给材料作文审题五步法(整理精校版)

材料作文审题立意五步法第一篇：材料作文审题立意五步法材料作文审题立意五步法(供材料作文与话题作文大同小异，所以此文对话题作文的写作应该是有所裨益的.)给材料作文，作为高考作文的一种命题方式，倍受命题者青睐。

自一九七七年恢复高考至一九九五年的十九年中，这类作文题被采用了十四次之多。

这是因为给材料作文除了能考查考生的语言功底、表达能力之外，还可以考查考生阅读理解能力、辩证思维能力、思想认识能力等。

总之，是全方位的考查。

另外，给材料作文不易猜题、押题，能体现考生的真实水平。

正因为如此，这种作文形式审题立意的难度也比较大，成为作文过程中的难点所在。

很有必要认真对待，深入探讨。

古人云：“文以意为主，意犹帅也”。

又说：“故作文一篇，定有一篇之主脑，主脑也，即作者立意之本意也”。

古代先贤以“帅”、“主脑”为喻，形象地说明了文章中心的重要作用。

高考作文立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。

因此，准确把握材料内涵，正确审题立意，乃是此种作文形式的关键一环。

那么，材料作文的审题立意该如何进行呢？我根据自己指导学生写作训练的实践，谈点粗浅的体会，作为引“玉”之“砖”。

具体说来，给材料作文（主要是就议论文而言）的审题立意可分五步走。

一、读材料。

给材料作文的依据是材料，因此对所给材料必须认真研读，准确把握内涵、中心。

因为所给材料的类型不同，把握材料中心的根据、方法也就有所不同。

如果材料是单一型（一则材料），可以根据主要人物和中心事件来把握中心。

例⑴：“一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。

他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。

离开时要三次回头看马。

如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。

伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。

”文中的人物有卖马人、伯乐和买马人（未点明），但主要人物是卖马人。

中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。

据此可以确定材料的中心是谴责那种不择手段欺骗别人，从而谋取私利的人。

材料作文“五步法”与“五大忌”回顾多年高考作文，我们就会发现供材料作文因其具有读写结合、不易猜题的优势而成为考试作文的一种重要命题形式。

近几年流行的话题作文，虽与供材料作文有些区别，但形式上仍属提供材料（话题）作文。

可以预测，在今后一个相当长的时期内，供材料作文仍将受到高考命题者的青睐。

那么，今天我们就说说高考新材料作文的“五步法”与“五大忌”。

新材料作文的“五步法”第一步：研读题干，明确要求应试作文有一个共同特点：不是你想写什么就写什么，而是要求你写什么你才能写什么。

这些要求就是从题干中来的。

研读上述题干，从这些见惯的文字里，我们可以获得四点作文信息。

①自选角度。

“自选”不是自由选，“角度”须从材料来，首先审读分析材料，寻找角度。

②自拟题目。

“自拟”也不是自由拟，“题目”从角度来，要求选准角度，由“角度”找论题（或论点），然后拟出题目。

③联系生活实际。

这是作文针对性、现实性方面的基本要求，不联系生活实际就产生不了作文激情，写出的作文也缺乏现实意义。

④不少于800字议论文。

通常有了作文激情就会“思接千载，视通万里”，写800字容易做到。

把握文体成了主要矛盾。

议论文的形式较多，考场上要有快速定体的良方。

给材料作文通常有两种模式：一是读后感，一是思想评论。

上例材料按一般要求要写成思想评论，但许多人不赞成这种单一的要求，认为既可以写成读后感，也可以写成思想评论。

这种说法不无道理，因为读后感和思想评论都是议论文的常见形式。

第二步：阅读材料，明确主题审读题干后再阅读材料，理解分析的方向清楚了。

通常材料形式有两大类：一是说明议论类，这类材料主题（道理、含义）显豁，一看就懂；一是寓言轶事类，这类材料主题（道理、含义）较为隐蔽，需要认真阅读分析。

寓言轶事类材料通常以叙述为主要表达方式，大多为记叙文。

记叙文阅读的最基本方法是弄懂谁、干什么、怎么干、有什么结果这四个问题。

实际上这四个问题包含了做一件事的四个主要因素，即人物、事件、经过和结果。

第一步：读懂材料，要全面而不是“断章取义”从近几年全国各地的高考材料作文试题来看，不管是寓言故事型、图画场景型的材料，还是现象事例型、引述评议型材料，要读懂，应该问题不大，关键是在理解材料时的“全面把握”。

