堂堂清

初二英语堂堂清方案
教学讲究三清：堂堂清，日日清，周周清。

就是要今日事，今日毕，绝不拖到第二天。

这三清中，最重要的就是堂堂清。

要做到堂堂清，我们要做到：
1.明确教学目标，今天要讲什么内容，学生对知识要掌握到什么程度。

2.要突出重点难点，哪些内容是新的，哪些是已经掌握了的，教师要做到心中有数。

此处可以用提问的形式来完成，而且要根据学生的情况分梯度来提问。

3.再来温故知新，每一课学的单词要复习三四遍，然后再让学生进行默写，这样学生就能把单词关给过了。

4.提问的方式是很难全面检查到学生的掌握情况的，用默写和听写的模式就可以在短时间内起到全面检查的作用。

而且做好批改，该表扬的表扬，该鼓励的鼓励，发现问题及时解决，学生也不会偷懒，学习效果会更好。

堂堂清，既可以减轻学生负担，又能高效使学生能在最短时间内学会知识，如果坚持不懈，慢慢培养习惯，总会有很大进步的。

学习习惯的养成是需要教师的辛苦和奉献的，更需要我们的坚持不懈，永不放弃的精神。

景山实验学校“四清”策略
一、堂堂清：
1.教师在备课中根据实验班、普通班学生对象的不同，设置不同
的“清”内容。

（树立生本课堂理念，因材施教）
2.划分学习小组，选定小组长，协助教师检查验收“清”的工作
内容，并给老师以反馈。

3.老师汇总“堂清”情况，确定“日清”目标和内容，必要时建
立“堂清统计表”，公示于众，督促学生完成“堂清”内容。

让堂清成为师与生的共同习惯。

二、日日清
1.日日清在中学利用晚自习时间，小学利用课外时间，“清”课
堂上还没有“清”的内容。

该背的背，该做题的做题，该归纳的归纳，互相抽查，达到绝大多数学生完成任务。

三、周清：
利用周末时间进行单元测试或一周知识测试，让学生掌握一周所学习的内容。

四、月清：
利用月考或期中期末考试检测学生掌握知识的情况，为下阶段调整教学奠定基础。

注：1）政治、历史、地理、生物等学科只有堂清一项，只有语文、数学、英语、物理、化学才有日清、周清、月清。

2）培优补差工作和“清”要有机结合起来，把“清”作为实现目标的有效形式。

3）“清”的使用情况要列入教师的业务考核之中。

课堂教学堂堂清实施方案一、背景分析教学是学校教育的核心环节，课堂教学质量的优劣直接影响着学生的学习效果和成长。

然而，当前一些学校的课堂教学存在着一些问题，如教学内容单一、教学方法陈旧、教学资源匮乏等，导致学生学习兴趣不高，教学效果不明显。

因此，有必要对课堂教学进行改革，制定一套科学合理的实施方案，以提高课堂教学的质量。

二、实施方案1. 教学内容丰富多样针对目前教学内容单一的问题，应该通过多种渠道获取教学资源，充实教学内容，让学生在课堂上接触到更多的知识和信息。

可以利用互联网、图书馆、实地考察等途径，丰富课堂教学内容，增加学生的学习乐趣。

2. 教学方法灵活多样传统的教学方法已经不能满足学生的需求，因此需要采用更加灵活多样的教学方法。

例如，可以采用小组讨论、案例分析、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3. 教学手段先进高效利用现代化的教学手段，如多媒体教学、网络教学等，可以更好地满足学生的学习需求。

通过这些先进高效的教学手段，可以使教学内容更加生动直观，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。

