《一夜的工作》优质公开课教案 (1)

人教版小学六年级下册语文《一夜的工作》教案（优秀4篇）《一夜的工作》教学设计篇一【学习目标】１、正确、流利有感情地朗读课文。

２、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

【教学重难点】从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。

【课前准备】总理工作照片，重点句段课件。

【教学过程】一、谈话导入提起总理，大家都不陌生，我们曾学习过《温暖》《难忘的泼水节》等课文，总理关心清洁工人，与傣族人民一起过泼水节的情景依然留在我们的记忆深处，同学们知道吗，周恩来总理生前最喜欢在胸前佩带一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完全彻底地实践着“为人民服务”的思想，他是为人民服务的杰出代表。

从总理一夜的工作中，你一定会有所感受的。

二、初读课文１、自由读文：课文是从哪些方面叙述总理一夜工作的。

２、把使你感动的语句画下来，多读读，做一些简单的批注，准备把自己感受讲给同学听。

三、汇报交流１、读后，总理给你留下怎样印象？文章是怎样概括说的？出示文章中心句：他是多么劳苦，多么简朴！２、学生结合课文具体语句和资料袋内容从多方面谈一谈自己感受。

３、把学生的感受通过朗读体现出来，学生自读感受深的重点段落。

４、质疑：同学们，你们注意到了没有，文章的题目是“一夜的工作”，可作者却写了那么多反映总理生活简朴的内容，这是否与题目不符，谈谈自己看法！５、同学们让我们再一次看一看总理是怎样工作的吧！请大家看插图，把你此时此刻想说的话写在图旁边。

四、读中升情１、有感情朗读课文，并鼓励学生积累课文最后两个自然段。

２、抄写令自己感动的句子。

《一夜的工作》教学设计篇二【活动目标】1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。

2、有感情地朗读课文。

背诵最后两个自然段。

3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。

《一夜的工作》教案教学目标1.学会生字、新词，体会课后第三题三个重点句的意思，用“简单、简朴”造句。

2.有感情地朗读课文。

3.学习周总理全心全意为人民服务的精神，不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。

教学重点抓住对周总理一夜工作的具体分析，进而感受到他为人民服务的精神，忘我工作的高尚品质。

教学难点抓住对周总理一夜工作的具体分析，进而感受到他为人民服务的精神，忘我工作的高尚品质。

教学方法自主、合作、探究。

课前准备课件、生字卡、搜集周恩来的事迹材料。

课时安排两课时。

教学过程第1课时一、导课。

1.同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，他亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。

那么，他这“一夜的工作”效果怎样样？2.简介：周总理。

课题：一夜的工作二、新授（一）整体感知。

1.检查字词2.思考：①课文讲了一件什么事？播放的手机典型的导学成果②你觉得周总理这一夜的工作怎么样？要求从课文中找出一个重要句子来回答。

（二）根据思考线路——加深理解1.师：课文录音听完了，也看了课件，谁能说说它主要讲了一件什么事？2.生答师概述。

3.师：你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括？要求回答：“他是多么劳苦、多么简朴”。

A理解什么叫“劳苦”？平时我们通常说的叫××劳苦？（工作劳苦）。

B理解什么叫“简朴”？平时我们通常说的叫××简朴？（生活简朴）。

4.师：好！作者写总理的一夜工作，就是从这些方面来写的。

现在请大家再细细读读课文，想想总理工作劳苦表现在什么地方？生活简朴又表现在什么地方？（三）细读课文，深入理解1.学生各自细读课文，思考上述问题。

2.重点细读“工作劳苦”方面的内容。

3.好！现在请同学们找一找，课文哪些地方，反映了总理工作劳苦？生答师书：厚厚的一叠文件这~~~，要在这一夜间审阅完，说明总理工作任务——很重。

一夜的工作优质课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解课文内容，了解作者笔下的“一夜的工作”是指什么。

（2）学会生字词，并能正确运用。

（3）通过阅读，培养学生热爱祖国、尊敬领袖的感情。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高学生阅读理解能力。

（2）学会通过查阅资料，了解作者和课文背景。

（3）学会通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对领袖的崇敬之情。

（2）培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习的态度。

二、教学重点1. 理解课文内容，了解作者笔下的“一夜的工作”是指什么。

2. 学会生字词，并能正确运用。

三、教学难点1. 深入理解课文内容，感受作者对领袖的崇敬之情。

2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习的态度。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考、探讨。

2. 采用情境教学法，激发学生学习兴趣。

3. 采用情感教学法，引导学生感受作者的情感。

五、教学准备1. 课文朗读录音。

2. 与课文相关的资料。

3. 生字词卡片。

4. 教学课件。

六、教学过程1. 导入新课（1）播放课文朗读录音，引导学生进入学习情境。

（2）板书课题，引导学生关注“一夜的工作”。

2. 自主学习（1）让学生默读课文，边读边思考，理解课文内容。

（2）学生分享学习成果，教师点评、指导。

3. 合作学习（1）分组讨论：作者为什么用“一夜的工作”来形容领袖的工作？（2）各组汇报讨论成果，教师点评、指导。

4. 情感体验（1）让学生想象自己置身于作者笔下的情境，感受作者对领袖的崇敬之情。

（2）学生分享自己的感受，教师点评、指导。

5. 课堂小结（2）强调热爱祖国、尊敬领袖的重要性。

七、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 写一篇关于领袖的作文，题目为：“我心中的领袖”。

八、教学反思2. 关注学生的学习反馈，了解学生对课文内容的理解程度。

3. 针对学生的学习情况，制定相应的辅导措施。

课文《一夜的工作》公开课教学设计（通用10篇）课文《一夜的工作》公开课教学设计（通用10篇）作为一名人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的课文《一夜的工作》公开课教学设计，欢迎大家分享。