部分学生在阅读材料时，总会或多或少地或“一叶障目”，或“丢三落四”，遗漏材料的部分内容，造成审题偏差。

所以，大多数材料作文考题，都要求我们“全面理解材料”(近几年，为了减轻学生考场审题压力，防止因审题不佳造成评分过低，近年来各省市的高考作文要求普遍调低，由原来的“全面理解材料”调整为“不要脱离材料内容及含意的范围”)，提醒考生在审题时切勿“断章取义”，或是“捡了芝麻丢了西瓜”。

例：2009年全国I卷作文题：阅读下的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。

一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。

动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。

小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。

培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游?成功的90%来自汗水。

加油!呷呷!”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。

”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。

这道材料作文题应该说读懂材料相对简单，无需花费太多的心思去审题，但关键是要全面理解。

事实上，部分考生在读材料的过程中，自以为材料理解很容易，粗枝大叶，只是抓住了材料中的只言片语，忽略整个材料的寓意。

结果，诸如“成功=汗水+方法”、“成功来自于坚持”、“空谈不如实干”、“教育要讲究因人而异”、“艺多不压身”等花样百出的错误观点时有所现，显然，这是在读材料过程中断章取义所致。

命题作文五步法说到写命题作文，那可真是让不少同学头疼啊！不过，经过我多年的“实战经验”，倒是总结出了一套自己的“命题作文五步法”。

第一步，审题。

这就好比我们要去一个陌生的地方，得先搞清楚目的地在哪儿。

比如说，有一次老师出了个题目叫。

这题目看起来简单，可仔细一琢磨，重点得突出“我”眼中的妈妈，而不是随便谁的妈妈。

所以啊，审题的时候就得瞪大双眼，把题目里的每个字都看清楚，弄明白出题人到底想要咱们写啥。

第二步，立意。

这一步就像是给文章定个调调，是欢快的、悲伤的，还是严肃的。

还拿来说，我可以立意写妈妈的勤劳和善良，也可以写她对我的关爱，或者是她的坚强和勇敢。

有一次，我决定写妈妈的勇敢。

那是因为有一天晚上，家里突然停电了，四周一片漆黑，我吓得紧紧抱住妈妈。

可妈妈却一点都不害怕，她摸着黑找到了手电筒，还安慰我说：“别怕，宝贝，有妈妈在呢！”那一刻，我觉得妈妈特别勇敢，于是我就决定把这个作为文章的主旨。

第三步，选材。

这可是文章的“血肉”啊！选好了材料，文章才能丰满起来。

就像盖房子，得有好的砖头和木材。

还是写妈妈勇敢这个主题，我马上就想到了妈妈带我去游乐园坐过山车的事儿。

那个过山车可吓人了，我站在下面腿都发软。

可妈妈为了鼓励我，毫不犹豫地就坐了上去，还一路笑着给我打气。

等下来的时候，她的脸都白了，但还是说：“宝贝，你看，没什么可怕的！”还有一次，我生病住院，需要打针。

我特别害怕，怎么都不肯。

妈妈就先让护士给她打了一针，说：“你看，妈妈都不怕，宝宝也能行！”这些事儿都让我觉得妈妈超级勇敢。

第四步，构思。

这就像是给文章搭个架子，先写啥后写啥，心里得有个数。

比如写，我打算开头先描述一下妈妈的外貌，让人有个初步的印象。

然后通过具体的事例来展现妈妈的勇敢，中间再穿插一些我的心理活动和感受。

最后结尾呢，表达我对妈妈的敬佩和爱。

有一次写一篇游记，我就先想好了按照时间顺序来写，早上出发的时候心情怎么样，中午到了景点看到了什么，晚上回来又有啥感受。

材料作文审题立意五步法主备人：曾艳霞同备人：高三语文组学习目的：1、掌握材料作文审题立意五步法，提高学生的写作兴趣。

2、培养学生写作能力以及运用祖国语言文字的能力课标要求：同上学习方法：自学和讨论学习课时：一课时学习过程：（一）、2006年高考全国卷Ⅰ语文作文题阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

