学习情境6现场测绘并绘制施工图和透视图(精)
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《园林工程制图》课程标准课程代码课程承担学院建筑工程学院制定制定日期审核审核日期批准批准日期一、适用对象高中毕业或同等学历者二、适用专业园林工程技术专业三、课程定位(1)课程性质本课程是园林技术专业拓展课程。
(2)课程任务主要针对园林绘图员、园林设计员、设计师等岗位开设,主要任务是:培养学生在园林绘图员、园林设计员、设计师工作岗位的手绘图能力,要求学生掌握识读园林图纸的能力及绘制园林图纸的基本技能,为就业打下坚实的基础。
(3)课程衔接在课程设置上,前导课程有《园林树木学》课程,后续课程有《园林规划设计》、《园林计算机辅助设计》、《园林植物造景》、《园林工程》课程。
四、学习目标通过本课程学习,使学生能够基本手绘制园林图纸的能力,能够清晰的表达出自己的设计思想,并且能够识读园林规划设计平面图、施工图及彩平图的图纸内容。
1.能够绘制园林小游园平面图;2.能够绘制园林建筑小品三视图;3.能够绘制园景的轴测图;4.能够绘制小区的鸟瞰图;5.能够绘制园景的透视图;6.能够识读园林施工图;7.具有良好的职业道德与敬业精神。
五、课程设计本课程以绘制小庭院绿化设计平面图项目为载体,与企业合作设计5个典型的小庭院绿化设计方案作为学习情境;根据岗位(群)工作要求、工作任务要求,确定学习目标及学习任务内容;本课程采用行动导向(项目教学)教学模式,以学生为主体,以小庭院绿化设计为导向组织教学及考核。
七、课程考核1.考核方式2.考核标准考核标准应和本专业学生三大软件应用职业能力和施工图绘图员、设计员上岗能力相结合。
八、学习资源教材:1.刘成达,周淑梅主编. 园林制图. 北京:航空工程出版社,2013.3参考教材:1.马志明. 园林规划与园林绿化. 北京:高等教育出版社,20012.杨学成等. 计算机辅助园林设计. 南京:东南大学出版社,20033.王晓婷,明毅强. 园林制图速成与识图. 北京:中国电力出版社,20094.谷康,付喜娥. 园林制图与识图. 南京:东南大学出版社,20105.常会宁. 园林制图与识图. 北京:中国农业大学出版社,20116.董南. 园林制图. 2版. 北京:高等教育出版社,2012网络资源:1.风景园林网2筑龙教育网3百度文库4豆丁网5 土木学习网九、编写依据该课程标准是以依据园林工程技术专业职业分析和教学分析,以提升职业能力为出发点,找准职业岗位的要求和园林工程技术专业人才培养方案而编制的。
《建筑制图与识图》课程标准课程代码:根据各校情况编写课程类型:专业基础课程适用专业:建筑装饰工程技术、室内设计技术总学时:136一、课程性质1、课程的性质与任务本课程是建筑装饰工程技术专业的一门职业基础课程。
课程的主要任务是培养学生的图纸绘制和空间表达能力,培养学生识读和绘制装饰施工图的能力。
为学生的后续课程学习奠定基础。
2、本课程与前后课程之间的联系、要求前修课程:建筑工程概论、艺术造型训练。
后续课程:建筑装饰材料、构造与施工、建筑装饰设计、建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工程项目管理。
二、课程目标1、专业能力目标通过本课程学习,理解建筑装饰制图原理;熟悉国家现行建筑制图标准中的相关规定;掌握装饰施工图的识读和绘制方法;培养学生具有将二维平面和三维立体图之间相互转化的空间表达能力;理解建筑施工图与装饰施工图的内容关系,能够正确识读出装饰工程所需要的建筑施工图基本信息;能够正确识读和绘制装饰施工图;具有根据空间尺寸绘制装饰透视图的能力。
2、方法能力目标通过本课程学习,培养学生能够根据项目要求,徒手表达绘制装饰设计图的能力;能够根据项目要求,熟练运用尺规、计算机CAD软件等绘制装饰施工图。