4. 教学评价科学客观教学评价是课堂教学中的重要环节，应该采用科学客观的评价方式，全面客观地评价学生的学习情况。

可以采用多种评价方式，如考试、作业、讨论等，综合评价学生的学习水平，为他们提供更加科学的指导和帮助。

5. 教学管理规范严谨教学管理是保证课堂教学质量的重要保障，应该建立健全的教学管理制度，规范教学行为。

同时，要加强教师的培训和考核，提高他们的教学水平和专业素养，从而提高整个学校的教学质量。

三、实施效果通过以上实施方案的落实，可以有效提高课堂教学的质量，使学生在课堂上能够更好地获取知识，提高学习兴趣，增强学习能力。

同时，也能够提高教师的教学水平和专业素养，促进学校整体教学质量的提升。

四、总结课堂教学是学校教育的重要组成部分，提高课堂教学的质量对于学校的发展至关重要。

因此，制定一套科学合理的实施方案，对于提高课堂教学的质量具有重要意义。

用“三清”引领课堂，全面提高教学质量“三清”即“堂堂清、周周清、月月清”。

“三清”工作是我们李高中心校常抓不懈的一项工作。

用“三清”引领课堂，全面提高教学质量，为我们李高中心校顺利实现“六连冠”打下了坚实的基础。

“堂堂清”，就是要求每堂课上每一位同学都当堂达到教学目标，即该会背诵的都当堂会背了，该掌握的都当堂掌握了，该会运用的也都能当堂运用了。

让学生象考试那样独立完成达标检测题，即当堂独立完成课堂作业。

判别标准：全班每个同学都做对了课堂作业中的必做题，则每个人都做到了“堂堂清”；若有个别同学完成课堂作业中的必做题时做错了，则这个同学就没有做到“堂堂清”。

抓好“堂堂清”要成为每个老师在每节课上的自觉行动。

抓好“堂堂清”贵在坚持，每节课都这么做，同学们知道了每节课下课前都要交作业，使同学们自觉养成“堂堂清”的习惯。

周周清，就是每周五由我们中心校教师征对本周所学的内容出题对学生进行达标测试。

学校进行笔试考察验收。

目的是敦促学生“适时温故知新，巩固提高”。

月月清，对每次集中月测,我中心校都要求集中认真做好质量分析，推动自己的反馈和学习，提高课堂教学质量和教学业务水平，使教学达到“月月清”。

在日常的教育教学中，我中心校从之前的纠错本发展为今天的三清问题梳理薄。

三清目标的认真落实，是我们提高教学质量的极致法宝。

我们必须长期坚持，决不能动摇。

成效与感受1.更新了教育观念，改进了教学方法通过理论学习与实践，更新了教育观念，树立正确的教育、教学观、质量评价观，排除了教学顾虑：如对学生不放心、不信任；认为传授模仿效率高，担心质量下降等。

同时，“三清教学模式”本身极大地促使我们教师对教育教学理论的学习与研究，对教学工作的总结与展望，提升了自身业务素质水平。

彻底改变了课堂上一讲到底的灌输式教学方法，通过减少传授模仿，增加了学生的尝试探索的机会，复习、新课、练习、测试，反馈练习环环相扣，层层递进，为学生的成功创造了机会和条件。

教学“三清”制度
为了实施高效教学行动策略研究，打造高效、和谐课堂，彻底扫清学生学习障碍，树立学习信心，对学习产生兴趣，依据教育局教学精细化管理要求，教师在教学中力争做到“三清”，“三清”即“堂堂清、天天清、周周清”。

一、任课教师要做到堂堂清。

“堂堂清”就是要学生在课堂上通过自己看书、练习，通过老师的讲解，学生间的讨论，真正地理解知识。

每节课要有堂堂清练习题，通过堂堂训练来巩固知识，不把问题留到课后。

二、每学科要做到天天清。

老师要每天检查所规定的学习内容，引导学生纠正课堂作业中的错误，督促学生完成当天的作业，力求“今日事今日毕”。

三、各学科要做到周周清。

各学科实行周练验收制度。

主要验收学生当周所学知识，对学生没有掌握的知识利用课余时间实施补救，并在下周周练重现，再接受验收。

四、教案要有堂堂清、天天清、周周清内容，作为检查内容。

五、堂堂清、天天清、周周清练习题、测试题及时装订，存档。

六、坚持经常，养成习惯。

“堂堂清”是基础，“天天清”是保障，“周周清”能促使学生努力去做到“堂堂清、天天清”，进而使学生养成一个良好的学习习惯、做事习惯。

七、本制度从制定之日起实施。

陶赖昭一中
2014.8。

堂清日清周清月清总结“四清”，即“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。

使“课堂上能掌握的不留到课后”“今日事今日毕”“适时温故知新，巩固提高”。

“堂堂清”要求做到每堂课所学知识每堂课必须掌握。

特别是数学教师，要做到当堂课完成课堂作业，不拖到课外。

“日日清”要求每位教师每日定出当日的具体教学目标，通过教学，帮助学生100%完成当日教学目标，并于工作日结束前进行自查。

“周周清”即实施每周验收制度。

“月月清”即每月组织月考，检测学生的学习质量。

活动开展以来，老师们全力投入，抓紧一切时间补差，帮学生过关。

一段时间来，取得了明显的效果。

下面我就不成熟的一些做法和大家一块儿进行交流，希望大家多提宝贵意见，使我们年级的课改对大面积提高学生成绩能有一个突破性的作用。

首先，我把学生分组，六个人一组，基本上是按照成绩由高到低来分：前四组为A部，要求日清周清的任务100%完成；中间四组为B 部，要求各科老师根据自己的学科特点，适当降低难度；后两组为C 部，要求最低掌握课本例题、基本概念、和部分课后题等一些难度较小的任务。

