专题12 盐和化肥

人教版九年级化学第十一单元盐化肥综合复习教学设计一、教学目标1.理解盐的定义及其特征；2.掌握盐的常见性质和分类；3.理解化肥的定义及其作用；4.了解化肥的种类和使用方法。

二、知识点概述本单元主要学习盐和化肥的相关知识。

在化学中，盐指的是酸和碱中和反应的产物，是由正离子和负离子组成的化合物。

盐具有一定的性质，如盐的溶解性、熔点和沸点等。

化肥是用于提供植物所需营养元素的一种物质，一般包括氮、磷、钾等元素。

三、教学重点1.掌握盐的定义及其特征；2.理解化肥的种类和使用方法。

四、教学内容及步骤第一课时：盐的定义及其特征1. 盐的定义盐是酸和碱中和反应的产物，是由正离子和负离子组成的化合物。

让学生理解盐的产生过程和基本概念。

2. 盐的特征•盐的溶解性：让学生了解不同盐的溶解性差异，如氯化钠的高溶解性；•盐的熔点和沸点：引导学生探讨不同盐的熔点和沸点，了解它们的差异。

3. 实验探究：测定盐的溶解性和熔点让学生进行实验，观察不同盐在水中的溶解情况，并测定几种盐的熔点，培养学生实验操作和数据处理能力。

第二课时：化肥的定义及其作用1. 化肥的定义化肥是用于提供植物所需营养元素的一种物质。

引导学生了解化肥的作用和它与植物的关系。

2. 化肥的种类介绍常见的化肥种类，如氮肥、磷肥、钾肥等，让学生了解它们的区别和主要用途。

3. 化肥的使用方法详细讲解化肥的使用方法，包括施肥时机、施肥量和施肥方法等，引导学生正确使用化肥。

第三课时：综合复习与小结1. 复习盐的知识点通过让学生回顾盐的定义、特征和实验结果，加深对盐的理解。

2. 复习化肥的知识点通过让学生回顾化肥的定义、种类和使用方法，巩固对化肥的掌握程度。

3. 总结与提问对本单元的学习内容进行总结，并对学生进行提问，验证他们的学习成果。

五、教学评价与作业1. 教学评价•观察学生在实验中的表现，评估他们的实验操作能力；•检查学生对盐和化肥概念的理解程度；•参与课堂讨论和回答问题的积极性。

考点12 溶质质量分数一、选择题22．（苏州，第22题）如果配制6%的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小，其原因是A ．称取的氯化钠固体质量偏大B ．转移称量好的氯化钠同体时，有少量洒落在桌面上C ．量取水的体积偏小D ．转移配制好的溶液时，有少量液体溅出【答案】B【解析】称取的氯化钠固体质量偏大、量取水的体积偏小，都会导致溶质质量分数偏大；转移称量好的氯化钠同体时，有少量洒落在桌面上，会导致溶质质量分数偏小；转移配制好的溶液时，有少量液体溅出，溶质质量分数不变。

21．（苏州，第21题）下列有关“配制50g 溶质质量分数为6%的氯化钠溶液”的操作错误的是A ．使用托盘天平前，要先取下支撑托盘的垫圈，再调节天平平衡B ．称取氯化钠前，要在天平两端的托盘上分别放质量相同的纸片C ．移动游码使其右侧对齐3g 的刻度线，然后将氯化钠加到天平的右盘上D ．取用规格为50mL 的量筒量取17mL 水，快到所需刻度时改用胶头滴管定容【答案】C【解析】称量药品质量时要将药品放在右盘，砝码放在左盘，故C 错误。

