教 研 简 报15期

让教室有温度让学生有收获发布时间：2021-10-09T02:42:24.611Z 来源：《中国教师》2021年第5月15期作者：葸敏玲[导读] 永登县城关回民小学始建于1905年。

学校秉持“六年为孩子奠基一生”的办学理念，以实现师生最大限度发展为终极目标，深入践行民进中央副主席朱永新倡导的新教育实验。

葸敏玲永登县城关回民小学永登县城关回民小学始建于1905年。

学校秉持“六年为孩子奠基一生”的办学理念，以实现师生最大限度发展为终极目标，深入践行民进中央副主席朱永新倡导的新教育实验。

新教育实验主张，为了一切的人，为了人的一切。

“缔造完美教室”是新教育实验的一个重要项目，教室是什么？新教育的榜样教师常丽华曾经说：教室是我们的愿景，是我们想要到达的地方，是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台，是我们共同穿越的所有课程的总和，它包含了我们论及教育时所能想到的一切。

缔造完美教室，就是将愿景、文化、课程等融合在一间教室里，就是师生汇聚在伟大事物的周围，穿越在伟大事物之中，吻醒故事和经典，编织诗意的生活，最终让教室里的每一个生命走向卓越。

一、缔造完美教室的意义什么是“缔造完美教室”？简言之，就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下，利用新教育儿童课程的丰富营养，晨诵，午读，暮省，并以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标，师生共同书写一间教室的成长故事，形成有自己个性特质的教室文化。

缔造完美教室，就是要让教室里的每个孩子穿越课程与岁月，朝向有德性，有情感，有知识，有个性，能审美，在各方面训练有素又和谐发展的生命，而一天天地丰盈着、成长着。

二、缔造完美教室一）探索“以生为本”创设完美教室的班级文化。

2018年3月，我校全员启动新教育实验，以新教育理念为统领，严格按照上级有关推进新教育实验的具体要求，认真实施上级新教育实验方案，将新教育实验作为学校教育的重要阵地，促进教师的专业发展，让学生“过一种幸福完整的教育生活”，通过实验提升师生品质，提高教育质量。

最新小学教科研工作总结简报(十四篇)小学教科研工作总结简报篇一1、继续组织教师开展读书学习活动，进步教师素养。

把读书的范围放宽，提倡教师读教育散文，教育故事，教育小说，文学名著。

让教师稳固专业根基，提速专业进化。

抑制急躁，抑制急功近利，抑制匠气。

〔1〕小学中心校要求各校继续学习教科所推荐的10套书籍，并认真写学习笔记，以进步自己的教育教学理论程度。

各小学也投入相应的资金为教师添置教教育教学理论书籍。

萃星学校为鼓励教师读书，为每位教师订阅一本教育教学报刊杂，并要求每位教师必定一份纯文学杂志，以进步教师的教育教学理论程度和文化素养。

〔2〕各校读书活动开展的丰富多彩。

中心小学为迎接县第二届读书峰会举办了教师书画读书知识竞赛和好书评论活动；4月份，爱国华侨赵自东先生在世界读书日赠送赵段小学价值10000元的图书20xx多册。

为此，学校举行了“知识改变命运，读书引领时尚”的校园读书活动，并邀请爱国华侨赵自东先生、教育局徐善之副局长亲临学校作读书报告，鼓励教师和学生，掀起读书的热潮；萃星学校定期举行读书交流活动做到一月一主题，月月有活动、有评比、有小结。

通过以上读书活动的开展大大进步了教师的读书热情，每一位教师都能充分认识到读书充电的重要性，实在进步了教师的教育教学理论程度和文化底蕴。

2、为在我镇深化开展读一本教育理论书籍，丰富理论修养活动。

小学中心校除为各校统一购置了教科所推荐的。

书籍《书生校长》〔高万同〕10套，并要求各校添置一定数量的理论和人文性书籍人手一本，5月份举行一次教师读书沙龙活动；本学期分两次对各校教师三种笔记的撰写情况进展检查。

重点对《教师专业日记》写作的尝试。

积极鼓励教师撰写《教师专业日记》，把自己教育教学中的闪光点、困惑及时记录下来，以叙事、评述等形式撰写在专业日记上。

教师的教育教学素养有很大提升。

赵段小学在教师专业日记撰写结合学校实际进展有效尝试：一是有效交流，集体反思；二是独立反思，理论支撑；校长表率，全员参与。

佳大简报第15期（总第226期）我校召开党委常委（扩大）会议推进重点工作落实为了进一步推进学校重点工作的落实，6月5日下午，我校在主楼八楼多功能厅召开校党委常委（扩大）会议。

会上，党委书记陈承贵肯定了我校前段工作成绩，强调要求真务实，真抓实干，积极推进学校重点工作的落实；各位校领导分别就所分管的工作作了发言；教务处、总务处、化学与药学院和康复医学院作了工作经验介绍。

各学院主要负责同志及机关副处级以上干部参加了会议。

党委书记陈承贵在讲话中指出，自2006年11月以来，校党委把“力争在和谐校园建设方面取得新进展、力争在提高教学质量和科研水平方面取得新进展、力争在学科建设特别是申报博士学位授予权方面取得新进展、力争在干部人事制度和管理体制改革方面取得新进展、力争在转变机关工作作风上取得新进展”作为今后一个时期工作的指导思想和工作任务。

