时候，满树的红花就像一团团燃烧的火焰，格外引人注目。
而桦树耐寒守北疆，它那洁白的树干和挺拔的身姿，在寒冷的北方展现出了坚韧的生命力。
银杏水杉活化石，银杏和水杉都是古老的树种，它们见证了地球的变迁和岁月的流转。
银杏的叶子就像一把把小扇子，在微风中轻轻摆动；水杉那修长的树干笔直地挺立着，仿佛在诉说着过去的故事。
金桂开花满院香，金秋时节，金桂绽放，那浓郁的花香弥漫在整个院子里，让人陶醉其中。
孩子们可以闭上眼睛，想象自己身处一个满是金桂的院子里，深深地吸一口气，感受那香甜的气息。
这篇《树之歌》不仅让孩子们认识了不同树木的特点，还激发了他们对大自然的热爱和探索欲望。
通过学习这篇课文，孩子们能够更加细心地观察周围的树木，了解它们的生长环境和习性。
在教学过程中，老师可以带着孩子们走出教室，去校园里或者公园里观察真实的树木。
部编版二年级语文上册识字2《树之歌》原文及教案【原文】杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
____________________本文由人民教育出版社小学语文室编写。
【教案】教学目标：1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点；积累与树木有关的语句。
教学重点：利用形声字特点学习8个带木字旁的生字，初步了解树木特点，朗读、背诵儿歌。
教学难点：认识15个生字，正确书写10个生字。
第一课时教学目标：1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、桐、枫、松、柏”5个字，会写“杨树、树叶、枫树、松柏”4个词语。
2.通过读文、看图，初步了解杨树、榕树等树木的特点。
3.正确、流利地朗读课文。
教学重点：利用形声字特点学习带木字旁的生字。
教学难点：正确书写“杨、桐、枫、松、柏”5个生字。
教学过程：一、联系生活导入在你家周围、小路旁或者公园里，你经常看到哪些树木？杨树、柳树、槐树、松树、柏树、梧桐树等。
我们的祖先很早就在屋前院后栽种树木，人们和大树的感情十分亲密。
今天我们来学习的课文就和树有关，题目是《树之歌》。
二、初读儿歌，认识树木名称1.借助拼音朗读儿歌。
2.数一数一共几句话。
（4句）指名逐句朗读。
3.每句话介绍的分别是什么树木呢？请你一边读一边圈出树木名称。
杨树、榕树、梧桐树、枫树、松、柏木棉、桦树、银杏、水杉、金桂一共11种树木，“松柏”指的是松树和柏树。
4.出示带拼音的词卡，开火车认读。
杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树木棉、桦树、银杏、水杉、金桂去掉拼音，再次认读。
根据学情范读正音，注意“梧桐”连读第二声，“枫、松”后鼻音。
5.到书中插图去找一找这些树木，拿不准的问问旁边的小伙伴。
这11种树木是不是都能在图画中找到呢？帮助有问题的同学确认。