11. （江苏连云港，11题）右图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。

下列叙述错误．．的是 A ．t 1℃时，三种物质的溶解度大小顺序为：丙>乙>甲B ．t 2℃时，甲、丙两种物质的溶液中溶质的质量分数相等C ．若甲物质中混有少量的乙物质，可用降温结晶的方法提纯甲D ．若要将组成在N 点的甲溶液转变为M 点的甲溶液，可以采用恒温蒸发溶剂的方法 【答案】B【解析】根据t1℃时的垂线可知，丙此时的溶解度最大、乙次之、甲最小，A 正确；t2℃时，要想比较甲、丙的溶质质量分数大小，还需指出溶液是饱和的，否则无法比较，B 错误；根据甲、乙的溶解度随温度变化的趋势可知，甲的溶解度受温度变化影响较大而乙受温度变化影响相对较小，因此可采用降温结晶的方法提纯甲，C 正确；比较N 点和M 点可知，M 点为t3℃时的饱和溶液，N 为该温度下的不饱和溶液，即D 选项要求在温度不变的条件下，将甲的不饱和溶液变饱和，可采用恒温蒸发溶剂或添加溶质的方法，D 正确。

初中化学盐化肥教案
一、教学目标
1. 了解盐和化肥是什么，以及它们在生活和农业中的作用；
2. 掌握盐化肥的制备方法和特点；
3. 了解盐化肥的分类及其适用范围。

二、教学重点
1. 盐和化肥的概念；
2. 盐化肥的制备方法和特点；
3. 盐化肥的分类及其适用范围。

三、教学难点
1. 盐和化肥的区别及其作用；
2. 不同种类化肥的特点和用途。

四、教学步骤
1. 导入：通过讨论的方式了解学生对盐和化肥的了解程度，引入本节课的主题。

2. 讲解：讲解盐的概念和种类，以及化肥的概念和分类。

3. 实验：组织学生进行制备氯化钠和硫酸铵的实验，让学生亲自体验盐和化肥的制备过程。

4. 总结：总结本节课的内容，让学生进一步加深对盐和化肥的理解。

5. 作业：布置作业，让学生根据所学知识，写出两种化肥的制备方法和用途。

五、教学评价
通过观察学生的互动表现、实验结果和作业完成情况，来评价学生对盐化肥知识的掌握情况。

专题12 动物的主要类群1．（2022·山东青岛·中考真题）同学们在校园生物角看到了河蚌、青蛙、蚯蚓、鲫鱼等动物，对它们进行了观察和记录。

下列关于它们的呼吸和运动的叙述，正确的是（）A．河蚌用鳃呼吸，依靠足在水底缓慢运动B．青蛙只用肺呼吸，依靠趾间的蹼游泳C．蚯蚓用皮肤呼吸，依靠疣足完成运动D．鲫鱼用鳃呼吸，依靠头部和躯干部的摆动游泳2．（2022·四川绵阳·中考真题）下列关于动物体结构与功能相适应的叙述，错误的是（）A．海蜇身体呈辐射对称，利于感知各方向的刺激B．蛔虫的角质层可防止其被消化道的消化液分解C．鱼的鳃丝展开可扩大与水的接触面，利于呼吸D．蟒蛇体表覆盖有角质鳞片，利于保持体温稳定3．（2022·黑龙江大庆·中考真题）下列关于各种动物主要特征的叙述，正确的是（）A．水螅有口有肛门B．蛔虫有口无肛门C．蝗虫身体和附肢都分节D．兔有锋利的犬齿4．（2022·湖北襄阳·中考真题）我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的，人若进入含有钉螺的水域，很可能被感染。

下列叙述错误．．的是（）A．血吸虫是寄生生物B．血吸虫属于扁形动物C．血吸虫对人体健康危害并不大D．血吸虫病患者排出的粪便中含有虫卵，需无害化处理5．（2022·山东日照·中考真题）结构与功能相适应是生物学基本观点之一。

下列结构与功能对应关系错误的是（）A．蝗虫的体表有外骨骼，可防止体内水分的过度蒸发B．蛔虫的体表有角质层，可保护其免受人体消化液侵蚀C．洋葱根尖成熟区表皮细胞有根毛，利于水和无机盐的吸收D．杨树茎内导管细胞无细胞质和细胞核，利于有机物的运输6．（2022·山东枣庄·中考真题）生物在进化过程中逐步形成了与其生存环境相适应的形态结构特点。