然后，在课堂上把当天应该掌握的方法、概念通过精选的例题、习题给学生先讲明白，稍加练习，使学生基本达到方法领会（即堂清），然后自习课做限时训练题，加强巩固，促使其牢固掌握，这样就达到了日清。

周五时，我把这周的一些典型例题，课后题，《创新设计》上的例题，页子上题目的要求等都一一列在黑板上（它们是课本或资料上的第几页第几题，非常具体），并对不同层次的学生进行了不同档次的要求，学生对照着进行周清，以小组为单位，进行自查和互查。

并且告诉他们，老师抽查只有一次机会，若有一个不通过，全组都得留下，当时学生讨论非常热烈，没有一个学生在说闲话，就连最后两组也在认真研究课本上的例题，背记概念，他们都不想本组其他人因为自己不过关而全都走不了。

B部的一个学生，因为自己好几个题都不会，急得都哭了。

由于验收机会只有一次，所以，他们都在做着充分的准备.。

高效课堂----四清三道中心校教研组一、教学“四清”规定教、学效率的高低，关键是做好“四清”：当堂掌握“堂堂清”、自习补救“日日清”、周末检测“周周清”、月考小结“月月清”。

（一）堂堂清当堂教学知识不留盲点、疑点、死点，争取目标达成度100%，做到堂堂清。

堂堂清的标准是：1、教师认真备课，在集体备课基础上精心设计每一课教案，精心设计教学案（设计内容包括：教学目标、重点例题、精选习题、反思小结等）。

2、教师原则上每节课发放一张教学案，学生人手一份。

3、教师课堂教学做到“三讲”：讲易出错、易混淆、易出纰漏的问题；“三不讲”：已经学会的不讲、能自学会的不讲、讲了也不会的不讲。

4、删除无效教学环节，让课堂每一分钟都发挥最大效益。

通过课堂亮标、达标、验标、补标等过程，做到教学目标实在，教学方法实用，确有实效，教学目标达成度高。

5、每学科、每课型、每节课都要设计专门的反馈矫正环节，通过教学案上的习题练习，检测课堂目标达成度，以便跟踪补救，不把问题留到课后。

6、学生课堂提出的问题和课堂检测暴露出的问题是堂堂清的重点。

课堂上教师要留出专门时间巡回指导、解答、点播学生疑惑。

7、课堂最后2分钟，由学生填写教学案中的“反思小结”，总结当堂课的得失。

（二）日日清充分抓住课余时间进行“日日清”活动，同时，学校每天至少安排一节课的时间（可以安排在晚自习最后一节）作为“日日清”固定时间。

具体做好以下三件事：1、“堂堂清”“清”不了的问题，先由同学间相互帮助解决，解决不了的利用课余或自习时间向老师请教。

2、对当天的各科教学案快速浏览一遍，整理当天的学习内容，总结规律，做到不留疑问，力求“今日事今日毕”。

3、针对课堂测试中的错误，作出满分卷，快速浏览一遍错题簿并补充当天内容。

（三）周周清通过周考落实。

利用周末自习回顾整理一周学习的内容，进行清理。

周清具体操作：“考，批，改，查，讲”。

考：任课老师结合本周学习的内容出考试题及标准答案，题目以基础知识为主，难度中等偏下。

堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法经营管理09-21 1052堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法本文引用自kongxiangfa0451在永威学校，蔡林森校长要求教师在进行知识传授时，实行“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。

严格要求师生做到“能在课堂上掌握的东西不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。

“四清”的实质是使课本上所学的知识达到人人过关，人人满分。

把老师讲学生听变为学生先学，等于给学生建了四道防线，教师、学校都认真把关，认真对待每天没学好的知识，就不会出现平时不注意，考试时发现问题严重，积重难改。

“四清”面对的是全体学生，重点是差生，可以使差生尽快赶上来。

堂堂清就是要学生在课堂上就像在考场上一样紧张地学习，当堂能理解、记忆的知识力求不把问题留到课后，要想达到堂堂清，教师在课堂上就要善于发现问题，想方设法使学生暴露问题，再针对问题对学生进行教学方法的安排和使用。

