商务谈判的程序与策略课程
- 格式:pptx
- 大小:218.47 KB
- 文档页数:59
《商务谈判与沟通技巧》全套教案第一章:商务谈判概述1.1 谈判的定义与分类1.2 商务谈判的特点与原则1.3 商务谈判的程序与阶段1.4 商务谈判的主体与客体第二章:商务谈判前的准备2.1 信息收集与分析2.2 谈判目标的确定2.3 谈判团队的组建与管理2.4 谈判策略的制定第三章:商务谈判技巧3.1 倾听技巧3.2 表达技巧3.3 说服技巧3.4 非语言沟通技巧第四章:商务谈判中的心理战术4.1 心理战术的类型与作用4.2 洞察对方心理的方法与技巧4.3 应对心理压力的策略4.4 建立信任与共识第五章:商务谈判中的文化差异5.1 文化差异对商务谈判的影响5.2 跨文化沟通的障碍与策略5.3 主要贸易国家的商务礼仪与习惯5.4 跨文化谈判的应对技巧第六章:商务谈判中的价格谈判6.1 价格谈判的重要性6.2 价格谈判的策略与技巧6.3 价值谈判的概念与应用6.4 应对价格谈判中的僵局与挫折第七章:商务谈判中的合同签订7.1 合同的重要性与作用7.2 合同条款的制定与解读7.3 合同谈判的策略与技巧7.4 合同的签订与执行第八章:商务谈判中的争议解决8.1 争议的类型与原因8.2 协商解决争议的技巧8.3 调解与仲裁的应用8.4 法律途径解决争议的方法第九章:商务谈判中的网络沟通9.1 网络沟通的优势与劣势9.2 电子邮件与即时通讯的应用技巧9.3 视频会议与远程谈判的应对策略9.4 网络沟通中的礼节与规范第十章:商务谈判中的个人素养提升10.1 商务谈判者的素质要求10.2 沟通能力的培养与提升10.3 情绪管理与压力应对10.4 商务谈判中的礼仪与形象塑造重点和难点解析重点环节一:商务谈判的特点与原则在教授商务谈判的特点与原则时,需要重点关注谈判的目标设定、双方或多方的互动过程、以及如何在尊重对方的基础上争取自身的利益。
还需要强调商务谈判应遵循的诚信、公平、合作等原则。
重点环节二:商务谈判前的准备商务谈判前的准备工作是决定谈判成功与否的关键。
《商务谈判》课程标准一、课程简介商务谈判是一门重要的商务课程,旨在帮助学生掌握商务谈判的基本理论、技巧和方法,提高商务谈判的能力和水平。
本课程旨在让学生了解商务谈判的基本概念、特点、原则和流程,掌握商务谈判的技巧和方法,并能够在实际商务谈判中灵活运用。
二、课程目标本课程的目标是让学生掌握商务谈判的基本理论、技巧和方法,能够在实际商务谈判中灵活运用,并具备一定的商务谈判能力。
具体目标包括:1. 掌握商务谈判的基本概念、特点、原则和流程;2. 掌握商务谈判的技巧和方法,如沟通技巧、情绪管理技巧、协商技巧等;3. 能够在实际商务谈判中灵活运用所学知识,解决实际问题;4. 具备一定的商务谈判能力,包括谈判技巧、情绪管理能力、沟通能力、协调能力等。
三、教学内容本课程的教学内容包括商务谈判的理论知识、技巧和方法,以及案例分析、实践活动等。
具体教学内容如下:1. 商务谈判的基本概念、特点、原则和流程;2. 沟通技巧,包括语言和非语言沟通技巧;3. 情绪管理技巧,包括情绪的自我认知和调节技巧;4. 协商技巧,包括如何建立互信、如何确定谈判目标、如何制定谈判策略等;5. 案例分析,通过分析实际商务谈判案例,帮助学生了解不同情境下的谈判策略和技巧;6. 实践活动,包括小组讨论、角色扮演、模拟谈判等,帮助学生将所学知识运用到实践中。
四、教学方法与手段本课程采用多种教学方法和手段,包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟谈判等,以提高学生的学习兴趣和参与度。
具体教学方法和手段如下:1. 课堂讲解:通过教师讲解,帮助学生掌握商务谈判的基本理论和技巧;2. 案例分析:通过分析实际案例,帮助学生了解不同情境下的谈判策略和技巧;3. 小组讨论:鼓励学生分组讨论,发表自己的看法和建议,提高他们的思维能力和沟通能力;4. 角色扮演:通过角色扮演,帮助学生掌握各种情境下的谈判技巧和方法;5. 模拟谈判:组织学生进行模拟谈判,提高他们的实际操作能力和应变能力。