下列叙述正确的是（）A．水螅——消化腔有口有肛门B．蚯蚓——身体分节，用鳃呼吸C．家兔——胎生哺乳，体内有膈D．家鸽——体表被毛，双重呼吸7．（2022·内蒙古通辽·中考真题）下列关于动物的特征叙述错误的是（）A．水母和涡虫的共同特征是有口无肛门B．软体动物都具有贝壳C．蚯蚓的刚毛起辅助运动的作用D．蝗虫的呼吸器官是气管8．（2022·湖南益阳·中考真题）下列动物属于昆虫的是（）A．B．C．D．9．（2022·山东潍坊·中考真题）东亚飞蝗，又称蚂蚱，为迁飞性、杂食性的农业害虫，喜在坚实的土地中产卵。

人教版初中化学盐化肥教案
课题：化学盐与化肥
教学目标：
1.了解化学盐的定义和特点；
2.掌握盐的命名和结构的基本原理；
3.掌握化肥的种类和作用；
4.了解化肥对植物生长的影响。

教学重点与难点：
重点：化学盐的定义、命名原理和化肥的种类及作用。

难点：化学盐的结构和化肥对植物的影响。

教学方法：课堂讲授、示例分析、互动讨论
教学准备：教材、投影仪
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师出示图片，引导学生回想盐的日常应用，并与盐的定义作对比。

二、讲授盐的定义与特点（10分钟）
1.引导学生回答化学盐的定义和特点；
2.介绍盐的分类和结构。

三、盐的命名原理（10分钟）
1.介绍盐的命名原理；
2.举例分析盐的命名。

四、化肥的种类与作用（15分钟）
1.介绍化肥的种类和作用；
2.探讨不同种类化肥对植物的影响。

五、化肥对植物的影响（10分钟）
1.分析化肥在植物生长中的作用；
2.讨论过量使用化肥对植物的影响。

六、小结与讨论（5分钟）
教师总结本节课的内容，提出问题并引导学生进行思考和讨论。

七、作业布置（5分钟）
布置作业：整理化肥种类和作用的知识点，写下自己的理解和看法。

【教案结束】。

专题12。

1 人体重要的营养物质、化学元素与人体健康一、选择题1．【2017年黑龙江省哈尔滨市】哈尔滨大街小巷有许多的营养早餐车。

为市民提供了丰富多样的食品.下列食品中富含营养素种类最多的是（）A．油条B．大米粥C．面包D．汉堡【答案】D【解析】大米、油条、面包含有的主要营养素都是糖类；汉堡提供的营养素有糖类蛋白质、维生素等。

选D2．【2017年山西省】蛋白质是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料。

下列物质富含蛋白质的是A．西红柿B．馒头C．植物油D．鸡蛋【答案】D【解析】A、西红柿中富含维生素；B、馒头中富含糖类；C、植物油中富含油脂；D、鸡蛋中富含蛋白质。

故选D。

3．【2017年山东省青岛市】下列做法正确的是A．用霉变的花生做食品B．用甲醛溶液浸泡鱼虾防腐C．食用加碘盐可补充人体缺乏的碘元素D．食品中加入过量的亚硝酸钠【答案】C4．【2017年四川省眉山市】下列说法错误的是A．天气炎热时，鱼塘里的鱼总喜欢往水底游动B．用汽油或加了洗涤剂的水都能除去衣服上的油污C．实验室常将固体配成溶液进行化学实验以控制反应速率D．对于人体必需元素,也要注意合理摄入，摄入不足或过量均不利于人体健康【答案】A5．【2017年江苏省泰州市】儿童体内缺少钙元素，易患的疾病是(）A．侏儒症B．贫血症C．甲状腺疾病 D．佝偻病【答案】D【解析】解：A、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，会患侏儒症，故选项错误．B、人体内缺铁会患贫血症，故选项错误．C、人体内缺碘会患甲状腺疾病，故选项错误．D、儿童体内缺钙会患佝偻病，故选项正确．故选：D．6．【2017年江苏省淮安市】下列做法会危害人体健康的是A．饮用低温灭菌牛奶B．食用新鲜蔬菜水果C．用小苏打做发酵粉D．用甲醛浸泡水产品【答案】D【解析】做法会危害人体健康的是D．用甲醛浸泡水产品，不应用甲醛浸泡水产品。

