滕王阁序》复习

滕王阁序知识点复习《滕王阁序》是唐代文学家王勃创作的一篇骈文。

这篇文章用华丽的辞藻、生动的描绘和深刻的感慨，展现了滕王阁的壮丽景色以及作者的人生思考。

下面我们来对这篇文章的知识点进行一次全面复习。

一、文学常识1、作者王勃王勃，字子安，绛州龙门（今山西河津）人。

他是“初唐四杰”之首，其他三位分别是杨炯、卢照邻、骆宾王。

王勃才华横溢，但命运多舛，英年早逝。

2、骈文特点骈文是一种讲究对仗、声律、用典的文体。

《滕王阁序》在句式上多以四六句为主，对仗工整，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；在声律上平仄协调，读起来朗朗上口；在用典上丰富多样，增强了文章的文化内涵。

二、重点字词1、豫章故郡，洪都新府“故”：旧的。

“新”：新设立的。

2、星分翼轸，地接衡庐“分”：分野。

“接”：连接。

3、襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越“襟”“带”：意动用法，以……为襟，以……为带。

“控”“引”：控制，接引。

4、物华天宝，龙光射牛斗之墟“华”：精华。

“宝”：珍宝。

“墟”：域，所在之处。

5、人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻“杰”：杰出。

“灵”：灵异。

“下”：使……放下。

6、雄州雾列，俊采星驰“雾”“星”：名词作状语，像雾一样，像星一样。

7、台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美“枕”：倚、据。

“尽”：全都是。

“美”：指优秀的人才。

8、都督阎公之雅望，棨戟遥临“雅望”：崇高的声望。

“遥临”：远道来临。

9、宇文新州之懿范，襜帷暂驻“懿范”：美好的风范。

“暂驻”：暂时停留。

10、十旬休假，胜友如云“十旬”：旬，十天。

“胜友”：才华出众的友人。

11、千里逢迎，高朋满座“逢迎”：迎接。

12、腾蛟起凤，孟学士之词宗“腾”“起”：使动用法，使……腾飞，使……起舞。

“词宗”：文坛宗主。

13、紫电青霜，王将军之武库“紫电”“青霜”：古代名剑。

14、家君作宰，路出名区“宰”：县令。

15、童子何知，躬逢胜饯“躬”：亲自。

三、重点句子翻译1、都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。

《滕王阁序》复习学案(高三必修四)【复习目标】１、知识和能力理解和积累掌握“故、尽、即、胜、幸、且、矣”等多义实词虚词的意义和用法，了解骈文的特点２、过程和方法通过教师诵读指导使学生熟读成诵，通过学生研读和讨论，疏通文字，把握文意３、情感态度和价值观体会文章的感情，初步感受骈体文的文采和音韵之美，理解作者怀才不遇、壮志难酬的失意和不平及不甘沉沦的乐观进取的人生观一、整体把握，理清思路本文可以分为几个层次，每个层次的大意是什么？二、重点研读、深入理解１、认真读课文，请同学们找出文中最能体现作者情感变化的一个词语２、用自己的话概括，作者写“兴”事写了哪些方面？采用的主要表现手法是什么？３、正是在兴致高昂，情绪激动的时候，作者笔锋一转，由喜悦渐生悲慨，作者用了哪些语句表现了人生之“悲”？用了什么手法？４、就文章来看，作者的情感就此悲伤消沉，一蹶不振了吗？从哪些语句可以看出来？这里作者主要采用了什么手法？三、整体归纳、概括本文的写作特色四、比较阅读，拓展延伸课后阅读同是为集会诗所作的序文《兰亭集序》，思考《滕王阁序》和《兰亭集序》在写景叙事的基础上抒发的感慨有什么异同？五、课内巩固1.注音全对的一组词语是()A.翼轸(zhēn)潦水(lǎo)B.逸兴遄(tuān)飞命途多舛(chuǎn)C.簪笏(zānhù)捧袂(mèi)D.叨(dāo)陪鲤对帝阍(fūn)2.没有错别字的一组词语是()A.扶摇槡榆B.时唯九月钟鸣顶食C.飞阁翔丹上出重宵D.请缨盈虚有数3.与例句加点字的词义相同的一项是()例：北山愚公者，年且九十A.穷且益坚，不附青云之志B.存者且偷生，死者长已矣C.臣死且不避，卮酒安足辞D.不者，若属皆且为所虏4.译文正确的一项是()A.十月休假——正好赶上十月休假的日子。