围绕“六个力争”的实施，坚持正确处理全局与一般，主要矛盾与次要矛盾的关系，在兼顾一般性工作的同时，突出学校的重点工作，集中精力抓课堂教学、抓“五争当”、抓申博、抓“五比、四进”、抓节约型大学建设、抓机关“三服务”，取得了很大的成绩。

陈承贵强调，从前段我校重点工作落实情况看，概括起来就是：认识高，思路对，措施实，各级领导亲自抓，成效明显，学校形势稳定。

全校各级领导和广大教职工拥护和支持校党委的决定，认为学校工作思路明确，重点突出，措施得力，各级领导率先垂范，全校上下信心十足，干劲很大。

各学院、机关各部门按照校党委的要求，结合本单位、本部门实际，制定了切实有效的措施，推进了学校重点工作的落实。

陈承贵指出，要完成学校全年工作目标和工作任务，实现学校又好又快发展，还要进一步抢抓发展机遇，加快工作节奏，提高工作质量，尤其要大力推进各项工作的落实。

一是各级领导干部要进一步转变作风，身体力行，狠抓落实。

要坚持深入到基层、深入到师生员工中，及时发现问题，解决问题；层层落实责任制，一级抓一级，一个问题一个问题地研究，一个环节一个环节地抓。

培养小学数学简便运算能力策略的研究发布时间：2021-09-29T09:29:16.335Z 来源：《中小学教育》2021年第15期作者：邢继星[导读] 数学运算是小学数学教学的重点项目，更是发展学生思维能力、理解能力、认知能力的关键所在。

而掌握基本的简便运算技巧和方法，并将其运用至具体数学问题的解答，数学知识的学习，则成为提升运算效能的基本保证。

邢继星许昌市长葛市第一小学摘要：数学运算是小学数学教学的重点项目，更是发展学生思维能力、理解能力、认知能力的关键所在。

而掌握基本的简便运算技巧和方法，并将其运用至具体数学问题的解答，数学知识的学习，则成为提升运算效能的基本保证。

同时，由于简便运算的开展，来不开对应的算理与算法作为铺垫，且需要在长期训练中方可形成基本的能力与素养，以致切实强化对学生简便运算能力的培养，则显得尤为必要。

因此，教师在小学数学教学中培养学生简便运算能力时，应深入分析学生的认知现状与身心特性，并以此为基础和参考，科学设计教学活动，适时渗透辅助策略，多为学生提供一些驾驭基本运算规则、方法、手段来解决现实生活问题的条件与机会。

以引领学生在简便运算中逐步提升自身认知能力，娴熟运用各类运算策略，来落实对学生良好运算习惯、简便运算能力的培养。

使小学数学简便运算教学的开展，更好作用于学生数学核心素养的塑造。

关键词：培养；小学数学；简便运算能力；策略；研究所谓简便运算，主要指学生通过对基本运算定律、法则、性质、定义等的灵活、科学运用，以切实提高其数学计算的速度与效率，在化繁为简、化难为易的运算实践中获得开展数学计算的科学手段与有效策略。

而简便运算教学的开展，则重在针对传统数学运算中大量重复、反复训练的弊端，所引入的一种更为科学、有效的教学手段。

其不仅培养了学生的良好思维习惯、计算意识，且对于学生认知潜能的开掘，核心素养的塑造，均有着极为重要的现实意义。

而且，学生在运用简便运算开展数学计算时，其思维的深度、广度也会得到全面提升，更利于其认知基础的夯实与认知需要的满足。

2020年15期New Generation小学五年级语文教学存在的问题及策略研究董志刚（陇西县福星小学甘肃定西748105）摘要：语文是一门基础性的课程，提高语文教学的质量水平对广大语文教师来说至关重要。

由于小学五年级的学生对外界的一些新事物有着强烈的好奇心，但有些学生的自我表达能力较弱，语文的学习显得有些吃力，这与教师的教学方法也有着千丝万缕的联系。

如何提高当今小学五年级学生的语文学习能力是非常重要的教学任务。

本文首先对小学五年级语文教学的预习现状进行了简单分析，并阐述了其存在的问题和相应的解决对策。

关键词：小学五年级语文；预习现状；问题；对策新课程标准中的小学语文强调的是学生是语文学习的主人。

语文教学应激发学生的学习兴趣，注重学生自主学习意识和习惯的培养，为学生创造良好的自主学习情境。

如今，随着教育改革的深入推进，培养学生的自主学习能力，已成为众多教育工作者的达成的共同目标。

对于小学生来说，培养自学能力的最重要方法就是做好预习工作。

然而，从当前的语文教学中能够发现学生的预习的热情普遍不高，有的学生甚至认为老师反正会在课堂上讲，就听之任之了。

一、小学五年级语文预习现状从当前的教学状况来看，五年级语文教学中经常会出现一些积极的教学内容，大多数教师在安排语文作业时，都会选择安排一些死板的课外作业。

如，教师要求学生默写古诗、抄写生字并背诵课外等，这些是常见的语文作业，但对于五年级的学生来说，如果经常重复这些作业，一定会让学生感到非常枯燥和无聊。

所以在实际教学中，教师应该突破传统的教学模式，小学生在预习课文时不仅限于表面预习，而是应该在课外中进行深入研究，以便学生能够更好地感受到作者想表达的内容，这种教学模式会更好地发挥预习的作用。