A．饮用低温灭菌牛奶,B．食用新鲜蔬菜水果，C．用小苏打做发酵粉，有利于人体健康，均不会危害人体健康。

初中化学化学肥料简答题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、简答题（共16题）1、经测定某硝酸铵样品的含氮量为31.5%，判断它是纯净物还是混合物。

2、某农民发现他种植的农作物植株矮小瘦弱，叶子发黄，茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色并逐渐焦枯。

于是他决定将碳铵与草木灰混合施用，以补充植物生长所缺乏的氮元素和磷元素。

请回答下列问题：⑴该农民的判断是否正确？为什么？⑵该农民施用肥料的方法是否合理？为什么？3、某农民种植的小麦植株矮小，叶色发黄．根据所学的化学知识请你为他选择一种化肥（选氮肥、磷肥、钾肥），就使用化肥的利与弊分别谈谈你的观点（各答一点即可）．4、经测定某硝酸铵样品的含氮量为31.5%，判断它是纯净物还是混合物。

5、农业上适时适量的使用化肥，对粮食增产有着非常重要的作用，张亮同学家种植蔬菜大棚，为了获得较大的经济效益，她向父母提出以下建议：（1）施用碳酸氢铵的同时不能施用草木灰，理由是．（2）他认为“使用化肥有百利而无一害”，你赞同他的观点吗？，理由是．6、暑假期间小亮在农田施肥时，发现洒落在地上的化肥碳酸氢铵不久就消失了。

请回答：（1）化肥消失的原因；（2）保存或施用碳酸氢铵时应注意的事项。

7、暑假期间小亮在农田施肥时，发现洒落在地上的化肥碳酸氢铵不久就消失了。

请回答：（1）化肥消失的原因；（2）保存或施用碳酸氢铵时应注意的事项。

8、诺贝尔化学奖是科学界的最高荣誉奖，它从一个侧面反映了世界科学家的发展状况。

你知道吗？诺贝尔是瑞典化学家。

化学无处不在，化学是人类进步的关键，希望你也能像诺贝尔那样勇于探索。

请你从衣、食、住、行、农、林、医或药等方面，任选出2个方面，简要说出9、有三包失云标签的化肥甲、乙、丙，它们可能是硫酸钾、氯化铵、磷矿粉．各取少许观察发现：甲、乙都是白色晶体，丙呈灰白色，在甲、乙两物质中加热石灰搅拌，嗅到甲中有强烈刺激性气味气体产生，乙中无变化，请分析推断甲、乙、丙各是什么物质．（灰白色是磷肥的特点，强烈刺激性气味是氨气．）10、某同学为了证明某白色晶体是（NH4）2SO4，他设计了两步程序：第一步：为了证明铵根离子的存在，必须的操作步骤是察到时，证明有铵根离子存在．第二步：为了证明硫酸根离子的存在，该同学设计了三种方案：①先加入BaCl2溶液，再加稀硫酸；②加入过量盐酸酸化了的BaCl2溶液；③先加过量的盐酸酸化再加BaCl2溶液．你认为上述三种方案中最合理的一种方案是③，简述理由排除了书写证明硫酸根离子存在的化学反应方程式11、（1）氢氧化钠、氢氧化钙等碱为什么具有一些相似的性质？（2）某学生做实验时，不小心将稀硫酸溅到了衣服上，他认为不是浓硫酸，没有大问题，但过一段时间后发现衣服上出现几个小洞，这是为什么？（3）硝酸铵、碳酸氢铵等铵态氮肥为什么不能与草木灰等碱性物质混合施用？12、碳铵(化学式：NH4HCO3)是一种常见的氮肥。

