2019新版部编本二年级上册语文识字2《树之歌》课件原创

字义：防卫、守卫，
nài 跟“攻”相对。
耐
边界，疆 界。
字义：受得住，禁得起。
识记方法：加一加 而+寸=耐
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
“化石”是指什 么？
古代生物的遗体、遗迹 埋藏在地下，变成像石 头-样的东西就是“化 石”。化石历史久远， 具有科学研究价值。
这里为什么把 银杏、水杉比喻
成活化石？
因为银杏、水杉的历史 比较久远，有科学研究 价值。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
huà
化
你能给“化 ”
找朋友吗？
文化、化学、现代化……
shān
杉
guì
桂
这两个字有 什么特点？
都是“木”字旁
形近字比较：杉——衫，桂——挂
是什么意思？
满院香 桂花开了，满院子都是桂花的香味。
我会写 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
√ √ √ .
.
.
【点拨】题注意：“疆”是后鼻音，“银”是前鼻音，
“装、掌”都是翘舌音，“桦”读四声。
2. 拼一拼，写一写，再完成练习。
yánɡ
wú tónɡ
shān fēnɡ sōnɡ
杨树 梧 桐 水 杉 枫树 松树
我的发现：观察所填的字，我发现用“__木_______”
作偏旁的字意思大多与 ___树__木___有关，这样的字还有
培育树木需要十年，培育人才需要百年。比喻培养人才 是个长久之计，也形容培养人才很不容易。
◆树高百尺，叶落归根。
树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定 的归宿，多指客居他乡的人终究要回到故乡。
◆树无根不长，人无志不立。
树木失去根基就不会再生长，人没有志向就 不会有大的作为。

39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
统编版二பைடு நூலகம்级语文上册识字2《树之 歌》精美课件（共96张PPT）
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。

白果
与树有关的花、 叶、果实。
你发现了什么？
（课后第二题）
识字2 树之歌
读一读，想想下面几句话的意思。
◇ 十年树木，百年树人。 ◇ 树高百尺，叶落归根。 ◇ 树无根不长，人无志不立。
（课后第三题）
识字2 树之歌
◇ 十年树木，百年树人。
十年的时间可以培育一棵树木,一百 年的时间才可以使培育一个人才。
为什么叫 “金桂”呢？
识字2 树之歌
齐读课文后半部分，并背诵。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
识字2 树之歌
填一填。
（ 杨树 ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。 （ 枫树 ）秋天叶儿红， 松柏四季（ 披绿装 ）。
（ 木棉 ）喜暖在南方， （ 桦树 ）耐寒守北疆。 银杏水杉（ 活化石 ）， （ 金桂 ）开花满院香。
识字2 树之歌
zhuāng
松柏四季披绿装
三拼音节 后鼻韵母
上下结构
我会组词：军装 童装 绿装
学认字
古装 洋装 武装
识字2 树之歌
齐读课文前半部分
zhuàng
杨树高，榕树壮，
zhǎng
梧桐树叶像手掌。
你有什么 发现？
枫树秋天叶儿红，
zhuāng
松柏四季披绿装。
朗读指导
这几个字的韵母都是ang， 读的时候要突出这几个字， 会更有儿歌的韵味。
起笔高于 右侧
学写字
收笔低于 右侧
三撇之间距离均 匀，起笔上下对 齐，末笔最长
我知道“杉”的形近字有：形 彩
识字2 树之歌
举起你的小手，跟着老师来写一写“桂”。

杨树 高
榕树 壮
比喻
梧桐树叶 像手掌
红 叶
枫树 秋天叶儿红
松柏四季披绿装
木棉 喜暖在南方
本义为田界，从 “弓”，表示以 弓记步，即以弓 来丈量土地，三 横两田表示田之 间的疆域界限。
桦树 耐寒守北疆
银杏水杉 活化石
为什么说银杏和水杉是“活化石”呢？
在很多很多年以前，水杉和银杏这两种 树就生活在地球上了。后来由于自然环境发 生变化，和它们一起生活的很多动植物都灭 绝了，变成了化石，但是银杏和水杉还一直 活到了枫树 松树
我发现：上面有关树的字都是__木___字旁， __桐___、
_枫____等字的读音和它们的右半部分的读音相同，这样
的字叫形声字。
2.【观察树木】选一选，写一写，了解树木的特点。 (1)用“√”给加点字选择正确的读音。
√ √ √ ①桦. (huá huà)树耐. (nài lài)寒守. (sǒu shǒu)北疆. √ (jāng jiāng)。
____________”。
课外书屋
老榕树的心愿
森林里涨水了，动物们面临着灾 难，面对共同的危险，有些动物想着 如何能让大家一起脱险，有些动物想 着保护同伴，当然也有动物想着逃避， 只想到自己……
魔幻森林里，麋鹿许下美好心愿， 希望动物们能和平相处，她的愿望能 实现吗？
快来读一读吧！
练一练
一、请同学们来画一画曾经见到过的大自然 的景色吧！
二、你最喜欢大自然中的什么景物呢？可以用 上下面的句式介绍给小伙伴听。
我最喜欢大自然的__________________________, 因为______________________________________。
习题课件 · 人教版语文二年级上册