这样预习的模式将与传统的课文预习有很大的不同，这将有助于学生更好地理解课文，并激发小学生的潜能，从而培养学生的思维。

预习是学习一门好语文的基本内容，如果教师没有布置好预习内容，学生将在没有预先学习的情况下听课，接受效率会很差，不易理解，因此教师应该能够使课堂教学更顺畅，向学生灌输正确的思维，让学生认识到预习的重要性。

2022年4月第15期Apr. 2022No.15教育教学论坛EDUCATION AND TEACHING FORUM“水污染控制工程”课程思政一体化教学构建张 倩1，李 林1，舒小华2，梁 英1，莫德清1（1.桂林电子科技大学 生命与环境科学学院，广西 桂林 541004；2.桂林理工大学 环境科学与工程学院，广西 桂林 541004）［摘 要］ 在高校贯彻落实课程思政背景下，工程认证专业的课程教学以OBE理念开展的同时，如何融入课程思政是专业教师必须思考的问题。

以环境工程专业“水污染控制工程”课程为例，探讨在工程教育专业认证背景下，如何依据“水污染控制工程”课程自身特点挖掘思想政治教育元素，构建知识、能力和课程思政一体化的教学目标，形成三者相互融合的内容体系。

该课程的课程思政一体化课程目标、教学内容和教学设计，为环境工程类课程的课程思政实施提供参考和借鉴。

［关键词］ 课程思政；环境工程；水污染控制工程［基金项目］ 2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目“通过‘专业思政’实践，探索环境类‘双高’型人才培养模式”（2020JGA181）；2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目“国家一流专业建设背景下课程思政深度融合环境类专业改革探索实践”（2021JGB206）［作者简介］ 张 倩（1983—），女，湖北黄冈人，博士，桂林电子科技大学生命与环境科学学院副教授，主要从事环境工程专业相关课程教学研究；李 林（1978—），女，陕西汉中人，博士，桂林电子科技大学生命与环境科学学院教授，主要从事环境工程专业建设和课程教学研究；舒小华（1984—），男，湖北鄂州人，博士，桂林理工大学环境科学与工程学院副教授（通信作者），主要从事环境工程专业建设和课程教学研究。

［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2022）15-0121-04 ［收稿日期］ 2021-09-26引言思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

物理八年级下册沪科中学生学习报第15期答案一、选择题（每小题3分，满分24分）1、下列现象中，由于光的反射形成的是（）A、月光下的人影B、池塘的水底看起来比实际的浅C、拱桥在平静湖水中的倒影D、玻璃三棱镜分解了的太阳光2、下列物态变化中属于放热现象的是哪一组（）①初春，冰封的湖面解冻②盛夏，旷野里雾的形成③深秋，路边的小草上结了一层霜④严冬，冰冻的衣服逐渐变干A、①②B、②③C、③④D、①④3、下列说法中，正确的是（）A、验电器的工作原理是同种电荷相互排斥B、宇航员在月球上无法用电磁波来通信C、只有镜面反射遵循光的反射定律D、只有凸透镜能成等大的像4、下列说法错误的是（）A、并联电路的干路电流等于各支路电流之和B、使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差C、用安培定则可判断通电螺线管的极性D、1kWh=3.6×106J5、潜水员逐渐从水里浮出水面的过程中，他受到的浮力（）A、逐渐增大B、逐渐减小C、始终不变D、先增大后不变6、能说明将电能转化为机械能的是（）A、钻木取火B、水蒸气将塞子冲出C、通电导体在磁场中受力D、焦耳定律实验7、相向而行的甲、乙两物体的s﹣t图象，下列说法正确的是（）A、相遇时两物体通过的路程均为100mB、0﹣30s内甲、乙均做匀速直线运动C、甲的运动速度为10m/sD、甲、乙是同时出发的8、小雅同学在做电学实验时，不小心将电压表和电流表的位置互换了，如果此时将开关闭合，则（）A、两表都可能被烧坏B、两表都不会被烧坏C、电流表不会被烧坏D、电压表不会被烧坏，电流表可能被烧坏二、填空题（每小题2分，满分20分）9、人的眼睛像一架照相机，物体经晶状体成像与视网膜上，对于近视眼患者而言，远处物体成的像位于视网膜（），可配戴（）透镜矫正。

10、滑冰运动员在训练中通过弯道时的情景，这一过程中她们的运动状态（）（选填“改变”或“不变”）；运动员穿的速滑冰鞋的冰刀表面要光滑、平整是为了（）。

提高小学科学课堂教学有效性的策略探究发表时间：2020-09-24T11:56:25.207Z 来源：《教学与研究》2020年第15期作者：马立新[导读] 东北师范大学博士研究生导师陈旭远教授指出：“教学有效性指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，以满足社会和个人的教育价值需求马立新山东省滨州市博兴县曹王镇第三小学东北师范大学博士研究生导师陈旭远教授指出：“教学有效性指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，以满足社会和个人的教育价值需求。