初三化学专题复习十二：综合训练（一）相对原子质量：C -12 H -1 O -16 N -14 S -32 Fe -56一、选择题1．家庭厨房中常发生下列变化，其中属于物理变化的是( )A ．食物腐败B ．水沸腾C ．天然气燃烧D ．菜刀生锈2. 下列有关化学知识的说法正确的是（ ）A ．所有原子的原子核都是由质子和中子构成B ．分子一定比原子大C ．元素周期表中有7个周期，18个族D ．两种原子的质量之比就等于他们的相对原子质量之比3 和 分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是( )A B C D4．分子与原子的本质区别是（ ）A ．分子大，而原子小B ．分子是构成物质的粒子，而原子则不是C ．分子能保持物质的化学性质，而原子则不能D ．在化学反应中，分子可分，而原子却不能再分5．单质和化合物的区别在于（ ）A ．是否由同种分子构成B ．是否由同种物质组成C ．是否由同种元素组成D ．是否由同种离子构成6．下列反应属于化合反应的是（ ）A. 乙炔＋氧气−−→−点燃二氧化碳＋水 B. 硫＋氧气−−→−点燃二氧化硫 C. 氧化汞−−→−加热汞＋氧气 D. 氯酸钾加热二氧化锰−−−→−氯化钾＋氧气 7． 能保持二氧化碳化学性质的粒子是（ ）A. 碳原子和氧原子B. 碳原子和氧分子C. 二氧化碳分子D. 碳单质和氧单质8．根据下面微粒结构示意图给出的信息，下列说法错误的是( )A ．①元素通常显-2价B ．粒子①和①的化学性质相对稳定C ．粒子①是阳离子D ．粒子①和①属于同种元素9．下列含氮化合物中，氮元素化合价由低到高排列的一组是（）A．NH 3 NO HNO 3 B．NO HNO 3NH 3C．NO NH 3HNO 3 D．HNO 3NH 3NO10．下列物质的化学式中，书写不正确的是( )A．碳酸钠NaCO3 B．氢氧化铜Cu(OH)2C．氧化镁MgO D．硫酸镁MgSO4二、填空题11．（1）1个铜原子___________；（2）2个水分子____________；（3）3个铝离子___________；（4）+2价的钙元素；（5）硫酸铵；12．画出下列原子或离子的结构示意图Na ___________ Cl___________ C___________S2-___________ Al3+___________ F-___________13．有下列物质：①蒸馏水；②二氧化锰；③空气；④海水；⑤氦气；⑥硫酸镁；⑦氧气；其中属于混合物的是____________；属于单质的是____________；属于化合物的是____________；14．氧气是我们生存不可缺少的物质。

【通用版】中考化学历年真题精编（含答案）专题1 化学肥料及粗盐的提纯一、选择题1．【山西省中考】某无土栽培所需的营养液成分是含有N、P、K、Ca等元素的无机盐，该配方适用于苦瓜、黄瓜、生菜的种植。

可作营养液成分的是A．P2O5 B．KOH C．NH4Cl D．CaCO3【答案】C【解析】A、P2O5属于氧化物，与水反应生成酸，有腐蚀性，且不是无机盐，错误；B、KOH是强碱，有腐蚀性，且不是无机盐，错误；C、NH4Cl含有氮元素，属于氮肥，属于无机盐，正确；D、CaCO3不溶于水，错误。

故选C。

2．【江苏省扬州市中考】粗盐提纯和溶液配制的实验中涉及以下实验操作，其中不正确的是A．用图甲所示仪器量取液体 B．用图乙所示装置过滤悬浊液C．用图丙所示装置蒸发溶液 D．用图丁所示仪器称量固体【答案】AD3．【山东省泰安市】下列化学肥料中属于复合肥料的是A．硫酸钾[K2SO4] B．尿素[ CO(NH2)2] C．硝酸铵( NH4NO3] D．磷酸二氢钾[KH2PO4]【答案】D【解析】A．硫酸钾[K2SO4]中只含有钾元素，属于钾肥，不符合题意；B．尿素[ CO(NH2)2]中含有氮元素，属于氮肥，不符合题意；C．硝酸铵( NH4NO3]中只含有氮元素，属于氮肥，不符合题意；D．磷酸二氢钾[KH2PO4]中含有磷元素与钾元素，属于复合肥，符合题意。

