三年级下册英语教案-Unit Lesson Lets exercise∣冀教版 一起

新教科版三年级英语下册全册教案课程目标本教案旨在帮助三年级学生掌握科版三年级英语下册的内容，提高他们的听、说、读、写的能力，培养他们的英语研究兴趣，提升跨文化交际能力。

课程安排- 第一课：Unit 1 Hello, friends!- 第二课：Unit 2 My Classroom- 第三课：Unit 3 At School- 第四课：Unit 4 Let's Play!- 第五课：Unit 5 My Family- 第六课：Unit 6 Food and Drinks- 第七课：Unit 7 My Home- 第八课：Unit 8 My Clothes- 第九课：Unit 9 At the Park- 第十课：Unit 10 Happy Birthday!教学方法- 情景教学法：通过创设真实的情境，引导学生积极参与，提高研究效果。

- 合作研究法：倡导学生间的合作探究，培养他们的合作意识和团队精神。

- 游戏教学法：通过游戏化的教学形式，让学生在轻松愉快的氛围中研究英语。

教学重点- 研究掌握每个单元的重点词汇和基本句型。

- 提高学生的口语表达能力，鼓励他们积极参与课堂活动。

- 培养学生的阅读和写作能力，激发他们对英语研究的兴趣。

教学评估- 课堂活动表现评估：通过观察学生在课堂上的积极参与程度，评估他们的研究情况。

- 作业完成评估：定期布置作业，评估学生对所学知识的掌握程度。

- 测试评估：每个单元末尾进行测试，检验学生对知识的掌握情况。

学生要求- 准备好课本和研究用品，积极参与课堂活动。

- 完成课后作业，巩固所学知识。

- 积极参加课堂评估和测试，评估研究进度。

教师要求- 创设良好的研究氛围，关心学生的研究和发展。

- 灵活运用教学方法，提高教学效果。

- 给予学生及时的反馈和指导，帮助他们解决研究中的问题。

其他注意事项- 课堂上要保持良好的纪律，尊重老师和同学。

- 良好的研究惯是研究的基础，要培养良好的研究惯。

三年级英语下册全册活动教案一、第一章：Unit 1 Good morning1. 教学目标：(1) 能听懂、会说、会读“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”，“How are you？”等问候语。

(2) 能用英语简单介绍自己的名字和年龄。

(3) 能听懂、会说、会读“I'm ten”，“I'm in Class Two”等句子。

2. 教学内容：(1) 学习问候语和介绍自己的方式。

(2) 学习数字1-10的读法和用法。

3. 教学活动：(1) 热身活动：唱英文歌《Old MacDonald Had a Farm》。

(2) 课堂活动：模拟情景，学生互相问候并介绍自己。

(3) 巩固活动：小组竞赛，看哪个小组能最快正确地完成数字1-10的拼写。

二、第二章：Unit 2 My family1. 教学目标：(1) 能听懂、会说、会读“My family”，“This is my mother”，“This is my father”等句子。

(2) 能用英语简单介绍自己的家庭成员。

(3) 能听懂、会说、会读“How old are you？”，“He's tall”等句子。

2. 教学内容：(1) 学习介绍家庭成员的词汇和句型。

(2) 学习年龄和身高的一般疑问句和回答。

3. 教学活动：(1) 热身活动：唱英文歌《The wheels on the bus》。

(2) 课堂活动：学生展示自己的家庭成员照片，并用英语介绍。

(3) 巩固活动：角色扮演，学生模拟家庭成员之间的对话。

三、第三章：Unit 3 My friends1. 教学目标：(1) 能听懂、会说、会读“My friends”，“How many friends do you have？”等句子。

(2) 能用英语简单介绍自己的朋友。

(3) 能听懂、会说、会读“He's my best friend”等句子。

新人教版小学三年级英语下册教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年译林版新三年级英语下册全册教案一、教学内容本教案基于2024年译林版新三年级英语下册，教学内容涵盖全册教材。