”提高课堂教学的有效性，是我们每一位教师的责任，也是值得我们教师研究的永恒的课题。

那么，如何提高小学科学课堂教学的有效性呢？下面，我结合自己几十年小学科学教学实践，谈谈自己的做法与体会。

一、建立和谐融洽师生关系，提高教学有效性古语云：“亲其师信其道。

”在小学科学教学中，只有师生关系和谐融洽了，学生才能因喜欢老师进而喜欢学习老师所任教的学科，我们才能提高课堂教学有效性。

因此，在课堂中，教师要把心交给学生，与学生做到融合，是科学探究得以顺利进行的前提。

教师要拉近与学生的身体距离和心理距离，经常面带微笑，根据学生的心理特征，用亲切的抚摸，赞美的手势，蹲下来和学生交谈等激励的动作都能营造一个和谐宽松的心理氛围。

在这种氛围中教师还应该根据教学目标和教学内容的要求或需要，巧妙地利用课堂上出现的情况变化，注重与学生的情感交流，增强心理合作，以平等的态度对待学生。

这样，师生关系和谐融洽了，我们就能提高教学有效性。

二、组织学生做游戏，提高教学有效性教学中，我们利用孩子喜欢做游戏的特点进行教学，能激发学习兴趣，从而提高教学质量。

在教学“大脑的功能”时，我在课堂上设置了几个有趣的小游戏，如，听声辨人、大家来找茬等简单的小游戏，寓教于乐，在游戏中体验了大脑各区域对人体各种活动的控制功能，把原本极抽象的概念通过游戏的方式，在快乐、轻松的气氛中让孩子们体验到学而有乐，思亦有趣。

天水市麦积区道南小学深入学习实践科学发展观活动简报第十五期天水市麦积区道南小学深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室 2009年11月18日认真查找不足，明确努力方向11月17日下午，道南小学召开了以学习实践科学发展观为主题的党员组织生活会。

邀请参加我校会议的领导有：区纪委纪检监察员温亮东同志、区教育局党委书记张引周同志、区委科学发展观学习实践活动领导小组办公室、第10指导组副组长林志明同志、区委第10指导组成员董晓军同志、区教育局科学发展观办公室刘俊同志。

另外，参加列席会议的民主党派代表有：杨景梓同志、马晚生同志。

教师代表：张丽丹。

以及全体领导班子成员和全体党员，共计参会人数26人。

大会由党支部书记辛雅军同志主持会议。

会前，学校每位党员根据工作计划，按要求开展了征集意见活动，通过谈心、走访等形式，共征集到意见建议56条，其中党员42条，学校班子14条。

会上，各位党员思想重视，准备充分，大家普遍谈到通过学习科学发展观，提高了认识，开阔了视野，转变了观念，获益匪浅。

大家认识到：深入理解以人为本的科学内涵，必须把依靠人作为发展的根本前提，把提高人作为发展的根本途径，把尊重人作为发展的根本准则，把为了人作为发展的根本目的。

结合学校实际，要充分调动起师生的积极性、主动性和创造性，以个体的发展推动学校发展。

有的党员体会是通过学习进一步明确了必须发挥主观能动性，努力加强自身能力建设，要不断分析自己、研究自己、提高自己、发展自己。

也有的青年党员感悟到，实践科学发展观重在实践，一定要做好本职工作，落实学习成果。

还有的青年党员提出，科学发展观的核心是以人为本，只有全面提高自己的素质，才能促进自己的全面发展，才能做好工作，干好事业。

每位党员干部对照科学发展观要求，认真查找和分析了自身的差距与不足，进行了批评与自我批评。

区教育局党委书记张引周同志、区纪委纪检监察员温亮东同志分别对今天的会议进行了全面的指导。

张书记讲，道南小学在第三批学习实践活动第二阶段—分析检查评议的过程中，严格按照区上的实施方案，稳步推进工作，在召开党员专题组织生活会前，作了大量的工作，成效显著。

新时期县级教师进修校学校职能强化的策略研究发布时间：2021-09-30T03:14:04.512Z 来源：《教学与研究》2021年第15期作者：李发[导读] 县（区）级教师进修学校（以下简称进修校）在我国目前中小学教师继续教育尤其是农村教师培训中发挥着核心作用，对中小学教师专业化发展具有重要的基础作用李发黑龙江甘南县教师进修学校县（区）级教师进修学校（以下简称进修校）在我国目前中小学教师继续教育尤其是农村教师培训中发挥着核心作用，对中小学教师专业化发展具有重要的基础作用。

但近年来全国各地进修校不同程度存在着地方政府重视不够，经费保障不足；硬件建设滞后，办学条件薄弱；软件建设乏力，师资素质偏低；机构职能重叠，培训资源浪费；供需矛盾突出，培训效益不高的问题。

为此，《教育部教师工作司2017年工作要点》教师司函〔2017〕1号“增强教师培训实效，不断提升教师能力素质”中强调“推进培训管理改革，研制县级教师发展中心建设标准，加强教师培训机构建设。