故选D。

4．【四川省乐山市】下面图中，四圆甲、乙、丙、丁分别表示一种溶液，两圆的相交部分为两溶液混合后出现的主要实验现象，下表中满足图示关系的一组物质是（）甲乙丙丁A Na2CO3H2SO4Ba(OH)2石蕊B Na2CO3HCl Ca(OH)2CuSO4C Na2SO4HCl Ba(OH)2石蕊D HCl Na2CO3Ca(OH)2酚酞【答案】A【解析】试题分析：A选项符合题意；B选项乙与丁不能出现溶液变红；C选项甲与乙反应无气体生成；D 选项甲物质与丙物质反应无白色沉淀；，故答案选择A5．【山东省聊城市】今年我市部分地区的小麦得了“软骨病”,出现倒伏现象，为预防这种现象的发生，应提前施用的化肥是A．NH4H2PO4 B．CO(NH2)2 C．K2CO3 D．NH4HCO3【答案】C6．【山东省泰安市】从海水中制备纯碱和金属镁的流程如下图所示:下列说法错误的是A．流程I依次向粗盐水中加入过量Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液和适量稀盐酸去除杂质B．流程II吸氨是使溶液呈碱性，有利于吸收二氧化碳C．上述流程涉及到三种基本反应类型D．流程IV、V是通过化学方法富集氯化镁【答案】C7．【山东省青岛市】某兴趣小组的同学进行“粗盐中难溶性杂质的去除”实验。

专题12 化学品的合理使用知识梳理化学品可分为大宗化学品和精细化学品两大类。

如乙烯、硫酸、纯碱和化肥等属于大宗化学品，医药、农药、日用化学品、食品添加剂等属于精细化学品。

一．化肥、农药的合理使用1．化肥的安全使用化肥能有效地补充农作物生长所必需的营养成分，在使用化肥之前，应了解各种化肥的成分及其化学性质，防止因化肥的不合理混用导致肥效降低。