具体章节及详细内容如下：Lesson 2: My new teacherLesson 3: I have a new friend2. Unit 2: My familyLesson 4: Family membersLesson 5: This is my fatherLesson 6: Family photos3. Unit 3: At the zooLesson 7: Look at the giraffeLesson 8: I like monkeysLesson 9: What's that?4. Unit 4: Time for breakfastLesson 10: It's time for breakfastLesson 11: What do you like for breakfast?Lesson 12: I don't like eggs5. Unit 5: Plus and minusLesson 13: What's six plus three?Lesson 14: How many altogether?Lesson 15: Let's count!6. Unit 6: Let's go shoppingLesson 16: Can I help you?Lesson 17: How much is it?Lesson 18: I want this one二、教学目标1. 掌握基本的日常英语对话，如问候、介绍、询问喜好等。

2. 学习并运用英语描述家庭成员、动物、食物、数字等。

3. 培养学生运用加减法进行简单计算的英语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字的加减法运算、购物场景的英语表达。

三年级英语下册教案（优秀12篇）三年级下册英语教案篇一【题目】Unit6 At the zoo?第一课时【教学目标】1.能听、说、读写几个形容词small,big,long,short，并能在情境中灵活得当的使用。

2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

【教学重点】词汇：small,big,long,short。

【教学难点】单词的准确发音与使用。

【教学准备】1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。

2.教师和学生都准备动物图片和单词卡。

3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。

【教学过程】Step1:Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，并和学生做简单的FreeTalk.,让学生提问教师或者同学，通过让学生自主提问复习旧知识，既改变了以往师问生答的模式，又融洽了师生关系，同时让学生在轻松的对话中将角色带到英语课堂的学习中来。

2.教师通过媒体资源播放前面学习的英语歌曲《Hide and Seek》，老师带学生在音乐旋律的伴奏下边说边做动作，创造学习英语的氛围，让学生在轻松快乐的气氛中开始今天的`英语学习。

Step2:Presentation1.教师拿出事先准备好的小球，对学生说：“Look at this ball.Is big or small?”学生回答“Small”教师说：Yes.It’s small.边说边板书ball,并在ball的下面写出small.出示单词卡，教学生认读small。

同样，可以出示一张肥猪的图片，从“The pig is big”一句，引导学生比较pig和big两个单词。

然后出示单词卡片，教学生认读big.教师通过以旧带新的方法学习生词，可以使学生掌握拼读规则，从而掌握正确的学习和记忆单词的方法，大大提高了学生的学习兴趣，使课堂教学效率大大提高。

2.教师通过对monkey和rabbit的尾巴，复习long和short.出示单词卡，让学生认读单词long和short.3.教师通过媒体资源给学生呈现出“Let’s learn”的教学内容，让学生跟读单词。

三年级英语教案人教版下册三班级英语教案人教版下册第一篇教学内容：A Let's learn Let’s chant教材分析：Let’s learn部分以Sarah 和Chen jie 在公园里玩捉迷藏玩耍的情景呈现要学习的五个数字单词。

由于在第一课时已解决数字单词的音和义，本节课应在巩固单词音义的基础上强化单词形的认读和经受。

Let’s chant 通过跳绳活动，关怀同学巩固操练one to five.由于歌谣里差不多每一行后来一词押韵，应关怀同学在唱熟歌谣的基础上初步感知音韵。

教学目标：1.力气目标能听辨、会讲生活中one to five 。

2.学问目标听讲、认读单词： one, two, three, four, five.文化态度、学习策略（1）了解不同国家的幸运数字。

（2）留意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。

教学重点：听讲、认读单词： one, two, three, four, five.教学难点：强化单词形的认读和经受。

教学过程：Step1 Preparation.1.Enjoy a song2. Let’s do师发指令，生做动作。

如：T: Show me one and two. 一生指令，一生做动作，1-2组同学呈现。

Step2 Presentation1.自设情景，单词导呈老师呈现出Sam生日聚会的场景，同学推想Sam收到的礼物和数量，依次教学单词 one-five。

T：Today is Sam’s birthday. He gets so many gifts from his friends. Look,wow,so many gifts. PPT出示五个礼品箱子。

Now let’s do the guessing game . Can you guess what gifts are there in the boxes? You can choose one box。

人教精通版小学三年级英语下册教案全册精写人教精通版小学三年级英语下册教案全册精写科目英语年级组三年级年级主备教师课题Unit One Lesson 1 2.17 执教教师教学目标 1. Just speak: Nice/Glad to see you again. 2.Just read: classroom school 3.let’s sing: Nice to see you again. 教学重点教学难点重点：能听懂，会说：Let“s ….句型和单词classroom school。