国际商务谈判课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握国际商务谈判的基本概念、原则和流程。
2. 学生能了解不同文化背景下的国际商务谈判特点及应对策略。
3. 学生能掌握国际商务谈判中常用的沟通技巧和说服方法。
技能目标:1. 学生具备运用所学知识分析和解决实际国际商务谈判中问题的能力。
2. 学生具备在国际商务谈判中有效沟通、协调和达成共识的能力。
3. 学生能够运用跨文化交际技巧,提高国际商务谈判的成功率。
情感态度价值观目标:1. 学生能认识到国际商务谈判在国际贸易中的重要性,增强对商务谈判职业的认同感。
2. 学生在国际商务谈判中能够秉持平等、尊重、诚信的原则,树立正确的价值观。
3. 学生能够培养团队协作精神,提高在国际商务谈判中的沟通能力和竞争力。
课程性质分析:本课程为国际商务专业核心课程,旨在培养学生具备国际商务谈判的基本理论知识和实践技能,提高学生在实际工作中的谈判能力和跨文化交际能力。
学生特点分析:本课程面向大学三年级学生,他们已具备一定的商务知识和英语水平,具有较强的学习能力和实践欲望。
教学要求:1. 教学内容与实际案例相结合,提高学生的实践操作能力。
2. 创设情境教学,让学生在实际场景中运用所学知识,提高教学效果。
3. 注重培养学生的跨文化交际能力,提高国际商务谈判的成功率。
二、教学内容根据课程目标,教学内容分为以下四个部分:1. 国际商务谈判基本理论- 谈判概述、原则与策略- 国际商务谈判的类型与过程- 跨文化交际理论及其在国际商务谈判中的应用2. 国际商务谈判技巧与方法- 国际商务谈判沟通技巧- 说服技巧与影响力策略- 谈判中的心理战术与情绪管理3. 国际商务谈判实务- 国际商务合同谈判实务- 跨国公司谈判案例分析- 国际商务谈判中的风险管理4. 国际商务谈判模拟与实践- 模拟谈判演练- 跨文化交际能力培养- 实际案例分析及讨论教学大纲安排如下:第一周:国际商务谈判基本理论第二周:国际商务谈判技巧与方法(一)第三周:国际商务谈判技巧与方法(二)第四周:国际商务谈判实务(一)第五周:国际商务谈判实务(二)第六周:国际商务谈判模拟与实践(一)第七周:国际商务谈判模拟与实践(二)第八周:课程总结与评价教学内容与教材章节关联:1. 教材第一章至第四章:国际商务谈判基本理论2. 教材第五章至第七章:国际商务谈判技巧与方法3. 教材第八章至第十章:国际商务谈判实务4. 教材第十一章:国际商务谈判模拟与实践三、教学方法针对本课程的教学目标和内容,采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1. 讲授法:教师通过系统讲解国际商务谈判的基本理论、原则和技巧,为学生奠定扎实的理论基础。
商务谈判与沟通课程教案第一章:商务谈判概述1.1 谈判的定义与重要性1.2 商务谈判的特点与分类1.3 商务谈判的基本原则与流程1.4 商务谈判的主体与客体第二章:商务谈判准备与策略2.1 商务谈判的信息收集与分析2.2 商务谈判的目标设定与计划制定2.3 商务谈判的策略选择与运用2.4 商务谈判的心理准备与调整第三章:商务谈判技巧与艺术3.1 倾听与提问技巧3.2 说服与陈述技巧3.3 妥协与让步技巧3.4 沉默与装傻技巧第四章:商务谈判中的沟通与协调4.1 商务谈判中的语言沟通技巧4.2 商务谈判中的非语言沟通技巧4.3 商务谈判中的协调与调解4.4 商务谈判中的团队协作与沟通第五章:商务谈判中的文化差异与应对5.1 商务谈判中的文化差异概述5.2 主要商务文化的特点与影响5.3 商务谈判中文化差异的应对策略5.4 跨文化商务谈判的成功案例分析第六章:商务谈判中的权力运用与伦理道德6.1 商务谈判中的权力类型与运用6.2 商务谈判中的权力平衡与制衡6.3 