(1)考虑因素：土壤酸碱性、作物营养状况、化肥本身性质。

(2)应用实例：硝酸铵是一种高效氮肥，但受热或经撞击易发生爆炸，必须作改性处理后才能施用；如将草木灰与铵态氮肥混合施用，肥效降低。

(3)过量施用化肥的危害①很多化肥易溶于水，过量施用造成浪费。

②部分化肥随着雨水流入河流和湖泊，造成水体富营养化，产生水华等污染。

③不合理施用化肥会影响土壤的酸碱性和土壤结构。

2．农药的安全使用早期农药有除虫菊、烟草等植物和波尔多液、石灰硫黄合剂等无机物。

现在人们研制出了有机氯农药、有机磷农药、氨基甲酸酯和拟除虫菊酯类农药等有机合成农药。

农药的发展方向：高效、低毒和低残留。

有机磷农药与有机氯农药相比较，虽然都有剧毒，但是有机磷农药比较容易分解，在环境中残留时间短。

为防止农药中毒，通常可以采取的措施：(1)做好农药的保管工作。

(2)喷洒农药时注意个人安全的防护。

(3)不要采摘和食用刚喷洒过农药的果实和蔬菜。

(4)洗涤瓜果时可将其放在水中浸泡几分钟除去残留的农药。

(5)若发生农药中毒，应立即清除毒物并送医院治疗。

点拨：敌敌畏或甲胺磷农药都是酯类物质，若在使用过程中不慎接触了敌敌畏或甲胺磷农药，立即用肥皂反复擦洗可避免中毒。

二．合理用药1．药物的分类：药物按来源分为天然药物与合成药物。

2．药物的作用机理(1)有的药物通过改变机体细胞周围的物理、化学环境而发挥药效，如抗酸药。

(2)更多药物通过药物分子与机体生物大分子的功能基团结合而发挥药效，其分子结构与生物活性密切相关。

3．阿司匹林(1)阿司匹林化学名称是乙酰水杨酸，具有解热镇痛作用。

专题15 盐和化肥一、单选题1．（2021·湖南衡阳市·中考真题）化肥对提高农作物的产量具有重要作用。

下列不属于复合肥料的是A．(NH4)2HPO4B．KH2PO4C．KNO3D．NH4NO3【答案】D【详解】A、(NH4)2HPO4中含有N、P、K中的氮元素和磷元素，属于复合肥；B、KH2PO4中含有N、P、K中的钾元素和磷元素，属于复合肥；C、KNO3中含有N、P、K中的钾元素和氮元素，属于复合肥；D、NH4NO3中含有N、P、K中的氮元素，属于氮肥。

故选D。

2．（2021·湖南长沙市·中考真题）今年夏粮再获丰收，化肥的合理使用起到了重要作用。

下列化肥属于磷肥的是A．硝酸钾(KNO3)B．硫酸钾(K2SO4)C．磷矿粉(Ca3(PO4)2)D．尿素( CO(NH2)2)【答案】C【分析】化肥包括氮肥(只含氮元素)、磷肥(只含磷元素)、钾肥(只含钾元素)、复合肥料(含两种或两种以上元素)等。

【详解】A、KNO3中含有N、P、K中的钾元素和氮元素，属于复合肥，故A错误；B、K2SO4中含有N、P、K中的钾元素，属于钾肥，故B错误；C、Ca3(PO4)2中含有N、P、K中的磷元素，属于磷肥，故C正确；D、CO(NH2)2中含有N、P、K中的氮元素，属于氮肥，故D错误。

故选C。

3．（2021·湖南岳阳市·中考真题）如图为Fe元素的化合价和物质类别的二维图。

下列说法正确的是A ．物质C 的化学式为Fe （OH ）3B ．物质E 的化学式为FeSO 4C ．物质A 在氧气中燃烧生成物质BD ．物质A 与稀硫酸反应生成物质D【答案】B【详解】 A 、物质C 横坐标为氢氧化物，纵坐标铁元素化合价为+2，氢氧根化合价为-1，化合物中正负化合价为零，则其化学式为Fe(OH)2，错误；B 、物质E 横坐标为硫酸盐，硫酸根化合价为-2，则化学式为FeSO 4，正确；C 、物质A 中铁元素化合价为0，是铁单质，在氧气中燃烧生成四氧化三铁；物质B 中铁元素化合价为+3，其氧化物化学式为Fe 2O 3，错误；D 、物质A 铁单质与稀硫酸反应生成物质硫酸亚铁，而D 中铁元素化合价为+3，错误。

专题12 酸碱盐1．（2020宝山区二模）灼烧氯化钠，火焰呈A．黄色B．红色C．绿色D．紫色【答案】A【详解】某些金属或它们的化合物在灼烧时，会使火焰呈现特殊的颜色，化学上叫焰色反应。

氯化钠中含有钠元素，属于钠盐，灼烧氯化钠时火焰的颜色呈黄色。

故选A。

2．（2020宝山区二模）氢氧化钙是一种建筑材料，它的俗名是（）A．石灰石B．石灰浆C．生石灰D．熟石灰【答案】D【详解】A、石灰石的主要成分是碳酸钙，选项A不正确；B、石灰浆是含有较多未溶的氢氧化钙的悬浊液，选项B不正确；C、生石灰是氧化钙的俗名，选项C不正确；D、氢氧化钙的俗称是熟石灰，消石灰等，选项D正确。

故选D。

3．（2020宝山区二模）农家肥草木灰属于（）A．钾肥B．磷肥C．氮肥D．复合肥【答案】A【详解】草木灰的主要成分是碳酸钾，含钾元素，不含氮元素和磷元素，属于钾肥。