3、社会能力目标通过对本课程的学习,培养学生具备一定的自主学习、独立分析问题和解决问题的能力;具有良好的语言表达能力;具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神,爱岗敬业、遵纪守法,自觉遵守职业道德和行业规范。
三、学习内容与学时分配六、教学基本条件1、师资条件(1)教师数量:主讲教师2—3人。
(2)业务水平和能力:主讲教师具有本专业扎实的理论知识和丰富的工程实践经验,具备依据工作过程设计教学过程的能力;具有建筑装饰工程实践经验,能够熟练操作相关设备,具有一定的组织协调能力和团队合作精神。
2、教学资料(1)主选教材:李国生黄水生。
室内设计制图。
华南理工大学出版社,2006高志清,AUTOCAD室内装修设计案例剖析,中国水利水电出版社,2006(2)参考资料:薛焱王新平,中文版AUTOCAD2007基础教程,清华大学出版社,2006 罗良武,建筑装饰装修工程制图识图实例导读,机械工业出版社(3)现行规范:《建筑制图标准》G B /T 50104—2001《建筑装饰装修制图标准》,DGJ32/J20—2006,江苏省建设厅,2006.6(4)教学课件:多媒体教学课件一套3、教学设施(1)校内有设计工作室、空间体验室、装饰装修技能实训室、建筑装饰施工技术实训室等;校外有30多个稳固的实训基地。
学习情境6 现场测绘并绘制施工图和透视图【知识点】●测量工具的种类及使用●现场测量的方法●量房图的绘制●一点透视的原理及画法●两点透视的原理及画法【学习目标】●掌握徒手作图的要领;●掌握一点透视图的绘制●掌握两点透视图的绘制项目1 空间体验室现场测量1.学习目标:1.1了解建筑装饰设计制图的初期工作;1.2掌握现场测量的基本知识;1.3掌握徒手作图的要领;2.相关知识:2.1空间体验室现场测量2.1.1测绘需要的工具备带卷尺(测距仪)、皮拉尺、铅笔、红色笔、绿色笔、涂改液、数码相机、草稿纸等相关工具。
6-1-1 量房工具2.1.2测量的方法一般以两到三人为一组。
一个负责测量,一个负责记录,并现场手绘房型图,遇到纸张过小,但细节过多的房型,则建议用两种及两钟以上的笔做不同内容的用途,这样回去后放样也比较明显.另一个负责对现场的测量进行提醒和检查,并协助拍摄现场的照片,并把相关照片整理出来.也可以在业主在的时候与业主现场沟通,并记录一些业主具体的要求。
测量的种类分为三种:定量测量、定位测量、高度测量。
定量测量:主要测量室内的长、宽,计算出每个用途不同的房间的面积。
定位测量:主要标明门、窗、暖气罩的位置(窗户要标明数量)。
高度测量:主要测量各房间的高度。
这三种测量在我们的量房图中缺一不可。
测量顺序及要点:①放线应以柱中、墙中为准,通常测量为净空尺寸。
②详细测量现场的各个空间总长、总宽尺寸,墙柱跨度的长、宽尺寸。
记录现场尺寸与图纸的出入情况,记录现场间墙工程误差(如墙体不垂直、墙脚不成直角等)。
③标明混凝土墙、柱和非承重墙的位置尺寸。
④标注门窗的实际尺寸、高度,开合方式、边框结构及固定处理结构,幕墙结构的间距、框架形式、玻璃间隔,幕墙防火隔断的实际做法,记录采光、通风及户外景观的情况。
⑤测量顶面的净空高度、梁底高度,测量梁高、梁宽尺寸,测量梯台结构落差等(以平水线为基准来测)。
⑥地平面标高要记录现场情况并预计完成尺寸,地面、批荡完成的尺寸控制在50~80mm 以下。
实训六、透视图绘制
实训目标:通过园林植物透视图的绘制,了解透视图中的专用名词和术语,掌握透视图绘制中视平面、视平线、视高、视距及灭点的确定方法;掌握透视图的的特点及作图方法,了解视角、站点、视高等对透视图的影响。
材料及用具:绘图板、三角尺、丁字、圆规、分规、铅笔、擦图片、橡皮擦、A4绘图纸、胶带子。
方法与步骤:
根据植物在平面及立面的投影图,绘制其透视效果图。
1、确定画面的位置。
将画面靠在平面图适当
的位置:一般靠在第一排树的树心,以便