难点：能听懂，会说：将对话运用在实际生活中。

教学准备Cassette, recorder ,PPT ,computer 总序号（1 ）教学环节设计知识与能力训练点师生活动过程修改意见Step 1 Warming-up \ Revision融情导学（活跃气氛，为学习新知识打下基础）歌曲引入复习句型：Nice to see you ! Step 2 Presentation (12’) 师生互动（学习本课重点句型：Nice to see you again! Let’s go to scho ol) 一、Warm-up: 1.Play an English song “Nice to see you again”. 2.Greeting: Good morning, boys and girls./Glad to see you. 二、Presentation：1.Show the picture in Lesson1, ask some question: Where are Gao Wei and Kate? Is the time morning or afternoon? What do you think Kate and Gao Wei can say?2.Play the tape and listen to the tape, then let the students answer the question above.3.Listen to the tape and read the drills in Part1 again.4.Tell the Ss “Let’s go to school. We can greet each other and hold their hands. Play the tape. The first time let the studennts just listen. Step 3 Practice (20’) 体验生成（学习运用并巩固所学的一般过去时）Using the pattern drill: let’s go to… Glad to meet you. ”是祈使句，ask some question: What’s the meaning of “Let’s”? Translate “Let’s go to school.” into Chinese. Guess What’s the meaning of the word “again”? 5Teach the words: school classroom Learn to sing: Nice to see you again. 三、Practice 1.Show the words’cards: school classroom pen pencil ruler eraser glue sharpener bag ..2.Read the words below: glue leg balloon rice rabbit red orange doll apple milk noodles purple… Act out the dialogues like this: Use the ppt and show the words and pictures to learn the new words. Step 4 Assessment (5’) Step 5 Homework A: Hello! …. Nice to see you again. B: Hello! …. Glad to see you again. A: Let“s draw a panda. B: OK. Let"s go. 四、Homework Write the words : school classroom Let the students greet their classmates after class. 板书设计Lesson 1 Classroom school Nice to see you again! School classroom 教学反思本节课时开学的第一课，结合具体情境进行问候。

Unit 1 School SubjectsLet’s spell一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够感知并归纳a-e 在单词中的发音规则。

（2）能够感知字母a在开音节中的发音规律，并尝试认读符合该规律的单词。

（3）能够尝试运用该规律认读小韵文。

2. 能力目标（1）能够比较 a 字母在两种结构中的发音规则。

（2）能够根据发音规则进行自我拼读，拼写。

3. 情感态度目标为学生创设轻松、愉悦、和谐而又公平竞争的英语课堂学习氛围，使学生在学习中敢于开口说英语，通过小组合作来增加他们英语学习的浓厚兴趣。

二、学情分析本班学生热情活泼、思维敏捷、善于思考、喜欢做游戏。

在之前的语音课中已经学过字母a在闭音节的发音，掌握了一定的拼读规律，但学生英语学习水平存在较大差异。

三、重点难点重点：能归纳出a-e 的发音规则，并根据a-e 的发音规则拼读，拼写单词。

难点：a/a-e在单词中的发音区别。

四、教学过程活动1【导入】热身导入评论(1) Greeting(2) Sing <ABC Phonic Song>T: First, let’s sing a song.（学生跟随视频一起复习26个字母的phonic song）T: Great, you know the phonics very well! Let’s look at some pictures.（sharp eyes）(3) Review the words: cat mat cap map…【设计意图】：学生跟唱语音歌曲复习26个字母的发音，之后通过认读ppt中快速闪现的字母组合，激活对字母拼读规则的原有认知，为本节课的学习打下基础。

活动2【讲授】感知呈现评论(1) Group the wordsT: L et’s study to learn other words with letter a. What are they? Can you try to read them?（教师播放let’s chant中呈现一些带有字母a的单词，学生小组讨论，找出有相同字母的单词。

三年级英语下册全册教案人教版三年级英语下册全册教案写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

下面是应届毕业生店铺为大家编辑整理的人教版小学三年级英语下册全册教案，希望对大家有所帮助。

三年级英语下册全册教案篇11.教学目标1.培养学生能听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz2.认读以这些字母开头的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。