B.识盈虚之有数——知道事物的兴衰成败是有定数的。

C.宁移白首之心——宁愿在白发苍苍时改变自己的心志。

D.酌贪泉而觉爽——喝下贪泉的水，觉得也很清爽。

滕王阁序（一轮复习用）一、通假字云销雨霁 (“”通“”)二、古今异义1.童子．．何知,躬逢胜饯古义: 今义:男孩子,泛指儿童2.千里逢迎．．,高朋满座古义: 今义:说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)3.俨骖马非于上路．．古义: 今义:指走上路程;动身三、一词多义1.⎧⎪ ⎪⎪⎪⎨⎪⎪ ⎪⎪⎩豫章故郡，洪都新府（）赵王岂以一璧之故欺秦邪（《廉颇蔺相如列传》）（）君安与项伯有故（《鸿门宴》）（）故暮去朝来颜色故（《琵琶行并序》）（）将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉（《陈涉世家》）（）大人故嫌迟（《孔雀东南飞并序》）（）2.⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎪ ⎪⎪⎩天高地迥，觉宇宙之无穷（）登高作赋，是所望于群公（）千里逢迎，高朋满座（）高太行、王屋二山，方七百里，高万仞（《愚公移山》）（）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也（《廉颇蔺相如列传》）（）劳苦而功高如此（《鸿门宴》）（）虽才高于世，而无骄尚之情（《张衡传》）（）⎪3.⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩时维九月，序属三秋（）谨庠序之教，申之以孝悌之义（《寡人之于国也》）（）序会桃花之芳园，序天伦之乐事（《春夜宴从弟桃花园序》）（）《送东阳马生序》（）4.⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩秋水共长天一色（）风烟俱净，天山共色（《与朱元思书》）（）共和氏璧，天下所共传宝也（《廉颇蔺相如列传》）（）旁开小窗，左右各四，共八扇（《核舟记》）（）行李之往来，共其乏困（《烛之武退秦师》）（）四、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词(1)目．吴会于云间( )(2)兰亭已矣,梓泽丘墟．．( )2.名词作状语(1)雄州雾．列,俊采星．驰( )(2)层峦耸翠,上．出重霄;飞阁流丹,下．临无地 ( )(3)萍水．．相逢,尽是他乡之客 ( )3.名词的使动用法徐孺下．陈蕃之榻 ( )4.名词的意动用法襟．三江而带．五湖 ( )(二)动词的活用动词的使动用法(1)屈．贾谊于长沙 ( )(2)窜．梁鸿于海曲 ( )(三)形容词的活用形容词作名词宾主尽东南之美． ( )五、判断下列文言文句式的类型并翻译1.物华天宝。