量取高(画面与平面垂直相交)。
2、分别在平面图及透视图中确定站点、视距:
分别以第一排树的两树心点为圆心画弧相
交,以交点为站点,同时也确定了视距。
视高:人眼的高度。
灭点:视点主视线与
视平线的垂直交点。
3、根据平面图与立面图之间的对应关系,分
别连线各投影点(树心投影),在透视图中
绘制各点(可根据等分透视的方法依次绘
制。
再根据立面图植物的真高绘制透视图
中各植物。
4、保留作图痕迹,完成绘制。
总结:
V
X
H
O。
建筑工程制图与识图目录学习情境一论述制图的基础知识学习情境二分析投影与正投影图学习情境三分析基本形体和组合体的投影学习情境四绘制轴测图与透视图学习情境五绘制工程形体图样学习情境六绘制与识读建筑施工图学习情境七绘制与识读装饰工程施工图学习情境八绘制与识读平法结构施工图学习情境九绘制与识读设备施工图建筑工程制图与识图学习单元1 绘制轴测图学习单元2 绘制透视图学习单元1 绘制轴测图一、轴测投影的形成及有关术语(一)轴测投影的形成根据平行投影的原理,把形体连同确定其空间位置的三条坐标轴OX、OY、OZ 一起沿着不平行于这三条坐标轴的方向,投影到新投影面P上,所得到的投影称为轴测投影,如下图所示。
轴测投影的形成由于轴测投影是根据平行投影原理形成的,因此轴测投影具有平行投影的特点,主要包括:平行性、定比性和真实性。
(1)平行性。
形体上原来互相平行的线段,轴测投影后仍然平行。
(2)定比性。
形体上原来互相平行的线段长度之比,等于相应的轴测投影之比。
(3)真实性。
所有与轴测投影面平行的直线或平面,其轴测投影均反映实长或实形。
(二)轴测投影的有关术语结合上图将轴测投影的有关术语进行解释:(1)轴测投影面。
在轴测投影中,投影面P称为轴测投影面。
(2)轴测轴。
直角坐标轴的轴测投影称为轴测投影轴,简称轴测轴,用、、表示。
(3)轴间角。
在轴测投影面P上,三个轴测投影轴之间的夹角称为轴间角。
(4)轴向伸缩系数。
在轴测投影图中,轴测投影轴上的单位长度与相应坐标轴上的单位长度之比称为轴向伸缩系数,也称为轴向变形系数,用p、q、r表示。
X轴的轴向伸缩系数 Y轴的轴向伸缩系数 Z轴的轴向伸缩系数二、轴测投影图的分类(一)正轴测投影图当轴测投影方向垂直于轴测投影面时,得到的轴测图称为正轴测投影图,也称正轴测图。
正轴测图按照形体上直角坐标轴与轴测投影面的倾角不同,可分为:正等轴测投影图、正二等轴测投影图和正三等轴测投影图等。
1.正等轴测投影图投影方向与轴测投影面垂直,空间形体的三个坐标轴与轴测投影面的倾斜角度相等,这样得到的投影图称为正等轴测投影图,简称正等测,如下图所示。
学习情境6 现场测绘并绘制施工图和透视图
【知识点】
●测量工具的种类及使用
●现场测量的方法
●量房图的绘制
●一点透视的原理及画法
●两点透视的原理及画法
【学习目标】
●掌握徒手作图的要领;
●掌握一点透视图的绘制
●掌握两点透视图的绘制
项目1 空间体验室现场测量
1.学习目标:
1.1了解建筑装饰设计制图的初期工作;
1.2掌握现场测量的基本知识;
1.3掌握徒手作图的要领;
2.相关知识:
2.1空间体验室现场测量
2.1.1测绘需要的工具
备带卷尺(测距仪)、皮拉尺、铅笔、红色笔、绿色笔、涂改液、数码相机、草稿纸等相关工具。
注:使用量房仪前需检查是否有电。
2.1.2测量的方法
一般以两到三人为一组。
一个负责测量,一个负责记录,并现场手绘房型图,遇到纸张过小,但细节过多的房型,则建议用两种及两钟以上的笔做不同内容的用途,这样回去后放样也比较明显.另一个负责对现场的测量进行提醒和检查,并协助拍摄现场的照片,并把相关照片整理出来.也可以在业主在的时候与业主现场沟通,并记录一些业主具体的要求。
测量的种类分为三种:定量测量、定位测量、高度测量。
定量测量:主要测量室内的长、宽,计算出每个用途不同的房间的面积。
定位测量:主要标明门、窗、暖气罩的位置(窗户要标明数量)。