”客观冷静地分析进修校的困境是促其适应形势更好发挥效能的前提。

从内外因辩证关系角度分析，运用SWOT态势分析法进行综合分析后，建议进修校强化职能策略如下。

一、强化进修校职能的外部支持策略（一）政策支持。

省教育行政部门制定进修校标准化建设条件、强化职能的意见并将对进修校投入纳入地方政府年度目标考核项目。

明确进修校的地位和职能，明确教师教育在教育改革与发展的大战略中的地位和作用,确保地方政府高度重视进修校工作。

（二）经费保障。

地方政府加强县（区）教师进修学校建设,增加经费投入,改善设备设施,提高办学条件，重点做好网络平台的建设,把它真正建设成为县级教师教育的学习中心、培训中心、资源中心。

建议将县域内教师培训经费划归进修校统筹使用。

（三）师资保障。

严格执行教研人员标准，设定准入门槛，保证优质师资的选进和不合格者的流出；确保进修校编制科学合理，小初高学段师资齐全，机构功能正常发挥。

教务简报2014年第1期（总第15期）重庆公共运输职业学院教务处编二○一四年三月目录◆学院召开新学期第一次教育教学工作会◆学院领导检查新学期第一堂课◆学院召开师德教风建设大会◆教务处完成新学期开学准备工作◆第一周教学运行情况通报学院召开2013-2014学年第二学期第一次教育教学工作会2014年2月21日上午，学院在A402会议室召开本学期第一次教育教学工作会议，参加会议的有赵月望院长、张健副院长、教务处、学生处、系部负责人、教学管理人员和教学秘书，会议由张健副院长主持。

此次会议主要是检查新学期开学前教学和学生工作的准备情况。

会议听取了教务处、学生处、各系部对本学期教学任务落实、教师安排、教室编排和教学设备检查、教材征订、学生返校及教育工作的汇报。

会上，学院领导充分肯定了开学前的各项准备工作，并研究布置了有关工作。

学院领导特别要求新学期一开学，各项工作都要及时进入正轨，教师要高度重视授课质量，严格课堂秩序，深化教风学风建设，规范管理，切实做到新学期新面貌。

学院领导深入新学期第一堂课检查教学情况2014年2月24日，新学期开学第一天。

为加强教学管理，保证新学期教学秩序正常化，促进教学工作有序开展，学院党委书记彭超、院长赵月望、副院长张健、教务处、督导室、学生处、系部负责人于上午8:40对上课班级第一堂课进行了检查。

教务处、督导室、学生处于下午14:20对教学情况进行了检查。

从检查的情况看，学院开学第一天课堂教学情况良好，教师、教室、教材、课表、教学资料表册均按要求落实到位；教学环境良好，教学组织到位，授课教师精神饱满，学生到课情况良好、课堂秩序井然。

总体来说，新学期的教学工作呈现出良好的上升态势，展现出新学期的良好风貌。

学院召开师德教风建设大会2014年2月26日下午，学院在A403会议室召开全院师德教风建设大会。

出席会议的有学院领导彭超书记、赵月望院长、张健副院长；院办公室、人力资源处、教学督导室、教务处、学生处负责人及全体教师、辅导员、教学管理人员共计100余人。

第一篇：校务会议简报校务会议简报校长办公室第15期2001年10月15日10月12日上午，校长吴淦国同志在教五楼第一会议室主持召开了2001年第15次校务会议。

赵城玺、帅开业、张汉凯、王欣、邓军、王惠玲、于光等同志出席会议。

余际从、王聪、史晓颖等同志因公未能出席。

王果胜、张桂珍、陶春华、温长顺、张大林、王成彪等同志列席会议。

会议着重听取了教务处处长王果胜同志关于我校教学工作的汇报。

近年来，教务处坚持学校提出的“特色+精品”的办学方向，走“规模、结构、质量、效益”协调发展的道路，完善教学规章制度，教育教学改革不断深入，教学质量评价体系逐渐规范，取得了可喜的成绩。

随着学校的发展和规模的扩大，教学资源的不足也日显突出，教学管理上也遇到了新的问题，包括师资队伍结构、数量、质量的不合理；教师聘任、管理、考核不严格；教学水平、教风学风尚需加强，课程体系和教学内容亟待进一步改革，教学管理体制和观念需要创新，教学管理职责重心下移等诸多问题。

针对上述问题，教务处提出了相应的建议。

会议充分肯定了教务处的工作成绩以及所提出的建议，同时，认真分析研究了解决的具体措施。

会议决定：（1）建立责任制，明确主管教学的主任、教学秘书的岗位职责，确定必须以教学管理为中心。

（2）编制问题由人事部门根据实际工作需要重新审核，实事求是适当调整，也可采取“助管”的方法。

建立外聘教师师资库。

外聘人员由院（系）提名、人事部门审核，用人单位考核，要求规范管理。

（3）鼓励研究生担任助教、助实工作，协助批改作业，辅导答疑和实验室管理，也可适当聘用学生做临时工作。

（4）根据教学评价结果，实行优劳优酬。

会议同意采用教师满意率来衡量评价教师教学水平，对教学效果差的教师，教务部门有权取消其教学资格。

（5）教学秘书应设专职，配备较高素质人员担任，由人事部门统一考虑拿出方案。

（6）加快师资队伍建设步伐，今明两年学校将想方设法，创造条件，引进人才，缓解教师短缺现状。

简报范文15篇简报范文（一）：公司上半年工作简报我公司今年上半年的工作，总的来说，是围绕提高经济效益这个中心，以提高产品质量为重点，以搞活市场为目标，开展了整个食品工业的经营活动。