商务谈判中的伦理道德原则与规范6.4 商务谈判中的伦理道德挑战与应对第七章:商务谈判中的风险管理与应对7.1 商务谈判中的风险识别与评估7.2 商务谈判中的风险防范与控制7.3 商务谈判中的危机处理与应对7.4 商务谈判中的法律保障与合规第八章:商务谈判中的社交媒体与网络沟通8.1 社交媒体在商务谈判中的作用与影响8.2 网络沟通技巧与策略8.3 电子商务谈判的特点与挑战8.4 网络商务谈判的案例分析与启示第九章:商务谈判中的实战演练与案例分析9.1 商务谈判模拟演练的设计与实施9.2 商务谈判实战案例的分析与评价9.3 商务谈判实战演练的反馈与改进9.4 商务谈判实战演练的总结与启示第十章:商务谈判与沟通的未来发展趋势10.1 商务谈判与沟通的技术创新10.2 商务谈判与沟通的全球一体化10.3 商务谈判与沟通的绿色环保趋势10.4 商务谈判与沟通的人文关怀与发展重点和难点解析一、商务谈判概述难点解析:商务谈判的特点和分类较为抽象,需要通过实例来加深理解;商务谈判的基本原则与流程的内在逻辑需要深入把握。
国际商务谈判课程设计一、课程概述本课程旨在培养学生在国际商务领域中协商谈判的能力,了解国际商务谈判的基本理论、技巧和策略,以及心理学、文化差异和伦理道德等方面的因素对谈判的影响。
二、课程目标1.掌握国际商务谈判的基本概念和理论知识;2.熟悉国际商务谈判的流程、步骤和技巧;3.能够独立设计和策划国际商务谈判方案;4.提升跨文化沟通和协商能力。
三、课程内容第一部分国际商务谈判基础知识1.国际商务谈判的定义和特点;2.谈判的基本理论和模型;3.谈判中的注重技巧和策略。
第二部分国际商务谈判流程与技巧1.谈判前的准备工作;2.开场白和交流技巧;3.意见交换和拉锯战;4.签约和决策过程。
第三部分跨文化谈判和协商1.不同文化背景下的价值观、信仰和方式;2.跨文化沟通和谈判的难点和突破口;3.不同文化需求的满足和权衡;4.跨文化道德和法律约束的思考。
第四部分谈判实战案例分析1.多种谈判场景和问题;2.差异和冲突的解决;3.确定权衡和取得成功;4.国际谈判实战经验总结。
四、教学方法本课程采用案例分析、小组讨论、情景模拟、角色扮演和演讲等多种教学方法,强调理论与实践相结合,让学生更好地理解和掌握国际商务谈判技能和经验。
五、考核方式1.平时表现(20%):出勤、参与课堂讨论、小组作业和报告。
2.个人论文(30%):对国际商务谈判相关问题的研究和分析。
3.团队谈判演讲(50%):根据课程设计的谈判案例,在小组内展开角色扮演和演讲,展示谈判技能和策略。
六、参考教材1.《国际协商和谈判》,朱成虎著,北京大学出版社;2.《跨文化谈判:理论和实践》,张宝华著,商务印书馆;3.《国际商务谈判》,张旭著,中国水利水电出版社。
结语本课程是一门面向国际商务领域的重要课程,旨在通过理论讲解和综合实践,提升学生的谈判技能和国际协商能力。
学生将在课程中接触到丰富的案例和实际情景,真正感受到跨文化谈判的挑战和乐趣,为未来工作和生活做好充分的准备。
《商务谈判与沟通技巧》教案一、课程简介本课程旨在帮助学生掌握商务谈判的基本概念、原则和策略,以及有效的沟通技巧。
通过学习,学生将能够理解商务谈判的重要性,掌握谈判的基本流程,运用沟通技巧达成共识,提高自己在商务环境中的谈判能力和沟通效果。
二、教学目标1. 了解商务谈判的定义、特点和重要性。
2. 掌握商务谈判的基本原则和策略。
3. 学会运用有效的沟通技巧,提高谈判过程中的表达能力。
4. 培养团队协作精神和解决问题的能力。
三、教学内容1. 商务谈判概述:商务谈判的定义、特点和重要性。
2. 商务谈判的原则:公平、诚信、共赢、灵活、耐心。
3. 商务谈判的策略:准备阶段、开局阶段、达成阶段、实施阶段。
4. 沟通技巧:倾听、表达、说服、非语言沟通、团队沟通。
四、教学方法1. 讲授:讲解商务谈判的基本概念、原则和策略,以及沟通技巧。
2. 案例分析:分析典型的商务谈判案例,引导学生运用所学知识解决问题。