3.会唱歌曲Let’s sing。

2.教学重难点教学重点：本部分主要是培养学生听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz以及让学生听懂并会说带有这些字母的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。

教学难点：字母Zz的发音。

3.教具准备录音机、磁带、图片、A—Z的字母卡。

4.教学过程Step1:warm up1.FreetalkHello!What’s your name?Whereisyourpen/pencil/ruler/pencil-case/…?Can I use your pen/…?2.Let’s do播放录音让学生听A部分Let’sdo的内容，边听边做动作。

3.用字母卡复习所学字母，并抢答以这个字母开头的单词。

1.学习字母Xx和单词box、fox。

(1)教师出示box的图卡，问：What’s this?生：It’s a box．板书box并进行教读。

教师指着图卡下面单词的最后一个字母，先问学生：What letter is this?如学生不会，再告诉他们是X，并出示X的字母卡，大小写字母先同时呈现，再分别进行书空与认读。

（在四线三格中书写字母大小写Xx。

让学生观察并做空中书写练习。

）然后教师出示课本中fox在盒子里的图，问学生：What’s in the box?Yes，it’s a fox．然后出示fox的单词卡，让学生跟读。

(2)用同样的方法学习Yy和Zz。

利用颜色卡复习yellow，利用图卡学习yo-yo和zebra。

三年级下册英语全册教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic lesson plans, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, university lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to learn about the format and writing of different lesson plans, stay tuned!三年级下册英语全册教案三年级下册英语全册教案5篇英语老师要在课堂中要为学生们创设仿真的生活场景，让他们体验情景中使用的语言。

小学三年级下学期英语课本教案7篇三年级下学期英语课本教案【篇1】教学目标1.听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im...。

2.通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

3.培养学生讲礼貌的好习惯。

4.培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重点本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im...教学难点：自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教具准备：1.教材相关人物的面具或头饰。

2.为Letsplay中的击鼓传花游戏准备相应的道具。

3.教材相配套的录音带。

教学过程：1.热身(Warm-up)(1)先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。

内容为“迪士尼英语”中第一课的片段(MagicEnglish----Hello)学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi，边看卡通边说英语。

学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。

[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。

](2)通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。

在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD,VCD,DVD等等。

2.呈现新课(Presentation)(1)在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

T：Hello,boysandgirls.Ss：Hello.(2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello,I’m…./Hi,I’m….(3)教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello!I’mSarah./Hi!I’mSarah.(教师在示范时，一定要用手势语言辅助学生理解。

精通版三年级英语下册全册教案设计含重点句型（2021年春修订）精通版英语三年级下册全册教案设计 2021-1-27 Unit 1 Let＇s go to school. Lesson 1 教学目标: 1.能听懂、会说：Let＇s go to school. OK. Let＇s go. 并能在实际生活中运用。

2.能听说读 classroom 和 school。

3.学唱英文歌曲 Nice to see you again 教学重难点重点：能听懂，会说：Let＇s ….句型和单词 classroom school。

难点：能听懂，会说：将对话运用在实际生活中。

教学用具教学卡片、录音机教学程序一、热身（Warm-up）教师与学生进行日常口语会话练习。

二、板题、示标三、出示自学指导1 1. 自由朗读课文，用“ ”划出课文中的生词。

结合上下文，猜想生词的汉语意思。

2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。

（5分钟后看谁读得又好又快）四．先学。

1. 学生认真听录音，然后讨论并答复下列问题.2. 学生听录音，边听边跟读，模仿语音语调。

五．后教 1. 用教学卡片出示本课中的新单词 classroom 和school。

检查学生是否会读。

如果不会，请会的学生来教读。

较难的词反复跟读并由老师适当领读，操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。

六、自学指导2 1.自由朗读课文，理解课文大意。

2.能用自己的话阐述课文所讲内容。

（3分钟后，比一比看哪位同学说的最好）七、先学。

1. 学生二人一小组认真朗读对话，然后讨论问题。

教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。

2. 学生二人一组分角色朗读课文。

教师巡视，确保大家都在认真朗读。

八、检测。

1. 先让后进学生答复，再让优等生补充。

2. 请学生表演。

评选出表演最棒的一组。

九、歌曲学习 1.学习Let＇s sing中的歌曲，教师播放录音，先请学生听歌词朗读。