滕王阁序知识点复习《滕王阁序》是唐代文学家王勃创作的一篇骈文。

这篇文章用华丽的辞藻、工整的对仗、丰富的典故，描绘了滕王阁的壮丽景色以及宴会的盛况，抒发了作者怀才不遇的感慨和积极进取的精神。

接下来，让我们一起对这篇经典之作的知识点进行复习。

一、文学常识1、作者：王勃（约 650 年—约 676 年），字子安，绛州龙门（今山西河津）人。

唐朝文学家，与杨炯、卢照邻、骆宾王共称“初唐四杰”。

2、文体：骈文，又称骈俪文，是一种以字句两两相对而成篇章的文体。

全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。

二、重点字词1、豫章故郡，洪都新府故：旧。

2、星分翼轸分：分野。

3、地接衡庐接：连接。

4、襟三江而带五湖襟：以……为襟。

带：以……为带。

5、控蛮荆而引瓯越控：控制。

引：连接。

6、物华天宝华：精华。

7、龙光射牛斗之墟墟：域，所在之处。

8、人杰地灵杰：杰出。

9、徐孺下陈蕃之榻下：使……放下。

10、雄州雾列雾：像雾一样。

11、俊采星驰星：像星星一样。

12、台隍枕夷夏之交枕：倚、据。

13、宾主尽东南之美美：俊杰。

14、都督阎公之雅望雅望：崇高声望。

15、宇文新州之懿范懿范：美好德行。

16、十旬休假旬：十日。

17、胜友如云胜友：才华出众的友人。

18、千里逢迎逢迎：迎接。

19、腾蛟起凤腾、起：使……腾飞，使……起舞。

20、孟学士之词宗词宗：文坛宗主。

21、紫电清霜紫电、清霜：古代名剑。

22、王将军之武库武库：武器库，这里借指王将军的韬略。

23、家君作宰宰：县令。

24、路出名区名区：指洪州。

25、童子何知何知：宾语前置，知何，懂得什么。

26、躬逢胜饯躬：亲自。

三、通假字1、俨骖騑于上路“俨”通“严”，整齐的样子。

2、云销雨霁“销”通“消”，消散。

四、古今异义1、穷且益坚古义：困厄，处境艰难。

今义：贫穷。

2、所赖君子见机古义：事前洞察事物的动向。

今义：看机会，看形势。

3、盛筵难再古义：第二次。

今义：又一次。

五、词类活用1、襟三江而带五湖襟、带：意动用法，以……为襟，以……为带。

《滕王阁序》复习教案一、教学目标1. 加深对《滕王阁序》的理解和记忆，掌握其重点字词和名句。

2. 分析《滕王阁序》的文学特色和修辞手法，提高文学鉴赏能力。

3. 通过复习，使学生能够运用《滕王阁序》中的知识和技巧，提升古文写作水平。

二、教学内容1. 回顾《滕王阁序》的背景和作者王勃的生平和创作风格。

2. 复习文章中的重点字词和名句，解释其含义和用法。

3. 分析《滕王阁序》的文学特色，如对偶、夸张、排比等修辞手法。

4. 讨论文章中的主题思想和情感表达，联系现实生活中的类似情境。

三、教学过程1. 课前准备：让学生预习《滕王阁序》，了解其背景和作者生平等。

2. 课堂导入：简要介绍《滕王阁序》的背景和作者王勃的生平和创作风格。

3. 重点字词和名句复习：引导学生回忆和默写文章中的重点字词和名句，解释其含义和用法。

4. 文学特色分析：引导学生分析文章中的对偶、夸张、排比等修辞手法，讨论其作用和效果。

5. 主题思想和情感表达：讨论文章中的主题思想和情感表达，联系现实生活中的类似情境。

四、教学方法1. 讲授法：教师讲解《滕王阁序》的背景、作者生平和创作风格，引导学生理解和记忆。

2. 问答法：教师提问，引导学生回忆和思考文章中的重点字词和名句，激发学生的学习兴趣。

3. 讨论法：教师组织学生讨论文章的文学特色、主题思想和情感表达，促进学生的思维和交流。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的学习兴趣和积极性。

