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与友谊同行作文与友谊同行作文(5篇)在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的与友谊同行作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
与友谊同行作文1生活学习中与友谊同行，这是一段快乐的旅程，并且也是一段很温暖的旅程。
成长路上，我们身边的朋友来来往往，有的朋友只能陪伴我们走过一小段人生路程，但也有的朋友始终都陪伴在我们的身边。
这些一直陪伴在我们身边的朋友是最珍贵的，我们的成长之路之所以精彩并且充实有趣，皆是因为有他们的陪伴。
成长路上，我们能够与友谊同行，我们应该感到高兴。
特别是我们身边还有那些始终陪伴着我们的朋友，他们是更是值得我们去好好的珍惜。
在我与友谊同行的路上，我与我的朋友之间就发生过很多乐事。
就比如，我与朋友们玩耍打闹，我们每天里都会玩很多的游戏，这些游戏给我们带来的快乐是不可言说的。
我们笑得灿烂的脸蛋，还有我们哈哈的欢快的笑声。
在我们生命之中，朋友陪伴着我们走过的成长之路是独特，并且充实有趣的。
现在我也无比的感谢至今都还陪伴在我身边的朋友们，是你们让走在成长路上的我感受到了快乐的滋味。
与你们在一起的欢快的笑声就像是消融进了我的脑海里了一般，在每次我响起你们来的.时候，我都能够在耳畔听到你们的欢笑。
与友谊同行，在我与朋友们共同成长的道路上，我收获了很多，还学会了很多。
比如，我收获了快乐，收获了友情，我希望我与朋友们的这段友谊能够一直走下去。
我身边的朋友们也用他们身上的优点，比如他们做事认真，耐心、细致等等在不断的影响着我，也让我从他们身上吸收到了这些优秀的品质。
在与友谊同行的道路上，我的朋友就像是我的半个老师，教会了我一些能够让我受益颇多的东西。
与友谊同行作文2在时间的长河中，成长的足迹遍布人间的风雨之路，岁月如海，友情如歌，希望所有人都能慢慢品尝这首歌……友情就像花一样，当你看它不是那么鲜艳，那是你给它的滋养不够，多去关心你身边的朋友，不要等到花枯萎了，你才知道后悔。
道德与法治七年级上册道德与法治期末材料与分析题试题及答案解答一、非选择题1．结交友谊之网在“友谊和网络”的主题班会课上，莎莎所在班级展开了热烈的讨论。
下面是他们班会课的片段，请你参与：（1）从莎莎的感悟中，可以看出友谊的力量体现在哪些方面？（2）你认为交友要讲究什么艺术和方法？（3）下图是圆圆在谈到网络交友时出示的一张漫画，请你用所学知识谈谈慎重结交网友，我们要怎样做？（4）为了让同学们合理使用网络，请你写一条宣传标语。
2．友谊伴我前行班主任王老师请每位同学完成下周一的主题班会的策划工作，老师只告诉大家背景音乐是《朋友》。
聪明的你，一定会圆满完成设计工作的。
班会主题：______________________。
班会流程：将全班同学分成四个小组，分别工作。
第一组：谈谈对友谊的认识。
第二组：负责制作“友谊卡”。
请你在“友谊卡”上写下一句话。
第三组：总结目前班级同学交往中存在的问题，并找出解决的方法。
第四组：负责绘制“友谊之树”，并把友谊卡悬挂在“友谊之树”上。
这一做法有哪些寓意？3．与友同行步入初中，我们走进友谊的新天地，但是与友同行的路，有时并不平坦。
七年（1）班的同学们在道德与法治课堂一起探讨友谊之路（1）请你告诉小闽朋友的重要影响和作用。
（2）请你帮助小鼎想想呵护友谊的方法。
（3）如何正确使用微信理性交友，请你给小桐一些建议。