课文《一夜的工作》公开课教学设计篇1教学目标：1、抓住重点语句进行语言文字训练，了解周总理一夜工作的情况。

2、学习作者表达真情实感的方法。

教学过程：一、启发质疑围绕课题，你能提出哪些问题呢？（为什么工作这么长的时间？工作情况是怎样的？赞扬了总理怎样的品质？）二、细读课文，答疑解疑。

解决第一、二个问题2、有感情地朗读这些句子，想一想你体会出了什么？3、指名朗读，汇报自己的体会。

（1）总理指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今天晚上要批这些文件。

”（一尺、一叠说明总理每天的工作量是巨大的，每天都要工作到很晚。

）（2）他一字一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。

他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停下笔想一想，有时问我一两句。

（这是写总理审稿时的情形。

周总理不是浏览，而是一句一句地审阅。

看、画、想、问四个动词，是说周总理对每句话都认真思索，遇到不清楚的地方总要问个明白，保证文件正确无误。

充分反映出周总理审阅文件时的严肃认真，一丝不苟。

联系前面可以想象出那一尺来高的文件，也是这样审阅完的，说明周总理一夜的工作是多么的辛苦。

）（3）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

（极其简单就是简单得不能再简单了。

一张还是不大的写字台，两把小的转椅，一盏台灯，这几样是一个工作人员必不可少的办公设备。

“如此而已”在课文中的意思是仅仅这几样，再也没有别的东西了。

用了“如此而已”这几个字，更加强调了陈设极其简单。

《一夜的工作》教案最新5篇课文一夜的工作教案篇一教学目标1、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情形，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的作风，并从中受到感染和教育。

2、理解课文中重点句的含义。

3、知道作者是如何表达自己的真情实感的。

4、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。

教学重点了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作教学难点如何理清作者感情发展的脉络，从而感受作者那种强烈的感情。

教学过程一、复习导入1、同学们，这节课我们继续学习第12课《一夜的工作》，作者目睹了谁一夜的工作？（周总理）请在课文中找出作者看见总理一夜工作后受到感动的一个句子。

2、劳苦是什么意思？指哪一方面？简朴是什么意思？指哪一方面？工作劳苦、生活简朴既是本文的中心，也是作者对周总理的赞美的语句。

二、理解课文内容1、课文哪一段主要写出周总理工作的劳苦、生活的简朴？（第二段）2、现在请同学们自由读这一部分的内容，边读边划出描写周总理工作劳苦的语句，遇到不理解的词可以举手提问。

（1）你有没有不理解的词？（没有呀，那老师来考考你们：咨询、审阅、浏览的意思，浏览的反义词）（2）现在请同学来说说：哪些句子写出周总理工作的劳苦。

（3）刚才这几个句子中，你喜欢哪些句子，为什么喜欢？你是怎么感受到的？指名回答：A我喜欢总理见了我叫你（因为这个句子可以看出周总理的工作量大）（我从一尺来高这个词语感受到的）B我喜欢他一句交给了我（因为这些句子说明周总理审稿非常认真）（从看、画、想、问这些词语感受到的）C我更喜欢喝了一会儿叫明了（因为这些句子可以看出周总理的工作时间长）（从叫明了感受到的）3、大家想想：我们刚才用什么方法来学习这一部分的内容（指名说）a、抓住重点句子b、抓住重点词语师：对，我们刚才就是抓住重点句子，抓住重点词语来体会周总理工作的劳苦。