面对这样的新材料作文，笔者认为可以用图表法分五步进行审题立意，简单实用，便于操作，不易跑题。

步骤如下：一、读材料过去做老材料作文，对材料的研读比较简单，比较快，一二分钟就行了。

做新材料作文就不行了，按广东省高考作文阅卷组组长陈妙云教授的要求，看材料的时间最少五分钟。

因为这是立意构思的基础，是树之根，水之源。

余闻在《2008年高考语文试题分析》一文中也指出：“材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。

”可见，正确审读材料，是立意的关键。

新材料作文中一般都有“全面理解材料”这一要求，“全面”，即要整体把握材料，不能抓其中的片言只语，也不要疏漏了材料中的任何重要信息，特别是材料中涉及的叙述对象，必须一一找出。

新材料作文还有一个显著特点，即所供材料往往是一事多人（对象），而且每个对象都在故事中起着一定的作用。

很多时候，材料中有几个对象，就可以有几个角度立意。

新材料作文审题五步法新材料作文审题五步法抓好落笔前的10分钟——新材料作文审题五步法随着07高考的临近，新材料作文成了比较热门的探讨话题。

这种作文一般要求考生全面理解材料，又可以从一个侧面、一个角度构思作文，这令许多老师和学生感到困惑，不知怎样立意才是全面理解，也不知从一个侧面、一个角度构思会不会跑题。

这类作文的评分细则，也许要等到07年高考结束才知道。

所以我认为在审题方面，还是要本着稳妥的原则，宁可牢牢抓住缰绳奔向目的地，也不信马由缰，恣意为文。

根据平时作文训练中出现的问题，以及自己采取的应对措施，本人认为限时作文一定要让学生抓好落笔前的审题时间，经过快速有序的读解、漫想、整合、定向、拓展五步，然后再动笔写作。

审题准确才有可能切合题意，落笔前的10分钟，就是认真审题、快速动脑的10分钟。

下面我以具体实例来说明操练过程。

整理第一步读解——提炼关键词句读解是指客观、完整、冷静地阅读理解作文材料，准确把握作文要求、揣摩命题意图，搜索相关提示，提炼材料关键词句。

例1有个教授做过一个实验，12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。

反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。

教授分别记下他们的名字。

10年后，教授的追踪调查结果显示爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。

本材料的关键词是爱坐前排对前排的理解不要狭隘、成功，所以抓住这两个词语的逻辑关系组织成句，就会有如下立意①积极的态度决定成功的高度，②要有不甘落后敢为人先的精神，③要树立明确的目标争第一，④勇于坐在生活的前排等。

例2在瑞士，婴儿降生，医院就会在户籍卡中输入孩子的姓名、性别、出生时间及家庭住址。

由于婴儿和大人用统一规格的户籍卡，因此每一个婴儿都有财产状况这一栏。

瑞士人在为自己的孩子填写拥有的财产时，写的都是时间。

他们认为，对一个人，尤其是对一个刚出生的孩子来讲，他们所拥有的财富，除时间外，不会有其他东西。

初中语文材料作文审题立意五步法
每次来语文考试，看见材料作文，我就头疼起来。

一大堆文字，错落着，像是布满树枝的蚂蚁，看得我眼花缭乱。

老师说，认真审题立意很有用处，要像侦探一样，抓住关键信息。

我试着学，但有时找不到方向。

就像迷宫里的小老鼠，东奔西跑，却找不到出口。

一次又一次，我写完作文，老师总会用红笔圈出我的错，批语写着“理解题意不清，立意偏颇”。

我颓丧极了，感觉自己像一只动作缓慢的企鹅，在冰面上一路踉跄。

有一天，老师教了我们一个方法，叫做“五步法”。

五步法感觉像一张地图，领路着我走出迷宫。

第一步，读清楚材料，抓住关键词；第二步，分析材料，确定中心思想；第三步，联系生活，寻找灵感；第四步，思考立意，提炼观点；第五步，构思文章，安排好结构。

我按照方法一步一步做，感觉像握着了救命稻草。

我才知道，作文就像一块巨大的拼图，每个步骤都至关重要。

我开始认真思考，仔细分析，寻找灵感，最后写下自己的观点。

当我再次面对材料作文时，我充满了信心。

五步法就像一把神奇的钥匙，打开了我的写作大门。

我盼着下一次的挑战，相信自己的实力能写出越来越精彩的作文！。

新材料作文五个关键的审题步骤英文回答：Step 1: Read the prompt carefully and underline key words or phrases.中文回答，第一步，仔细阅读提示并划出关键词或短语。

