课件：数学苏教版1上：7.38、9的分与合

课堂小结
怎样很方便地记 住它们的分与合？
今天我们学会了 几的分与合？
8才能做到不重复，不遗漏。
在此输入您的封面副标题
复习导入
5
41
12
3
7
25
22
4
6
33
34
7
情景导入
请小朋友们按顺序分一分。
探究新知
17
26 35 44
探究新知
你还能想到什么？和你的同桌 说一说。
17
26 35 44
71
62 53
探究新知
先把9根 有次序地分成两堆，再填一填。 你还能想到什么？
8
27
36
45
81 72
63
54
典题精讲
一边连一边说出8的不同分法。
第七单元 分与合 8、9的分与合
学习目标
1.使学生主动经历操作与抽象的活动过程，发现和认识8和 9的分与合，比较熟练地掌握8和9的分与合。 2.使学生在认识8、9的分与合的过程中，掌握有序思考的 方法，逐步形成分与合的思想，体会学习方法的迁移，积 累数学活动经验。
3.使学生初步经历分与合的对立、统一观点的熏 陶；逐步 发展合作学习的意识，在合作与交流中感受学习成功，激 发数学学习情感。
易错提醒
3
8
6
1 5
74
2
学以致用
8
9
8
最上面的数表示合成的数，下面两个数表 示分成的数。
学以致用
红色线连接的卡片表示合起来是8，蓝色红连接的 卡片表示合起来是9，可以按序连接。
学以致用
左边画4个 ，右边画3个 ， 一共有（ 8 ）个。 左边4个，右边3个，合起来是7个，再添上中间的 1个，共8个。

7. 我出3。 我出5。
我出7。 我出……
8.
8 62
8 44
9 18
9 45
9.你能有次序地填一填吗？
7 123456
8
65 43 21
123 4 56 7 765 4 32 1
9
1 8
234 765
567 432
8 1
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们学会了8和9的分与合，并且运用这些 知识解决了一些实际问题。
8
8
17 26 35
8 44Biblioteka 8 178 718 26
8 62
8 35
8 53
你还能想到什么？ 和同学说一说。
8
44
课堂练习
1.哪两张卡片上的点数合起来是8？
一共有几层？每层各有几块 ？
2.
一共有7层。
从上往下数，第一层有1块正方体， 第二层有2块正方体， 第三层有3块正方体， 第四层有4块正方体， 第五层有5块正方体， 第六层有6块正方体， 第七层有7块正方体。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。

课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们学会了8和9的分与合，并且运用这些 知识解决了一些实际问题。
认识图形（二） 认识平面图形
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
苏认教识版图形数（学二）一认年识级平面上图册形
分与合
8、9的分与合
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识图形（二） 认识平面图形
课前导入
这里准备了几个花片？ 你知道我们今天要研究 几的分与合吗？
这里一共有8个花片，我们要研究8的分与合。
认识图形（二） 认识这8个花片分一分吗？
我出7。 我出……
18
认识图形（二） 认识平面图形
8.
8 62
8 44
9 18
9 45
19
认识图形（二） 认识平面图形
9.你能有次序地填一填吗？
7 123456
8
65 4321
1 23 4 5 6 7 7 65 4 3 2 1
9
1 8
234 765
567 432
8 1
20
认识图形（二） 认识平面图形
6
认识图形（二） 认识平面图形
2.
一共有几层？每层各有几块 ？
一共有7层。
从上往下数，第一层有1块正方体， 第二层有2块正方体， 第三层有3块正方体， 第四层有4块正方体， 第五层有5块正方体， 第六层有6块正方体， 第七层有7块正方体。
7
认识图形（二） 认识平面图形
2.
哪两层的块数合起来是8？
从上往下数， 第一层和第七层的块数合起来是8； 第二层和第六层的块数合起来是8； 第三层和第五层的块数合起来是8。

上午1时15分36秒上午1时15分
•
探究新知
17
26 35 44
探究新知
你还能想到什么？和你的同桌 说一说。
17
26 35 44
71
62 53
探究新知
先把9根 有次序地分成两堆，再填一填。 你还能想到什么？
8 27 36 45
81 72
63
54
典题精讲
一边连一边说出8的不同分法。
典题精讲
1
3.使学生初步体会分与合的对立、统一的观点；逐步发展 合作学习的意识，在合作与交流中感受学习成功的快感， 激发学习数学的情感。
复习导入
5
41
12
3
7
23
34
7
情境导入
请小朋友们按顺序分一分。
• 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年10月31日星期日1时15分36秒01:15:3631 October 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月上午1时15分21.10.3101:15October 31, 2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
易错提醒
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