wú tónɡ zhǎnɡ fēnɡ
梧桐 手掌 枫树
sōnɡ bǎi zhuānɡ huà
松 柏 银装 桦树
nài shǒu jiānɡ yín
耐寒 守 疆 银 杏
shān huà ɡuì
水杉
化石 桂花
集中识字
松树
柏树
wú tónɡ fēnɡ shù sōnɡ bǎi huà shù
梧桐 枫树 松柏 桦树
杨树 梧桐树
榕树 枫树
松柏 桦树
木棉 银杏
初读课文
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
初读课文
杨 树 高，榕树 壮， 木 棉 喜 暖 在南方， 梧 桐 树 叶 像手掌。 桦 树 耐 寒 守北疆。 枫 树 秋 天 叶儿红， 银 杏 水 杉 活化石， 松 柏 四 季 披绿装。 金 桂 开 花 满院香。
yín xìnɡ shān shù
银杏 杉树
jīn ɡuì
金桂
会写字
杨棉桐 松
柏杉枫 桂
易写错
yáng
杨
组词：杨树 白杨
“木”作为偏旁，最后 一笔捺改为点。
我会写
zhuàng
壮
易写错
组词：壮观 壮士
飞流直下的瀑 布气势壮观。
不要写成“土” 。
易写错
fēng
枫
组词：枫叶 枫树 不要写成“又”。
小知识：
银杏树长得慢极了，如果 你小时候种下一棵银杏树，一 直要等你当上爷爷，才能吃上 它的果子。所以，银杏树又叫 公孙树。
主题归纳
本课以诗歌的情势向我们 介绍了几种树的特点，让我们 加深了对树的理解及认识。

汇报人：
目录
课程背景介绍
识字2、树之歌人教(部编版)的教材特点 课程导入的目的和意义 课程导入的方法和技巧 课程导入的实际应用
教学目标和要求
掌握本课生字词，理解词语的意思 了解课文内容，了解树的特点和作用 培养学生的阅读能力和理解能力 培养学生的观察能力和想象能力
拼音识字法：通过学习拼音，认识 汉字
类似主题的文学作品推荐
《小王子》：一部法国文学经典，讲述了一个小王子在旅行中遇到各种奇妙的事情，以及他对 生命和存在的思考。
《安徒生童话》：一本由丹麦作家安徒生所著的童话故事集，其中有许多故事都是关于自然和 生命的，如《丑小鸭》、《拇指姑娘》等。
《格林童话》：一本由德国作家格林兄弟所著的童话故事集，其中有许多故事都是关于大自然 的，如《灰姑娘》、《白雪公主》等。
预习下一课内容
准备相关学习资料
思考与讨论问题
汇报人：
识字方法介绍
语境识字法：通过阅读句子、段落 等方式，理解汉字的含义和用法
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
图画识字法：通过图画、插图等方 式，形象地认识汉字
游戏识字法：通过游戏、活动等方 式，增加识字的趣味性和互动性
识字练习和巩固
识字练习：通过 多种形式的练习， 如填空、选择、 排序等，帮助学 生巩固所学的汉 字。
推荐一些适合二年级学生的阅读网 站或APP，如“喜马拉雅儿童”等
识字作业布置
抄写本课生字新词，每个字写一行，并组两个词 背诵本课课文，家长签字 完成课后练习题，家长检查并签字 阅读相关课外读物，增加识字量
阅读作业布置
布置阅读作业 的目的：巩固 课堂所学知识， 提高阅读理解
能力
阅读作业的形 式：选择合适 的阅读材料， 如故事、童话、

梧桐枫松柏桦杉桂
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
这就是形声字。
你还知道哪些带有木 字旁的形声字？
积累带有木字旁的形声字。
橡树
桃树
榆树
柳树
槐树
山楂树
石榴树
柿子树
再读儿歌，标出树木特点
请你仔细读儿歌，标出每种 树木的特点。
你都标出来了吗？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
为什么叫 “金桂”呢？
齐读课文后半部分，并背诵。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
都背下来了吗？一起来检测 一下吧。
填一填。
（ 杨树 ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。 （ 枫树 ）秋天叶儿红， 松柏四季（ 披绿装 ）。
课堂演练 一、观察字的结构填空。
杨壮松
“杨、松”都是_左__右__结构的字，部首 都是_木_____，第四笔是_丶_____；“壮”的部 首是__士____。
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(√wú wǔ) 松柏(bó b√ǎi) 银杉(sh√ān sān)
手掌(zǎnɡ zh√ǎnɡ) 桦树(huá hu√à) 金桂(ɡuī ɡ√uì)
柳树叶像眉毛。
荷叶圆圆像 盘子 。
女生齐读
你认识 “装”吗？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
两种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。
zhuāng
松柏四季披绿装
三拼音节 后鼻韵母
上下结构
我会组词：军装 童装 绿装
学认字
古装 洋装 武装