Step 2: Identify the main topic or theme of the prompt.中文回答，第二步，确定提示的主题或主旨。

Step 3: Analyze the prompt and brainstorm ideas related to the topic.中文回答，第三步，分析提示并构思与主题相关的想法。

Step 4: Organize your thoughts and create an outlinefor your essay.中文回答，第四步，整理思路并为文章制定大纲。

Step 5: Write your essay, making sure to address all aspects of the prompt and provide supporting evidence or examples.中文回答，第五步，写作文，确保涵盖提示的所有方面，并提供支持证据或例子。

Overall, the five key steps to effectively analyze a prompt and write an essay are: carefully reading the prompt, identifying the main topic, brainstorming ideas, organizing thoughts, and writing the essay while addressing allaspects of the prompt.总体而言，有效分析提示并写作文的五个关键步骤是，仔细阅读提示，确定主题，构思想法，整理思路，以及在写作文时涵盖提示的所有方面。

试谈材料作文审题立意五步法审题立意是一篇优秀作文的重要步骤，它决定了文章的主题和内容，影响着整篇文章的质量和观点。

在撰写材料作文时，审题立意至关重要。

下面将介绍一种五步法，旨在帮助读者更好地进行材料作文的审题立意。

第一步：理解材料审题立意的第一步是仔细阅读理解材料。

理解材料的意思和要点将帮助您确定文章的主题和写作方向。

在阅读理解材料时，要注意抓住关键信息和关联词语，理解材料中所表达的观点和论证方式。

第二步：提炼主题在理解材料的基础上，提炼主题是审题立意的关键一步。

主题是文章的核心思想，是贯穿全文的中心思想。

通过将理解材料中的观点和信息整合起来，可以提炼出主题。

例如，如果材料中提到了自由选择和社会压力的问题，那么主题可能是个人自由与社会压力的平衡。

第三步：确定立场审题立意的第三步是确定立场。

立场是写作过程中对待问题的态度和观点。

在撰写材料作文时，明确自己的立场将有助于组织文章的结构和论证。

确定立场时，可以考虑自己对材料中观点的认同或反对，或者自己在现实生活中所持有的观点。

第四步：拟定论点确定立场之后，可以开始拟定论点。

论点是文章的中心论点和主要观点。

它是整篇文章的核心，用来支持和证明自己的立场。

在拟定论点时，要考虑到材料的信息和自己的观点，选择有说服力的观点和论据。

第五步：提炼主题，立场和论点最后一步是将提炼出的主题，确定的立场和拟定的论点进行提炼和概括。

这将帮助您明确自己要写的内容，并确定文章的结构和组织。

提炼主题，立场和论点是审题立意的总结和归纳，有助于确保文章的逻辑和条理性。

以上是试谈材料作文审题立意五步法，希望能够帮助读者更好地进行材料作文的审题立意。

通过深入理解材料，提炼主题，确定立场，拟定论点和提炼主题，立场和论点，读者将能够撰写出有逻辑性和说服力的材料作文。

继续审题立意的相关内容，我们将更详细地讨论每一步的具体操作和注意事项，以帮助读者更好地掌握这一方法。

第一步：理解材料在理解材料的过程中，我们需要仔细读懂材料的内容，并将其整体思路把握清楚。

【材料作文审题步骤】第一步：读懂材料，要全面而不是“断章取义”从近几年全国各地的高考材料作文试题来看，不管是寓言故事型、图画场景型的材料，还是现象事例型、引述评议型材料，要读懂，应该问题不大，关键是在理解材料时的“全面把握”。

部分学生在阅读材料时，总会或多或少地或“一叶障目”，或“丢三落四”，遗漏材料的部分内容，造成审题偏差。

所以，大多数材料作文考题，都要求我们“全面理解材料”（近几年，为了减轻学生考场审题压力，防止因审题不佳造成评分过低，近年来各省市的高考作文要求普遍调低，由原来的“全面理解材料”调整为“不要脱离材料内容及含意的范围”），提醒考生在审题时切勿“断章取义”，或是“捡了芝麻丢了西瓜”。