故选A。

4．（2020宝山区二模）取相同物质的量的锌两份，分别与足量且浓度相同的稀盐酸和稀硫酸反应，产生等量的氢气，则消耗的稀盐酸和稀硫酸的质量（）A．一样多B．稀硫酸多C．稀盐酸多D．无法确定【答案】B【详解】锌与稀盐酸反应：22Zn+2HCl=ZnCl +H ↑，锌与稀硫酸反应：2442=Z Zn+H SO SO +H n ↑，根据以上两个化学方程式可知，反应中盐酸（HCl ）与氢气的质量比是73∶2，硫酸与氢气的质量比是98∶2。

因为产生氢气的质量相同，所以消耗硫酸的质量大，又因为稀盐酸和稀硫酸的浓度相同，所以消耗的稀硫酸质量多。

故选B 。

5．（2020崇明区二模）下列物质属于钾肥的是（ ）A ．CO （NH 2）2B ．KClC ．NH 4HCO 3D ．Ca 3（PO 4）2【答案】B【详解】A 、CO （NH 2）2中含有氮元素，属于氮肥，故A 错误；B 、KCl 中含有钾元素，属于钾肥，故B 正确；C 、NH 4HCO 3中含有氮元素，属于氮肥，故C 错误；D 、Ca 3（PO 4）2中含有磷元素，属于磷肥，故D 错误。

专题12《常见的酸碱盐》复习导学案执笔人：刘琳审核人：滨海三中化学组班级：姓名：学习目标根据《考试说明与备考指导》第20至22页的内容，掌握以下内容：1、能说出酸、碱、盐的组成。

2、能说出酸、碱、盐的性质和相关基本反应类型3、会运用酸碱盐的知识解决实际问题。

复习检测同学们复习的怎样了，我们举行一场擂台赛，看哪个小组最给力！学习过程一、观看了小魔术后，你总结出：碱性溶液能使酚酞变，另外你还知道，碱性溶液能使紫色石蕊变；酸性溶液能使紫色石蕊变，使无色酚酞。

总结：指示剂可以鉴别溶液的，PH试纸可以鉴别溶液的。

二、1、请按组成和性质对学过的物质进行整理、分类。

2、将下列物质进行分类并将其化学式填写在下表的横线上。

铁、碳、盐酸、二氧化碳、氧化铜、氢氧化钙、碳酸钠、硫酸铜、氦气、甲烷（是溶液的，按溶质分类）物质纯净物混合物三、你知道下列几种物质分别能跟上面哪些物质发生反应？请写出化学方程式。

A、与盐酸反应的物质有化学方程式分别为：总结：根据以上化学方程式及所学知识，你能总结出酸的哪些化学性质？基本反应类型分别是什么？1、酸溶液能使紫色石蕊变，使无色酚酞。

2、酸+ →+ （基本反应类型：）3、酸+ →+ （基本反应类型：）4、酸+ →+ （基本反应类型：）5、酸+ →+ （基本反应类型：）B、与Ca(OH)2反应的物质有化学方程式分别为：总结：根据以上化学方程式及所学知识，你能总结出碱的哪些化学性质？基本反应类型分别是什么？1、碱溶液能使紫色石蕊变，使无色酚酞变。

2、碱+ →+ （基本反应类型：）3、碱+ →+ （基本反应类型：）4、碱+ →+ （基本反应类型：）C、与Na2CO3反应的物质有；与CuSO4反应的物质有化学方程式分别为：总结：根据以上化学方程式及所学知识，你能总结出盐的哪些化学性质？基本反应类型分别是什么？1、有些盐溶液能使紫色石蕊变红，如，有些盐溶液能使紫色石蕊变蓝，如。

2、盐+ →+ （基本反应类型：）3、盐+ →+ （基本反应类型：）4、盐+ →+ （基本反应类型：）5、盐+ →+ （基本反应类型：）合作探究一酸碱中和反应后，酚酞溶液呈现无色，NaOH与HCl是否恰好完全反应了呢？请你想想有哪些解决方案并完成下表。