2. 名句默写和练习：检查学生对重点字词和名句的掌握程度，评估学生的记忆和运用能力。

3. 课后作业：布置相关的写作练习，让学生运用《滕王阁序》中的知识和技巧，评估学生的写作水平。

六、教学资源1. 课本：《滕王阁序》原文及注释。

2. 参考资料：有关《滕王阁序》的赏析文章、王勃的生平和创作背景资料。

3. 多媒体教学设备：用于展示PPT和播放相关视频资料。

七、教学安排1. 课时：本教案计划用2课时完成复习。

一．重要实词1.控．蛮荆而引．殴越：控制着楚地，连接着瓯越。

控：控制；引：连接。

2.龙光射牛斗之墟．：域，所在之处。

3.台隍枕．夷夏之交：倚，据。

4.宇文新州之懿范．．：美好的风范。

5.胜友．．如云：才华出众的友人。

6.家君作宰，路出．名区：过。

7.时维．九月，序属三秋：维：句中语气词；序：时序。

8.潦水．．尽而寒潭清：蓄积的雨水。

9.俨骖騑于上路，访风景于崇阿：驾着豪华的马车行驶在高高的道路上，在崇山峻岭中观望风景。

上：高；崇阿：高大的山陵。

10.穷．岛屿之萦回：穷尽、极尽。

11.舸舰弥津：舸：船；弥：满；津：渡口。

12.云销雨霁，彩彻区明：霁：雨过天晴；彩：指日光；区：天空。

13.声断．衡阳之浦：止。

14.遥襟甫畅，逸兴遄飞：遥望的胸襟顿时舒畅，飘逸的兴致油然而生。

襟：胸怀；甫：刚、顿时；遄：迅速；飞：飞动。

15.气凌．彭泽之樽：超过。

16.谁悲失路．．之人：比喻不得志。

17.时运不齐，命途多舛．：乖违、不顺。

18.接．孟氏之芳龄：结交。

19.敢竭鄙怀，恭疏短引：鄙：卑陋，自谦之称；疏：写、撰写；引：序。

二．一词多义故：1.豫章故郡：形容词，旧。

2.故天将降大任于斯人也：连词，所以。

3.桓侯故使人问之：副词，特意、特地。

4.既克，公问其故：名词，原因。

5.君安与项伯有故：名词，交情。

尽：1.宾主尽东南之美：副词，全、都。

2.潦水尽而寒潭清：动词，消尽。

3.则智者尽其谋：动词，竭尽。

4.聊乘化以归尽：动词，死亡、死。

属：1.时维九月，序属三秋：动词，属于。

2.有良田美池桑竹之属：名词，类。

3.在骨髓，司命之所属：动词，隶属、掌管。

4.属予作文以记之：通“嘱”，嘱咐。

引：1.控蛮荆而引瓯越：动词，连接。

2.恭疏短引：名词，序文。

3.司马懿引二十万军：动词，率领。

4.初一交战，操军不利，引次江北：动词，后退，退却。

穷：1.穷岛屿之萦回：动词，穷尽。

2.穷且益坚：名词，困厄、处境艰难。

3.不忍穷尽其事：动词，穷究，追究到底。

针对性练习一、默写（题型注释）1．名句名篇默写（1），鸟倦飞而知还。

（2）悟已往之不谏，。

（3）富贵非吾愿，。

（4），秋水共长天一色。

（5），烟光凝而暮山紫。

【答案】（1）云无心以出岫（2）知来者之可追（3）帝乡不可期（4）落霞与孤鹜齐飞（5）潦水尽而寒潭清【解析】试题分析：该题属于一般性默写，难度不大，默写时要把握一些重点字词的写法，不能出现错别字，如“岫”“鹜”“潦”“潭”等字，默写时要写准确。

平时还要注意多多积累常见的名句名篇。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

2．根据提示填空。

（1）《归去来兮辞》中“，”两句，既写抬眼所见的自然美景，清新淡雅；亦暗含潇洒自在、归隐田园之志，颇具象征意味。

（2）《滕王阁序》中“，”两句，巧妙化用前人诗句，从高下、动静、远近、点面诸多角度为我们展现了一幅绝美的风景画，堪称点睛之笔。

（3）韦庄《菩萨蛮．人人尽说江南好》一词以“，”之句状江南女子的浪漫多情和令人销魂之美，极具神韵。

【答案】（1）云无心以出岫，鸟倦飞而知还（2）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（3）垆边人似月，皓腕凝霜雪【解析】试题分析：此题属于理解性的名句默写，名句名篇是近几年高考的一个必考点。

在学习中，不仅要熟记课本中要求背诵的名言警句，还要熟记课外中为人们喜闻乐见的名言警句，要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。