如2009年全国I卷作文题：21．阅读下的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。

一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。

动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。

小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。

培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。

加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。

”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。

这道材料作文题应该说读懂材料相对简单，无需花费太多的心思去审题，但关键是要全面理解。

事实上，部分考生在读材料的过程中，自以为材料理解很容易，粗枝大叶，只是抓住了材料中的只言片语，忽略整个材料的寓意。

结果，诸如“成功=汗水+方法”、“成功来自于坚持”、“空谈不如实干”、“教育要讲究因人而异”、“艺多不压身”等花样百出的错误观点时有所现，显然，这是在读材料过程中断章取义所致。

材料作文（议论文）审题立意五步法【训练目的】学习材料作文（议论文）审题立意的方法技巧。

【写作指导】给材料作文除了能考查考生的语言功底、表达能力之外，还可以考查考生阅读理解能力、辩证思维能力、思想认识能力等。

总之，是全方位的考查。

因此，这种作文形式审题立意的难度比较大，成为作文过程中的难点所在。

一、审题立意五步法古人云：“文以意为主，意犹帅也”。

又说：“故作文一篇，定有一篇之主脑，主脑也，即作者立意之本意也”。

古代先贤以“帅”、“主脑”为喻，形象地说明了文章中心的重要作用。

作文立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。

因此，准确把握材料内涵，正确审题立意，乃是此种作文形式的关键一环。

那么，材料作文的审题立意该如何进行呢？具体说来，给材料作文（就议论文而言）的审题立意可分五步走。

（一）读材料给材料作文的依据是材料，因此对所给材料必须认真研读，准确把握内涵、中心。

因为所给材料的类型不同，把握材料中心的根据、方法也就有所不同。

如果材料是单一型（一则材料），可以根据主要人物和中心事件来把握中心。

例⑴：“一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。

他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。

离开时要三次回头看马。

如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。

伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。

”文中的人物有卖马人、伯乐和买马人（未点明），但主要人物是卖马人。

中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。

据此可以确定材料的中心是谴责那种不择手段欺骗别人，从而谋取私利的人。

有的材料属正反对比型，则应从正反两方面进行概括；但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托的作用。

例⑵：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。

”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

”三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心；三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。

正反对比，中心明显：只有齐心协力，才能把事情办好。

材料作文审题立意五法作者：张斌来源：《语文教学与研究·上旬刊》 2016年第11期张斌命题作文，包括“标题作文”和“材料作文”。

“标题作文”，即只给作文题目和要求，不给材料；“材料作文”，即既给材料，又给作文要求，有时还给提示语、话题或标题。

无论“标题作文”还是“材料作文”，都存在审题立意的问题，而且是第一重要的问题；弄得不好，就会“下笔千言，离题万里”，导致作文得低分甚至零分！下面侧重讲一讲“材料作文”的审题方法。

一、涵泳法。

潜下心去，仔细研读材料，全面领会材料的含意。

单个材料找“焦点”。

在细读材料，总体把握材料大意的基础上，找出中心句或关键词，再据此确定立意。

多则材料找“交集”。

先细读材料，领会每则材料的含意；然后综观每则材料，找出它们的共同点，再据此立意。

【例题一】（2009年高考浙江卷）阅读下面的歌词，根据要求作文。

（60分）（材料中的横线为笔者所加，后同）不要问我到哪里去，我的心依着你；不要问我到哪里去，我的情牵着你。

我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，春风中告别了你，今天这方明天那里。

无论我停在那片云彩，我的眼总是投向你，如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。

不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。

请你祝福我，我也祝福你，这是绿叶对根的情意。

根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。

可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。

【审题立意】这则材料的焦点（中心句）是“我的心依着你”“我的情牵着你”“绿叶对根的情意”。

要特别注意的是“绿叶”与“根”喻意，否则，就不切合题意了。

绿叶对根的情意可以延伸到游子对故土的思念、晚辈对长辈的牵挂等。

【例题二】（2010年高考浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）传说有的雏鸟长大后，会街食喂养衰老的母鸟，人们把这种现象称作“反哺”。

人类社会也存在这类似的现象，年轻一代对年长一代的的文化影响被称之为“文化反哺”。