4．追逐梦想,学会学习某校七年级(1)班召开了新学期第一次班会,同学们畅谈了个人追求和梦想李林说:“我以后想当超人,帮助好人,战胜坏蛋。
”王新说:“我长大了想当老师,教别人学知识。
”张欢说:“我长大了要养好多小动物,让他们不再孤独。
吕兰说:“我想快点长大,长大了可以照顾爸爸妈妈,因为我爱他们胡阳说:“我长大了要当著名的企业家,为国家发展作贡献（2）心动不如行动,为了让自己的梦想成真请写出你的努力计划。
七年级(1)电组铁同学开展了一次美于“转变学习方式”的情况调查,据调查,15%的生没有课前预习的习惯:10%的学生有抄装作业的现象:3的学生必须在老、家长的管下学习:20%的学生认为只有埋头苦学、平起晓睡方能取得好成情。
与朋友同行作文篇7朋友，它是一个多么温暖的字眼；朋友，它就是在“植物”幼小时的一滴甘甜的水珠，没有了它，“植物”也很难存活；朋友，它也是茫茫大海上迷路船只的灯塔，没有它，人也很难存活。
在生活中，我也有这样一位好朋友。
记得那次运动会……那是一次阳光明媚的运动会。
一切都使我很开心，我的心情也是那么的“美丽”，因为马上就是我的专场——“两人三足”了。
主持人在主席台上眉飞色舞地说：“下面是两人三足的比赛………”这时我的心里像有一只小兔子乱撞。
我在好朋友的催促下三步并做两步自信地走到了操场上。
一切的准备工作都完成了。
“砰”随着老师的一声枪响，所有的队伍都像离弦的箭一样“飞”了出去。
我和我的朋友也“飞”了出去。
我们正享受的时候——眼看我们已经走了一半，只剩另一半时，我的脚下被什么东西拌了一下。
这时，我的心凉透了，像被冰冻住的水，一种罪恶感涌上了我的心头，在那一瞬间，似乎全世界的心情都被我尝遍了。
我刚想哭出来，我的好朋友关心地说：”没事了，别哭别哭，一场比赛没什么的……你要是现在起来，还有机会拿冠军哩！”这番话像一团烈火，把我心里的冰融化了。
于是我赶快爬起来，开心地完成了这一比寒，而且还是冠军呢！其实这位善解人意的朋友就是小赵。
她无时无刻都在鼓励我，甚至在我考试时，我也会感觉她就站在我后面，慢慢鼓励我……人的一生中会有许多朋友，同时你们自己也要把友谊的小船搭好，他们可能会陪你一直同行……但无论何时何地，都要与朋友同行，不要孤身一人。
与朋友同行作文篇8那是一种知音的情怀带来的愉快，让人难以忘怀。
小小空间就象是一个没有拘束的世界，每个人都可以相互倾听，相互鼓励，相互安慰，无处不透露出脉脉温情……热情的问候、真诚的关怀、善解人意的体谅、独道精辟的观点，语重心长的开导，都是欣赏别人真诚付出的一种友情。
当你遇到挫折而感到抑郁的时候，向知心朋友的倾诉可以使你得到疏导，否则这种积郁会使人致病。
没有任何药物可以医治心病，除非你有一个知心挚友。
与友同行_贵重的友情作文500字与友同行_贵重的友情作文500字在平常的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以熬炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己将来的方向。
那么你有了解过作文吗？下面是我收集整理的与友同行_贵重的友情作文500字，欢迎阅读与保藏。
与友同行_贵重的友情作文500字1友情，是人生最贵重的感情之一。
古今中外不知多少名人用多少美丽的诗句来歌颂与赞美过它。
曾经有一位伟人说过：”得不到友情的人将是终身可怜的孤独者；没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。
”伴侣就是友情的代言人。
他们不曾嫌弃任何人与放弃任何人。
而用他们那宽大的心去容纳与接受别人。
使别人能在他们的身上感受到友情的暖和、关怀。
在顺境中，伴侣结识了我们；在逆境中，我们了解了伴侣。