复习时，应针对名句名篇默写的题型特点，结合高考命题的发展趋势，从提示人生哲理、反映生活真谛、描摹人物情貌、表现事物真相等角度备考。

【考点定位】默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

【易错警示】名句默写题，要注意关键字的正确书写，例如本题中关键字：以、岫、鹜、垆、腕、凝。

3．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)描写陶渊明归心似箭的两句诗是：“_________________,_______________。

”(2)“_________________,_______________”两句诗，写出了陶渊明回到家里自斟自饮的安乐闲适、自由自在的的情怀。

滕王阁序一、通假字俨骖騑于上路云销雨霁所赖君子见机二、古今异义①穷且益坚(穷:。

今常用于穷困的意思。

句意:处境艰难，而意志更坚。

)②一介书生(一介:。

句意:一个。

)③无路请缨，等终军之弱冠(弱冠，。

今无此意。

句意:自己和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会。

)④盛筵难再(再:。

今相当于“又”。

旬意:难有二次遇到。

)⑤请洒潘江，各倾陆海云尔(云尔:。

今无此意。

句意:请各位宾客竭尽文才，写出像潘岳、陆机那样的好作品。

)⑥腾蛟起凤，孟学士之词宗(学士，。

今常用来指学位。

句意:文坛上众望所归的孟学士，文章的辞采有如蛟龙腾空，凤凰飞起那样灿烂夺目。

)⑦阮籍猖狂(猖狂，;今指狂妄而放肆。

)⑧千里逢迎(逢迎，;今指说话做事故意迎合别人的心意。

)⑨童子何知(童子，;今指儿童。

)⑩彩彻区明(彩，;今指彩色。

)三、重点字词1、台隍枕夷夏之交2、俊采星驰3、都督阎公之雅望4、宇文新州之懿范5、千里逢迎6、时维九月，序属三秋7、鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回8、舸舰弥津9、落霞与孤鹜齐飞10、声断衡阳之浦11、逸兴遄飞12、气凌彭泽之樽13、穷睇眄于中天14、极娱游于暇日15、识盈虚之有数16、关山难越，谁悲失路之人17、命途多舛18、穷且益坚，不坠青云之志（处境艰难，不得志; 将；放弃；远大崇高的志向）19、北海虽赊，扶摇可接20、无路请缨，等终军之弱冠21、他日趋庭，叨陪鲤对子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》，可以兴，可以观，可以群，可以怨。

迩之事父，远之事君。

多识于鸟兽草木之名。

”22、胜地不常，盛宴难再23、兰亭已矣24、恭疏短引 (书写，撰写; 序)四、一词多义1、故：①豫章故郡，洪者新府②故天将降大任于是人也③桓侯故使人问之④既克，公问其故2、尽：①宾主尽东南之美②潦水尽而寒潭清③则智者尽其谋④聊乘化以归尽③聊乘化以归尽(《归去来兮辞》)④一肌一容，尽态极妍(《阿房宫赋》)3、属：①时维九月，序属三秋②有良田美池桑竹之属③在骨髓，司命之所属4、即：①桂殿兰宫，即冈峦之体势②胡天八月即飞雪③且壮士不死即已，死即举大名耳5、引：①控蛮荆而引瓯越②恭疏短引③司马懿引二十万军④引次江北6、穷：①穷岛屿之萦回②穷且益坚③日暮途穷④不忍穷竟其事7、数：A、shù①识盈虚之有数②一曲红绡不知数③今夫弈之为数，小数也B、shǔ数吕师孟叔侄为逆C、shuò而公子亲数存之8、趋：①他日趋庭②入而徐趋③今背本而趋末④使者驰传督趋⑤趋令销印9、且：①穷且益坚，不坠青云之志②北愚公者，年且九十③存者且偷生，死者长已矣④臣死且不避，卮酒安足辞哉⑤不者，若属皆且为所虏2. 胜:①胜友如云形容词，才华出众的。