第一、集中力量，编制了今年的各项规划，并进取组织落实。

上半年，我们组织人力，经过调查研究，制订了全年的生产销售计划、产品质量升级规划、增加品种花样的规划以及科技工作规划等，在此基础上，层层组织落实。

从此刻看来，各项计划执行得还比较好。

第二、千方百计组织生产，创造了比较好的经济效益。

上半年，各工厂克服了供电偏紧、某些原材料不足等困难，努力生产，六个月的工业总产值实现了xxxx万元，完成年计划的百分之五十六点二，做到了时间过半，完成任务过半，并且，还比去年同期略有增加，增长幅度为百分之一点四。

几个主要产品产量，除肉制品由于肉源供应不足，有所减产外，其他都超额百分之三至五完成了今年上半年的计划，比去年同期也都有不一样程度的增长(详见报表).实现利润xxx 万元，完成年计划的百分之五十一点二，比去年同期增长百分之零点五六。

第三、围绕市场需求，搞好了食品供应。

今年春节物资供应，比过去任何一年都好，不仅仅货源足，并且品种花样比较齐全，做到了帝领导、商店、群众三满意。

第四、狠抓了产品质童，多创优质产品.在年初，我们组织各厂开展了产品质量联查和创优活动。

并按品种分类，制订了各种食品的质量标准，汇编成册，发给各工厂执行，实行产品生产标准化，科学化，稳定和提高了产品质量。

截至六月末的统计，我们有六个产品被评为国家级的优质产品、八个产品被评为部级优质产品。

二十一个产品被评为省级优质产品，五十六个产品被评为全省食品工业战线的优质产品。

第五、全面开展了创四新活动，大大增加了品种花样。

今年的创四新(新产品、新品种、新造型、新装演)活动，我们采取了三个进取(进取恢复传统风味产品、进取引进外地产品、进取研制新产品)的方法，共搞出了八十多个新品种，如电视qiāng、磷脂糖、智力巧克力糖、杨梅露、鲜桔汁、南豆腐等，投放市场，很受欢迎。

新余教科研工作简报第1期（总第1期）新余市教育教学研究室编 2006年11 月15日全市2006—2007届高三文综复习研讨会高三学科中心组会议在市教研室举行为了提高我市高三年级的教学质量，使复习迎考工作落到实处，11月7日下午3时整，我市2006—2007学年高三学科中心组全体成员会议在市教研室三楼会议室举行。

市教育局胡建华副局长、市教研室肖连奇主任及高三学科中心组成员共三十四人参加了此次会议。

会议由李维鹏教研员主持。

此次会议的内容有四项：研究制定学科中心组全年的工作计划；布置学科中心组工作；高三教学经验交流；征求高三“一模”考试时间、命题等意见。

会上主要就高三“一模”考试时间、各校教学进度进行了交流讨论，大家各抒己见，相互磋商，气氛十分热烈。

最后达成了一致的意见——高三“一模”考试在年前进行。

教研室肖主任敦促学科中心组成员要作好命题准备工作。

会上胡局长作了热情洋溢的讲话，他对近几年来高三学科中心组所做的工作表示了诚挚的谢意，给大家道了辛苦，并进一步表示今后会一如既往地全力支持高三学科中心组的工作，希望并鼓励大家踏实工作，积极进取，力争2007年高考迈上一个新台阶。

会议在热烈的掌声中圆满结束。

（供稿：万小平）全市2006—2007届高三文综复习研讨会在新余十中举行11月9日，市教科所在新余十中举行全市2006—2007届高三文科综合学科复习研讨会。

市教科所教研员、市高三文综学科中心组成员、市十中及部分学校高三文综学科教师共计50余人参加了此次活动。

此次活动主要内容：⑴上午第二、三、四节课，参会代表分学科听取了新余十中高三年级政治2节、历史3节、地理2节复习研讨课；⑵下午第一节课，参会代表分学科听取了市高三文综学科中心组成员新余十中彭军老师、新余四中洪涛老师、新余一中文贵华老师各自所授的一节复习研讨示范课；⑶下午第二节课，参会代表分学科对上午所听的研讨课和下午听的研讨示范课进行研讨、评课，并对本学科的07届高考信息也进行了充分的讨论；⑷下午第三节课，所有参会代表集中研讨，对07届高三文综复习进行了专题研讨。

教育简报
小学2023年5月15日
教研质量分析明方向，精准施策提质量
为进一步推进教育教学研究，凸显质量意识，切实做好校本研训，及时发现教与学中的亮点和存在问题，问诊课堂教学，提升教育教学质量，我校安排于5月9日下午15:30召开了期中教情诊断质量分析会。