这是名人柯林斯所对伴侣做出的评价。
这使我想起很久以前，我在报纸看到的一份报道。
有一对伴侣，他们一起去爬山。
刚好天雨路滑，有一个人不当心滑了一跤。
刚好身边是万丈深渊。
在这千钧一发的时候，他的伴侣马上扑上去拉着他的手。
就这样，他们在“鬼门关”前持续了两小时左右。
在这段时间里，那身陷险境的人，几度叫他的伴侣放手，免得一起摔下去，双双送命。
但他的伴侣却说：“再坚持多一会儿，就有人来救我们的。
”最终，碰巧三个山工看到，把他们救了起来。
但那伴侣的手已经变得畸形了。
但他还是笑对他的伴侣说：“我早说过会有人救我们的。
”这时，那人早已热泪盈眶，抱着他的伴侣哭起来。
这件事，若发生在没有友情的人身上，可能会视而不见，或逃之夭夭。
柯林斯说得没错，我们在逆境中生疏了伴侣，生疏了他们的宏大。
友情若是一位宏大而和气的母亲，那伴侣就是她那暖和而生疏的手。
友情若是一位无私的老师，那伴侣就是她那传授学问的教鞭。
友情若是一篇美丽的诗歌，那伴侣就是那诗歌中的精髓。
友情是永不落山的太阳。
让伴侣走近你的心田、滋润你的灵魂。
与友同行_贵重的友情作文500字2塔塔森林是一个秀丽的地方，那里有很多小动物。
与友同行作文
活泼又灵动的孩子，虽不能禁止自己的行为，但可以控制自己的行为。
我们不能控制环境，但可以控制自己的态度。
不论是前进还是后退，最重要的是自己的选择。
有人曾说：“如果你想走得更远，那就不要孤身一人，要有一位朋友和你并肩前行，一起共度时光，分享辛苦，共享欢乐。
”
在瞬息万变的世界里，朋友是最重要的伙伴，包容、理解、支持是他们之间最好的表达方式。
有了朋友，他们就可以一起共患难，一同奋斗，与其走自己的独特路，不如一起做一个出色的团队，一起经历风雨，一起分享艰辛，分担快乐，慰藉彼此，相互鼓励，一起与时光共同编织缤纷的故事。
有时候，朋友也是一种责任，它要求我们既要担负起友谊的义务，又要保持距离，做一个有担当的人。
朋友这种历练，让我们看到了另一面：朋友不仅可以陪我们一同走过艰辛的路，更可以指点我们前进的方向，他们可以以朋友的身份，好好指导和教育我们。
每当我们遭遇挫折，朋友们也会在第一时间帮助我们走出困境，让我们学会坚强，勇敢去面对未来。
万物流逝，芸芸众生，只有友谊与我们永久共存，让我们乘着友谊的海洋，尽情展翅飞翔，与朋友同行！
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与友同行作文与友同行作文在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的与友同行作文，欢迎阅读与收藏。
与友同行作文1下午回点多，张澈和两个小学同学都发来了信息，问我打不打篮球，刚好放学，下了网课，我寻思和他们一块打会儿吧，于是便问了妈妈是否可以和他们一起打，妈妈也同意了。
我骑上自行车，来到综合楼等待着三位“骑士”，先和张澈会合了，他们俩随后就来了，待集合完毕，四人一块儿骑车向老图书馆对面的税务局的旁边的球场骑去。
那时大概四点四十多分，高挂在天空上的红日丝毫没有要落下来的意思，望着映照在柏油路上的我们四人的影子，以及路边的那几棵柳树的影子，除了影子的透黑，柏油路上漫反射来的金光也为这幅“画”增添了别样的色彩，随手拍应该就可当作艺术品！那球场的氛围很好，都是一片欢声笑语，祥和的样子，那的球友们大部分都是一些叔叔和大爷，以及一些十分友善的哥哥，尽管在当时没有机会去上场打，但听着大爷们谈论，看着大爷们自信的出手，在精神上也算是一种富足，当一位上了岁数的大爷完成了一次完美的抢断，他说：“看这顶级的抢断意识和头脑…把我追得笑了半天，不过确实厉害！从球场出来，天已经黑了下来，路上彩灯依旧亮着，与朋友们说着话，骑行在大街上，时而喜，时而沉默，但心中依然很舒服！有时间，叫上你的好朋友出来放放风，感受青春的美好！与友同行作文2朋友，是金，是玉，是这一辈子最为宝贵的财富。