怎样才能发现问题呢？有八个环节：1、学生自学时要确保学生认真、专注；2、检测时要选择后进生上台板演，才能最大限度地暴露问题；3、学生在做检测题时，教师要不断地进行巡视，决不能走过场、闲逛，要善于发现问题，要搜集学生做题当中的错误，并把错误进行，看这些问题中哪些是旧知识，哪些是新知识，并进行，是为后教做准备；4、通过启发引导学生参与更正，也了解不同层次的学生达到什么情况，思维在哪个环节出现了问题；5、通过提问为什么，让学生讲清每个解题步骤的依据是什么，有时还要追问，以达到一定的深度；6、通过指导学生相互对改检测所学内容，从中发现问题；7、鼓励学生质疑问难，要知道课堂上板演的问题解决了，并不是所有的问题都解决了，还要鼓励学生把个别问题提出来，让会的学生教不会的来解决，不行的话再由老师来解决；8、通过看学生能否当堂独立完成作业而发现问题，如果不能，说明有问题。

当学生在做作业的过程中老师要做好应对，看下课后有多少不会的学生就是日清的对象了，日清对象就要求老师帮助其抓好时间去补漏。

语文四清措施及办法
“堂堂清”，就是要学生当堂能理解、记忆所学的知识，当堂能独立完成作业，力求不把问题留到课后。

“日日清”，是当天学的语文知识，该读的都会读，该背的都会背，该写的都会写，实在完成不了的，实行“一帮一”结对子活动。

组长清查作业，不交的要督促补齐。

错误的及时更正。

放学后，同村的同学或家长督促，检查。

“周周清”是教师要求学生把本周所学的语文知识全弄懂了，会读、会背、会理解。

学过的字、词都会写。

1.学生自查。

教师要确定本周的周清内容，同时把这些内容明确给每个学生，学生按教师要求先进行自查。

2.同桌互查。

学生自查过关后，接着进行同桌互查（学生的座位都是按一个优秀生和一个后进生排在一起，便于“兵教兵”）。

3.教师复查。

复查的重点是后进生，要求的标准是人人过关。

（对语文基础特别差的学生要实事求是，既严格要求，又承认差异，科学管理，使后进生日日有进步，能逐步赶上来。

）增强他们的学习信心，提高他们的学习能力。

“月月清”就是以单元测试为主，教师及时反思试题中学生的检测情况，并做好补救措施。

“四清”让优秀生越学越好，让后进生能逐步赶上来。

教学成绩目标：本学期，我将找出工作中不足，全身心地投入到先学后教，当堂训练的课堂教学中，与学生共同学习、共同进步，争取语文全镇第一名。

堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法经营管理09-21 1052堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法本文引用自kongxiangfa0451在永威学校，蔡林森校长要求教师在进行知识传授时，实行“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。

严格要求师生做到“能在课堂上掌握的东西不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。

“四清”的实质是使课本上所学的知识达到人人过关，人人满分。

把老师讲学生听变为学生先学，等于给学生建了四道防线，教师、学校都认真把关，认真对待每天没学好的知识，就不会出现平时不注意，考试时发现问题严重，积重难改。

“四清”面对的是全体学生，重点是差生，可以使差生尽快赶上来。

堂堂清就是要学生在课堂上就像在考场上一样紧张地学习，当堂能理解、记忆的知识力求不把问题留到课后，要想达到堂堂清，教师在课堂上就要善于发现问题，想方设法使学生暴露问题，再针对问题对学生进行教学方法的安排和使用。

怎样才能发现问题呢？有八个环节：1、学生自学时要确保学生认真、专注；2、检测时要选择后进生上台板演，才能最大限度地暴露问题；3、学生在做检测题时，教师要不断地进行巡视，决不能走过场、闲逛，要善于发现问题，要搜集学生做题当中的错误，并把错误进行，看这些问题中哪些是旧知识，哪些是新知识，并进行，是为后教做准备；4、通过启发引导学生参与更正，也了解不同层次的学生达到什么情况，思维在哪个环节出现了问题；5、通过提问为什么，让学生讲清每个解题步骤的依据是什么，有时还要追问，以达到一定的深度；6、通过指导学生相互对改检测所学内容，从中发现问题；7、鼓励学生质疑问难，要知道课堂上板演的问题解决了，并不是所有的问题都解决了，还要鼓励学生把个别问题提出来，让会的学生教不会的来解决，不行的话再由老师来解决；8、通过看学生能否当堂独立完成作业而发现问题，如果不能，说明有问题。

当学生在做作业的过程中老师要做好应对，看下课后有多少不会的学生就是日清的对象了，日清对象就要求老师帮助其抓好时间去补漏。