高度测量:主要测量各房间的高度。
这三种测量在我们的量房图中缺一不可。
测量顺序及要点:
①放线应以柱中、墙中为准,通常测量为净空尺寸。
②详细测量现场的各个空间总长、总宽尺寸,墙柱跨度的长、宽尺寸。
记录现场尺寸与图纸的出入情况,记录现场间墙工程误差(如墙体不垂直、墙脚不成直角等)。
②标明混凝土墙、柱和非承重墙的位置尺寸。
④标注门窗的实际尺寸、高度,开合方式、边框结构及固定处理结构,幕墙结构的间距、框架形式、玻璃间隔,幕墙防火隔断的实际做法,记录采光、通风及户外景观的情况。
⑤测量顶面的净空高度、梁底高度,测量梁高、梁宽尺寸,测量梯台结构落差等(以平水线为基准来测)。
⑥地平面标高要记录现场情况并预计完成尺寸,地面、批荡完成的尺寸控制在50~80mm 以下。
⑦记录雨水管、排水管、排污管、洗手间下沉池、管井、消防栓、收缩缝的位置及大小,尺寸以管中为准,要包覆的则以检修口外最大尺寸为准。
⑧结构复杂地方测量要谨慎、精确,如水池要注意斜度、液面控制,中庭要收集各层的实际标高、螺旋梯的弧度、碰接位和楼梯转折位置的实际情况、采光棚的标高、光棚基座的结构标高等。
⑨复检建筑的位置、朝向,所处地段;周围的环境状态,包括噪声、空气质量、绿色状况、光照、水状态等。
⑩红色笔描画出结构出入部分,标出管道、管井具体位置;绿色笔标注尺寸、符号、尺寸线;黑色笔进行文字记录,标高等。
⑪现场度量尺寸要准确明细,有些交叉部位无法在同一位置标示清楚,可在旁边加注大样草图,或用数码照片加以说明。
1、房间的长度、高度
2、门(窗)本身的长、宽、高,
门(窗)与所属墙体的左、右间隔尺寸,
门(窗)与房顶的间隔尺寸;
3、两个房间之间的空间具体尺寸,即走廊。
4、每个房间横梁的宽、高以及固定的位置。
5、四面墙体上的开关、插座、上下水管子、空调位置、暖气位置、主变电箱位置等。
6、各种管道、煤气、地漏和排气孔的位置
7、切记不要忘记量房间的高度
2.1.3测量的注意事项
①用一把钢卷尺(最好6米长,如果太短的尺要分许多次量度);准备一些A3(或A4)白纸、铅笔和橡皮。
先在白纸上把要量度的室内用铅笔画出一张平面草图,只是用眼来观察,单用手画,不要使用尺。
可由大门口开始,一个一个房间连续画过去。
把全屋的平面画在同一张纸上,不要一个房间画一张。
②墙身要有厚度,门、窗、柱、洗手盆、浴缸、灶台等一切固定设备要全部画出。
画错了擦去后改正。
草图不必太准确,样子差不多即可,但不能太离谱。
③画完草图才能测量。
使用拉尺放在墙边地面量。
在每个房间内顺(或逆)时针方向一段段量度下来,量一次马上用蓝色笔把尺寸写在图上相应的位置。
④用同样办法量度立面,即门、窗、空调器、天花、灶台、面盆柜等高度,记录下来。
用红色笔在平面图和立面图上写上原有水电设施位置的尺寸(包括开关、天花灯、水龙头、煤气管的位置,电话及电视出线位等)。
项目2 绘制空间体验室装饰施工图纸1.学习目标:
1.1对已完工程进行测绘;
1.2绘制工程竣工图;
2.相关知识:
2.1绘制空间体验室装饰施工图纸
2.1.1测绘对象
本校空间体验室或教师提供一已完成的工程项目空间(实质上是对构造部分各构造图样进行汇总,加深对本课程构造知识的认知和表达)。
2.步骤
(1)到实地对房屋作深入细致的调查,如层数、平面功能、房间的布置等。
(2)徒手绘制草图:根据目测结果绘出房屋的平面图、立面图、节点详图、如复式楼还需绘制楼梯的剖面图。
图形的比例应大致符合要求,然后由大到小,从整体到局部逐步充实,最后完成较为齐全的草图(草图比例可为1:100或自定)。
(3)在需要注写尺寸和标高的地方绘出全部的尺寸线和标高符号,并列出装修做法表。
(4)然后分小组用尺进行丈量,要求先总尺寸后细部尺寸,边量边记,最后进行全面的校核,完成与实体相符的房屋草图。
(5)绘仪器图:将所完成的草图及资料收集齐全,按任务要求绘制该装饰工程竣工图。