一一题记人的一生能有几个真正的知心朋友？世界荣华富贵如云烟，转瞬已过十一载。
无数的荣华富贵和功成名就都抵不过一个真正的知心朋友。
“远亲不如近邻，近邻不如对门”说的就是这个道理。
有些人，临近分别才懂得珍惜。
六年的寒窗之下，我们的友谊更加牢固。
虽然有时会有一点小摩擦，但那妨碍不了我们友谊的进展。
在寒窗之下，有我们亘古不变的友谊。
3、《与友同行》一、教学目标1、情感态度价值观：感受与朋友的友爱之情，体验友谊的纯洁和珍贵。
2、知识：学会化解朋友间出现的摩擦和冲突，知道用真诚和原则去培植友谊。
3、水平：懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，对待朋友要真诚、真情、真心。
二、教学重点使学生懂得什么是真正的友谊，分清益友和损友。
三、教学难点学会化解朋友间出现的摩擦和冲突，指导用忠诚和原则去培植友谊。
四、教学准备教师准备：1.了解学生在交友过程中存有的困惑和解决矛盾的方法；2.问卷调查：你最喜欢与班级中的哪些同学交朋友？3.准备几首相关以“友谊、朋友”为主题的歌曲（磁带或者做好多媒体课件）。
如周华健《朋友》，谭永麟《朋友》，臧天朔《朋友》，童谣：《找朋友》等；4.准备因为友情而获得成功的故事。
学生准备：1.回顾与朋友交往中至今难以忘怀的、感人至深的一段往事；2.搜集相关名人的友谊故事；3.小品表演《当好朋友的笑容消失时》、情景剧表演。
五、课时安排3课时。
第一课时完成教材P15-P16页内容，话题为“同学少年友为伴”。
第二课时完成教材P17-P19页内容，话题为“我会交朋友”。
第三课时完成教材P20-P22页内容，话题为“让友谊之树长青”。
六、教学过程第一课时活动一感悟友情1.请学生列举以“朋友”或“友情”为主题的歌曲或者文艺作品的名称，看谁知道的最多！2.请一、两位同学上讲台来为大家演唱他们所喜爱的以“朋友”或“友情”为主题的歌曲（或者播放相关“朋友”或“友情”为主题的音乐，如周华健演唱的歌曲《朋友》等），并请同学们欣赏并一起来演唱。
)3.思考并交流：①在歌曲播放和演唱的过程中，请问你对其中哪个画面或哪句歌词印象最深？为什么？②你认为朋友能给你提供什么样的协助？（学生发言：3—4人）小结：爱因斯坦曾说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友”。
我们生活在社会中，离不开人与人之间的交往，尤其不能少了和朋友的交往。
友谊能够成为鼓舞一个人前进的力量，能够使人欣慰，使人奋发，使人向前。
活动二真情告白1.师：每个人从小到大都在编织友情，都有过这种情感的丰富体验。
请大家讲一讲自己和好朋友之间的故事(最愉快的交往、最难忘的朋友，或者回忆一下：在你成长的道路上，哪一次来自朋友的善意劝说或告诫，使你至今难以忘怀？)活动过程：第一步：小组交流。
学生6－8人一组围坐，先组内交流自己的交友故事或在交友方面最深的感受和此时新的感悟；第二步：全班交流，分享体验。
各组推荐或自荐一人为代表，用简练的语言谈自己交友的经历，或是有代表性、典型的事，并用概括的话说出自己对朋友和友情的感受。
学生汇报自己的感受，如：①我感受到交朋友应该真诚，不能虚情假意，否则不会做长久的朋友；②我感到朋友越多越好，人生路上不寂寞；③人生的各个阶段都应该有好朋友；④我希望自己能结交很多朋友；⑤患难见真情，难得是挚友；⑥多一份友情多一条路。