3. 角色扮演:模拟商务谈判场景,让学生亲身参与,提高实际操作能力。
4. 小组讨论:分组讨论谈判策略和沟通技巧,促进学生互动交流。
五、教学评估1. 课堂参与度:评估学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 案例分析报告:评估学生对商务谈判案例的分析能力和运用所学知识解决问题的能力。
3. 角色扮演表现:评估学生在模拟商务谈判中的表现,包括谈判策略、沟通技巧和团队协作能力。
4. 期末考试:考察学生对商务谈判和沟通技巧的掌握程度。
六、教学资源1. 教材:《商务谈判与沟通技巧》教材。
2. 案例库:收集各类商务谈判案例,用于教学分析和讨论。
3. 模拟谈判场景:设置模拟商务谈判场景,让学生进行角色扮演和实践。
4. 视频资料:观看商务谈判相关的视频资料,帮助学生更直观地理解谈判过程和沟通技巧。
七、教学安排1. 第1-2周:介绍商务谈判的基本概念、特点和重要性。
2. 第3-4周:讲解商务谈判的原则和策略。
3. 第5-6周:学习沟通技巧,包括倾听、表达、说服等。
最新商务谈判策划书教案(精选3篇)最新商务谈判教案篇1一、谈判主题:x学院取得合作,取得双赢,以合理的价格向xx学院提供200台电脑,合理制定升级和售后服务时间,并保证双方长期合作关系二、谈判团队人员组成,甲方:乙方:主谈:公司的总经理,谈判全权代表;总经理助理:帮助总经理财务总监:负责货款的支付方式以及优惠条件市场部经理:确定公司产品和服务的需求、竞争者和潜在客户,制定价格策略技术顾问:负责技术及产品性能和售后的服务等问题,法律顾问:负责法律问题;记录员:三、双方利益及优劣势分析我方核心利益:(1)用最高的价格销售,增加利润对方利益:(1)要求乙方用尽量低的价格供应我方电脑(2)在保证质量质量问题的基础上、尽量减少成本我方优势:是个人电脑市场的领导企业,我们的电脑在国际上声誉较好,且与其合作的公司较多我方劣势:属于供应方,如果完不成谈判,可能损失以后合作的机会对方优势:1、有多方的电脑供应公司可供我方选择2、在A国是一个覆盖面广、有大较有影响的网络集团对方劣势:对方迫切与我方合作,否则将可能对公司造成更大损失四、谈判目标1、最理想目标:双方达成协议以每台2400元提供200台商务机,并承诺维修服务2-3年2.可接受目标价格:双方达成协议以每台2367元提供201台商务机,并承诺维修服务2.5-3年3.最低目标:双方达成协议以每台2300元提供201台商务机,并承诺维修服务2.5-3.5年五、程序及具体策略(1)开局:方案一:感情交流式开局策略:通过谈及双方合作情况形成感情上的共鸣,把对方引入较融洽的谈判气氛中,创造互利共营的模式。
方案二:采取西式报价战术,首先提出较大的虚头的价格,然后根据买卖双方的实力对比和该笔交易的外部竞争状况,通过给予各种优惠,数量折扣、价格折扣、佣金和支付条件上来渐渐软化和接近买方市场和条件最终达成协议(2)中期阶段:① 用紧咬不放的策略回应对方的还价:“你们还是给个最能接受的价格吧”②把握让步原则:明确甲方核心利益所在,实行以退为进策略,退一步进两步,做到迂回补偿,充分利用手中筹码,适当时可以退让承担运费来换取其它更大利益。
商务谈判课程设计内容一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握商务谈判的基本概念、原则和策略;2. 了解商务谈判的类型、过程和关键环节;3. 掌握国际商务谈判的文化差异及应对方法。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识进行商务谈判方案设计的能力;2. 提高学生在商务谈判中的沟通、协调、应变和解决问题的能力;3. 培养学生运用现代信息技术辅助商务谈判的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生尊重合作伙伴,树立诚信、公平、共赢的商务谈判观念;2. 增强学生的团队协作意识,提高团队谈判能力;3. 培养学生面对商务谈判中的挑战和困难,具备积极、乐观的心态。