会上，五个学科的教研组长综合各年级学科成绩，对此次期中学情诊断的各个数据进行了详实的纵横对比分析，找出学生的薄弱科目及不足之处，并针对学生在试卷中所呈现的问题提出了相应的改进策略。

让老师们更加清楚地了解到本学科、班级成绩与存在的问题。

老师们深刻地反思，认识到不能忽视了学生的课堂学习起点、课堂参与状态并且要时刻关注。

要探究新课程、新教材，研究教法、学法和考法，强化能力培养。

思而后行，还需心中有爱。

我们在关注学生学习成绩的同时，更要关注学生的心理问题，多鼓励学生，做到眼中有光，心中有爱。

只有团结的教师队伍，才能共建一个充满爱意的团队。

通过本次分析会，进一步增强了质量意识，为下一步的工作注入了新的智慧和能量。

我们坚信，在校领导的领导下，在思考中求发展，在行动中求进步，师生齐心协力，走出一条高质高效的教学之路。

本次研修，天气虽然寒冷，但挡不住学习的热情。

各位同仁的见解让我受益匪浅，收获颇丰。

我认真的记录了一些教师教学的每一个环节步骤，在这么多年的数学教学方法探索的迷雾中，我似乎看到了一盏引路的明灯；在长期的闭门造车的数学教学模式中，似乎为我打开了一扇窗。

我迫不及待的要把这次学习的具体过程和我自己的一些感受和大家一起分享。

江苏省南通第一中学特级教师，南通市教研室主任助理符永平老师，他讲课的内容是《一元二次方程》章头图导学和讲座《追求诗意的生命教学——高效课堂建设从课型开始》；章头图通常都是被我们忽视的，在教学中，我们常常是把它一带而过。

而符老师却通过章头图引导学生在发现中感受全章知识的生成与构建；引导学生发现问题（本章要解决的问题）和解决问题的基本方法，并鼓励学生将带着问题有目的的走向下面的自主学习，体验和训练数学“再创造”，不断培养全章学习的信心；有效对学生进行良好学习方式训练和学法指导，对全章科学、高效学习做最好的引领；引导学生在真切感受生活数学、诗意数学、文化数学、方法论数学中，使有效激发学生创新意识的可操作教学成为可能。

首师大附中数学教师，国家级骨干教师张文娣老师她讲课的内容是《三线八角》和讲座《数学教学中的变式》；数学教学中的变式教学平常我们偶尔也在使用，但是听了张老师的讲座，我感到我们是在率性而为。

张老师的变式教学的指导思想是：尝试体验、探究发现、应用创新。

应遵循的教学原则是：（一）整体优化原则（二）目标导向原则（三）启迪思维原则（四）暴露过程原则(五)主体参与原则（六）探索创新原则（七）因课而异原则。

在这些原则的指引下，我们平常的教学更应该要深入的研究教材，研究学生。

江苏省南通第一中学，南通市骨干教师秦艳萍老师，她讲课的内容是《勾股定理》和说课；她的课的主要过程是（一）创设情景，引导学生主动发现提出问题。

（二）动手动脑，引导学生不断发现并解决问题。

（三）启发归纳，引导学生揭示问题本质。

（四）感受数学史，激发学生体验数学发现的幸福感。

教研活动简报(精选多篇)简报第二十四期xx小学xxx年xx月xx日加强交流在研讨中进步——记xx、xx两校教研交流活动2014年12月3日，久违的太阳露出了笑脸。

为增强校际间的交流与合作，活跃教研气氛，以研促改，共同实现课堂教学优质高效，xx小学、xx小学教学交流会寨甘寨小学隆重举行。

活动为期为一天，早上是听课，参加活动的全体老师第一节观摩了xx小学的王xx老师执教二年级古诗《回乡偶书》，王老师在课堂上注重了诵读古诗的指导，通过范读、划分节奏、自由诵读让学生在读中感受诗的意境。

第二节课，xx小学陈xx老师献上《分数的初步认识》，陈老师教学教学理念新，以生活中的问题引出课题，让学生动手、动脑通过折纸来搞清什么是分数，最后陈老师把分数带回生活之中，让学生明白生活中处处有数学。

第三节课，xx小学的xxx老师用《赠汪伦》这首古诗和大家探讨了古诗的不同切入点和教法，从诗人的时代背景入手，通过诵读、表演走进诗意，出色的完成教学。

下午，研讨活动中两校教师不拘形式、畅所欲言，对三位教师所授之课从内容、教法、学法、知识的掌握、能力的培养等方面进行了深入浅出的点评。

xx小学xxx校长这次教研交流活动的目的、意义和作用作了阐述。

提出了“如何对学生进行评价”、“该怎样走进古诗教学”两个话题让大家研讨。

教研员xx老师就“校本教研希望老师全方位参与”发了言。

希望甘寨小学多多帮扶土寨小学，促进校点教师教学水平的不断提升。

这次活动，为两校教师搭建了交流的平台，达到了教师互相学习、相互探讨、共同提高的目的。

我们将以这次教研活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，为我校本教研的进程添上浓墨重彩的一笔。