第三步：教师总结，概括出友情的作用：看来朋友在我们生活中太重要了，朋友会给我们带来温暖、勇气和力量，他会使我们的生活充实，使人快乐，让人奋发，让我们感受到生活的美好。
活动三理解友情，珍爱友情1.师：正是因为朋友在我们的生活中扮演着这么重要的角色，所以古往今来，有很多友情故事被千古传颂。
师述：管鲍之交的故事谁能说说管鲍友情为什么会千古传颂？2.你们还知道哪些经典的友谊故事？3.根据自己的感受和理解，你们能为友情下个定义吗？4.学习P16页诗歌：全班齐读谈感受CAI：音乐《朋友》5.能不能把你们那浓浓的友爱用一幅画、一首诗表达出来吗？6.在周华健的《朋友》的伴奏声中，学生以自己喜欢的方式传达对友情的理解。
小结：在音乐的伴奏声中师述――我们每个人都渴望有这样一段地久天长、相互关爱、相互祝福、相互牵挂的友情，我们每个人在成长的道路上都离不开朋友的相伴，老师祝愿同学们永远与友情相伴，与快乐同行。
板书设计同学少年友为伴世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
——爱因斯坦第二课时活动一导入新课1.播放歌曲：《找朋友》思考与交流：这首幼儿时代就耳熟能详的歌曲，告诉我们了什么道理？2.是呀，在我们的一生中，有的人好朋友很多，有的人却交不到知心朋友。
这是为什么呢？今天就让我们一起来寻找一下其中的奥秘吧！3.板书课题活动二感悟友情1.师：请大家自由的读一读P17页的小故事，也许你会有所发现。
2.学生以小组为单位交流：（1）为什么故事中的“我”和郭美辰发生冲突后反而成了好朋友？（2）你认为交朋友最重要的是什么？（3）在你们的生活中有没有象这样“不打不成交”的朋友？3.学生自由汇报4.过渡：真诚是赢得朋友的纽带，发展友谊的基石。
不过你知道吗？最真挚、最美好的友情如果不好好地把握，你的朋友也会弃你而去，那么，和朋友应如何交往呢？让我们一起看看下面的两则案例。
5.学生阅读教材第18页，然后选择感兴趣的一则案例以小组为单位交流。
（1）童仁听了马彤和他奶奶的谈话后会怎么想？（2）何灿为什么和贾新疏远了？问题延伸：通过这两则案例和亲自经历，你认为和朋友应怎样交往呢？学生思考回答。
师评析小结：交友原则一，朋友之间最忌虚伪、虚情、虚荣，只有真情、真诚、真心才能结交到真朋友。
活动三经营友谊1.学生阅读19页，以小组为单位实行交流，并根据自己的理解把案例编排成一个有结局的小品，并有选择地展示。
讨论：通过小品的表演及结合自己在生活中类似的经历说说当和好朋友发生分歧时应怎么办？2.阅读交流：阅读19页下面的友情发言。
这三条意见是否管用？谈谈你的理解。
学生交流并回答。
教师小结：交友原则二：宽容他人，尊重差异，增强沟通，学会接纳，学会倾听。
活动四益友损友1.师：友谊是人生的宝贵财富，朋友多了人生道路会更宽敞，不过在你身边形形色色的朋友中，到底怎样的朋友才是真正的朋友呢？让我们在同学们自编自演的小品中找到问题的答案。
2.情景模拟：（简介）A同学作业遇到困难，寻求B同学的协助，遭到拒绝，C同学为能尽早与A同学一起踢球，怂恿A同学抄袭作业但却受到D同学的阻止……3.学生观看小品表演，激烈讨论并踊跃发表自己的观点：4.教师提问：究竟谁是A同学真正的朋友？5.教师：看来在“究竟谁是真正的朋友”这个问题上大家的意见产生了分歧，让我们先听一听小品主创人员谈谈他们的创作意图吧。
小品主创人员谈创作的意图：对待朋友既要热情，又要分清是非善恶、讲究原则，那种只讲“哥们儿义气”的所谓友谊不是真正的友谊，同学间的友谊应建立在利于学习的基础上。