课程性质:本课程为商务专业选修课,旨在通过理论学习与实践操作,提高学生的商务谈判能力。
学生特点:高二年级学生,已具备一定的商务知识基础,思维活跃,善于沟通交流。
教学要求:结合课本内容,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,提高学生在商务谈判中的实际操作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 商务谈判概述- 商务谈判的定义、原则与类型- 商务谈判的过程与关键环节2. 商务谈判策略与技巧- 谈判策略的选择与应用- 谈判技巧:沟通、说服、协调、应变等3. 国际商务谈判与文化差异- 国际商务谈判的特点与挑战- 文化差异对商务谈判的影响- 文化适应性与谈判策略调整4. 商务谈判方案设计- 谈判目标与谈判方案制定- 谈判团队的组织与管理- 谈判策略在具体案例中的应用5. 商务谈判实践- 模拟商务谈判:角色扮演、实战演练- 谈判案例分析:成功案例与失败案例的启示- 现代信息技术在商务谈判中的应用教学内容根据课程目标,结合课本第1-5章内容进行组织,注重科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度,包括理论讲解、案例分析、实践操作等环节。
通过本章节学习,使学生全面掌握商务谈判的相关知识,提高谈判技能。
三、教学方法针对本章节内容,采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1. 讲授法:通过系统的讲解,使学生掌握商务谈判的基本概念、原则、策略及文化差异等理论知识。
商务谈判课程标准商务谈判》课程标准一、课程基本信息课程名称:商务谈判学时:64授课对象:三年制大专学分:3前导课程:商务谈判后续课程:营销策划课程编码:xxxxxxxx课程性质:专业核心课二、课程定位一)课程性质商务谈判是一门应用性专业课程,结合理论和实践,主要介绍商务谈判的知识、技巧和方法。
它具有知识面广、实用性强、实践性强、系统性强的特点。
商务谈判是市场营销专业的必修课,也是商务英语、电子商务等专业的专业核心课程。
它对学生职业能力的培养和职业素养的养成起着主要支撑作用。
二)课程设计理念1、以岗位能力培养为课程设计的出发点。
2、课程教学突出职业能力的全面培养。
3、强调理论教学与实训环节的衔接和融合。
三)课程设计思路⑴以职业能力为标准,以工作任务为主线确定课程内容。
⑵按岗位能力培养目标设计课程实训模块和项目。
⑶以典型工作任务为依托,围绕任务的完成设计教学活动。
⑷从课程教学内容和实际出发,设计考核目标和方式。
商务谈判是高等职业院校市场营销专业的一门技能性课程。
为了体现上述原则,本书在编写上真正实现了体例上的创新。
以模块的形式作为训练和研究单元,整本教材由“绪论”以及“商务谈判基本素质”、“商务谈判前的准备”、“商务谈判程序”、“国际商务谈判”以及“能力拓展训练”五个模块构成。
每个模块由几个项目组成,以课业设计为主线,每个项目设计一个课业,然后围绕课业的解决提供知识帮助,让学生在研究中了解、熟悉和掌握商务谈判需要具备的职业能力。
本书充分发挥实例的作用,项目前有“案例导入”,项目中设计了大量的“案例阅读”,并一一进行点评。
项目后有“模拟实践与应用练”。
本书最后一个模块是实训实的内容,由教师指导,系统而全面的实训学生的商务谈判能力。
这种“教、学、做一体化”的模式激发了学生的研究兴趣,锻炼了他们的动手能力。
突出了本书的应用性。
商务谈判通常以小组或个人形式进行,先熟悉产品并进行市场调研,然后利用计算机、互联网、电话、传真、复印机、打印机等工具,在电子商务平台、广交会、专业展会等渠道中搜寻客户信息,建立贸易关系。