教研活动简报齐心协力抓质量群策群力勇开拓——**市教科院专家来我县铜梁中学集体视导2014年4月30日，**市教育科学研究院由李常明副院长带队，一行12人对我县铜梁中学高三年级进行了集体视导。

县教育局党委书记局长赵品银、副局长周祖友、罗昌明和教育局有关科室负责人，以及县教科所中教室全体人员、铜梁一中、铜梁二中高三各学科教师代表参加了活动。

菁华简报【2022】第11期黔江区菁华小学校 2022年3月24日审稿人：谢智鸿信息员：申超潜心教研勤探索专家引领促发展——记菁华小学2022年3月数学学科校本教研活动须当醉卧桃花雨，堪负人间三月天。

在这醉美的日子里，菁华小学迎来了2022年春季学期第一次数学学科教研活动。

本次教研活动的主题是“单元整体视域下的教材解读和教学建构——以《小数的初步认识》的教学为例”。

参加本次教研活动的有黔江区小学教学研究室主任、小学数学专职教研员张昶、菁华小学管学副校长谢智鸿，以及菁华小学青共体数学组全体成员和一二三年级的全体数学教师。

课堂是我们的主阵地，我们先跟着任利军、万金娟两位老师进入课堂，共同探讨《小数的初步认识》。

两位老师都从主题图入手初步让学生感悟像这样形式的数就是小数，紧接着在掌握了小数的读、写之后，借助人民币、方格子、数轴等“脚手架”来沟通小数与分数的联系，让学生充分感受小数的含义。

这个过程中任老师充分调动学生的生活经验，尊重学生的基础，创设了生动形象的购物情境，将学生轻松地带入了数学学习中，整个课堂阳光、激情、活力四射。

万老师则以两次开红包的方式来调动学生的热情，让学生在猜、估、分、取等一次次探索中去认识、理解小数，整个课堂充满冷静、理性的思考。

随后，在张老师的引领下，与会老师一起就两堂课的设计、实施以及自己的见解、疑问等展开了研讨。

“1角=0.1元、1分=0.01元这样的跨度怎么才能突破？”、“为什么我们非得用人民币来沟通小数和分数的联系，为什么不用长度呢？”、“四年级小数的意义和三年级小数的初步认识的区别到底在哪里？”……一个个极具探究价值的问题，一个个掷地有声的反驳，将研讨活动推向了高潮。

张老师在一一解答老师们的疑问中更是提出诸如“数数，为什么不继续让学生数下去？”、“为什么不去充分挖掘教材素材的功效？”、“为什么不可以放手去尝试你认为好的东西？”等值的深度思考的问题。

有争才有获，有驳才有破，有引领就会有成长，一场思维碰撞的长足有效的教研活动正如火如荼的进行着。

简报通州镇三星小学第十期2012年5月17日以教促研，以研加强业务修炼5月15日下午，我校各年级全体教师齐聚办公室，就“以教促研，以研加强业务修炼”这一主题又展风采。

首先由主讲教师金传芬老师对自己的课题《求一个小数的近似数》作一个初步的教学设想，拿出教学教案的初稿，大家各抒己见，金老师综合老师们的观点，对这节课又进行了可行的教学设计修订。

于本月16日上午早读课时间在我校的电教室，金老师向全校校老师展示自己的教学技巧。

金传芬老师的课以漂亮的粉笔字和适合学生年龄特点的教学课件，以及富有严谨的数学语言，吸引着学生的注意力，学生的学习积极性和主动性得到了充分的发挥。

她的课具有独特的风格，她把数学教学化做了一种对数学生活的探究，让学生在探究中获得感悟，从感悟中达到升华。

金传芬老师的四年级“求一个小数的近似数”的一堂课师生互动频频，课堂显得轻松，但轻松却不是做秀和架空课堂教学内容，而是通过紧凑的设计，环环相扣的教学环节，突破重点和难点，把数学问题化为轻松的生活问题，轻松的生活问题中寄寓严肃的数学问题，充分地体现了新课程、新课标的新思维。

评课会上，各位老师纷纷提出宝贵建议。

刘职华、邓庆堂两位老师对这节课有比较中肯的点评。

蒙尤生校长对这堂课有很高的评价：金老师的这节课给我校的教研起到推波助澜之效。

总之，就怎样“以教促研，以研加强业务修炼”教师们进行交流！大家达成一个共识：要在教学中不断反思，在反思中更新教学方法；教师应不断吸取新鲜血液，提升自己的业务水平，要在教学过程中积极的去寻找方法，提升学生学习的主动性和积极性，要多鼓励学生，特别是对各类学困生，老师更要给予更多的关怀和照顾，帮助他们树立自信、自强、自争、自竞。

通州镇三星小学2012年5月17日掌布乡高寨小学、通州镇三星小学两校交流活动方案一、指导思想坚持科学发展观，共同促进，共同提高，共走“交流兴校”、“交流提质”之路。

二、总体目标加强两校之间的交流与合作，增进两校之间的友谊，本着“新、实、活”的交流原则，以教学研究为主要途径，帮助教师了解教育教学改革发展态势，增强教师教育教学的创新意识和创新能力，形成浓厚的教学交流氛围。