6.教师小结并送给学生一句格言：真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴；在你遇到不幸或悲伤的时候会给你即时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你准确的批评和协助。
――高尔基板书设计我会交朋友交友原则一，朋友之间最忌虚伪、虚情、虚荣，只有真情、真诚、真心才能结交到真朋友。
交友原则二：宽容他人，尊重差异，增强沟通，学会接纳，学会倾听。
第三课时活动一交友访谈录1.师：经过五年的相处，我们班有些同学在班级中已经有了很好的人缘儿，在上这节课之前，我们做了一次问卷调查，希望了解大家最喜欢与班级中的哪些同学交朋友，大家想知道交友排行榜的结果吗？位居交友排行榜前三位的同学分别是：ⅩⅩ、ⅩⅩ和ⅩⅩ，我想此时他们一定会为自己有这么好的人缘儿而高兴，让我们对他们来个现场采访怎么样？2.学生模拟访谈：（访谈内容）①采访交友冠军、亚军、季军的问题，如：“你是如何与朋友交往的、自己最大的优势是什么、你想对大家有什么忠告、凡是朋友请你帮忙的事情你都答应吗？”等。
②采访“交友冠军、亚军、季军”的好朋友的问题，如：你眼中的ⅩⅩ是怎样的、请你用几个词语来评价一下ⅩⅩ，请你说一件你认为ⅩⅩ最值得你交往的事情等。
3.教师：同学们对这三位获奖者的回答满意吗？通过大家对他们的现场采访，你能否从他们精彩的回答中总结一下朋友多的秘诀是什么？4.小结：朋友之间需要热情、真诚、平等、尊重、理解、宽容、与人为善、乐于助人，更要讲究交友的原则。
活动二生活再现1.师：我想只要每位同学都掌握了交友之道，相信下一次的交友冠军一定会非你莫属！的确，朋友多了是一件幸福的事情。
正如一首歌中所唱到：“千里难寻是朋友，朋友多了路好走……”，但朋友之间并非总是风和日丽，有时也会有淋雨飘雪、骤然降温的日子，不信你们看——2.小品表演：《当好朋友的笑容消失时》3.思考：舒雯和张圆为什么会出现友情危机，他们为什么又能修复友情和发展友谊？4.小组交流：你与朋友之间有过友情危机吗？你是怎样处理的？5.师小结：朋友之间的情感危机往往是因为误解所引起的，要珍视和发展友谊，决不可对朋友胡乱猜疑，也不要被表面现象所迷惑，而是要坦然面对，实行心与心的交流。
活动三：问题ABC1.师讲述故事：小丁和小明是好朋友。
一天，同学晓刚上学带来一本精编版的三国演义，同学们争相借阅。
这本书一直是小丁梦寐以求的，他对小明说：“我也真想有一套这样的书。
”上体育课了，小丁磨磨蹭蹭不出教室，跑出教室外的小明返回去叫小丁时，看到小丁把那本三国演义正往自己的书包里装，小明让小丁别这样，可小丁不听，于是小明把这件事告诉了老师。
2.讨论交流：作为朋友，小明的做法你认同吗？你认为小明应样协助小丁？3.问题拓展：那么朋友之间有意见了到底应该怎么办呢？怎样给朋友提意见？4.学生在小卡片上给自己的朋友写忠告，并将卡片送给对方。
5.师小结：帮朋友补充不足，劝朋友改正缺点，这是发展友谊的需要，但是同学们也要注意当我们给朋友提意见时一定要注意方式方法，这样才能真正的帮到朋友。
活动四学会说不1.师：同学们，朋友之间并不总是会有一样的想法、一样的理解，当你的朋友对你提出了不合理的要求时，你会处理吗？2.结合P22页右下方的三个步骤剖析案例《晶晶和亮亮》。
晶晶是怎样对好朋友亮亮说不的？3.情景再现：如果朋友正在吸烟，并顺手递给你一支，你会……先小组交流，再推选代表表演，再现情景。
4.你们还有没有什么好办法拒绝朋友的不合理要求？5.师总结：只有妥善解决朋友间的矛盾，规劝朋友改正缺点，对朋友提出的不合理要求学会说“不”，朋友之间的友情才能得以巩固、发展，友谊之树才会长青。
板书设计让友谊之树常青妥善解决矛盾规劝朋友改正缺点学会说“不”。