4、现在大家用这样的方法自己学习周总理生活简朴的部分，先找出描写周总理生活简朴的句子，再想想你是从哪些词语体会到的，不懂的地方可以画下来。

小学六年级语文《一夜的工作》教课方案三篇小学六年级语文《一夜的工作》教课方案一教课目的 :1. 初步学会用找出中心句的方法来正确领悟课文中心思想的阅读方法.2.学会本课的 6 个生字 , 理解 _个词语的意思 ; 会差别使用〝阅读 . 批阅〞〝咨询 . 咨询〞和〝简单 . 朴素〞三组近义词 .3.能分别用〝阅读 . 咨询 . 劳累〞造句 .4.能有感情地朗诵课文 , 能背诵课文最后两个自然段 .5.感觉作者热爱周总理的思想感情 .教课重点 :1.正确找出中心句 , 领悟课文中心思想 .2.有感情地朗诵课文 .教课难点 : 差别几组近义词 , 领会作者的思想感情 .教课时间 :2 课时 .第一课时教课目的 :1.初读课文 , 认识课文主要内容 .2.找出中心句 , 初步领悟课文中心思想 .3.自学生字 , 新词 .4.给课文分段 .教课方法 : 试试自学 , 整体读悟 .教课过程 :一.引入课文 .1.引入 : 周总理为革命 , 为人民一世劳累 , 鞠躬尽瘁 , 他的动人故事不计其数 , 因此, 当总理去世的时候 , 不单北京人民扶老携幼为他送别 , 齐声痛哭 , 沉痛悼念 , 全国各族人民都是这样 . 由于他是人民的好总理 , 国家的好 . 今日 , 我们来学习现代诗人何其芳写的对于周总理的故事 ( 板书课题 )2.课题上看 , 你想课文会写什么内容 ?又会反应什么呢 ?3.这是写人的文章 , 我们来看看 , 文章反应了周总理的什么质量 ?二.初读课文,认识粗心.1.回想〝单元学习重点〞 .2.范读课文 , 思虑 : 本文的中心句是什么 ?并注意文中的生字及多音字 .3.生回答,板书:工作量大 : 今夜晚要批厚厚的一叠文件多么劳累工作态度仔细:批阅.画.不是而是.有时有时任劳任怨( 工作 ) 工作时间长 : 喝了一会茶 , 叫明的工作作风多么朴素办公室的摆设简单和朴素的生宵夜简单活作风4.生自由读课文 , 思虑 : 〝劳累〞与〝朴素〞各是什么意思 ?主假如针对周总理的哪几个方面来说的 ?从课文的哪些地方能够看出 ?三. 学习课文 .1.〝劳累〞是什么意思 ?是针对总理的哪一个方面写的 ?( 工作 )2.你从课文的哪些地方可领会出总理的工作劳累 ?( 依据回答 , 板书 )3.朗诵领会 .四.作业.第二课时教课目的 : 学习全文 , 总结全文 , 达成作业 .教课方法 : 变序教课 , 从重点段下手 , 整体回首 .教课过程 :一.复习引入.1.本文的中心句是什么 ?这是从总理的哪些方面来说的 ?2.总理的工作劳累表此刻哪些方面 ?( 朗诵 )三.学习新课 .1.总理的生活朴素 , 作者又是从哪些方面写的呢 ?( 生答 , 板书 )2.朗诵, 领会 .3.小结 : 以上的状况都是作者亲眼所见的 , 作者在什么地方见到这些情况 ?他是去干什么的呢 ?( 作者在给总理送稿子的过程中 , 在中南海见到了亲爱的周总理一夜的工作的紧张的情况和朴素的生活 , 作者的心中会产生什么样的感觉呢 ?4.学习最后两段 .①〝这就是我们新中国的总理, 他是多么〞这句话作者是带着如何的感情来说的?②朗诵领会 , 理解含义 .③〝这就是我们中华人民共和国的总理 ? 〞这句话是对谁说的 ?作者又是带着如何的感情来说的 ?④朗诵领会 , 这样的感想表达了作者的什么感情?⑤练习背诵 .6.总结全文 : 课文的主要内容是什么 ?中心思想是什么 ?( 板书 )三.作业.小学六年级语文《一夜的工作》教课方案二教课目的 :1.学会生字词 , 能划分〝阅读〞与〝批阅〞 . 〝咨询〞与〝咨询〞 . 〝简单〞与〝朴素〞 .2.有感情地朗诵课文 . 背诵最后两个自然段 .3.理解课文内容 , 认识周总理一夜工作的情况 , 领会周总理任劳任怨的工作精神和朴素的生活作风 , 从中遇到感染和教育 .重点 :认识周总理一夜工作的情况, 领会周总理的工作辛苦 . 生活朴素 .难点 :领会作者的感情 , 感悟周总理的人品魅力 .第一课时一. 导入新课 , 激发感情1.师有感情地朗读《有的人》第一节2.导入新课 : 这两句诗有些高深 , 可是 , 学了《一夜的工作》 ( 板题 ), 同学们必定会理解这两句诗的意思的 .3.介绍作者何其芳 , 介绍周总理的身份及相关课文的资料 .二.初读课文1.指名读课文 , 学习字词 .2.分段 , 归纳段意 .3.再读课文 , 画出点明中心的句子三.重点追究第二段1. 默读课文 , 分别画出表现周总理劳累和朴素的重点语句.相机出示相关的语句 .2.我走进总理的办公室 . 这是一间高大的宫殿式的房子 , 室内摆设极其简单 , 一张不大的写字台 , 两把小转椅 , 一盏台灯 , 这样而已 .( 理解〝摆设〞 . 〝极其〞 . 〝这样而已〞 , 领会〝一个〞 . 〝不大〞 , 〝两张〞 . 〝小〞 . 〝一盏〞 . 重申了摆设极其简单 . 高大的宫殿式的房子 , 与极其简单的摆设形成了鲜亮的对照 , 说明总理的生活极其朴素 )3.值班室的同志送来两杯热乎乎的绿茶 , 一小碟花生米 , 放在写字台上 , 总理让我跟他一同品茶 , 吃花生米 . 花生米其实不多 , 能够数得清颗数 , 好象并无由于多了一个人而增添了重量 .( 工作的沉重与食品的简单形成鲜亮的对照 . 这不单表现了周总理生活极其朴素 , 也进一步突出了总理的劳累 , 读起来令人感觉周总理形象高大 , 道德动人 )4.指导学生朗诵这两部分 , 领会总理的崇高质量 .四.部署作业 :1.有感情的朗诵课文 .2.采集相关周总理的故事 , 讲给大家听 .第二课时一. 复习作者是如何记述周总理生活朴素的, 你有什么感觉 .二. 持续学习第二段学生说出感觉最深的语句, 并谈谈自己的理解 .相机出示1.总理见了我 , 指着写字台上一尺来高的一叠文件 , 说: 〝我今夜要批这些文件 , 你们送来的稿子 , 我放在最后 . 你到近邻值班室去睡一觉, 到时候叫你 . 〞〝一叠〞 , 数目词 , 一堆的意思 . 〝一尺来高〞 , 表示文件之多 . 短短的一个夜晚 , 要批阅一尺来高的文件 , 说明周总理工作十分忙碌 . 紧张 , 工作量很大 .2.〝他一句一句的批阅 , 看完一句就用铅笔在那一句后边画一个小圆圈 . 他不是阅读一遍就算了 , 而是一边看一边考虑 , 有时搁笔想想 , 有时问我一两句 . 夜很静 ,经过相当长的时间总理才批阅完, 把稿子交给了我这是写周总理审稿的情况 . 〝阅读〞是大概的看 . 周总理不是〝阅读〞 , 而是一句一句的批阅 . 说明周总理对每句话都仔细思虑 , 充足反应了周总理批阅文件的严肃仔细 , 谨小慎微 . 联系前方能够想象的那〝一尺来高的文件〞 , 也是这样批阅完的 . 说明总理一夜工作多么勤劳 ! 一夜的时间批阅完了〝一尺来高的一叠文件〞 , 也说明总理工作效率很高3.喝了一会茶 , 就听见公鸡喔喔的叫了然 . 总理站起来对我说 : 〝我要去歇息了 . 上午休一觉 , 下午还要参加活动 . 你也回去睡觉吧 . 〞〝喝了一会茶〞 , 表示歇息时间特别短 . 〝公鸡喔喔的叫了然〞 , 表示天亮了 . 再联系课文前方的内容 , 周总理让作者去睡觉 , 自己向来在批阅文件 , 叫醒作者后又用了〝相当长的时间才批阅完〞这最后一篇稿子 , 此刻刚喝了一会茶 , 天就亮了 . 说明周总理工作了整整一夜 , 工作时间多么长啊 ! 工作到天亮才歇息 , 下午又要〝参加活动〞 , 可见周总理是日以继夜的工作 , 工作劳累 .4. 指导学生有感情地朗诵这一部分, 并领会周总理的质量 .三. 学习课文第三段1.自由朗诵 , 谈谈读后的感想 .2.〝每个夜晚都是这样工作的〞是由〝一夜的工作〞而联想到的 . 总理这一夜的工作是他一世工作的缩影 .四.总结全文1.默读全文 , 思虑文章主要讲了什么 ?中心思想是什么 ?2.教师总结 :写好作文的基本要求是写出真情实感 . 要做到这一点 , 第一要注意抓住生活中感觉最深的事来写 , 对于《一夜的工作》来讲 , 能亲目睹到周总理一夜的工作 , 这是作者生活中感觉最深的一件事 , 令他铭心刻骨 , 不可以忘却 . 在写事的时候 , 要带着感情写, 把自己的感情融进去 , 边叙事边抒怀 , 这样写出来的文章就会真实动人五.练习选适合的词语填在下边的括号里.词: 简易. 简单 . 朴素 . 简陋. 精练课文(简单) 设施(简陋) 生活(朴素)穿着(朴素) 方法(简单) 摆设(简单)房子(简陋) 操作(简单) 语句(精练)摆设(简陋) 内容(精练) 问题(简单)六. 板书设计 :工作量大批阅仔细工作劳累一夜的工作工作时间长摆设简单夜餐简单生活朴素小学六年级语文《一夜的工作》教课方案三教课目的1.学会 4 个生字 , 注意累积词语 .2.正确 . 流畅 . 有感情地朗诵课文 . 背诵最后两个自然段 .3.理解课文内容 , 从周总理勤劳工作的精神和朴素的生活作风中感觉总理的伟大人品 .4.意会本课用朴素无华的文字 . 生活中的小事表现人物崇高质量的方法 .教课重点学习文中描绘作者陪伴总理批阅稿子的部分, 领会总理工作的劳累和生活的简朴.教课难点领会作者感情发展的脉络, 感悟总理的人品魅力 .教课时间两课时教课过程第一课时一.导入新课 , 激发感情1.激发感情 , 感知总理的人品魅力 .沟通课前采集的相关周总理的资料, 感知周总理在人们心中的神圣地位.创建情境 , 激发学生对总理的热爱之情.2.检查自学 , 理清文路 .认识课前读文状况 , 知道课文写了哪些内容 .感知作者看到总理一夜工作后的激动心情.二.明确目标 , 学习课文第二部分1.明确本节课的学习任务 .启迪思虑 : 对于周总理 , 人们为何怀有那么深沉的感情?读读课文中详细描绘总理一夜工作情况的部分 , 领会总理的工作劳累 . 生活朴素 .2.研究自学 .构成合作小组 , 深入自学 .3.沟通自学 , 体悟感情(1)指引学生沟通各自的研读收获 , 领会总理工作的劳累 , 生活的朴素 .沟通重点 :a.总理办公室的摆设领会总理办公室摆设的简单之极, 感悟词句这样而已中表达的作者惊讶之情.b.批阅稿子经过品读词句 , 领会总理对工作的极端仔细, 极端负责的精神 , 感觉总理工作的劳苦.C. 总理的夜餐认识总理夜餐的简单 , 领会总理生活一向朴素的尊贵质量.2.总结升华 , 感悟总理的伟大人品 .创建情境 , 让学生更深切地领会到总理一心为国为民的崇高质量.三.学习课文第三部分1.品读课文最后两个自然段 , 领会作者为新中国有这样的好总理非常激动 . 非常骄傲的心情 .2.小结 : 领会周总理伟大的人品魅力 .四. 延长自学怀疑 : 文章这么简洁 , 案例那么平实 , 让我们读来却那么感人 . 这是为何呢 ?部署作业 :1.朗诵课文 , 背诵课文第三部分 .2.想想 , 这篇课文写得幸亏哪里 .第二课时一. 朗读课文 , 再悟感情读出课文中自已感觉最深的地方, 谈谈自己的感觉有哪些 .背涌课文第三部分 .二.领会对照写法 , 感觉总理伟大人品1.阅读课文 , 谈谈总理的特别之举 , 领会总理的崇高之德 .2.指引学生研究课文运用对照的写法 .三. 指导课外实践小学六年级语文《一夜的工作》教学设计三篇从下边选用一种自己喜爱的方式展开活动.1.写一首献给周总理的小诗 , 读给他人听听 .2.采集资料 , 办一份对于周总理的手抄报或电子版报 .3.举行对于周总理的故事会 .自己也能够此外设计其余的活动方式.。

一夜的工作教案第一课时一、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.学习生字词，掌握生字的结构和读音，并能运用到实际情景中。

3.通过课文的学习，了解周总理一夜的工作情况，感受周总理的辛勤和伟大。

二、教学重点1.课文的朗读和理解。

2.生字词的学习和运用。

3.周总理的辛勤和伟大。

三、教学难点1.课文中的重点句子理解和感悟。

2.生字词的书写和运用。

四、教学过程第一课时一、导入新课1.同学们，你们知道我们的祖国有一位非常伟大的总理吗？他就是周恩来总理。

今天我们要学习一篇关于周总理的文章——《一夜的工作》。

2.齐读课题，注意语气、节奏。

二、自主学习1.请同学们自由地朗读课文，注意理解课文内容，画出自己认为重要的句子。

2.检查朗读情况，指名学生朗读，评价并指导。

三、课堂讲解1.请同学们说说自己对课文的初步理解。

a.周总理的工作态度：认真、负责、辛勤。

b.周总理的生活简朴：吃的是粗茶淡饭，住的是普通房间。

c.周总理对工作人员的关心：亲自询问工作人员的工作和生活情况。

3.分析课文中的重点句子：a.“周总理一夜的工作，工作量相当于别人三天的工作量。

”b.“周总理工作起来，常常忘记时间，忘记疲劳。

”c.“周总理的生活非常简朴，他的房间布置得很简单。

”4.学生齐读课文，感受周总理的辛勤和伟大。

四、生字词学习1.学习生字词，教师领读，学生跟读，注意字音、字形。

2.学生书写生字词，教师指导。

五、课堂小结1.通过本节课的学习，我们了解了周总理一夜的工作情况，感受到了周总理的辛勤和伟大。

2.请同学们谈谈自己的学习体会。

六、作业布置1.抄写生字词，每个写5遍。

2.家长签字确认。

3.预习下一课内容。

七、课后反思2.学生反馈学习情况，提出意见和建议。

第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，提问检查学生的掌握情况。

2.导入本节课的学习内容：课文朗读和感悟。

二、课文朗读1.学生齐读课文，注意语气、节奏、情感。

一夜的工作教案（优秀9篇）六年级语文上册《一夜的工作》教学设计篇一教学目标1.学会4个生字，注意积累词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵最后两个自然段。

3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受总理的伟大人格。

4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

教学重点学习文中描写作者陪同总理审阅稿子的部分，体会总理工作的劳苦和生活的简朴。

教学难点体会作者情感发展的脉络，感悟总理的人格魅力。

教学时间两课时教学过程一课时一、导入新课，激发情感1.激发情感，感知总理的人格魅力。

交流课前收集的有关周总理的材料，感知周总理在人们心中的神圣地位。

创设情境，激发学生对总理的热爱之情。

2.检查自学，理清文路。

了解课前读文情况，知道课文写了哪些内容。

感知作者看到总理一夜工作后的激动心情。

二、明确目标，学习课文第二部分1.明确本节课的学习任务。

启发思考：对于周总理，人们为什么怀有那么深厚的情感？读读课文中具体描写总理一夜工作情景的部分，体会总理的工作劳苦、生活简朴。

2.探究自学。

组成合作小组，深入自学。

3.交流自学，体悟情感(1)引导学生交流各自的研读收获，体会总理工作的劳苦，生活的简朴。

交流要点：a、总理办公室的陈设体会总理办公室陈设的简单之极，感悟文句"如此而已"中表达的作者惊叹之情。

b、审阅稿子通过品读词句，体会总理对工作的极端认真，极端负责的精神，感受总理工作的劳苦。

C、总理的夜餐了解总理夜餐的简单，体会总理生活一贯简朴的高贵品质。

2.总结升华，感悟总理的伟大人格。

创设情境，让学生更深切地体会到总理一心为国为民的高尚品质。

三、学习课文第三部分1.品读课文最后两个自然段，体会作者为新中国有这样的好总理无比激动、无比自豪的心情。

2.小结：体会周总理伟大的人格魅力。

四、延伸自学质疑：文章这么简短，事例那么平实，让我们读来却那么感动。

这是为什么呢？布置作业：1.朗读课文，背诵课文第三部分。

《一夜的工作》教案一、教学目标1.通过阅读，理解课文《一夜的工作》，体会作者对周总理的敬仰之情。

2.学会生字词，掌握重点词语的意思和用法。

3.培养学生的阅读理解能力，提高学生的写作水平。

二、教学重点1.理解课文内容，体会作者情感。

2.学习生字词，掌握重点词语。

3.培养阅读理解能力和写作能力。

三、教学难点1.理解课文的深层含义，感受周总理的高尚品质。

2.学习课文中的写作技巧，提高自己的写作水平。

四、教学过程第一课时1.导入新课师：同学们，我们今天要学习一篇关于周总理的文章——《一夜的工作》。

请大家谈谈对周总理的印象。

生1：周总理是我国的杰出领导人，为国家付出了很多。

生2：周总理平易近人，关心人民群众的疾苦。

生3：周总理工作严谨，勤勉刻苦。

师：很好，周总理确实是一位值得我们学习的楷模。

下面我们就来学习这篇文章，看看作者是如何描绘周总理的。

2.自读课文师：请同学们自读课文，注意理解课文内容，体会作者情感。

生自读课文。

3.交流阅读感受师：请同学们谈谈阅读课文的感受。

生1：我觉得周总理工作非常辛苦，为了国家大事，废寝忘食。

生2：文章中的周总理和蔼可亲，让人感到温暖。

生3：作者对周总理的敬仰之情溢于言表，让我感受到了周总理的伟大。

4.学习生字词师：请同学们看黑板，我们来学习课文中的生字词。

（1）板书生字词，领读。

（2）学生跟读，注意读音和书写。

（3）解释生字词的意思和用法。

5.课堂小结师：今天我们学习了《一夜的工作》这篇文章，了解了周总理的高尚品质和伟大事迹。

希望大家课后认真复习，为下节课的学习做好准备。

第二课时1.复习导入师：同学们，上一节课我们学习了《一夜的工作》，请大家谈谈对周总理的印象。

生1：周总理工作严谨，为国家付出了很多。

生2：周总理和蔼可亲，关心人民群众的疾苦。

生3：周总理废寝忘食，为了国家大事不懈努力。

2.理解课文内容（1）课文主要讲述了周总理的哪些事迹？（2）作者为什么对周总理充满敬仰之情？生回答问题。

小学六年级语文《一夜的工作》教学教案（精选3篇）夜的工作教案篇一教学目标：1.学习字词，读通课文，统一分段。

2.学习理解第一段。

教学过程：1.揭题定向。

简介作者和时代背景，讲清本节任务。

2.课内自学。

(1)自学生字词。

自由读生字词——同桌互读——全班抽查——课内5分钟抄写，完成作业本第l题——完成下列作业——出示灯片检查修改。

看拼音写字shen yue gong dianchen she jian pu lao ku根据意思写词：两眼半开半闭，看东西模糊的样子。

向顾问、专家或特设机构征求意见。

大略地看。

课内完成课后第4题，做作业本上第2题。

在具体语言环境中搞清三对近义词的不同，在书上划出“简朴”、“浏览”、“审阅”、“咨询”的句子读读、体会。

(2)读通全文，了解大意，质疑问难。

3.统一分段。

(1)课文主要写什么事？按什么顺序写的？(2)以事情发展为序，考虑人物、地点的。

变化，给课文分段。

说说每段大意。

各自分——全班交流分段结果及理由——统一分段。

4.学第一段。

自由读，说大意，了解第一段在全文的作用，学生尝试做作业本第5题，比较引号和书名号的不同用法。

5.练习巩固。

(1)修改和完成作业本第1、2、5(1)题。

(2)多音字组词。

数shu shu 分fen fen转zhuan zhuan似shi si(3)朗读课文。

课文一夜的工作教案篇二教学目标1、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

2、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点重点：了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。

难点：抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。

教学过程教学环节教师活动预设学生学生行为设计意图一、导语二、理解课文内容，感受生活的简朴三、理解课文内容，感受工作的劳苦四：领悟方法五、让我们一起去看看周总理在生命的最后一段历程。

《一夜的工作》精品教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《一夜的工作》。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描绘的一夜工作的情景，体会作者的情感。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文的理解能力。

（2）学会通过细节描写来表现人物品质的方法。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工作的敬业精神和认真负责的态度。

（2）激发学生对生活的热爱，珍惜每一天的时光。

二、教学重点：1. 正确朗读和理解课文《一夜的工作》。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 分析课文中的细节描写，体会作者的情感。

三、教学难点：1. 理解课文中所描绘的一夜工作的情景。

2. 学会通过细节描写来表现人物品质的方法。

四、教学准备：1. 课文《一夜的工作》文本。

2. 生字词卡片。

3. 相关的一夜工作视频或图片素材。

五、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示一夜工作的图片或视频素材，引导学生关注。

（2）学生分享对一夜工作的认识和经历。

（3）教师简介课文《一夜的工作》的作者和背景。

2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。

（2）学生通过课文注释和字典，学习生字词。

3. 合作学习（1）学生分小组讨论，分析课文中的细节描写，体会作者的情感。

（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 课堂练习（1）学生进行朗读练习，注意语气和情感的表达。

（2）学生运用生字词进行造句练习。

5. 拓展延伸（1）学生分享自己的一夜工作经历，谈谈感受。

（2）教师引导学生思考如何合理安排一夜工作，提高工作效率。

6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调对工作的敬业精神和认真负责的态度。

7. 布置作业（1）学生回家后，运用课文中的细节描写方法，写一篇关于一夜工作的短文。

（2）学生复习课文，预习下一节课的内容。

六、教学反思：在授课结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、参与度、知识掌握程度等。

《一夜的工作》公开课教案【教学内容】：人教课标版小学语文六年级下册第13课【教学目标】：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。

3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

【重难点、关键】：了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质；抓住重点词语理解总理高尚品质。

【教学准备】：多媒体课件【课时计划】：1课时【教学过程】：一、导入1、猜一猜：他是谁？我国杰出的革命家，政治家，军事家，外交家。

中华人民共和国第一任总理。

1976年1月8日逝世时，联合国总部降半旗为他致哀。

这是非常罕见的事，至1945年联合国成立以来，世界上有许多国家的元首先后去世，联合国还没有为谁下过半旗。

2、`为什么总理在中国人民乃至世界人民心目中的形象这么高大呢？下面我们一起走进课文《一夜的工作》，来了解总理是一个怎样的人。

二`、初读课文，感知大意。

请大家打开课本59页，根据提示自由朗读《一夜的工作》1、课文是围绕哪句话来写的？（他是多么劳苦，多么简朴）2、课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？三、精读感悟，入境悟情分组学习讨论，小组汇报：1、哪些句子写出总理工作简朴？请同学们在语文书上用波浪线画出相关词句。

A那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

住:那是一间高大的宫殿式的房子，用：室内陈设极其简单，又如“一张不大的写字台，一盏台灯，两把小转椅”体会到周总理的室内陈设极其简单。

——高大的宫殿式的房子与简单的摆设形成鲜明的对比，突出总理生活简朴B值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一碟花生米，花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加分量。

——工作繁重与食物简单形成鲜明对比，突出总理生活简朴。

2、哪些句子写出总理工作的劳苦？请同学们在语文书上用横线画出相关词句。

《一夜的工作》教课方案本文是对于《一夜的工作》教课方案，仅供参照，希望对您有所帮助，感谢阅读。

教课目的1．理解课文内容，认识周总理一夜工作的情形，领会周总理勤劳工作的精神和朴实的生活作风。

2．学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。

3．学会本课生字、新词。

4．有感情地朗诵课文。

背诵最后两个自然段。

教课要点、难点1．认识周总理一夜工作的情形，领会周总理勤劳工作的精神和朴实的生活作风。

2．学习作者把自己的所见所闻所感联合起来，边叙事边抒怀的方法，在叙事的过程中表达自己的真情实感。

教课时间二课时教课方案第一课时一、教课目的（一）学习本课生字、词，理解词语的意思。

（二）初读课文，认识课文的基本内容。

（三）分段，概括段意。

二、教课要点、难点（一）读课文，从双方面认识周总理一夜的工作状况。

（二）学习生字、词，理解“咨询”、“批阅”、“朴实”、“阅读”等词语的意思。

三、教课过程（一）揭露课题，导入新课。

1947年7月7日在北京召开了中华全国文学艺术工作者第一次代表大会，毛主席、朱德总司令在会上做了重要的发言。

周总理在大会上做了报告，《人民文学》杂志要发布周总理的报告，由有名诗人、文学家何其芳同志负责整理记录稿，当何其芳同志把整理好的稿子送给总理批阅时，他亲眼看到尊敬的周总理一夜工作的状况，他克制不住自己激动的感情，把自己见到的想到的写成了《一夜的工作》这篇文章。

今日我们就来学习这篇课文，让我们共同来领会作者的感情。

（二）检查学生预习状况。

1．检查字词。

（1）“摆设”是什么意思？（是指摆设或屋里摆放的东西。

）（2）“蒙”是什么意思？“蒙眬（l$ng）”怎么讲？（“蒙”是掩盖的意思。

“蒙眬”是指快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。

）（3）“咨（z9）”要注意读准字音。

“咨”在词典上怎么讲？什么叫“咨询”？（“咨”是跟他人商议。

“咨询”向他人征采建议，有商议、发问的意思。

）（4）什么是“绿茶”？（茶叶的一大类，沏出来的茶仍保持原鲜茶的绿色，如龙井茶即属于绿茶。

一夜的工作》优质公开课教案 (1) 一夜的工作教学目标：1、流畅地朗读课文，理解上下文，理解词汇意思。

2、了解XXX一夜工作的情景，体会XXX的劳苦和简朴生活作风，感受XXX的伟大人格。

教学重点：从XXX一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。

教学难点：1、引导学生大胆地发表自己读文的独特体验。

2、研究课文最后两个自然段，体会作者的思想感情。

教学方法：在教学中，我主要采用“以读促知、以读促解、以读促悟”法和讨论法进行教学。

教学准备：课前布置学生搜集有关XXX资料和故事教师制作课件。

XXX的有关资料。

教学时间：1课时教学过程：一、导入新课（出示XXX照片）同学们，这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的XXX总理。

（播放XXX前一组照片）为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。

那么，他每天是怎样工作的呢？今天我们就跟随著名诗人XXX走进XXX一夜的工作。

（板书课题，生齐读）二、整体感知一）、出示自学提示：1、自由读课文，读准字音。

2、边读边思考：课文是从哪些方面讲了XXX一夜的工作情况的？3、把你感受最深的地方进行标注，在不懂的地方做上记号。

二）总理这一夜的工作给你留下了怎样的印象？课文哪一句话概括地写了XXX一夜的工作？（板书：简朴，劳苦）三、集体反馈，品读感悟对于总理的这一夜，我们每位同学都会有自己独特而真实的感受，但光有这点感受是不够的，让我们再走进总理的一夜看看你是从XXX那些语句体会到总理生活的简朴和工作的劳苦。

一）体会简朴1、哪些同学对总理这一夜的简朴感触特别深？你是从文中哪些地方体会到的呢？（1）出示：这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

A、自由读：找的很准，让我们都来读读这位同学了不起的发现。

（板书：摆设）B、体会读：你是抓住哪个词体会到总理生活简朴的呢？预设：极其简单：①你从“极其简单”这个词想到了什么？一夜的工作教学目标：1、流畅地朗读课文，理解上下文，理解词汇意思。

《一夜的工作》公开课教案精选8篇《一夜的工作》教学案篇一1.看拼音写词语。

shěn yuegrave; cheacute;n shegrave; meacute;ng loacute;ng zī xuacute;n liuacute; lǎn sī suǒ regrave; teacute;ng teacute;ng laacute;o kǔ jiǎn pǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.在括号里填如恰当的量词。

一（）房子一（）写字台两（）小转椅一（）台灯一（）文件两（）绿茶一（）花生米3.选合适的词语填在下面的括号里。

简便、简单、简朴、简陋、简练课文（）设备（）生活（）穿戴（）房屋（）操作（）语句（）摆设（）陈设（）内容（）问题（）方法（）4.按要求转化句子。

（1）周总理工作劳苦，生活简朴。

改为感叹句：（2）你们看见过这样的总理吗？改为陈述句：（3）总理站起来对我说：我要去休息了。

我上午睡一觉，下午还要参加活动。

你也回去睡觉吧。

改为第三人称转述：5.片段练习。

我立刻站起来，揉揉（）的睡眼，走进总理的办公室。

总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他（）我整理的记录稿，其实是向我（）的意思。

他一句一句地（），看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。

他不是（）一遍就算了，而是一边看一边（），有时停笔想一想，有时问我一两句。

夜很静，经过相当长的时间总理才（）完，把稿子交给了我。

（1）按课文内容填空。

（2）用画出表现总理工作认真的句子。

（3）联系上下文理解画词语的意思。

《一夜的工作》教案篇二【我对教材了理解】1、《一夜的工作》这篇课文讲述的是作者何其芳目睹周总理一夜工作的情景，以及作者的感受。

文章以平凡的生活小事，朴素无华的语言文字表现了伟人的高尚的品质。

它歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对周总理的崇敬和爱戴之情。

本文文质兼美，学生从中不仅可以受到语言文字的训练，而且受到周总理伟大人格的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。

一夜的工作精品的教案第一章：导入1.1 教学目标：让学生了解“一夜的工作”这个主题的背景和意义。

激发学生对“一夜的工作”的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容：引入“一夜的工作”这个主题，解释其含义。

引导学生思考他们所知道的一夜工作相关的例子或经历。

1.3 教学方法：采用讨论法，让学生分享他们对一夜工作的了解和经历。

采用问题引导法，引导学生思考一夜工作的意义和影响。

1.4 教学活动：教师简要介绍一夜工作的背景和意义。

学生分享自己知道的一夜工作的例子或经历。

教师提出问题，引导学生思考一夜工作的意义和影响。

第二章：一夜工作的类型2.1 教学目标：让学生了解不同类型的一夜工作。

培养学生对不同类型一夜工作的理解和尊重。

2.2 教学内容：介绍不同类型的一夜工作，如医生、护士、警察等。

探讨不同类型一夜工作的特点和挑战。

采用讲授法，教师介绍不同类型的一夜工作。

采用小组讨论法，让学生分组讨论不同类型一夜工作的特点和挑战。

2.4 教学活动：教师介绍不同类型的一夜工作，如医生、护士、警察等。

学生分组讨论不同类型一夜工作的特点和挑战。

每组分享他们的讨论结果。

第三章：一夜工作的影响3.1 教学目标：让学生了解一夜工作对个人身体和心理健康的影响。

培养学生对一夜工作者的关心和支持。

3.2 教学内容：探讨一夜工作对个人身体和心理健康的影响。

探讨社会对一夜工作者的态度和歧视问题。

3.3 教学方法：采用讲授法，教师讲解一夜工作对个人身体和心理健康的影响。

采用小组讨论法，让学生分组讨论社会对一夜工作者的态度和歧视问题。

3.4 教学活动：教师讲解一夜工作对个人身体和心理健康的影响。

学生分组讨论社会对一夜工作者的态度和歧视问题。

每组分享他们的讨论结果。

第四章：一夜工作的案例研究让学生了解一夜工作者的真实经历和故事。

培养学生对一夜工作者的理解和同情心。

4.2 教学内容：介绍一夜工作者的真实经历和故事。

分析一夜工作者的心理和情感状态。

4.3 教学方法：采用案例研究法，教师介绍一夜工作者的真实经历和故事。

《一夜的工作》的优秀教案（通用10篇）《一夜的工作》的优秀教案（通用10篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《一夜的工作》的优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《一夜的工作》的优秀教案篇1教材分析一、背景知识1、在仔细阅读的基础上，正确划找中心句是本单元阅读训练的重点。

2、何其芳（1912-1977），四川万县人。

17岁开始发表作品。

1938年到延安参加革命，加入中国共产党。

新中国成立后，曾担任中国科学院文学所所长、《人民文学》编委及《文学评论》主编等职。

课文是他担任《人民文学》编委时所写。

3、课文记叙了周总理一夜紧张工作的情景，歌颂了总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了热爱和敬仰总理的思想感情。

课文分三段。

第一段（第1自然段），写我送稿子给周总理审阅。

第二段（第2-6自然段）写我在总理办公室亲眼目睹总理紧张而简朴的一夜的工作。

第三段（第7、8自然段）写在回来的路上，我为有这样的总理而激动不已。

二、教学目标1、正确划出中心句，并借此领会课文的中心思想。

2、感受周总理工作劳苦，生活简朴，为人民鞠躬尽瘁的崇高品质。

通过朗读和片断练习，培养学生热爱总理的思想感情。

正确背诵第三大段。

3、学会本课7个生字，理解12个词语的意思，能区别浏览与审阅、咨询与询句、简朴与简单的意思、用法的不同。

三、重点与难点。

重点：正确划找中心句，感受总理品德，表情朗读与背诵课文。

难点：培养和激发学生对周总理的敬仰与热爱之情。

教案实例一、教学准备课前引导学生观看介绍总理的课外书报、图片及相关电视、录像资料。

二、教学时间：3课时。

第1课时（一）教学目标1、学习完词，读通课文，统一分段。

2、学习理解第一段。

（二）教学过程1、揭题定向。

简介作者和时代背景，讲清本节任务。

2、课内自学。

（1）自学生字词。

自由读生字词--同桌互读--全班抽查--课内5分钟抄写，完成作业本第1题--完成下列作业--出示灯片检查修改。