枫树：落叶乔木，春季开花，叶子掌状三裂，秋季变 成红色。 造句：秋天到了，枫树的叶子红得像一团火焰。
桦树：别名桦皮树，落叶乔木。 造句：校园里有一排桦树。
字词识读
shān
部首：木
拔。
我会认
zhǎng
掌
fēng
枫
字词乐园
手掌 掌握 枫树 枫叶
字词识读
统编版二年级语文上册
2 树之歌
课前导入
你知道这些是什么树吗？
杨 树
梧 桐 树
松
枫
树
树
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
朗读欣赏
字词识读
wú tónɡ zhǎnɡ fēnɡ sōnɡ bǎi zhuānɡ huà
描写了杨树、榕树和梧桐树的特点。
第二小节：
描写了枫树和松柏的特点。
第三小节：
描写了木棉和桦树生长的喜好。
第四小节：
描写了银杏、水杉、金桂的特点。
从这一句你了解 到了什么？
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 写出了木棉和桦树生长的环境： 木棉生长在南方，桦树生长在北疆。
同学们，下节课见！
理解表达
什么树？什么特点？ 松柏四季披绿装
初读感知
说一说课文写了什么？
本文是一首儿歌，让我们了解一些树木的特点。
我会读
银杏
水杉
银杏水杉活化石，
认识北疆：祖国的北方寒冷、偏远， 北方的边界处称为“北疆”。儿歌中，有 一种树也像解放军叔叔那样勇敢地守在北 疆，它就是桦（huà）树。
课文分段
第一小节：
梧桐掌枫松柏装 桦

提问引导：针对展示的图片，提出一些问题，如“这些树木是什么？它们有什么特点？”等，
02 引 导 学 生 思 考 并 回 答 。
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要 可酌情增减文字
引入课题：通过学生的回答，引入本课的课题《识字2树之歌》，并介绍本课的学习内容和目
者准确地理解您传达的思想
02
讲解生字词：逐个讲解每个生字词的读音、含义、用法等，让学生深入理解。 单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观
者准确地理解您传达的思想
练习生字词：通过组词、造句等方式，让学生进行生字词的练习，加深记忆。 以上内
03
容仅供参考，具体的教学步骤可以根据实际情况进行调整和补充。 以上内容仅供参考，具体的教学步骤可以根据实际情况进行调整和补充。
教学步骤
第六章
导入新课：通过展示一些美丽的树木图片，引导学生进入本 课的主题。
01 展 示 图 片 ： 展 示 一 些 美 丽 的 树 木 图 片 ， 让 学 生 欣 赏 并 思 考 这 些 树 木 的 特 点 和 名 称 。
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要 可酌情增减文字
情境教学法：通 过创设情境，激 发学生的学习兴 趣和积极性
多媒体辅助教学： 利用多媒体课件， 展示识字方法和 内容，提高教学 效果
游戏化教学：通 过游戏化教学， 让学生在轻松愉 快的氛围中学习 识字
Hale Waihona Puke 练习法练习法：通过朗读、书写、背诵等多种方式，帮助学生巩固所学知识 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性 合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作精神和沟通能力 游戏教学法：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识

（重点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音、 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认 wū tóng
zhuāng
扮
jiāng
边
zhǎng
手
huà
白
yín shān
fēng
树
nài
寒
huà
石
sōng bǎi
shǒu
驻
guì
花
我会认
wú
梧
tóng
桐
梧桐 梧叶
梧桐 油桐
识字巧方法
吾站在树旁
识字巧方法
树旁赞同
我会认
zhǎng
掌
fēng
枫
手掌 掌握
枫树 枫叶
识字巧方法
无手支撑
识字巧方法
树中有风
我会认
sōng
松
bǎi
柏
松鼠 松树
松柏 柏树
识字巧方法
树下有公鸡
识字巧方法
白天有木
我会认
zhuāng
装
huà
桦
绿装 识字巧方法 装扮 壮士穿衣服
2．给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧• 桐(w√ú wǔ) 松柏• (bó b√ǎi) 银杉• (sh√ān sān)
手掌• (zǎng zh√ǎng)
桦• 树(huá h√uà)
金桂(guī •
guì) √
3．按原文内容填空。 ( 木棉 )喜暖在南方，( 桦树 )耐寒守北疆。 ( 银杏水杉 )活化石， ( 金桂开花 )满院香。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG